EntradaPortal educativo. Proyecto Proyecto "Artesanía popular" (grupo preparatorio) Proyecto creativo artesanía popular
Proyecto informativo y creativo para niños del grupo senior “Artesanía popular de Rusia”.
Participantes del proyecto: niños mayores, profesores, padres.
Periodo de implementación: 3 semanas
Tipo de proyecto: informativo y creativo.
Relevancia del proyecto: hoy en día se presta poca atención a familiarizar a los niños con diversos tipos de artes decorativas y aplicadas, artesanías y tradiciones populares.
Finalidad: generalizar los conocimientos de los niños sobre artes decorativas y aplicadas; - desarrollar el interés cognitivo de los niños por el arte popular ruso; - resumir los resultados de la actividad creativa colectiva de niños, padres y maestros durante la implementación del proyecto “Artesanías populares”.
Tareas:
Educativo:- seguir familiarizándose con la artesanía popular rusa (Gorodets, Gzhel, pintura de Khokhloma, pintura de Polkhov-Maidan); - despertar el interés de los niños por el arte popular; - enseñar a ver la belleza y originalidad de las pinturas de Gorodets, Gzhel, Polkhov-Maidan; - enseñar a los niños a crear patrones originales basados en pinturas populares; - enseñar a los niños a navegar por varios tipos de pintura.
Educativo:- cultivar en los niños el amor por las artes aplicadas rusas; - cultivar el amor por el arte popular; - cultivar el respeto por el trabajo de los artesanos populares; - cultivar sentimientos estéticos y éticos, curiosidad.
Educativo:- desarrollar la actividad cognitiva de los niños; desarrollar el sentido del color y la capacidad de composición; desarrollar la atención, el pensamiento, la imaginación creativa, la memoria visual y la capacidad de análisis; active el vocabulario: adorno floral, rizo, toque, elemento, rosa, kupavka, Gorodets, Gzhel.
Resultados previstos del proyecto:- conocimiento de los niños sobre diversos tipos de artes decorativas y aplicadas: pintura de Gorodets, Gzhel, Khokhloma; la capacidad de los niños para navegar por varios tipos de pintura; la capacidad de los niños para crear patrones basados en pinturas populares.
Tipos de actividades y formas de trabajo.
Actividad de juego
Juegos de rol: "Invitemos a las muñecas a tomar el té"
Juegos didácticos: “Encierra en un círculo el elemento”, “Completa el dibujo”, “Ayudemos al artista”, “Encuentra el extraño”, “Descubre los elementos del patrón”.
Juegos folclóricos al aire libre:
Juegos folclóricos de danza redonda “Gansos-Cisnes”, “Pan”,
"En el bosque del oso"
Actividades sociales – comunicativas y cognitivas.
Conversación:“¿Qué sabes sobre el arte de los maestros de Gorodets?”, “¿Por qué a Gzhel se le llama azul-azul?” "La historia de la muñeca rusa para anidar". Consideración de álbumes para la creatividad: "Fairytale Gzhel", "Gorodets Painting", "Matryoshka Dolls", "Khokhloma".
Álbumes para colorear con elementos de varios cuadros (juguetes, muñecos, platos).
Desarrollo del habla y lectura de ficción.
Lectura de poemas y acertijos sobre Gzhel, Gorodets, muñecos de anidación.
Actividades artísticas y creativas:
Dibujo: “Copa” (cuadro de Gzhel), “Cuadro Matryoshka” (cuadro de Polkhov-Maidan).
Apliques: “Plato decorativo” (Khokhloma), “Tetera” (cuadro de Gzhel), “Pájaro de fuego” (Khokhloma)
Modelado: “Juguetes Filimonov”
Presentación:“Artesanía artística popular de Rusia”, “Artesanía popular rusa”, “De la historia de las muñecas rusas”. Pintura de Gorodets
Etapa de generalización
Diseño de una exposición de dibujos y manualidades infantiles.
Exposición de cerámica de Gzhel, artesanías de Gorodets, productos pintados de Khokhloma, muñecos para anidar.
Trabajando con los padres:
A los padres se les ofreció:
1. Ayuda en la recolección de artesanías para la exposición;
2. Interesarse activamente en las actividades del niño en el grupo;
Efectividad del proyecto:
Como resultado del trabajo integral para familiarizar a los niños con las artes decorativas y aplicadas, los niños desean aprender aún más sobre el trabajo de los maestros rusos y la vida del pueblo ruso. Los niños comenzaron a distinguir de forma independiente entre tipos conocidos de pintura decorativa y aprendieron a crear patrones expresivos en papel. Por lo tanto, el tema de las artes decorativas y aplicadas en el jardín de infantes es muy interesante y multifacético, ayuda a desarrollar no solo una personalidad creativa, sino que también cultiva la integridad en los niños, el amor por su tierra natal, por su país en su conjunto.
Recursos informativos:
Knyazeva O. A., Makhaneva M. D. Presentar a los niños los orígenes de la cultura popular rusa. - San Petersburgo. : Aksident, 1997.
Kochkina N. A. Método de proyectos en educación preescolar. - M.: Mosaico-Síntesis, 2012
Proyecto “Artesanía popular de la región de Nizhny Novgorod”. Edad preescolar superior
edad de los niños: grupo senior.Tipo de proyecto: informativo y creativo
Duración del proyecto: largo plazo, octubre de 2018 – marzo de 2019
Participantes del proyecto: niños del grupo senior, padres de alumnos, profesores.
Relevancia.
En nuestro país se han producido enormes cambios en los últimos años. Se trata de valores morales, actitudes ante los acontecimientos de nuestra historia. Los niños tienen ideas distorsionadas sobre el patriotismo, la bondad y la generosidad. La actitud de la gente hacia su patria también ha cambiado.
Nuestros niños saben poco sobre las tradiciones del pueblo ruso y su artesanía. Esto no es sorprendente, porque los niños modernos rara vez se encuentran con artesanías populares en su entorno. Artes y oficios populares (artesanía popular): una amplia gama de productos elaborados con materiales sencillos de desecho y herramientas sencillas. Este tipo de artesanía tradicional se diversifica con actividades creativas, donde las cosas se crean con las propias manos usando habilidad e ingenio. Se ha comprobado que el arte popular despierta en los niños las primeras ideas brillantes e imaginativas sobre la Patria, su cultura, contribuye a la educación del sentido de la belleza y desarrolla las habilidades artísticas de los niños.
La educación moral y patriótica es uno de los elementos más importantes de la conciencia pública; es la base de la viabilidad de cualquier sociedad y estado, la continuidad de las generaciones.
Teniendo esto en cuenta, decidimos realizar un trabajo adicional para familiarizar a los niños con la artesanía popular de la región de Nizhny Novgorod y, al mismo tiempo, enriquecer el entorno de desarrollo del grupo.
Objetivo del proyecto:
Introducir a los niños en la artesanía popular de su región natal de Nizhny Novgorod.
Objetivos del proyecto:
- Dar a los niños una comprensión inicial de la artesanía popular de su tierra natal, presentarles su cultura nativa. Presente la historia de las pinturas de Gorodets, Semenovsk y Khokhloma y sus características.
- Inculcar en los niños el sentimiento de orgullo por su tierra natal.
- Involucrar a los padres en el espacio pedagógico, fortaleciendo el interés por la cooperación con el jardín de infancia.
- Mejorar el nivel pedagógico en este tema. Crear condiciones para que los niños utilicen conocimientos, habilidades y creatividad.
Etapas de implementación del proyecto.
Preparatorio:Creación de un entorno de desarrollo,
Conversaciones sobre artesanía popular para revelar los conocimientos de los niños.
Una selección de materiales sobre la artesanía popular de Nizhny Novgorod.
Cuestionamiento a los padres “La creatividad artística en la vida de un niño en edad preescolar”
Desarrollo de GCD.
Etapa principal: implementación del proyecto.
Creación de una miniexposición.- Obras de lectura: V. Nabokov “Khokhloma”, E.N. Nikonov “Golden Khokhloma”, poemas y cancioncillas sobre la pintura de Gorodets. P. Voronko, M. Kotomtseva “Junta de Gorodets”.
- Ver presentaciones "Golden Khokhloma", presentar a los niños la presentación "Historia de la muñeca rusa", "Feliz Gorodets", "Recuerdos de Semyonovsky";
- Ver el álbum de fotos "Arte popular";
- Conversación "¿Qué son las artes y oficios populares?" - para aclarar las ideas de los niños sobre el arte popular y sus tipos;
- Conversación “Juguete popular ruso” - introducción a la fabricación de juguetes (muñecas matrioskas Semyonovskaya, Polkh-Maidanskaya);
- NOD “Muñecas rusas para anidar”;
- Conversación “Golden Khokhloma” - continuar presentando la pintura de objetos, elementos de la pintura;
- Conversación “Merry Town” - continuar presentando el cuadro;
- Dibujo “Decora el plato. Khokhloma" (como regalo para las madres).
- Modelado basado en el cuadro de Khokhloma “Cucharas pintadas - Khokhloma”
- Decoración del stand con elementos del cuadro de Gorodets.
- Modelado basado en el cuadro de Gorodets “Gorodets - bien hecho”;
Final: resumiendo las actividades prácticas de los niños.
presentación del proyecto para padres y personal docente del jardín de infancia “Artesanías populares de la región de Nizhny Novgorod”.
Concurso “Juguete Popular” (diseño de una exposición de juguetes elaborados con masa de sal).
Etapa de generalización
1. Diseño de una exposición de dibujos y manualidades infantiles;
2. Presentación del proyecto a padres y personal docente del jardín de infancia;
Efectividad del proyecto:
Como resultado del trabajo integral para familiarizar a los niños con las artes decorativas y aplicadas, los niños desean aprender aún más sobre el trabajo de los maestros rusos y la vida del pueblo ruso. Los niños comenzaron a distinguir de forma independiente entre los estilos de tipos conocidos de pintura decorativa y aprendieron a crear patrones expresivos en papel. Por lo tanto, el tema de las artes decorativas y aplicadas en el jardín de infantes es muy interesante y multifacético, ayuda a desarrollar no solo una personalidad creativa, sino que también cultiva la integridad en los niños, el amor por su tierra natal, por su país en general.
Bibliografía:
1. “Educación preescolar”. - N° 8.- 1981.
2. Vershinina N. Gorbova O. Conocimiento de las características de las artes decorativas y aplicadas en el proceso de juegos didácticos. // Educación preescolar. 2004 nº 6.
3. Garanina N.K. Introduciendo a los niños en edad preescolar a la cultura popular.
4. Gribovskaya A. A. Arte popular y creatividad infantil. 2da ed. – M.: Educación, 2006.
5. Knyazeva O. A., Makhaneva M. D. Introducir a los niños en los orígenes de la cultura popular rusa. - San Petersburgo. : Aksident, 1997.
6. Kochkina N. A. Método de proyectos en educación preescolar. - M.: Mosaico-Síntesis, 2012.
Entorno de desarrollo de materias
Proyecto pedagógico para el grupo preparatorio de una institución de educación preescolar “Estudiamos artesanía popular”
Pavlova Vera Valerievna, profesora del grupo TNR, Institución Educativa Municipal “Bendery Kindergarten No. 9”, Bendery
Descripción: Le sugiero que se familiarice con el proyecto pedagógico "Estamos estudiando artesanía popular". Este proyecto será de interés para educadores y profesores de primaria. Los participantes de este proyecto son niños en edad preescolar con discapacidad en su primer año de estudio.
Objetivo: implementación con niños en edad preescolar de 6 a 7 años en instituciones de educación preescolar
Tipo de proyecto: creativo - educativo, grupal, de largo plazo.
Cronograma de implementación del proyecto: Octubre 2018 – Noviembre 2018
Participantes del proyecto: niños del grupo de escuela preparatoria núm. 7 "Zvonochki" de la institución educativa municipal "jardín de infancia Bendery núm. 9".
Gerente de proyecto: Pavlova Vera Valerievna, profesora.
Relevancia: Hoy, el problema del desarrollo espiritual y moral de los niños en edad preescolar es más relevante que nunca. Conceptos como patriotismo, espiritualidad, moralidad siempre han sido y serán relevantes. El patriotismo, las cualidades morales y espirituales son la base sobre la cual se superponen todas las demás ideas de un niño en edad preescolar para formar la posición cívica de un futuro adulto.
Los maestros realizan actividades para familiarizar a los preescolares con los orígenes de las tradiciones y culturas populares, desarrollar conocimientos en esta área y formar en los preescolares el patriotismo, el orgullo por su pequeña patria y su gente.
Problema: no se presta suficiente atención al conocimiento de los niños en edad preescolar sobre las artesanías populares de nuestra región; al comienzo del proyecto, los niños en edad preescolar no podían nombrar ni una sola artesanía popular.
Objetivo del proyecto: Ampliar la comprensión de los niños sobre diversas artesanías populares mediante el uso de una variedad de actividades artísticas y de juego.
Objetivos de las actividades del proyecto:
1. Seleccionar los materiales necesarios para familiarizar a los niños en edad preescolar con la artesanía popular de la región.
2. Desarrollar el interés por las diversas artesanías populares y sus rasgos característicos.
3. Fortalecer las habilidades y habilidades técnicas para crear dibujos basados en artesanías populares, desarrollar la capacidad de transmitir las tramas de los cuentos de hadas en dibujos utilizando pinturas populares y mostrar creatividad al elegir soluciones compositivas y de color.
4. Ofrecer recomendaciones a los padres sobre cómo familiarizar a los niños en edad preescolar con la artesanía popular.
5. Analizar y resumir los resultados obtenidos.
Proporcionar actividades del proyecto:
- metódico: selección de material ilustrativo, oratorio y musical, juegos didácticos sobre el tema;
- material y técnico: computadora portátil, proyector, presentaciones sobre diversas artesanías populares, fotografías, dibujos infantiles de cuentos populares rusos.
Resultados previstos:
- ampliar las ideas de los niños en edad preescolar sobre diversas artesanías populares;
- formación de habilidades creativas al representar héroes de cuentos populares rusos utilizando pinturas populares;
- enriquecer los horizontes generales de los padres sobre la artesanía popular de la región
Presentación del proyecto: discurso de la profesora Pavlova V.V. en el consejo de profesores de la institución de educación preescolar
Métodos de proyecto: conversaciones; NOD “Artesanía popular”, “Historia del traje popular ruso”, “Bordado popular”; cuestionario "Artesanías populares"; juegos didácticos originales “Folk Crafts”; actividades productivas conjuntas.
Producto de la actividad del proyecto: Elaboración de un álbum sobre artesanía popular junto con los niños.
Importancia práctica del estudio:
- ideas generalizadas sobre diversas artesanías populares de la región;
- se compiló un resumen del NOD "Artesanías populares"; “Historia del traje popular ruso”, “Bordado popular”
- se desarrollaron juegos didácticos originales;
- Se ofrecieron consultas a los padres para familiarizar a los niños en edad preescolar con la artesanía popular.
Etapas de implementación del proyecto:
Etapa preparatoria:(octubre de 2018)
Trabajar con niños:
- Discusión del tema del proyecto.
- Conocer algunas de las artesanías populares de la región a través de conversaciones.
- Preparación de material para una exposición sobre artesanía popular rusa.
Trabajando con los padres:
- Cuestionar a los padres
- Discusión de metas, objetivos y formas de implementar el proyecto.
Trabajo del profesor:
- Búsqueda y sistematización de ficción para acercar a los preescolares a la artesanía popular.
- Desarrollo del plan del proyecto.
- Análisis del entorno de desarrollo del tema y creación de condiciones para la implementación del proyecto.
- Sistematización de materiales ilustrativos, didácticos y literarios para la implementación del proyecto.
- Selección de material variado para las actividades infantiles.
Etapa práctica: (noviembre 2018)
Trabajar con niños:
- Conversaciones sobre diversas artesanías populares de la tierra natal, una excursión al museo de historia local.
- Examen de ilustraciones con diversas artesanías populares, distinguiendo las artesanías populares por sus rasgos característicos.
- Visualización de presentaciones "Artesanía popular", "Bordado popular", "Historia del traje popular ruso"
- Juegos didácticos de autor sobre artesanías populares de la región.
- Lectura trabajos sobre artesanía popular:
Ushinsky K. "Cómo creció una camisa en un campo"
Kameneva E. "Arcilla mágica"
Arakcheev Yu., Khailov L. "Milagros de arcilla"
Uvarova I. "Arcilla, agua y fuego"
Utevskaya P. "Historia de una taza de porcelana"
"Historias sobre un hilo de cristal"
Ionescu I. "El hombre de cristal"
L. Yakhnin "Pájaro plateado - pluma calada" "Palabra alegre Khokhloma" "Imágenes deliciosas" "Patrones de aire"
Konstantinovsky M., Smirnova N. "Cómo se tejen las telas y se hilan los hilos"
Krivin F. "Cuentos extraídos del subsuelo"
-Desaprender refranes y proverbios sobre maestros:
El trabajo del maestro tiene miedo.
Cada maestro recibe capacitación, pero no todos los maestros la completan.
Ama tu trabajo y te convertirás en un maestro.
Un maestro del oficio lo asume todo con audacia.
Así es el maestro, así es el trabajo.
La comida se conoce por el gusto y la habilidad por el arte.
Las personas no nacen con maestría, pero están orgullosas de la maestría que logran.
Obtenga inteligencia de un científico y habilidad de un maestro.
Cualquiera cuyo instrumento sea demasiado limpio es un mal maestro.
- Actividades de bellas artes, dibujo de tramas basadas en cuentos populares rusos.
- NOD “Artesanía popular”; GCD “Sobre el bordado popular”; NOD "Historia del traje popular ruso"
- Prueba "Artesanías populares"
- Organización de una exposición de obras infantiles “Dibujamos artesanías populares”
Trabajando con los padres:
- Realización de conversaciones “Introduciendo a los niños a la artesanía popular”
- Realización de una consulta "¿Cómo familiarizar a un niño en edad preescolar con la artesanía popular en casa?"
- Realización de una clase magistral “Artesanía popular de la tierra natal”
- Recomendaciones para familiarizar a los niños en edad preescolar con la artesanía popular de su tierra natal.
- Implicación en la ampliación y complementación del entorno de desarrollo del grupo.
Equipar un entorno educativo en desarrollo:
- Reposición del rincón de bellas artes con originales juegos didácticos sobre artesanía popular,
- Registro de información sobre artesanías populares de la tierra natal.
Final (noviembre 2018)
- Cuestionario "Conocemos la artesanía popular"
- Encuesta final a padres.
- Creación de un álbum de artesanía popular junto con los niños.
- Análisis y síntesis de resultados de desempeño.
Implementacion de proyecto:
Al presentarles a los niños en edad preescolar las artesanías populares, sabían muy poco sobre las artesanías que existen en nuestra región y no podían nombrar ninguna de ellas.
El objeto de nuestra creatividad fueron diversas artesanías populares, sobre las cuales leímos libros y decidimos hacer un álbum sobre artesanías populares.
Resultados del proyecto:
Los niños en edad preescolar aprendieron muchas cosas interesantes sobre la artesanía popular, leyeron varias obras sobre artesanías y artesanos. Los niños en edad preescolar consolidaron sus habilidades para trabajar con lápices y pinturas de colores y reflejaron sus impresiones sobre la artesanía popular en los dibujos.
Con el apoyo de los padres, reponemos el rincón del arte con nuestros propios juegos didácticos y recopilamos información sobre la artesanía popular de la región.
En el consejo pedagógico de la ODO se presentó la experiencia de trabajar en el proyecto “Estudiamos la artesanía popular”.
Evaluación de la efectividad de la implementación del proyecto:
El grupo creó todas las condiciones para que los niños en edad preescolar se familiarizaran con la artesanía popular de la región a través de diversas actividades. Los niños dibujaron dibujos con personajes de cuentos populares rusos, incluyendo pinturas populares en los dibujos, e hicieron un álbum con artesanías populares de la región.
Como resultado de nuestro trabajo para familiarizar a los niños con la artesanía popular, los niños desarrollaron el deseo de aprender de forma independiente sobre el trabajo de los maestros rusos y la vida del pueblo ruso. Los niños pueden dibujar ellos mismos patrones expresivos en papel.
Los padres aprendieron con interés sobre la artesanía popular de su tierra natal.
Como resultado, llegamos a una conclusión sobre la relevancia y los excelentes resultados durante el trabajo del proyecto.
Literatura:
Vershinina N. Gorbova O. Conocimiento de las características de las artes decorativas y aplicadas en el proceso de juegos didácticos. //Educación preescolar. 2014
Gribovskaya A.A. Arte popular y creatividad infantil. 2da ed. – M.: Educación, 2016
T.S. Komarova “Clases de artes visuales en el grupo preparatorio de un jardín de infancia”.
Skorolupova O.A. Introducir a los niños en edad preescolar de último año en las artes y artesanías populares rusas. – M.: Scriptorium, 2016
G.Ya Zatulina “Resúmenes de clases complejas sobre el desarrollo del habla en el grupo preparatorio
Participantes del proyecto: niños del grupo mayor, profesores, padres.
Tipo de proyecto: informativo - creativo.
Relevancia del proyecto: hoy en día, se presta poca atención a familiarizar a los niños con diversos tipos de artes decorativas y aplicadas, artesanías populares y tradiciones populares.
Objetivos:
Resumir los conocimientos de los niños sobre artes decorativas y aplicadas;
Desarrollar el interés cognitivo de los niños por el arte popular ruso;
Resumir los resultados de la actividad creativa colectiva de niños, padres y maestros durante la implementación del proyecto “Artesanía Popular”.
Tareas:
Educativo:
Continuar familiarizándose con la artesanía popular rusa (la pintura de Gorodets, Gzhel, Polkhov-Maidan);
Despertar el interés de los niños por el arte popular;
Enseñar a ver la belleza y originalidad de las pinturas de Gorodets, Gzhel, Polkhov-Maidan;
Enseñe a los niños a crear patrones originales basados en pinturas populares;
Enseñe a los niños a navegar por varios tipos de pintura.
Educativo:
Cultivar en los niños el amor por las artes aplicadas rusas;
Fomentar el amor por el arte popular;
Fomentar el respeto por el trabajo de los artesanos populares;
Cultivar sentimientos estéticos y éticos, la curiosidad.
Educativo:
Desarrollar la actividad cognitiva de los niños;
Desarrollar el sentido del color y las habilidades de composición;
Desarrollar la atención, el pensamiento, la imaginación creativa, la memoria visual, la capacidad de análisis;
Active el vocabulario: adorno floral, rizo, toque, elemento, rosa, kupavka, Gorodets, Gzhel, Polkhov - Maidan.
Resultados previstos del proyecto:
Conocimiento de los niños sobre diversos tipos de artes decorativas y aplicadas: pintura de Gorodets, Gzhel, Polkhov-Maidan;
La capacidad de los niños para navegar por varios tipos de pintura;
La capacidad de los niños para crear patrones basados en pinturas populares.
Tipos de actividades y formas de trabajo.
Actividad de juego
Juegos de rol basados en historias: “Salón de Arte”, “Excursión al Museo Gorodets”.
juegos didácticos: “Encuentra un par”, “Recorta imágenes”, “Loto”, “Encierra en un círculo el elemento”, “Completa la imagen”, “Ayudemos al artista”, “Encuentra el elemento impar”, “Descubre los elementos del patrón".
Actividades sociales - comunicativas y cognitivas.
Conversación: “¿Qué sabes sobre el arte de los maestros de Gorodets?”, “¿Por qué se llama Gzhel azul-azul?”, “¿Qué oficios hacían los maestros de Polkhov-Maidan? ¿Qué elementos de la pintura utilizaron?”, “La Historia de la Matrioska Rusa”.
Consideración de álbumes para la creatividad: "Fairytale Gzhel", "Gorodets Painting", "Polkhov - Maidan", "Matryoshka Dolls".
Álbumes para colorear con elementos de varios cuadros (juguetes, muñecos, platos).
Desarrollo del habla y lectura de ficción.
Lectura de poemas y acertijos sobre Gzhel, Gorodets, muñecos de anidación.
Actividad productiva
Exposición de obras creativas infantiles. sobre el tema: “Artes decorativas y aplicadas”.
Dibujo: “Plato decorativo” (pintura de Gorodets), “Faisán de Gorodets” (pintura de tablero), “Platillo” (pintura de Gzhel), “Pintura de barril”, “Pintura de muñeca Matryoshka” (pintura de Polkhov-Maidan).
Solicitud: “Tetera” (cuadro de Gzhel).
Origami: “Caballo negro” (cuadro de Gorodets), “Seta” (cuadro de Polkhov-Maidan).
Plastilineografía:“Vesely Gorodets”, “Salero” (Polkhov - Maidan).
Exposición de cerámica de Gzhel, artesanías de Gorodets, juguetes pintados de Polkhov-Maidan y muñecas matrioskas.
Presentación: “Artesanía artística popular de Rusia”, “Artesanía popular rusa”, “De la historia de las muñecas matrioskas”.
Institución educativa preescolar autónoma municipal jardín de infantes No. 53 “Cuento de hadas del bosque”
Proyecto
"Artesanías populares"
El proyecto fue desarrollado e implementado.
Profesores del grupo "Beryozka"
Zyryanova K.S., Potapova O.A.
Novosibirsk 2018
Proyecto informativo y creativo para niños del grupo senior “Artesanía popular de Rusia”.
Tipo de proyecto: informativo - creativo;
Duración del proyecto: a largo plazo;
Participantes del proyecto:niños del grupo senior, padres de alumnos, profesores.
Relevancia del proyecto:
Hipótesis del proyecto:Si presentamos a los niños en edad preescolar la artesanía popular de Rusia, las habilidades de los artesanos rusos y el folclore ruso, esto permitirá a nuestros niños sentirse parte del pueblo ruso, sentirse orgullosos de su país, rico en gloriosas tradiciones.
Objetivo del proyecto:
Objetivos del proyecto:
Etapa organizacional
Preparación de materiales:
Selección de materiales visuales y didácticos (cuadros temáticos, carteles con elementos pictóricos);
Elaboración de presentaciones para familiarizar a los niños con la artesanía popular;
Elaboración de fichas de bailes redondos y juegos folclóricos al aire libre;
Selección de obras folclóricas, poemas sobre temas de artesanía popular;
Preparación de materiales para organizar actividades creativas de niños;
Etapa productiva:
Formación del problema del proyecto y el interés de los niños por el tema del proyecto.
Métodos de implementación del proyecto:
El proyecto se implementó a través de los siguientes tipos de actividades conjuntas:
Actividad cognitiva
Actividad del habla
Actividades artísticas y creativas.
Actividad de juego
trabajando con los padres
Actividad cognitiva:
1. Conversaciones temáticas:
- “Juguetes Filimonov - silbatos”
- “Maestros de Dymkovo”
- “Muñecas que anidan divertidas”
- “¿Qué es Khokhloma? »
- "Milagro azul-azul de Gzhel"
2. Visualización de presentaciones: “Milagro azul-azul. Gzhel", "Golden Khokhloma", "Dymkovo Masters", "El milagro de los silbatos de Filimonov"
3. Mensaje educativo sobre el tema “¿Qué son las botas de fieltro? ";
Actividad del habla:
1. Lectura de obras folclóricas sobre el tema de la artesanía popular;
2. Aprender los poemas de E. A. Nikonova “Muñecas de anidación Semyonov”, “Juguete Dymkovo”, “Patrones de Gzhel”, “Golden Khokhloma”;
Actividades artísticas y creativas:
1. Examen de álbumes y material de demostración visual;
2. Modelado con plastilina “Juguetes Filimonovskie”;
3. Modelando a la “jovencita Dymkovo”;
4. Dibujar muñecos para anidar;
5. Dibujo “Decora el plato. Khokhloma";
6. Realización del aplique “Botas de fieltro milagrosas” utilizando materiales no tradicionales;
7.Dibujo “Pintar una taza y un platillo. Gzhel";
8. Dibujar “Gallos Gzhel”.
9. dibujar “Tableros para pintar. Cuadro de Gorodets."
Actividad de juego:
1. Juegos folclóricos al aire libre;
2. Juegos folclóricos de danza redonda “Gansos-cisnes”, “Pan”, “Perro peludo”, “En Milanya, en la anciana”, “En el oso en el bosque”;
3. Juego de rol argumental “Invitemos a las muñecas a tomar el té”;
Trabajando con los padres:
A los padres se les ofreció:
1. Ayuda en la recolección de artesanías populares para el minimuseo;
2. Interesarse activamente en las actividades del niño en el grupo;
3. Ayude a los niños a aprender poesía;
Etapa de generalización
1. Diseño de una exposición de dibujos y manualidades infantiles;
2. Presentación del proyecto a padres y personal docente del jardín de infancia;
Efectividad del proyecto:
Como resultado del trabajo integral para familiarizar a los niños con las artes decorativas y aplicadas, los niños desean aprender aún más sobre el trabajo de los maestros rusos y la vida del pueblo ruso. Los niños comenzaron a distinguir de forma independiente entre los estilos de tipos conocidos de pintura decorativa y aprendieron a crear patrones expresivos en papel. Por lo tanto, el tema de las artes decorativas y aplicadas en el jardín de infantes es muy interesante y multifacético, ayuda a desarrollar no solo una personalidad creativa, sino que también cultiva la integridad en los niños, el amor por su tierra natal, por su país en su conjunto.
Plan de trabajo con niños para implementar el proyecto.
"Artesanías populares":
Tema: "Feliz Haze"
Objetivo : Enseñe a los niños a identificar un juguete Dymkovo y a encontrar diferencias con otros juguetes artesanales populares rusos.
nodo | |||
Octubre | “Los juguetes de barro no son simples baratijas” | Ver presentaciones "Haze" Organización de la exposición “Juguete Dymkovo” Examen de ilustraciones y material visual "Dymkovo Toy" Juegos didácticos "La tercera rueda", "Gotas de colores", "Imágenes recortadas de Dymkovo" Dibujos para colorear "Neblina" Aprendiendo un poema sobre la neblina |
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“Decora la falda de la dama Dymkovo con estampados” |
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“En el taller de juguetes de Dymkovo” |
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“Modelado y pintura de la dama Dymkovo” |
Tema: "Juguetes Filimonov"
Objetivo: presentar a los niños las obras de los maestros de Filimonov. Ampliar ideas sobre juguetes populares.
nodo | Actividades colaborativas entre profesores y niños. |
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noviembre | "Conocimiento del juguete Filimonovskaya" | Visualización de presentaciones "Juguete Filimonovskaya" Mirando ilustraciones y juguetes. Usando plantillas aprendemos a pintar siluetas de juguetes. Juegos didácticos “La tercera rueda”, “Imágenes emparejadas”, “Recoge una imagen”. Aprender refranes y refranes sobre el trabajo. Aprendiendo un poema sobre el juguete Filimonov. Jugando con el juguete Filimonov |
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"juguetes filimonovskie" |
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Dibujando elementos de Filimonov: rayas, árboles de Navidad, flores" |
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"Pintar siluetas de papel de juguetes Filimonov" |
Tema: "Khokhloma dorado"
Objetivo: ampliar el conocimiento de los niños sobre el arte popular, aclarar ideas sobre las artesanías de Khokhloma, enseñar a los niños a encontrar las características de los productos de Khokhloma y desarrollar el gusto estético.
nodo | Actividades colaborativas entre profesores y niños. |
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Diciembre | "Introducción al oficio de Khokhloma" | Hacer espacios en blanco con niños: plantillas para pintar Khokhloma, plantillas para teñir. Teñido de productos elaborados con papel maché (platos, cucharas, tazas) Ver presentaciones sobre un tema Examinando muestras de pintura de Khokhloma. Trabajar en Khokhloma libros para colorear Dibujar patrones de Khokhloma Aprendiendo un poema sobre Khokhloma |
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"Patrones de Khokhloma" |
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“Vamos a decorar la mansión para los animales” |
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"Cuento de hadas Khokhloma" |
Tema: "Polkhov brillante - Maidan"
Objetivo : presenta la pintura de Polkhov-Maidan, sus elementos característicos (flores, capullos, tallos, hojas). Aprenda a hacer patrones basados en la pintura de Polkhov-Maidan, desarrolle el gusto estético.
nodo | Actividades colaborativas entre profesores y niños. |
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Enero | "Juguetes de Polkhov - Maidan" | Ver presentaciones "Productos de Polkhov - Maidan" Mirando muñecas nido Dibujos para colorear Matrioska para colorear Juegos didácticos “Encuentra un par”, “Dobla un adorno” Mirando ilustraciones de productos Polkhov-Maidana Juegos con juguetes populares. Recopilación de cuentos y cuentos de hadas cuyos personajes son muñecos nido. |
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"Muñecas alegres" |
Tema: "Patrones de Gorodets: tanta alegría para la vista"
Objetivo: presentar a los niños los productos de los artesanos de Gorodets y desarrollar la percepción estética.
nodo | Actividades colaborativas entre profesores y niños. |
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Febrero | "Hola mágico Gorodets" | Leer y memorizar un poema sobre Gorodets. Ver presentaciones Juegos didácticos "Diseña el patrón", "Qué hay más" Tarea práctica “Encierra en un círculo el elemento” Examen de ilustraciones y álbumes sobre la pintura de Gorodets. Juego didáctico argumental “Tienda de souvenirs” Rayas pintadas Dibujando los elementos “borde”, “hojas” |
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“Dibujo basado en el cuadro de Gorodets” |
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“Dibujar un patrón de Gorodets en un plato” |
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Cuadro "El cuento de hadas de Gorodets" |
Tema: "Gzhel azul"
Objetivo: presentar a los niños una nueva artesanía popular de artes decorativas y aplicadas: la pintura de Gzhel; enseñar a los niños a resaltar los rasgos característicos de la artesanía de Gzhel y desarrollar el gusto estético
nodo | Actividades colaborativas entre profesores y niños. |
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Marzo | "Este sonoro cuento de hadas es Gzhel" | mirando ilustraciones Ver presentaciones Elementos de dibujo de la pintura de Gzhel. Dibujos para colorear de Gzhel |
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“Elementos de dibujo de la pintura de Gzhel” |
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“Pintura de platos de Gzhel” |
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“Pintar una bandeja de Gzhel” |
Tema: "Juguete Kargopol"
Objetivo : familiarice a los niños con uno de los tipos de arte decorativo popular: el juguete de arcilla Kargopol; aprender a pintar productos de silueta con el patrón decorativo Kargopol; Desarrollar la percepción estética.
nodo | Actividades colaborativas entre profesores y niños. |
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Abril | "Viaje a Kargopol" | Ver presentaciones Ver ilustraciones Tareas del juego “Elige el correcto…”, “Encuentra el error…” Ejercicio de pintura sobre papel. Juegos con juguete Kargopol Crea una carpeta de dibujos “Kargopol” Juegos didácticos “Completar el dibujo”, “Crear un patrón” Leer cuentos y poemas sobre juguetes populares. Escultura preliminar de caballos. Practicar técnicas para dibujar patrones en secuencia. Modelado basado en el juguete Kargopol. Decoración de siluetas de papel. Colorear juguetes populares en libros para colorear. |
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“Caballo de juguete Kargopol” |
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“Delantal, vestido de verano – cuadro de Kargopol” |
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"Cabras Kargopol" |
Recursos informativos:
1. “Educación preescolar”. - Nº 8.- 19981.
2. Vershinina N. Gorbova O. Conocimiento de las características de las artes decorativas y aplicadas en el proceso de juegos didácticos. // Educación preescolar. 2004 nº 6.
3. Garanina N.K. Introduciendo a los niños en edad preescolar a la cultura popular.
4. Gribovskaya A. A. Arte popular y creatividad infantil. 2da ed. – M.: Educación, 2006.
5. Knyazeva O. A., Makhaneva M. D. Introducir a los niños en los orígenes de la cultura popular rusa. - San Petersburgo. : Aksident, 1997.
6. Kochkina N. A. Método de proyectos en educación preescolar. - M.: Mosaico-Síntesis, 2012.
7. El concepto de educación patriótica de los ciudadanos de la Federación de Rusia. - Gestión de instituciones de educación preescolar. 2005 n° 1
8. Lyapina L. A. Juegos folclóricos en el jardín de infancia. - M.: TC Sfera, 2009.
9. Sypchenko E. A. Tecnologías pedagógicas innovadoras. - San Petersburgo: Childhood-Press, 2012.
tabla de informes
“Artesanías populares”, Zyryanova Ksenia Sergeevna, Potapova Oksana Anatolyevna, profesoras del grupo nº 12 “Berezka” MADOU d/s nº 53 “Cuento de hadas del bosque”. |
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Breve resumen del proyecto. | Tipo de proyecto: a largo plazo, grupal, creativo. Áreas educativas: desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, desarrollo social y comunicativo, desarrollo artístico y estético. Participantes: niños de 4 a 6 años. |
Descripción de la institución, organización. | Jardín de infancia MADOU nº 53 “Forest Fairy Tale”, niños del grupo “Beryozka” |
Relevancia | Se debe a la gran importancia que tiene la educación de los sentimientos morales y patrióticos entre los niños en edad preescolar en la sociedad moderna. |
Objetivo del proyecto: | desarrollar el interés cognitivo de los niños por la cultura popular rusa a través de la familiarización con la artesanía popular y la organización de actividades artísticas, productivas y creativas. |
Objetivos del proyecto: | Introducir a los niños en la artesanía popular; Promover el desarrollo del habla del niño: enriquecer el vocabulario, aumentar la expresividad del habla; Desarrollar manifestaciones emocionales individuales en todo tipo de actividades; Realizar el desarrollo moral y estético de la personalidad del niño; Desarrollar la capacidad de ver la belleza de los productos de las artes aplicadas, desarrollar el gusto estético; Desarrollar las habilidades de creatividad artística de los niños; |
Métodos de implementación del proyecto. | Verbal (conversaciones, razonamientos), Visual (ilustraciones, fotografías, presentaciones, productos de arte popular), Práctico (dibujo, modelado a partir de plastilina y masa de sal). |
Resultados previstos. | Este proyecto ampliará el conocimiento de los niños sobre la cultura y la vida de sus antepasados. Los niños desarrollarán conocimientos sobre la artesanía popular de sus antepasados. |
Evaluación de la calidad de la implementación del proyecto. | |
Recursos, presupuesto del proyecto. | Ayuda de los padres. |
Importancia práctica de los resultados. | |
Producto del proyecto. | Exposición de artesanías. |
Conversación
Tema: "Artesanía popular de Rusia".
Objetivos: 1. Formación en los estudiantes de capacidad de respuesta emocional e interés por ejemplos de artes y oficios populares rusos.
2. Formación de habilidades para distinguir los estilos de las formas más famosas de pintura decorativa: Khokhloma, Gorodets, Gzhel, etc.; aprender a identificar los rasgos característicos de los productos de diversas artesanías populares; dominar elementos característicos, color, composición.
3. Formación de habilidades para crear patrones expresivos en papel; cultivar un sentido de forma, ritmo y simetría.
4. Trabajar en la corrección de deficiencias en la motricidad fina y la atención.
Equipo: material visual (libros para colorear “Gzhel”, “Khokhloma”, “Matryoshka”), juguetes – Bogorodskaya, Dymkovskaya, muñecos para anidar; platos de madera con pintura de Khokhloma, pintura de Gzhel; Encaje de yelets.
Progreso de la lección.
- Organizar el tiempo.
(Preparación de los lugares de trabajo para la lección: distribución de pinturas, hojas de álbumes, lápices, etc.)
- Informe el tema de la lección.
Chicos, hoy hablaremos de artes decorativas y aplicadas rusas, de artesanía rusa. Mira los productos que he coleccionado aquí. Y fueron hechos por maestros rusos: artesanos.
¡Mirar! Estas cosas han venido a visitarnos hoy,
Para contarnos secretos
Belleza antigua y maravillosa.
Para presentarnos el mundo de Rusia,
El mundo de las leyendas y la bondad.
Decir lo que hay en Rusia.
Milagro: ¡las personas son maestras!
- Conversación sobre el tema de la lección.
Los productos de los artesanos rusos son famosos desde hace mucho tiempo por su belleza: platos, juguetes, cajas y otros utensilios domésticos decorados con motivos brillantes.
El arte popular ruso está estrechamente relacionado con las costumbres y rituales, las fiestas populares y la música folclórica. Todos los productos de los artesanos rusos fueron hechos a mano. El maestro puso toda su alma y habilidad en cada uno. Y decoró sus productos con intrincadas pinturas. Los productos recibieron el nombre de los pueblos donde fueron creados. Cada maestro tenía su propio estilo de fabricación distintivo. Y ahora les contaré sobre las áreas más famosas de la artesanía popular.
- jokhlomá
Cada uno de nosotros tiene platos en casa. Puede ser diferente (¿Cuál?) Antiguamente en Rusia se utilizaban utensilios de madera. Y fue elaborado por artesanos de la madera. La madera siempre ha sido uno de los materiales más accesibles y favoritos de los artesanos rusos.
Una de las artesanías de madera se originó en la región de Nizhny Novgorod, en las cercanías de la ciudad de Nizhny Novgorod. Aquí hay un pueblo con el alegre nombre de Khokhloma. En Khokhloma, los platos se tallaban en árboles blandos (tilo, abedul, aliso). Lo llamaron Khokhloma.
El objeto tallado se cubrió primero con una capa de arcilla, luego se empapó en aceite de linaza y varias veces con aceite secante. Después de esto, el maestro aplicó el diseño con un pincel, luego el producto se impregnó nuevamente con aceite secante y se endureció en el horno. Cuando se expone al calor, el aceite secante se vuelve amarillo y adquiere un color dorado.
La pintura de los productos Khokhloma está llena de originalidad única. El patrón principal son mazorcas, bayas, hojas, flores y, lo más importante, hierba. La base del artista Khokhloma es la “hierba”, hierba negra y roja sobre un fondo dorado. (Se examinan y analizan utensilios y fotografías)
¿Qué colores primarios usó el artista? (negro, rojo, algo de verde, pero sobre todo dorado)
¿Qué patrones utilizaron los artistas? (bayas, hojas, flores, rizos)
¿Qué estado de ánimo evoca este plato?
El arte de pintar se transmitió de generación en generación, de padre a hijo, de abuelo a nieto. Estas líneas poéticas transmiten con precisión las características de los productos Khokhloma:
Como una hechicera, el fuego es un pájaro,
No se me sale de la cabeza
La hechicera es artesana,
Khokhloma dorado.
Y rico y hermoso,
Me alegro de ver al invitado desde el fondo de mi corazón.
Tazas, cuencos y cucharones.
Y lo que falta aquí:
Manojos de fresno de montaña ardiente,
Amapolas soleadas de verano
Y margaritas de pradera.
Las hojas se vuelven rojas sin adelgazar,
Del aliento del invierno.
Entramos en el reino de Berendey,
En el mundo del mágico Khokhloma.
2) El milagro azul-azul de Gzhel.
Ahora veamos los dibujos de estos platos (ver el álbum "Gzhel"). ¿Qué tiene en común? Así es, este plato está pintado con un patrón azul azulado ubicado sobre un fondo blanco. Esta vajilla se llama Gzhel porque se fabricó en una fábrica de porcelana ubicada en el pueblo de Gzhel, en la región de Moscú. Y esta pesquería se originó hace más de 400 años. Los artesanos esculpieron una amplia variedad de platos de arcilla blanca, que fueron decorados con detalles moldeados. Esculpieron figuras de personas, animales y pájaros. Todo esto estaba decorado con motivos de color azul azulado. Y también hay un cuento de hadas, una leyenda:
“Una vez, las niñas que vivían en el pueblo de Gzhel fueron al río a enjuagar su ropa. Y el cielo se refleja en el río. El río es azul y el cielo en él es azul. Las chicas mostraron tanta belleza a los maestros. Y decidieron que un cielo tan azul no se podía encontrar en ningún lugar del mundo. Fue entonces cuando los artesanos empezaron a pintar sus productos con todos los tonos de azul, como si intentaran dejar un trozo de cielo azul en los platos. Y los patrones para pintar fueron tomados de la naturaleza: briznas de hierba y briznas de hierba en el campo, flores en el prado y en el jardín”.
Los productos Gzhel siempre son fáciles de distinguir.(¿Con qué signos?)La escultura de mesa siempre ha tenido un lugar importante en la artesanía de Gzhel. Se trata de pequeñas figuras de 5 a 20 cm de altura que representan personajes de cuentos populares, escenas cotidianas y juguetes para niños.(Espectáculo).
“El cuento de hadas azul es un placer para la vista,
Como gotas en primavera.
Cariño, cariño, calidez y paciencia.
¡Gzhel sonando ruso!
3) Encaje de Yelets.
Chicos, ¿por qué es famosa la tierra de Lipetsk? ¿Qué antigua artesanía rusa glorifica Yelets?
A principios del siglo XIX, en Yelets, comenzaron a dominar el oficio de confección de encajes en la fábrica privada de Protasova.(Mostrando encaje)
La técnica del encaje es compleja, requiere habilidad, mucha experiencia y paciencia. Y tejen encajes con palos de madera lisos, bobinas en las que se enrollan los hilos. La encajera mueve los bolillos, hace nudos y, poco a poco, nace entre sus manos un cuento de encaje.(Mostrar imagen).
4) Juguetes.
En Rusia, desde hace mucho tiempo, los artesanos fabrican juguetes que llevan el nombre de los pueblos donde se fabrican. Conozcamos algunos de ellos.
(Mostrando el juguete “Herreros”)Este juguete es originario del pueblo de Bogorodskoye, región de Moscú. El juguete de Bogorodsk está tallado de tilo. A los artesanos de Bogorodsk les gusta especialmente hacer osos. Aquí un oso y un hombre trabajan en una fragua, martillando. Los juguetes de Bogorodsk pueden moverse. A los niños les gustan especialmente estos juguetes.
Y aquí hay juguetes moldeados con arcilla. Se llaman Dimkovo. Se fabrican en el pueblo de Dymkovo, cerca de la ciudad rusa de Vyatka. A la gente se le ocurrió la idea de fabricar estos juguetes hace mucho tiempo. Al principio no estaban hechos para divertirse, protegían el hogar, la familia y servían como talismán. Luego, los habitantes de Dymkovo comenzaron a pintarlos con colores brillantes y a utilizarlos como juguetes y recuerdos. A niños y adultos les gustaban mucho los silbatos de arcilla, que podían cantar con diferentes voces. Las famosas "Damas" de Dymkovo con coloridos vestidos de verano, "pavos", "ciervos", "cabras", "jinetes".
¿Quién de ustedes puede decir cómo se fabrican esos juguetes?
Y hay juguetes de madera que están pintados. Adivina cómo se llaman después de escuchar el acertijo.
Como un nabo, tiene lados empinados,
Y bajo el pañuelo escarlata sobre nosotros
Parece divertido, inteligente, amplio.
Un par de ojos de grosella negra.
Pañuelo de seda escarlata,
Vestido de verano brillante con flores,
La mano se apoya en los laterales de madera.
Y hay secretos en nutria:
Quizás tres, quizás seis.
Me sonrojé un poco
Nuestro ruso……… (Matryoshka)
Así es, los juguetes favoritos entre la gente y los niños eran muñecos para anidar. La figura de una muñeca nido está tallada en un bloque de madera. Se parte en dos partes, y dentro hay otra, y otra, y otra... y así hasta que quedan 10-12 muñecos.
Las más famosas son las muñecas nido Semenovsky y Zagorsk. Todos diferían en los elementos de la pintura, pero cada uno estaba "vestido" con un traje campesino: un vestido de verano pintado, una bufanda, un delantal. Más tarde, en las muñecas comenzaron a pintar todo tipo de escenas de la vida: sobre la vida campesina, sobre ferias de diversión, sobre fiestas populares.
(Ver el álbum y analizar imágenes de muñecos nido)
Parece que la matrioska nos llegó del mundo de las leyendas y los cuentos de hadas, de la antigüedad. De hecho, sólo tiene poco más de cien años. Su prototipo fueron los huevos de Pascua de colores brillantes, que durante mucho tiempo fueron tallados en madera y pintados por artesanos rusos. Estos huevos estaban vacíos por dentro y se puso poco en el grande. De ahí surgió la matrioska; su forma incluso se parece un poco a la de un huevo. Y el nombre "matrioska" proviene del antiguo nombre femenino Matryona, que se consideraba uno de los nombres femeninos más comunes.
- Línea de fondo.
Los artesanos rusos sabían trabajar y pusieron toda su habilidad, toda su alma en su trabajo, por eso los productos resultaron tan hermosos y tan agradables al alma. La gente ha creado sus propios refranes y dichos sobre el trabajo duro. Recordémoslos ahora.
No puedes sacarlo sin dificultad... (y peces del estanque)
Negocios - tiempo,...... (diversión - hora)
Paciencia y trabajo... (todo rechinará)
Negocios antes que placer)
Mida siete veces - ... (corte una vez)
Chicos, ¿quizás puedan nombrar otras industrias en Rusia? (Samovares de Tula, galletas de jengibre, bandejas de Zhostovo, silbatos de Filimonov, etc.)
No se puede recordar todo en una sola lección; hay tantas artesanías populares diferentes que existen y están reviviendo en Rusia.
Hoy aprendiste mucho sobre la artesanía popular. Y quiero que recuerden para siempre que nuestra Rusia es grande y rica en talentos. Y dejarás la escuela y el trabajo, sin importar dónde, ¡lo principal es que pongas toda tu alma, todo tu esfuerzo y habilidad en tu trabajo!
Y para concluir, volvamos a nombrar esas artesanías rusas que aprendiste en clase.
Resumen de actividades educativas directas en el grupo senior.
Presentando a los niños el juguete Dymkovo
Contenido del programa:
- Continúe presentando a los niños el juguete Dymkovo como un tipo de arte y artesanía popular para enriquecer las impresiones visuales, desarrollar sentimientos y evaluaciones estéticas.
- Clarificar la comprensión de los niños sobre las particularidades del juguete Dymkovo: qué, cómo, quién lo fabricó; cómo está decorado (decorado); qué tipo de personaje (alegre, festivo). Presente a los niños la variedad de juguetes y las características específicas de la decoración: elementos característicos y combinaciones de colores.
- Crear condiciones para la creatividad de los niños basándose en el juguete Dymkovo. Llame la atención de los niños sobre la expresividad figurativa de los objetos de arte.
- Para formarse ideas sobre algunas artesanías artísticas, conocimiento sobre los materiales y herramientas que utilizan los artesanos (para hacer juguetes se necesita: arcilla, un torno de alfarero, un palo o pincel especial para dibujar un patrón, una estufa para cocer el producto, pinturas especiales para pintar). ).
Trabajo preliminar. Examen de objetos de artes decorativas y aplicadas, conversación sobre el hecho de que todas estas cosas hermosas fueron creadas por maestros: artesanos populares.
Materiales, herramientas, equipos. 4-5 juguetes Dymkovo (dama, caballo, pavo, carnero, etc.), un disco giratorio para exhibir juguetes o un soporte; Presentación “Juguete Dymkovo”
Integración de áreas educativas:cognición, comunicación, creatividad artística, música.
Uso de tecnologías educativas modernas:tecnologías de la información y la computación
Mover
Desde la orilla alta del río Vyatka, en la que se encuentra la ciudad de Vyatka, se puede ver el pueblo de Dym-kovo. ¿Por qué se llama así? En los viejos tiempos, tanto en invierno, cuando las estufas estaban encendidas, como en verano, cuando había niebla, este pueblo parecía estar envuelto en bruma, todo estaba en humo. Aquí nació en la antigüedad un juguete llamado “Dymkovo”...
¿Por qué es famoso Dymkovo?
¡Con tu juguete!
No tiene color ahumado,
Qué gris es el gris.
Hay algo del arco iris en ella,
De una gota de rocío.
Hay algo de alegría en ella
¡Tronando como un bajo!
Milagro asombroso
Nos inclinaremos más de una vez.
Y sobre el juguete Dymkovo
Contemos la historia ahora.
Al principio hubo pitos. Durante todo el invierno las mujeres de Dymkovo los esculpieron para la feria. De una pequeña bola de arcilla con agujeros, el silbato se convirtió en un pato, un gallo o una raya. Y ahora, en las bandejas y mostradores de la concurrida feria de primavera, se venden productos alegres. Los adultos y los niños lo desarman voluntariamente. Toda la zona resuena con silbidos. Las festividades del pueblo son ruidosas, pero el sonido más fuerte es el fuerte silbido. Por eso estas vacaciones de primavera recibieron su nombre: "Silbido". Llega un nuevo invierno y nuevamente en Dymkovo se ponen manos a la obra. Y así durante muchos, muchos años. Las abuelas enseñan a sus nietas y las nietas enseñan a sus nietas.
Y hoy en día, en Vyatka, que ahora se llama Kirov, hay talleres de los famosos juguetes Dymkovo. Y allí no solo hacen silbatos. Si entramos en estos talleres, inmediatamente veremos montones y bolsas de arcilla, cajas de pinturas, cajas de huevos. Todo esto es necesario para crear un milagro. Caballos de cuento de hadas, pavos que parecen pájaros de fuego, ovejas con pantalones, damas y caballeros, carruseles, incluso estufas, una con Emelya y otra con niños, y todo esto es un verdadero milagro.
Cuando miras a una artesana trabajar, parece que todo es muy sencillo. Así que arrancó un trozo de arcilla, lo enrolló hasta formar una salchicha, luego tomó más arcilla, la untó hasta formar un pastel y luego enrolló el pastel hasta formar un embudo; resultó ser una falda. En la parte superior colocó una cabeza y brazos, dobló la salchicha con una mecedora, esculpió cubos, le puso un kokoshnik alto en la cabeza y le colocó una nariz diminuta. Dejé secar la figura primero en el banco y luego en el horno.
Las figuritas que salen del horno son endurecidas, fuertes y sonoras. Se blanquean con tiza diluida en leche y luego se procede a pintar. Y de debajo del pincel salen patrones: círculos, rayas rectas y onduladas, celdas, manchas, puntos. Todo está en su lugar y todo arde brillante y brillante. Los colores son carmesí, rojo, verde, amarillo, naranja, azul: ¡coloridos y divertidos, como en un baile circular!
Pero resulta que el trabajo aún no está terminado. Todavía queda mucho oro por plantar. La artesana moja el pincel en un huevo crudo, toca ligeramente el cuadrado dorado o el diamante y lo "planta" en el lugar correcto: para damas y aguadores en kokoshniks y sombreros, para gallos, en peines... Ahora los juguetes brillan y volverse aún más brillante.
No todos los juguetes son simples,
y pintado mágicamente,
Blanco como la nieve, como abedules,
círculos, celdas, rayas.
Parecería un patrón simple,
pero no puedo apartar la mirada.
En los viejos tiempos, Vyatichi en primavera saludaba a Yarila, el dios del sol y la fertilidad, con el alegre silbido de flautas de arcilla. Aquellas vacaciones de primavera para despedir el invierno se llamaban popularmente "Svistunya". En este festival, todos, adultos y niños, tenían silbatos de juguete Dymkovo. La gente creía que podían ahuyentar las fuerzas del mal silbando.
Vyatka se estremeció por el silbido.
Presioné cada silbido contra mis labios.
Y el cuento de hadas pasó por el mercado.
Nacido en una hora feliz
Vacaciones en Vyatka – “Danza del silbido”,
¡Toda la ciudad se puso a bailar!
Hoy lo llevamos a un viaje fascinante al pasado lejano, a los maestros de los juguetes Dymkovo. Aprendimos a identificar el juguete Dymkovo y a diferenciarlo de otros juguetes artesanales populares rusos. (Filimonovskaya, Kargopolskaya, Tverskaya)
Resumen de actividades educativas directas en el grupo senior utilizando las TIC.
Campo educativo "Creatividad artística".
Tema: "Señorita Dymkovo". Cuadro de la joven Dymkovo.
Tareas: Continúe presentando a los niños el juguete Dymkovo. Fortalecer las habilidades de dibujar los elementos básicos de la pintura, transmitir las características y originalidad de su color. Promover el desarrollo de habilidades creativas. Fomente el amor por el arte popular.
Equipo: Instalación multimedia, pinturas, pinceles, vasos de agua, figuras de señoritas previamente esculpidas en arcilla y blanqueadas en actividad libre, servilletas de papel, muestras de pintura de Dymkovo (juguetes: varios tipos de señoritas, servilletas de plástico, grabaciones de audio.
Trabajo preliminar:Examen de los juguetes Dymkovo, conversación sobre artesanía popular, dibujo decorativo en el álbum para la creatividad infantil "Juguetes Dymkovo", modelado de señoritas Dymkovo con arcilla, blanquearlas.
Movimiento MCD:
(Los niños están sentados en mesas dispuestas en semicírculo. En una mesa hay figuras de varios tipos de señoritas de Dymkovo. Son alegres y elegantes. Las miramos. En la otra mesa hay figuras de señoritas, esculpidas y encaladas por los niños antes.)
Educador: Chicos, ¿no creen que estas jóvenes están tristes? (Respuestas de los niños). - ¿Por qué crees? (Respuestas de los niños).
- En el asentamiento de Vyatka,
Justo al lado del pozo
Señorita Dymkovo
Llora y ríe:
"Todas mis amigas,
Hermanas y hermanos
Vestida para las vacaciones
Vestidos elegantes.
Sólo yo, pobrecito,
Es muy decepcionante -
No hay suficiente tela
Para mí, aparentemente”.
Maestro: ( Señalo a las jóvenes elegantes.) Chicos, estos juguetes fueron esculpidos y pintados por maestros. ¿Le gustaría convertirse en maestro de Dymkovo al menos por un tiempo? (Respuestas de los niños.) - Imaginemos que estamos en un taller donde las figuras terminadas ya han sido secadas y blanqueadas con tiza diluida en leche. Aquí están: nuestras señoritas. Necesitamos pintarlos para que ellos también sean alegres, elegantes y nunca tristes.
(Muestro diapositivas que representan elementos de la pintura de Dymkovo).
Educador: ¿Cómo son estos elementos? (Respuestas de los niños).
Círculos, rayas rectas y onduladas, células, manchas, puntos. (Preste atención al color). - Los colores son carmesí, rojo, verde, amarillo, naranja, azul. Es colorido y divertido, como en un baile circular.
Muestro el juguete pintado y digo:
Con una falda y un sombrero tan elegantes, la joven debe estar muy cómoda y alegre. Bueno, sus amigos todavía están tristes. Pintémoslos, hagamos que su ropa sea elegante, dibujemos una sonrisa en su rostro, ojos hermosos y mejillas sonrosadas.
(Muestro técnicas de dibujo.)
Educador: Chicos, miren cómo pongo pintura en mi pincel. Pongo un punto con la punta del pincel, dibujo líneas onduladas y rectas con todas las cerdas y aplico “hojas” con un toque.
minuto de educación física(hecho 2 veces):
Intentamos dibujar (brazos a los lados)
Era difícil no cansarse. (el torso se inclina hacia los lados)
Descansaremos un poco (siéntate, brazos hacia adelante)
Y comencemos a dibujar de nuevo. (levántate, baja las manos)
Actividades independientes de los niños.(acompañado de música - la música de la felicidad infantil de Yeralash: “¡La-la!”).
(Los propios niños eligen con qué patrones pintarán a su señorita. Les recuerdo que tengan cuidado. Les aconsejo que no tomen mucha pintura, sequen el exceso de agua con una servilleta. Al final de la lección, ponemos todos los Señoritas en la pizarra, les sugiero que miren las obras, qué hermosas son, les pregunto qué obras les gustaron más y por qué).
Educador: ¡Bien hecho muchachos! Hoy habéis sido unos auténticos maestros. Todos hicieron lo mejor que pudieron e hicieron bien su trabajo. (Sugiero dejar secar las obras y luego llevarlas a la exposición.)
Ocupación: modelado y pintura.
Señorita Dymkovo
Contenido del programa.
Fortalecer la capacidad de esculpir a partir de juguetes populares. Desarrollar la capacidad de esculpir formas huecas (la falda de una joven), mantener las proporciones de la figura. Desarrollar la percepción estética, el sentido de la forma, el gusto estético, la creatividad. Mejorar la capacidad de evaluar correctamente su propio trabajo y el trabajo de sus compañeros.
Metodología.
Examine y examine con los niños las figuras de varias señoritas de Dymkovo. Aclarar las técnicas para esculpir a una señorita. Oferta para empezar a trabajar. Lograr un acabado minucioso del formulario. Coloque todas las figuras esculpidas en un soporte, examínelas con los niños, discútalas y observe la diversidad. Preste atención a las similitudes y diferencias de las figuras en forma y contenido (niñera, aguadora, señorita de paseo, etc.; patrones en faldas, chaquetas, kokoshniks).
Materiales.
Señorita Dymkovo, plastilina, tablas de modelar, servilletas, una jarra de agua, gouache, paleta, pinceles, pintura blanca a base de agua con pegamento PVA.
Conexiones con otras áreas educativas.
Organización de una exposición de productos de los artesanos de Dymkovo. Examen de ilustraciones que representan productos Dymkovo. Lección sobre cómo conocer el mundo que nos rodea, tema “Juguetes Dymkovo”.
Objetivos.
Educativo:
- Continúe enseñando cómo mirar los juguetes Dymkovo (resaltando los detalles del patrón, anillos, círculos, puntos, líneas).
- Aprenda a identificar los medios de expresión de la joven Dymkovo.
- aprenda a esculpir a una joven Dymkovo, transfiera rasgos característicos (falda acampanada, cabello, etc.), alise la superficie para pintarla posteriormente.
Educativo:
- Cultivar una actitud estética hacia los productos de los artesanos populares.
- Respeto por el trabajo de los maestros.
Educativo:
- Desarrollar el sentido del color y la composición.
- mejorar las habilidades técnicas.
- desarrollo de la motricidad fina.
Progreso de la lección
1ra etapa
Chicos, adivinen el acertijo:
“Blusas de colores, faldas pintadas,
sombreros de tres pisos: majestuosos e importantes"
Respuesta: Señoras Dymkovo.
Vemos la exposición de las jóvenes de Dymkovo con los niños, luego cuento y muestro la secuencia de escultura de una joven de Dymkovo.
Todas las piezas del juguete Dymkovo se moldean por separado y se adhieren a la base. La falda está modelada de una capa de arcilla con forma de campana. Después de esculpir la falda, se esculpen la cabeza, el torso y los brazos a partir de partes separadas. Luego se unen firmemente todas las piezas; para ello se debe humedecer la junta con agua y alisar con un paño húmedo. Por último, la figura está decorada con detalles adicionales: volantes, manguitos, delantales, gorros.
2da etapa
Educador: Las preparaciones de nuestros hijos ya se han secado y podemos pasar a la siguiente etapa.trabajo: tome pinceles y pintura blanca y cubra nuestras piezas de trabajo con una capa uniforme,déjalos secar.
3ra etapa
Educador: Miremos nuevamente a las jóvenes de Dymkovo. Los niños prestan atención a su vestimenta festiva.
Mira que hermosa es esta chica - alma,
Las mejillas escarlatas brillan, un atuendo increíble,
El kokoshnik se sienta orgulloso.
¡La joven es tan hermosa!
Como un cisne nadando, canta una canción tranquila.
4ta etapa
Empecemos a colorear a la joven Dymkovo.
Al final del trabajo, miramos a todas las jóvenes y notamos las obras más interesantes.
Poemas sobre artesanía popular.
Déjame ser tu mejor amigo
Se convertirá en un juguete ruso.
Y no en vano todos los museos
Lo valoran y están orgullosos de ello.
………………………….
Poemas para niños sobre la artesanía popular rusa.
Mirar por la ventana.
¿Qué pasó en el patio?
Baba Manya como Matrioska
Algo saluda a los niños.
Yo también correré y echaré un vistazo.
¿Qué clase de mascarada infantil es esta?
Ahí está la abuela Ulyana
Ella también se sentó en fila con ella.
Subió. ¡Qué está sucediendo!
¿Por qué hay gente merodeando por aquí?
Juguetes pintados para todos
Baba Manya distribuye.
¡Y qué arreglada estaba!
Y kokoshnik, vestido de verano.
Yo también quería eso
Dibuja un templo en flores.
Aparecen las muñecas matrioskas
En este fabuloso patio,
Cuencos pintados.
Todo es para la alegría de los niños.
Juguetes Dymkovo.
¡Oh! ¡Casi vivo de admiración!
Un milagro para sorpresa de todos:
Cachorros de oso pintados,
Señoras, patines, patitos,
Incluso los cerdos están pintados.
¡El reino de los juguetes Dymkovo!
Milagro asombroso
Nos inclinaremos más de una vez.
Y sobre el juguete Dymkovo
Contemos la historia ahora.
…………………………………..
¿Por qué es famoso Dymkovo?
Con su juguete.
No hay luz humeante en él
Y está el amor de la gente.
Hay algo del arco iris en ella,
De gotas de rocío,
Hay algo de alegría en ella
Trueno como un bajo.
Ella no parece pan de jengibre
Jubiloso y festivo.
Tiene un entusiasmo juvenil,
Ella tiene destreza y alcance.
Brillo ocre con minio.
Por toda la tierra en casas.
De los juguetes Dymkovo
Hay calidez y luz.
V. Fofanov
……………………….
¿Qué tipo de baile redondo es este?
¿Vive en el pueblo de Dymkovo?
Vestidos brillantes con lunares,
Muchos puntos y caminos.
Y sobre material blanco
Los niños pintaron el patrón.
Hicimos lo mejor que pudimos
¡Oh! ¡Los bailarines son buenos!
…………………………
Un caballo camina por la orilla
Negro sobre verde.
Él niega con la cabeza
Sacude su melena negra,
¡Las bridas doradas suenan!
Como una flor soleada.
Y el peine alto
Rojo, ardiendo alto,
Como la corona de un rey.
El pavo es fabulosamente hermoso.
Y pomposo, orgulloso.
Mira con desprecio a todos a su alrededor
Un ave importante es el pavo.
Dimkovo
Hay un rincón en Rusia
Donde sale humo de las pipas,
Pueblo famoso
Juguete de arcilla brillante:
Con silbatos sonando
Con voces finas,
Figuras abigarradas.
gatos murkami,
Gallos pintados,
Pollos, pavos,
Serpientes, cintas y puntos.
Células, anillos, rizos,
Divierte, acaricia el ojo.
Patrón de humo abigarrado.
Cabra Filimonovsky
Sidorova Galina
Hola amigo, ven
Mira el juguete:
Nuestra cabra de Filimonovo
De colores brillantes, genial.
Estaba en manos de las artesanas,
Un espectáculo para los ojos doloridos, ¡simplemente guau!
Y ella lo intentó con todas sus fuerzas
La arcilla cedió fácilmente.
Matrioska.
Hermanas alegres,
¡Jovencitas traviesas!
Bonitas mejillas sonrosadas
¡Hay flores en los delantales!
Aplaude:
¡Muñecas nido de Zagorsk!
Ocho muñecos de madera,
Gordita y rubicunda,
En coloridos vestidos de verano
Viven en nuestra mesa
A todo el mundo se le llama matrioska.
Eche un vistazo rápido -
Las mejillas se están poniendo rosadas
Un pañuelo colorido
Vestido de flores
Chicas gorditas -
Muñecas rusas para anidar.
solo un poco asustado
Todos corren en círculo
Escondiéndose el uno en el otro
Novias inteligentes.
T. Lisenkova
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Me regalaron una muñeca matrioska.
Cometí un error:
Se partió por la mitad -
Me pregunto ¿qué hay ahí?
Hay otra muñeca que anida,
Sonríe, pequeño tonto;
Aunque es una pena romperlo,
Lo investigaré más a fondo.
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Poema “La matrioska rusa”.
No sé quién hizo la muñeca nido.
Pero sé que cientos de años
Junto con Vanka-Vstanka, como si estuviera viva,
La muñeca conquista la luz blanca.
¿De dónde sacó las pinturas, el hábil artesano?
¿En campos ruidosos, en un bosque de cuento de hadas?
Creó una imagen de pasión incontenible,
La verdadera belleza rusa.
El amanecer trajo un sonrojo a sus mejillas,
El azul del cielo salpicó sus ojos.
Y, iniciando un baile único,
Debió haber dicho alegremente:
"Bueno, oh, ahora camina por el mundo,
Diviértanse, gente honesta”.
Y la muñeca que anida en todo el planeta.
Sigue siendo fuerte.
Se alza orgulloso y majestuoso,
Con una sonrisa atrevida en su rostro,
Y su fama vuela por el mundo.
Sobre un maestro creador desconocido.
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Todas son matrioskas,
todos son lindos
Todos con mejillas escarlatas
Debajo de pañuelos de colores.
Elegante, bonita,
¡Un poco como yo!
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Somos divertidos muñecos que anidan
Bien bien.
Tenemos botas en nuestros pies
Bien bien.
Atamos bufandas
Bien bien.
Nuestras mejillas se encendieron
Bien bien.
En nuestros coloridos vestidos de verano,
Bien bien.
parecemos hermanas
Bien bien.
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Nuestra muñeca rusa para anidar
No envejece durante cien años.
En belleza, en talento ruso.
Todo es un secreto.
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estábamos en la feria
Y eligieron regalos.
Te trajeron un cofre.
Barril dorado.
Ese cofre no es simple,
Y los productos que contiene están pintados.
Lo sacamos para mostrar
Y contamos una historia sobre ellos.
En el medio vive otra muñeca.
S. Marshak
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Soy la tía Matrioska.
Llevo una cesta de setas.
Mis nietas están detrás de mí.
Caminan con los brazos cruzados.
Y todas son matrioshenkas,
Y todos son lindos
Todos con las mejillas escarlatas,
Bajo pañuelos de colores
Elegante, bonita.
Y cada uno en una canasta
Ella me escogió una frambuesa.
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Misterio
Las novias son diferentes en altura, pero se parecen.
Todos se sientan uno al lado del otro,
Y solo un juguete. (Matrioska)
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¡Sopla las pipas, bate las cucharas!
Las muñecas nido vinieron a visitarte.
Cucharas de madera, muñecos rosados.
Toda la gente mira por las ventanas:
Las matrioskas salieron a bailar.
Tres bailan en un baile redondo.
Y el cuarto canta.
Las matrioskas caminaban por el sendero,
Hubo algunos de ellos:
Tres matrioskas, dos matrioskas
Y una matrioska.
El polvo se arremolina a lo largo del camino.
Procedente de la feria Matryoshka
Sobre carneros, sobre toros,
Todos con regalos en la mano. (autor V. Berestov)
Somos juguetes nobles
Plegable, está bien
Somos famosos en todas partes
¡A ti también te gustaremos! (autor Petr Sinyavsky)
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Pañuelo de seda escarlata
Vestido de verano brillante con flores,
La mano se apoya en los laterales de madera.
Y hay secretos dentro:
Tal vez 3, tal vez 6.
La primera muñeca es gorda, pero por dentro está vacía.
Se divide en dos mitades.
En el medio vive otra muñeca.
Me sonrojé un poco
Nuestro ruso (matrioska).
Juguete Bogorodskaya.
Toc-toc, clic-clic,
Oso, hombre, zorro y lobo,
Juguetes de madera
Y osos y ancianas
A veces se sientan, a veces llaman.
Los niños harán reír a todos.
La ardilla no mueve la cola.
Balancea un martillo.
Por qué, como si fuera pecado,
¿No se sigue cascando la nuez?
No les dan mijo a las gallinas.
Y picotean el bloque.
Habrá conejitos cerca de los bailarines.
Las gallinas parlotean con el pico.
Detrás de la liebre orejuda
El oso empezó a correr;
Corre con una balalaika
Y el suelo debajo de él tiembla.
Tablero de Gorodets.
El tablero estaba sin pintar.
Ordinario, antiestético.
Y ella quedó decorada
Y vestido de fiesta.
Un tablero en manos de un artesano.
Jugó con el patrón
guirnalda de rosas
Decorado alrededor del borde
Esta joven es hermosa
Caminando por Gorodets
Y al parecer le gusta mucho.
Un tipo apuesto.
Bien hecho en el caballo.
Se luce a caballo
La gorra es nueva,
Vístete bien.
Ah querida provincia
¡En las historias de Gorodets!
Para estar orgullosa de sus talentos,
¡Que no tiene fin!
compraré esta placa
No escatimaré en el precio.
Oh, con una rosa de Gorodets
¡Me estoy divirtiendo con mi corazón!
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Muestra tu valiente generosidad.
Como la primera y la última vez,
Cómprame una rueca Gorodets.
Voy a hilar un hilo vivo.
No digas que está agotado
No digas que no tenemos uso
Y los caballos son negros y rosados,
Y una delicada flor escarlata.
No traigas nueces
¿Y qué tipo de pasión hay por los pendientes y los anillos?
Cómprame una rueca Gorodets,
Haré girar nuestros destinos.
M. Kotomtseva
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Hay una ciudad antigua en el Volga,
Bajo el nombre de Gorodets.
Famoso en toda Rusia
El creador con su pintura.
Los ramos están floreciendo
Colores brillantes del dolor,
Es un milagro: los pájaros revolotean allí,
Como si nos llamara a un cuento de hadas.
Si miras las tabletas,
¡Verás milagros!
Patrones de Gorodets
¡La mano salió sutilmente!
El caballo de Gorodets corre
¡Toda la tierra tiembla bajo él!
Los pájaros brillantes vuelan
¡Y los nenúfares están floreciendo!
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Khokhloma.
“Pintura de Khokhloma”
Pintura de Khokhloma –
Un puñado de bayas escarlatas,
Ecos del verano
En la hierba verde,
Arboledas - monte bajo,
Salpicaduras de seda.
Soleado - cariño
Follaje dorado.
La belleza esta cincelada
Vestido de brocado,
A lo largo de las olas de patrones
Los yates están ardiendo.
¿Qué clase de hechiceros?
Vestieron a Khokhloma
en este indescriptible
Traje festivo...
Pintura de Khokhloma,
como una bruja
En una canción de hadas
Se pregunta.
Y en ningún lugar del mundo
No existen tales inflorescencias.
El más maravilloso de todos los milagros.
¡Nuestro Khokhloma!
P. Sinyavsky.
Khokhloma, Khokhloma -
¡Nuestro milagro es maravilloso!
Dibujamos a Khokhloma
Belleza sin precedentes.
Pintemos
pintura soleada
Y las flores son luces
Pintura roja del amanecer.
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Elena Nikonova, San Petersburgo, 1997
Poema. “Jokhlomá” de Víctor Nabokov.
Pájaros y bucles, círculos, divorcios.
Hojas y tallos, espigas y granos,
Formas raras y sabias de la naturaleza.
El corazón de un amante tiene signos secretos.
Los rusos inventaron esto.
Los que rezaban a tocones y abedules.
En una bandeja pagana de madera
Hierbas, flores, rosas legendarias.
¡Cómo amo el arte de Khokhloma!
Las cucharas y las que tengo son de Khokhloma.
Tengo un sentimiento constante por ellos,
Desde pequeño, han sido familiares y amigos para mí.
Los arreglaré y los invitados estarán contentos.
Y sin comentarios ni quejas.
Una cosa se puede escuchar en una conversación de mesa:
La sopa estaría caliente y el borscht no dolería.
¡Cepillo Khokhloma! - ¡Muchas gracias!
Cuente un cuento de hadas para disfrutar de la vida.
Tú, como el alma del pueblo, eres hermosa,
jokhlomá
Los platos no son sencillos,
¡Y definitivamente es dorado!
Con patrones brillantes
Bayas y hojas.
Se llama-
Khokhloma dorado.
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¡Cepillo Khokhloma! ¡Muchas gracias!
¡Cuenta un cuento de hadas para disfrutar de la vida!
Eres como el alma del pueblo, hermosa,
¡Tú, como la gente, sirves a la Patria!
V. Bokov.
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La rama se curvó suavemente
Y ella se envolvió en un anillo.
Junto a la hoja de tres dedos
fresa escarlata
Ella brilló, se levantó
Lleno de jugo dulce
Y la hierba es como una franja
¡Jokhloma dorado!
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Gzhel.
Milagro con flores azules.
Pétalos azules
Flores azules,
Rizos delicados.
Sobre porcelana blanca,
Como en un campo nevado
De debajo de una bola de nieve blanca.
Están creciendo flores azules.
En serio en serio
¿No has oído hablar de Gzhel?
…………………….
Existe un lugar así en la región de Moscú.
Arboleda blanca, río azul.
En esta tranquila naturaleza rusa
Se escucha el eco de melodías mágicas.
Y el agua de la fontanela es más clara,
Y el soplo del viento es fresco,
Flores de aciano Gzhel,
No me olvides Gzhel.
Mira, "pez - ballena"
Y debajo el agua hierve,
Hay un palacio en la parte de atrás
Un temerario salta cerca.
Aquí hay dos damas sentadas
Beben té y dicen:
Bueno, el gato está cerca de la pierna.
Está esperando que le den un poco.
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Patrones de Gzhel
En serio en serio
¿No has oído hablar de Gzhel?
Sobre el milagro de la loza -
¿Figuras y platos?
Simplemente diga la palabra "Gzhel",
Y verás un día de invierno.
Cielo, blanco como la nieve
Y sombras azules.
Todos los productos de Gzhel
El fondo es solo blanco,
Y en él sólo hay color azul.
No hay otros colores aquí.
florecer en el frio
Campanas y rosas
Crisantemos y margaritas
Decorar jarrones, tazas...
Ahora una mancha, ahora una hoja,
Hay una flor aquí, hay un rizo,
Tres trazos con un pincel ancho.
Apareció una hoja azul.
Trabajé la punta del pincel.
Un capullo está floreciendo.
Y hermosos patrones
Es llamativo ahí
A la loza azul y blanca,
¡Cuánto brillo, cuánto brillo!
En serio en serio
¿No hay Gzhel en tu casa?
Elena Nikonova, San Petersburgo, 1997