ทางเข้าพอร์ทัลการศึกษา โครงการ “งานหัตถกรรมพื้นบ้าน” (กลุ่มเตรียมการ) โครงการสร้างสรรค์งานหัตถกรรมพื้นบ้าน
โครงการข้อมูลและสร้างสรรค์สำหรับเด็กของกลุ่มผู้อาวุโส "หัตถกรรมพื้นบ้านของรัสเซีย"
ผู้เข้าร่วมโครงการ:เด็กโต ครู ผู้ปกครอง
ระยะเวลาดำเนินการ: 3 สัปดาห์
ประเภทโครงการ:ข้อมูลและความคิดสร้างสรรค์
ความเกี่ยวข้องของโครงการ: ในยุคของเรา มีการให้ความสนใจเพียงเล็กน้อยในการแนะนำให้เด็กรู้จักกับศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ประเภทต่างๆ งานฝีมือพื้นบ้าน และประเพณีพื้นบ้าน
วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับมัณฑนศิลป์และศิลปะประยุกต์ - พัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็กในศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย - สรุปผลกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกันของเด็ก ผู้ปกครอง และครู ในการดำเนินโครงการ “หัตถกรรมพื้นบ้าน”
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:- ทำความคุ้นเคยกับงานฝีมือพื้นบ้านของรัสเซียต่อไป (Gorodets, Gzhel, ภาพวาด Khokhloma, ภาพวาด Polkhov-Maidan) - เพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในศิลปะพื้นบ้าน - สอนให้เห็นความงามและความคิดริเริ่มของภาพวาด Gorodets, Gzhel, Polkhov-Maidan - สอนเด็ก ๆ ให้สร้างลวดลายดั้งเดิมจากภาพวาดพื้นบ้าน - สอนให้เด็กรู้จักการวาดภาพประเภทต่างๆ
เกี่ยวกับการศึกษา:- เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความรักในศิลปะประยุกต์ของรัสเซีย - ปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้าน - ปลูกฝังความเคารพต่องานของช่างฝีมือพื้นบ้าน - ปลูกฝังความรู้สึกด้านสุนทรียภาพและจริยธรรมความอยากรู้อยากเห็น
เกี่ยวกับการศึกษา:- พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก พัฒนาทักษะด้านสีและการจัดองค์ประกอบ พัฒนาความสนใจ การคิด จินตนาการที่สร้างสรรค์ หน่วยความจำภาพ ความสามารถในการวิเคราะห์ เปิดใช้งานคำศัพท์: เครื่องประดับดอกไม้, ขด, โผล่, องค์ประกอบ, กุหลาบ, คูปาฟกา, โกโรเดตส์, Gzhel
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ของโครงการ:- ความรู้ของเด็กเกี่ยวกับศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ประเภทต่างๆ: ภาพวาด Gorodets, Gzhel, Khokhloma; ความสามารถของเด็กในการวาดภาพประเภทต่างๆ ความสามารถของเด็กๆ ในการสร้างลวดลายจากภาพวาดพื้นบ้าน
ประเภทของกิจกรรมและรูปแบบการทำงาน
กิจกรรมการเล่น
เกมเล่นตามบทบาท: “มาเลี้ยงตุ๊กตาทำรังด้วยชากันเถอะ”
เกมการสอน: "วงกลมองค์ประกอบ", "ทำให้ภาพสมบูรณ์", "มาช่วยศิลปินกันเถอะ", "ค้นหาสิ่งที่แปลก", "ค้นหาองค์ประกอบของรูปแบบ"
เกมพื้นบ้านกลางแจ้ง:
การแสดงรำพื้นบ้าน “ห่าน-หงส์”, “ก้อน”,
"โดยหมีในป่า"
กิจกรรมทางสังคม – การสื่อสารและการรับรู้
การสนทนา:“ คุณรู้อะไรเกี่ยวกับศิลปะของปรมาจารย์ Gorodets”, “ ทำไม Gzhel จึงเรียกว่าสีน้ำเงิน - น้ำเงิน” "ประวัติความเป็นมาของตุ๊กตาทำรังรัสเซีย" การพิจารณาอัลบั้มเพื่อความคิดสร้างสรรค์: "Fairytale Gzhel", "ภาพวาด Gorodets", "ตุ๊กตา Matryoshka", "Khokhloma"
อัลบั้มสำหรับระบายสีด้วยองค์ประกอบภาพวาดต่างๆ (ของเล่น ตุ๊กตาทำรัง จานชาม)
การพัฒนาคำพูดและการอ่านนิยาย
อ่านบทกวีและปริศนาเกี่ยวกับ Gzhel, Gorodets, ตุ๊กตาทำรัง
กิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์:
การวาดภาพ: "ถ้วย" (ภาพวาด Gzhel), "ภาพวาด Matryoshka" (ภาพวาด Polkhov-Maidan)
แอพพลิเคชั่น: "จานตกแต่ง" (โคห์โลมา), "กาน้ำชา" (ภาพวาด Gzhel), "นกไฟ" (โคห์โลมา)
การสร้างแบบจำลอง: “ของเล่น Filimonov”
การนำเสนอ:"งานฝีมือศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย", "งานฝีมือพื้นบ้านของรัสเซีย", "จากประวัติศาสตร์การทำรังตุ๊กตา" จิตรกรรมโกโรเดตส์
ขั้นตอนทั่วไป
การออกแบบนิทรรศการภาพวาดและงานฝีมือสำหรับเด็ก
นิทรรศการเซรามิก Gzhel, หัตถกรรม Gorodets, ผลิตภัณฑ์ทาสี Khokhloma, ตุ๊กตา Matryoshka
ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:
ผู้ปกครองได้รับการเสนอ:
1. ช่วยเหลือรวบรวมผลงานหัตถกรรมเพื่อจัดแสดงนิทรรศการ
2. สนใจกิจกรรมของเด็กในกลุ่ม
ประสิทธิผลของโครงการ:
จากการทำงานที่ครอบคลุมเพื่อแนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ เด็กๆ มีความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับผลงานของปรมาจารย์ชาวรัสเซียและชีวิตของชาวรัสเซีย เด็ก ๆ เริ่มแยกแยะความแตกต่างระหว่างภาพวาดตกแต่งประเภทที่มีชื่อเสียงอย่างอิสระและเรียนรู้การสร้างลวดลายที่แสดงออกบนกระดาษ ดังนั้นธีมของศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ในโรงเรียนอนุบาลจึงน่าสนใจและหลากหลายแง่มุมซึ่งช่วยพัฒนาไม่เพียง แต่บุคลิกภาพที่สร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังปลูกฝังความซื่อสัตย์ในเด็ก ๆ รักดินแดนบ้านเกิดและต่อประเทศโดยรวม
แหล่งข้อมูล:
Knyazeva O. A. , Makhaneva M. D. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : อัคซิเดนท์, 1997.
Kochkina N. A. วิธีการโครงการในการศึกษาก่อนวัยเรียน - อ.: โมเสก-การสังเคราะห์, 2555
โครงการ "หัตถกรรมพื้นบ้านของภูมิภาค Nizhny Novgorod" อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส
อายุของเด็ก: กลุ่มอาวุโส.ประเภทโครงการ: ข้อมูลและความคิดสร้างสรรค์
ระยะเวลาโครงการ:ระยะยาว ตุลาคม 2561 – มีนาคม 2562
ผู้เข้าร่วมโครงการ:ลูกของกลุ่มผู้อาวุโสผู้ปกครองของนักเรียนครู
ความเกี่ยวข้อง
การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่เกิดขึ้นในประเทศของเราในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับค่านิยมทางศีลธรรม ทัศนคติต่อเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ของเรา เด็กๆ มีความคิดที่บิดเบือนเกี่ยวกับความรักชาติ ความเมตตา และความเอื้ออาทร ทัศนคติของผู้คนที่มีต่อบ้านเกิดก็เปลี่ยนไปเช่นกัน
ลูก ๆ ของเรารู้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับประเพณีของชาวรัสเซียและงานฝีมือของพวกเขา ไม่น่าแปลกใจเพราะเด็กยุคใหม่ไม่ค่อยพบกับงานฝีมือพื้นบ้านในสภาพแวดล้อมของพวกเขา ศิลปะและงานฝีมือพื้นบ้าน (หัตถกรรมพื้นบ้าน) - ผลิตภัณฑ์หลากหลายประเภทที่ทำจากวัสดุชั่วคราวและเครื่องมือง่ายๆ งานฝีมือแบบดั้งเดิมนี้มีความหลากหลายด้วยกิจกรรมสร้างสรรค์โดยการสร้างสรรค์สิ่งต่าง ๆ ด้วยมือของตัวเองโดยใช้ทักษะและความเฉลียวฉลาด ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าศิลปะพื้นบ้านปลุกความคิดที่สดใสและสร้างสรรค์ครั้งแรกในเด็กเกี่ยวกับมาตุภูมิ วัฒนธรรมของมัน มีส่วนช่วยในการศึกษาความรู้สึกของความงาม และพัฒนาความสามารถทางศิลปะของเด็ก
การศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของจิตสำนึกสาธารณะ นี่คือพื้นฐานของการดำรงอยู่ของสังคมและรัฐใด ๆ และความต่อเนื่องของรุ่น
เมื่อคำนึงถึงสิ่งนี้ เราจึงตัดสินใจดำเนินงานเพิ่มเติมเพื่อทำให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับงานฝีมือพื้นบ้านของภูมิภาค Nizhny Novgorod ในขณะเดียวกันก็เสริมสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาของกลุ่ม
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับงานฝีมือพื้นบ้านของภูมิภาค Nizhny Novgorod ซึ่งเป็นบ้านเกิดของพวกเขา
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
- เพื่อให้เด็กๆ มีความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านในดินแดนบ้านเกิดของตน และแนะนำให้พวกเขารู้จักกับวัฒนธรรมพื้นเมืองของพวกเขา แนะนำประวัติความเป็นมาของภาพวาด Gorodets, Semenovsk, Khokhloma และคุณลักษณะของพวกเขา
- ปลูกฝังให้เด็กรู้สึกภาคภูมิใจในดินแดนบ้านเกิดของตน
- การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในพื้นที่การสอน เสริมสร้างความสนใจในความร่วมมือกับโรงเรียนอนุบาล
- การปรับปรุงระดับการสอนในหัวข้อนี้ สร้างเงื่อนไขให้เด็กได้ใช้ความรู้ ทักษะ และความคิดสร้างสรรค์
ขั้นตอนการดำเนินโครงการ
เตรียมการ:การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนา
เสวนาเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านเพื่อเปิดเผยความรู้ของเด็กๆ
การคัดสรรวัสดุเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้าน Nizhny Novgorod
คำถามผู้ปกครอง “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะในชีวิตเด็กก่อนวัยเรียน”
การพัฒนา GCD
เวทีหลัก: การดำเนินโครงการ
การสร้างนิทรรศการขนาดเล็ก- งานอ่าน: V. Nabokov “ Khokhloma”, E.N. Nikonov "Golden Khokhloma" บทกวีและบทเพลงเกี่ยวกับภาพวาด Gorodets P. Voronko, M. Kotomtseva "คณะกรรมการ Gorodets"
- ดูการนำเสนอ "Golden Khokhloma" แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับการนำเสนอ "ประวัติความเป็นมาของตุ๊กตาทำรังรัสเซีย", "Merry Gorodets", "ของที่ระลึกของ Semyonovsky";
- ดูอัลบั้มภาพ “ศิลปะพื้นบ้าน”;
- การสนทนา "ศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือคืออะไร" - เพื่อชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้านและประเภทของศิลปะ
- บทสนทนา "ของเล่นพื้นบ้านรัสเซีย" - ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการทำของเล่น (ตุ๊กตา Matryoshka Semyonovskaya, Polkh-Maidanskaya);
- NOD “ตุ๊กตาทำรังรัสเซีย”;
- บทสนทนา "Golden Khokhloma" - แนะนำการวาดภาพวัตถุองค์ประกอบของการวาดภาพต่อไป
- บทสนทนา "Merry Town" - แนะนำภาพวาดต่อไป
- วาดภาพ “ตกแต่งจาน” โคกโลมา” (เป็นของขวัญสำหรับคุณแม่)
- การสร้างแบบจำลองจากภาพวาดโคกโลมา “ช้อนทาสี - โคโคโลมา”
- ตกแต่งขาตั้งด้วยองค์ประกอบภาพวาด Gorodets
- การสร้างแบบจำลองตามภาพวาด Gorodets “ Gorodets - ทำได้ดีมาก”;
สุดท้าย:สรุปกิจกรรมภาคปฏิบัติของเด็กๆ
การนำเสนอโครงการสำหรับผู้ปกครองและครูผู้สอนของโรงเรียนอนุบาล "หัตถกรรมพื้นบ้านของภูมิภาค Nizhny Novgorod"
การแข่งขัน “ของเล่นพื้นบ้าน” (ตกแต่งนิทรรศการของเล่นที่ทำจากแป้งเกลือ)
ขั้นตอนทั่วไป
1. การออกแบบนิทรรศการภาพวาดและงานฝีมือสำหรับเด็ก
2. การนำเสนอโครงการสำหรับผู้ปกครองและบุคลากรครูโรงเรียนอนุบาล
ประสิทธิผลของโครงการ:
จากการทำงานที่ครอบคลุมเพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ เด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับผลงานของปรมาจารย์ชาวรัสเซียและชีวิตของชาวรัสเซีย เด็ก ๆ เริ่มแยกแยะระหว่างรูปแบบของภาพวาดตกแต่งประเภทที่มีชื่อเสียงอย่างอิสระและเรียนรู้ที่จะสร้างลวดลายที่แสดงออกบนกระดาษ ดังนั้นธีมของศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ในโรงเรียนอนุบาลจึงน่าสนใจและหลากหลายแง่มุมซึ่งช่วยพัฒนาไม่เพียง แต่บุคลิกภาพที่สร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังปลูกฝังความซื่อสัตย์ในเด็ก ๆ รักดินแดนบ้านเกิดและต่อประเทศโดยรวม
บรรณานุกรม:
1. “การศึกษาก่อนวัยเรียน” - ฉบับที่ 8.- 2524.
2. Vershinina N. Gorbova O. ทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ในกระบวนการเล่นเกมการสอน // การศึกษาก่อนวัยเรียน. พ.ศ.2547 ครั้งที่ 6.
3. Garanina N.K. แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักวัฒนธรรมพื้นบ้าน
4. Gribovskaya A. A. ศิลปะพื้นบ้านและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ฉบับที่ 2 – อ.: การศึกษา, 2549.
5. Knyazeva O. A. , Makhaneva M. D. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : อัคซิเดนท์, 1997.
6. Kochkina N. A. วิธีการโครงการในการศึกษาก่อนวัยเรียน - อ.: โมเสก-การสังเคราะห์, 2555.
สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง
โครงการสอนกลุ่มเตรียมการสถานศึกษาก่อนวัยเรียน “เราศึกษาหัตถกรรมพื้นบ้าน”
Pavlova Vera Valerievna ครูของกลุ่มกับ TNR สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนอนุบาล Bendery หมายเลข 9", Bendery
คำอธิบาย:ฉันขอแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับโครงการการสอน "เรากำลังศึกษางานฝีมือพื้นบ้าน" โครงการนี้จะน่าสนใจสำหรับนักการศึกษาและครูโรงเรียนประถมศึกษา ผู้เข้าร่วมโครงการนี้เป็นเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความพิการในปีแรกของการศึกษา
วัตถุประสงค์:การดำเนินการกับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 6-7 ปีในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
ประเภทโครงการ:สร้างสรรค์ - การศึกษา, กลุ่ม, ระยะยาว
ระยะเวลาในการดำเนินโครงการ:ตุลาคม 2561 – พฤศจิกายน 2561
ผู้เข้าร่วมโครงการ:ลูก ๆ ของกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาหมายเลข 7 "Zvonochki" ของสถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนอนุบาล Bendery หมายเลข 9"
ผู้จัดการโครงการ: Pavlova Vera Valerievna อาจารย์
ความเกี่ยวข้อง:ปัจจุบันปัญหาการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียนมีความเกี่ยวข้องมากขึ้นกว่าที่เคย แนวคิดต่างๆ เช่น ความรักชาติ จิตวิญญาณ ศีลธรรม เป็นสิ่งที่ยึดถือมาโดยตลอดและจะเกี่ยวข้องกัน ความรักชาติคุณสมบัติทางศีลธรรมและจิตวิญญาณเป็นพื้นฐานที่ความคิดอื่น ๆ ของเด็กก่อนวัยเรียนถูกซ้อนทับเพื่อสร้างตำแหน่งพลเมืองของผู้ใหญ่ในอนาคต
ครูจัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับต้นกำเนิดของประเพณีและวัฒนธรรมพื้นบ้านพัฒนาความรู้ในด้านนี้และสร้างความรักชาติให้กับเด็กก่อนวัยเรียนความภาคภูมิใจในบ้านเกิดเล็ก ๆ และผู้คน
ปัญหา:ความสนใจไม่เพียงพอต่อความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านในภูมิภาคของเราในช่วงเริ่มต้นของโครงการเด็กก่อนวัยเรียนไม่สามารถตั้งชื่องานฝีมือพื้นบ้านได้
วัตถุประสงค์ของโครงการ:ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านต่างๆ ผ่านการใช้กิจกรรมการเล่นเกมและศิลปะที่หลากหลาย
วัตถุประสงค์ของกิจกรรมโครงการ:
1. เลือกวัสดุที่จำเป็นเพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับงานฝีมือพื้นบ้านของภูมิภาค
2. เพื่อพัฒนาความสนใจในงานหัตถกรรมพื้นบ้านต่างๆ และลักษณะเฉพาะ
3. เสริมสร้างทักษะและความสามารถทางเทคนิคในการสร้างสรรค์ภาพวาดจากงานฝีมือพื้นบ้าน พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดเรื่องราวของเทพนิยายในภาพวาดโดยใช้ภาพวาดพื้นบ้าน และแสดงความคิดสร้างสรรค์เมื่อเลือกโซลูชันองค์ประกอบและสี
4. เสนอคำแนะนำแก่ผู้ปกครองในการแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับงานฝีมือพื้นบ้าน
5. วิเคราะห์และสรุปผลที่ได้รับ
จัดให้มีกิจกรรมโครงการ:
- มีระเบียบวิธี:การเลือกภาพประกอบ คำพูด และดนตรี เกมการสอนในหัวข้อ
- วัสดุและเทคนิค:แล็ปท็อป, โปรเจ็กเตอร์, การนำเสนอเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านต่างๆ, ภาพถ่าย, ภาพวาดสำหรับเด็กสำหรับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
- ขยายแนวคิดของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านต่างๆ
- การพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ในการวาดภาพวีรบุรุษในนิทานพื้นบ้านรัสเซียโดยใช้ภาพวาดพื้นบ้าน
- เพิ่มพูนขอบเขตอันกว้างไกลของผู้ปกครองเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านของภูมิภาค
การนำเสนอโครงการ:คำพูดของอาจารย์ Pavlova V.V. ที่สภาครูในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
วิธีการโครงการ:บทสนทนา; NOD "งานฝีมือพื้นบ้าน", "ประวัติศาสตร์เครื่องแต่งกายพื้นบ้านรัสเซีย", "การเย็บปักถักร้อยพื้นบ้าน"; แบบทดสอบ "หัตถกรรมพื้นบ้าน"; เกมการสอนดั้งเดิม "หัตถกรรมพื้นบ้าน"; กิจกรรมการผลิตร่วมกัน
สินค้ากิจกรรมโครงการ:การทำอัลบั้มเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านร่วมกับเด็กๆ
ความสำคัญเชิงปฏิบัติของการศึกษา:
- แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านต่างๆ ของภูมิภาค
- รวบรวมบทสรุปของ NOD “หัตถกรรมพื้นบ้าน” “ ประวัติศาสตร์เครื่องแต่งกายพื้นบ้านรัสเซีย”, “ การเย็บปักถักร้อยพื้นบ้าน”
- เกมการสอนดั้งเดิมได้รับการพัฒนา
- มีการให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองเพื่อทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนกับงานฝีมือพื้นบ้าน
ขั้นตอนการดำเนินโครงการ:
ขั้นตอนการเตรียมการ:(ตุลาคม 2561)
ทำงานกับเด็ก ๆ :
- การอภิปรายหัวข้อโครงการ
- ทำความรู้จักกับงานฝีมือพื้นบ้านของภูมิภาคผ่านการสนทนา
- การเตรียมวัสดุสำหรับจัดนิทรรศการงานฝีมือพื้นบ้านรัสเซีย
ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:
- การซักถามผู้ปกครอง
- การอภิปรายเป้าหมาย วัตถุประสงค์ และวิธีการดำเนินโครงการ
งานของครู:
- ค้นหาและจัดระบบนิยายเพื่อแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับงานฝีมือพื้นบ้าน
- การพัฒนาแผนโครงการ
- การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องและการสร้างเงื่อนไขสำหรับการดำเนินโครงการ
- การจัดระบบวัสดุภาพประกอบการสอนและวรรณกรรมสำหรับการดำเนินโครงการ
- คัดสรรวัสดุหลากหลายเพื่อกิจกรรมสำหรับเด็ก
ขั้นปฏิบัติ: (พฤศจิกายน 2561)
ทำงานกับเด็ก ๆ :
- สนทนาเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านต่างๆ ของดินแดนพื้นเมือง เที่ยวชมพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น
- ศึกษาภาพประกอบด้วยงานหัตถกรรมพื้นบ้านต่างๆ จำแนกงานหัตถกรรมพื้นบ้านตามลักษณะเฉพาะ
- ชมการนำเสนอ "งานฝีมือพื้นบ้าน", "การเย็บปักถักร้อยพื้นบ้าน", "ประวัติศาสตร์เครื่องแต่งกายพื้นบ้านรัสเซีย"
- เกมการสอนของผู้เขียนเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านของภูมิภาค
- การอ่าน งานหัตถกรรมพื้นบ้าน:
Ushinsky K. “ เสื้อเชิ้ตเติบโตในทุ่งได้อย่างไร”
Kameneva E. "ดินวิเศษ"
Arakcheev Yu., Khailov L. "ปาฏิหาริย์จากดินเหนียว"
Uvarova I. "ดิน น้ำ และไฟ"
Utevskaya P. "ประวัติความเป็นมาของถ้วยพอร์ซเลน"
“นิทานเรื่องด้ายแก้ว”
Ionescu I. "มนุษย์คริสตัล"
แอล. ยาคนิน "นกสีเงิน - ขนนกฉลุ" "คำร่าเริงโคกโลมา" "ภาพอร่อย" "ลายอากาศ"
Konstantinovsky M. , Smirnova N. “ ผ้าทอและปั่นด้ายอย่างไร”
Krivin F. "นิทานที่สกัดจากใต้ดิน"
-ไม่เรียนรู้ คำพูดและสุภาษิตเกี่ยวกับอาจารย์:
งานอาจารย์ก็กลัว
ผู้เชี่ยวชาญทุกคนเข้ารับการฝึกอบรม แต่ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญทุกคนจะเสร็จสิ้นการฝึกอบรม
รักงานของคุณและคุณจะกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญ
ปรมาจารย์ด้านงานฝีมือรับมือทุกสิ่งอย่างกล้าหาญ
อาจารย์ก็เป็นอย่างนั้น งานก็เป็นอย่างนั้น
อาหารเป็นที่รู้จักด้วยรสชาติและทักษะด้วยศิลปะ
ผู้คนไม่ได้เกิดมาพร้อมกับความเชี่ยวชาญ แต่พวกเขาภูมิใจในความเชี่ยวชาญที่พวกเขาได้รับ
รับสติปัญญาจากนักวิทยาศาสตร์ และรับทักษะจากปรมาจารย์
ใครก็ตามที่เครื่องดนตรีสะอาดเกินไปคือปรมาจารย์ที่ไม่ดี
- กิจกรรมวิจิตรศิลป์ วาดโครงเรื่องจากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
- NOD “หัตถกรรมพื้นบ้าน”; GCD “ เกี่ยวกับการเย็บปักถักร้อยพื้นบ้าน”; NOD "ประวัติศาสตร์เครื่องแต่งกายพื้นบ้านรัสเซีย"
- แบบทดสอบ “หัตถกรรมพื้นบ้าน”
- การจัดนิทรรศการผลงานเด็ก “เราวาดงานฝีมือพื้นบ้าน”
ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:
- ดำเนินบทสนทนา “พาเด็กๆ รู้จักงานฝีมือพื้นบ้าน”
- ให้คำปรึกษา "จะแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับงานฝีมือพื้นบ้านที่บ้านได้อย่างไร"
- จัดการเรียนการสอนระดับปริญญาโท “หัตถกรรมพื้นบ้านของแผ่นดินเกิด”
- ข้อแนะนำในการแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับงานฝีมือพื้นบ้านในดินแดนของตน
- มีส่วนร่วมในการขยายและเสริมสภาพแวดล้อมการพัฒนาของกลุ่ม
จัดเตรียมสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่กำลังพัฒนา:
- เติมเต็มมุมวิจิตรศิลป์ด้วยเกมการสอนดั้งเดิมเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้าน
- การลงทะเบียนข้อมูลเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านของแผ่นดินเกิด
รอบชิงชนะเลิศ (พฤศจิกายน 2018)
- แบบทดสอบ “เรารู้จักงานฝีมือพื้นบ้าน”
- การสำรวจครั้งสุดท้ายของผู้ปกครอง
- การสร้างอัลบั้มหัตถกรรมพื้นบ้านร่วมกับเด็กๆ
- การวิเคราะห์และสังเคราะห์ผลลัพธ์การปฏิบัติงาน
การดำเนินโครงการ:
เมื่อแนะนำให้เด็กก่อนวัยเรียนรู้จักงานหัตถกรรมพื้นบ้าน พวกเขารู้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับงานฝีมือที่มีอยู่ในภูมิภาคของเรา และไม่สามารถบอกชื่องานฝีมือใดๆ ได้
เป้าหมายของความคิดสร้างสรรค์ของเราคืองานฝีมือพื้นบ้านต่างๆ ซึ่งเราอ่านหนังสือและตัดสินใจทำอัลบั้มเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้าน
ผลลัพธ์ของโครงการ:
เด็กก่อนวัยเรียนได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้าน อ่านผลงานต่างๆ เกี่ยวกับงานฝีมือและช่างฝีมือ เด็กก่อนวัยเรียนรวบรวมทักษะในการทำงานกับดินสอสีและสี และสะท้อนถึงความประทับใจในงานฝีมือพื้นบ้านในภาพวาด
ด้วยการสนับสนุนจากผู้ปกครอง เราได้เติมเต็มมุมศิลปะด้วยเกมการสอนของเราเอง และรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านของภูมิภาค
ประสบการณ์การทำงานในโครงการ “เรากำลังศึกษางานฝีมือพื้นบ้าน” นำเสนอในสภาการสอนใน ODO
การประเมินประสิทธิผลของการดำเนินโครงการ:
กลุ่มสร้างเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนให้คุ้นเคยกับงานฝีมือพื้นบ้านของภูมิภาคผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย เด็กๆ วาดภาพโครงเรื่องด้วยตัวละครจากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย รวมถึงภาพวาดพื้นบ้านในภาพวาด และจัดทำอัลบั้มเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านของภูมิภาค
จากการทำงานของเราเพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานฝีมือพื้นบ้าน เด็ก ๆ ก็มีความปรารถนาที่จะเรียนรู้อย่างอิสระเกี่ยวกับงานของปรมาจารย์ชาวรัสเซียและชีวิตของชาวรัสเซีย เด็กๆ สามารถวาดลวดลายที่แสดงออกบนกระดาษได้ด้วยตัวเอง
ผู้ปกครองได้เรียนรู้ด้วยความสนใจเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านในบ้านเกิดของตน
เป็นผลให้เราได้สรุปเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องและผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมระหว่างการทำงานในโครงการ
วรรณกรรม:
Vershinina N. Gorbova O. ทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ในกระบวนการเล่นเกมการสอน //การศึกษาก่อนวัยเรียน. 2014
กริบอฟสกายา เอ.เอ. ศิลปะพื้นบ้านและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ฉบับที่ 2 – อ.: การศึกษา, 2559
T.S. Komarova “ ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มเตรียมการของโรงเรียนอนุบาล”
สโกโรลูโปวา โอ.เอ. แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสให้รู้จักกับศิลปะและงานฝีมือพื้นบ้านของรัสเซีย – อ.: Scriptorium, 2016
G.Ya.Zatulina “ บทสรุปของชั้นเรียนที่ซับซ้อนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการ
ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็กกลุ่มใหญ่ ครู ผู้ปกครอง
ประเภทโครงการ: ข้อมูล - สร้างสรรค์
ความเกี่ยวข้องของโครงการ: ในยุคของเรา มีการให้ความสนใจเพียงเล็กน้อยในการแนะนำให้เด็กรู้จักกับศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ประเภทต่างๆ งานฝีมือพื้นบ้าน และประเพณีพื้นบ้าน
เป้าหมาย:
สรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับมัณฑนศิลป์และศิลปะประยุกต์
เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็กในศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย
สรุปผลกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกันของเด็ก ผู้ปกครอง และครู ในระหว่างการดำเนินโครงการ “หัตถกรรมพื้นบ้าน”
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
ทำความคุ้นเคยกับงานฝีมือพื้นบ้านของรัสเซียต่อไป (ภาพวาด Gorodets, Gzhel, Polkhov-Maidan);
กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในศิลปะพื้นบ้าน
เพื่อสอนให้เห็นความงามและความคิดริเริ่มของภาพวาด Gorodets, Gzhel, Polkhov-Maidan
สอนเด็ก ๆ ให้สร้างลวดลายดั้งเดิมจากภาพวาดพื้นบ้าน
สอนให้เด็กรู้จักการวาดภาพประเภทต่างๆ
เกี่ยวกับการศึกษา:
เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความรักในศิลปะประยุกต์ของรัสเซีย
ส่งเสริมความรักในศิลปะพื้นบ้าน
ส่งเสริมความเคารพต่อผลงานของช่างฝีมือชาวบ้าน
เพื่อปลูกฝังความรู้สึกด้านสุนทรียศาสตร์และจริยธรรม ความอยากรู้อยากเห็น
เกี่ยวกับการศึกษา:
พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก
พัฒนาทักษะด้านสีและการจัดองค์ประกอบ
พัฒนาความสนใจ การคิด จินตนาการที่สร้างสรรค์ หน่วยความจำภาพ ความสามารถในการวิเคราะห์
เปิดใช้งานคำศัพท์: เครื่องประดับดอกไม้, ขด, โผล่, องค์ประกอบ, กุหลาบ, คูปาฟกา, โกโรเดตส์, Gzhel, Polkhov - Maidan
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ของโครงการ:
ความรู้ของเด็กเกี่ยวกับศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ประเภทต่างๆ: ภาพวาด Gorodets, Gzhel, Polkhov-Maidan;
ความสามารถของเด็กในการวาดภาพประเภทต่างๆ
ความสามารถของเด็กๆ ในการสร้างลวดลายจากภาพวาดพื้นบ้าน
ประเภทของกิจกรรมและรูปแบบการทำงาน
กิจกรรมการเล่น
เกมเล่นตามบทบาทตามเนื้อเรื่อง: “ห้องแสดงศิลปะ”, “เที่ยวชมพิพิธภัณฑ์ Gorodets”
เกมการสอน: “หาคู่”, “ตัดภาพ”, “โลโต”, “วงกลมองค์ประกอบ”, “ทำให้ภาพสมบูรณ์”, “มาช่วยศิลปินกันเถอะ”, “ค้นหาสิ่งที่แปลกออก”, “ค้นหาองค์ประกอบของ ลวดลาย".
สังคม - กิจกรรมการสื่อสารและความรู้ความเข้าใจ
บทสนทนา: "คุณรู้อะไรเกี่ยวกับศิลปะของปรมาจารย์ Gorodets", "ทำไม Gzhel จึงเรียกว่าสีน้ำเงิน - น้ำเงิน", "ปรมาจารย์ของ Polkhov - Maidan ทำงานฝีมืออะไร? พวกเขาใช้องค์ประกอบการวาดภาพอะไร?”, “ ประวัติศาสตร์ของ Matryoshka รัสเซีย”
การพิจารณาอัลบั้มเพื่อความคิดสร้างสรรค์: "Fairytale Gzhel", "ภาพวาด Gorodets", "Polkhov - Maidan", "ตุ๊กตา Matryoshka"
อัลบั้มสำหรับระบายสีด้วยองค์ประกอบภาพวาดต่างๆ (ของเล่น ตุ๊กตาทำรัง จานชาม)
การพัฒนาคำพูดและการอ่านนิยาย
อ่านบทกวีและปริศนาเกี่ยวกับ Gzhel, Gorodets, ตุ๊กตาทำรัง
กิจกรรมที่มีประสิทธิผล
นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ของเด็กๆในหัวข้อ “ศิลปะการตกแต่งและประยุกต์”
การวาดภาพ: “จานตกแต่ง” (ภาพวาด Gorodets), “ไก่ฟ้า Gorodets” (ภาพวาดบนกระดาน), “จานรอง” (ภาพวาด Gzhel), “ภาพวาดถัง”, “ภาพวาดตุ๊กตา Matryoshka” (ภาพวาด Polkhov-Maidan)
แอปพลิเคชัน: “กาน้ำชา” (ภาพวาด Gzhel)
โอริกามิ: “ม้าดำ” (ภาพวาด Gorodets), “เห็ด” (ภาพวาด Polkhov-Maidan)
ดินน้ำมัน:“ Vesely Gorodets”, “ห้องเก็บเกลือ” (Polkhov - Maidan)
นิทรรศการเซรามิก Gzhel งานฝีมือ Gorodets ของเล่นวาดภาพ Polkhov-Maidan ตุ๊กตา Matryoshka
การนำเสนอ: "งานฝีมือศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย", "งานฝีมือพื้นบ้านของรัสเซีย", "จากประวัติศาสตร์ของตุ๊กตา Matryoshka"
โรงเรียนอนุบาลอนุบาลอิสระเทศบาล ลำดับที่ 53 “เทพนิยายป่าไม้”
โครงการ
“หัตถกรรมพื้นบ้าน”
โครงการได้รับการพัฒนาและดำเนินการ
ครูของกลุ่ม "Beryozka"
Zyryanova K.S. , Potapova O.A.
โนโวซีบีสค์ 2018
โครงการข้อมูลและสร้างสรรค์สำหรับเด็กของกลุ่มผู้อาวุโส "หัตถกรรมพื้นบ้านของรัสเซีย"
ประเภทโครงการ: ข้อมูล - สร้างสรรค์;
ระยะเวลาโครงการ:ระยะยาว;
ผู้เข้าร่วมโครงการ:ลูกของกลุ่มผู้อาวุโสผู้ปกครองของนักเรียนครู
ความเกี่ยวข้องของโครงการ:
สมมติฐานโครงการ:หากเราแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับงานฝีมือพื้นบ้านของรัสเซีย ทักษะของช่างฝีมือชาวรัสเซีย และนิทานพื้นบ้านของรัสเซีย สิ่งนี้จะช่วยให้ลูกหลานของเรารู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของชาวรัสเซีย รู้สึกภาคภูมิใจในประเทศของพวกเขา และอุดมไปด้วยประเพณีอันรุ่งโรจน์
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
เวทีองค์กร
การเตรียมวัสดุ:
การเลือกสื่อภาพและการสอน (ภาพเฉพาะเรื่อง, โปสเตอร์พร้อมองค์ประกอบของภาพวาด)
การเตรียมการนำเสนอเพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับงานฝีมือพื้นบ้าน
การจัดทำดัชนีไพ่ของการเต้นรำรอบและการเล่นพื้นบ้านกลางแจ้ง
การคัดเลือกผลงานนิทานพื้นบ้าน บทกวี หัวข้องานหัตถกรรมพื้นบ้าน
การเตรียมสื่อสำหรับการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก
ขั้นตอนการผลิต:
การก่อตัวของปัญหาโครงการและความสนใจของเด็กในหัวข้อโครงการ
วิธีการดำเนินโครงการ:
โครงการนี้ดำเนินการผ่านกิจกรรมร่วมประเภทต่างๆ ดังต่อไปนี้:
กิจกรรมทางปัญญา
กิจกรรมการพูด
กิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์
กิจกรรมการเล่น
ทำงานกับผู้ปกครอง
กิจกรรมทางปัญญา:
1. บทสนทนาเฉพาะเรื่อง:
- “ของเล่น Filimonov - นกหวีด”
- “ไดมโคโว มาสเตอร์ส”
- “ตุ๊กตาทำรังแสนสนุก”
- “โคโคโลมาคืออะไร? -
- “ปาฏิหาริย์สีน้ำเงิน Gzhel”
2. ชมการนำเสนอ “ปาฏิหาริย์สีน้ำเงิน-ฟ้า Gzhel", "Golden Khokhloma", "Dymkovo Masters", "ปาฏิหาริย์แห่ง Filimonov Whistles"
3. ข้อความการศึกษาในหัวข้อ “รองเท้าบูทสักหลาดคืออะไร? -
กิจกรรมการพูด:
1. อ่านผลงานนิทานพื้นบ้านในหัวข้อหัตถกรรมพื้นบ้าน
2. เรียนรู้บทกวีโดย E. A. Nikonova "ตุ๊กตาทำรัง Semyonov", "ของเล่น Dymkovo", "รูปแบบ Gzhel", "Golden Khokhloma";
กิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์:
1. การตรวจสอบอัลบั้มและสื่อสาธิตด้วยภาพ
2. การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน “ของเล่น Filimonovskie”;
3. การสร้างแบบจำลอง "หญิงสาว Dymkovo";
4. วาดรูปตุ๊กตาทำรัง
5. วาดภาพ “ตกแต่งจาน” โคโคโลมา";
6. การทำผ้าสักหลาด “รองเท้าสักหลาดมหัศจรรย์” โดยใช้วัสดุที่ไม่ธรรมดา
7.การวาดภาพ “ระบายสีถ้วยและจานรอง” เกเชล";
8. การวาด "Gzhel Cockerels"
9. การวาดภาพ “กระดานวาดภาพ ภาพวาด Gorodets”
กิจกรรมของเกม:
1. การละเล่นพื้นบ้านกลางแจ้ง
2. เกมพื้นบ้านเต้นรำรอบ "ห่าน - หงส์", "ก้อน", "สุนัขขนปุย", "ที่มิลานยา, ที่หญิงชรา", "ที่หมีในป่า";
3. เกมเล่นตามบทบาท“ มาเลี้ยงตุ๊กตาทำรังด้วยชากันเถอะ”;
ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:
ผู้ปกครองได้รับการเสนอ:
1. ช่วยเหลือในการรวบรวมงานฝีมือพื้นบ้านสำหรับพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก
2. สนใจกิจกรรมของเด็กในกลุ่ม
3. ช่วยให้เด็กเรียนรู้บทกวี
ขั้นตอนทั่วไป
1. การออกแบบนิทรรศการภาพวาดและงานฝีมือสำหรับเด็ก
2. การนำเสนอโครงการสำหรับผู้ปกครองและบุคลากรครูโรงเรียนอนุบาล
ประสิทธิผลของโครงการ:
จากการทำงานที่ครอบคลุมเพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ เด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับผลงานของปรมาจารย์ชาวรัสเซียและชีวิตของชาวรัสเซีย เด็ก ๆ เริ่มแยกแยะระหว่างรูปแบบของภาพวาดตกแต่งประเภทที่มีชื่อเสียงอย่างอิสระและเรียนรู้ที่จะสร้างลวดลายที่แสดงออกบนกระดาษ ดังนั้นธีมของศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ในโรงเรียนอนุบาลจึงน่าสนใจและหลากหลายแง่มุมซึ่งช่วยพัฒนาไม่เพียง แต่บุคลิกภาพที่สร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังปลูกฝังความซื่อสัตย์ในเด็ก ๆ รักดินแดนบ้านเกิดและต่อประเทศโดยรวม
แผนการทำงานร่วมกับเด็กๆในการดำเนินโครงการ
"หัตถกรรมพื้นบ้าน":
ธีม: "Merry Haze"
เป้า : สอนเด็กๆ ให้รู้จักของเล่น Dymkovo และค้นหาความแตกต่างจากของเล่นงานฝีมือพื้นบ้านรัสเซียอื่นๆ
โหนด | |||
ตุลาคม | “ของเล่นดินเผาไม่ใช่เครื่องประดับเล็กๆ น้อยๆ” | ดูการนำเสนอ "หมอกควัน" การจัดนิทรรศการ “ของเล่น Dymkovo” การตรวจสอบภาพประกอบและสื่อภาพ “ของเล่น Dymkovo” เกมการสอน "ล้อที่สาม", "หยดสี", "ภาพตัด Dymkovo" หน้าสี "หมอกควัน" เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับหมอกควัน |
|
“ตกแต่งกระโปรงสาว Dymkovo ด้วยลวดลาย” |
|||
“ในเวิร์คช็อปของเล่น Dymkovo” |
|||
“ การสร้างแบบจำลองและการวาดภาพของสุภาพสตรี Dymkovo” |
หัวข้อ: “ของเล่น Filimonov”
เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของปรมาจารย์ Filimonov ขยายแนวคิดเกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้าน
โหนด | กิจกรรมความร่วมมือระหว่างครูและเด็กๆ |
||
พฤศจิกายน | “ ทำความคุ้นเคยกับของเล่น Filimonovskaya” | กำลังดูการนำเสนอ “ของเล่น Filimonovskaya” กำลังดูภาพประกอบและของเล่น การใช้เทมเพลตเราเรียนรู้การวาดภาพเงาของของเล่น เกมการสอน "วงล้อที่สาม" "รูปภาพที่จับคู่" "รวบรวมรูปภาพ" เรียนรู้สุภาษิตและสุภาษิตเกี่ยวกับการทำงาน เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับของเล่น Filimonov เล่นกับของเล่น Filimonovskaya |
|
"ของเล่นฟิลิโมนอฟ" |
|||
การวาดองค์ประกอบ Filimonov: ลายทาง, ต้นคริสต์มาส, ดอกไม้" |
|||
"วาดภาพเงากระดาษของของเล่น Filimonov" |
หัวข้อ: “โคห์โลมาสีทอง”
เป้า: ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้าน ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับงานฝีมือโคโคลมา สอนให้เด็ก ๆ ค้นหาลักษณะเฉพาะของผลิตภัณฑ์โคโคลมา และพัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์
โหนด | กิจกรรมความร่วมมือระหว่างครูและเด็กๆ |
||
ธันวาคม | “ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับงานฝีมือโคห์โลมา” | ทำช่องว่างกับเด็ก ๆ - เทมเพลตสำหรับการวาดภาพโคห์โลมา, เทมเพลตการย้อมสี การย้อมสีผลิตภัณฑ์ที่ทำจากกระดาษอัดมาเช่ (จาน ช้อน ถ้วย) ดูการนำเสนอในหัวข้อ สำรวจตัวอย่างภาพวาดโคโคลมา ทำงานในสมุดระบายสีโคห์โลมา การวาดลวดลายโคห์โลมา เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับโคห์โลมะ |
|
“ลายคอโคลมา” |
|||
“มาตกแต่งคฤหาสน์สำหรับสัตว์กันเถอะ” |
|||
"เทพนิยายโคห์โลมา" |
หัวข้อ: “ Bright Polkhov - Maidan”
เป้า : แนะนำภาพวาดของ Polkhov-Maidan องค์ประกอบที่เป็นลักษณะเฉพาะ (ดอกไม้ ดอกตูม ลำต้น ใบไม้) เรียนรู้การสร้างลวดลายตามภาพวาด Polkhov-Maidan พัฒนารสนิยมทางสุนทรียะ
โหนด | กิจกรรมความร่วมมือระหว่างครูและเด็กๆ |
||
มกราคม | "ของเล่นจาก Polkhov - Maidan" | ดูการนำเสนอ "ผลิตภัณฑ์ของ Polkhov - Maidan" มองไปที่ตุ๊กตาทำรัง การระบายสีหน้าสี Matryoshka เกมการสอน "หาคู่", "พับเครื่องประดับ" ดูภาพประกอบของผลิตภัณฑ์ Polkhov-Maidana เกมที่มีของเล่นพื้นบ้าน รวบรวมเรื่องราวและเทพนิยายตัวละครที่เป็นตุ๊กตาทำรัง |
|
"ตุ๊กตาสุขสันต์" |
หัวข้อ: “ลวดลาย Gorodets - มีความสุขมากสำหรับดวงตา”
เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลิตภัณฑ์ของช่างฝีมือ Gorodets และพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ
โหนด | กิจกรรมความร่วมมือระหว่างครูและเด็กๆ |
||
กุมภาพันธ์ | "สวัสดี Gorodets ที่มีมนต์ขลัง" | การอ่านและท่องจำบทกวีเกี่ยวกับ Gorodets ดูการนำเสนอ เกมการสอน "วางรูปแบบ" "มีอะไรพิเศษ" ภารกิจภาคปฏิบัติ “วงกลมองค์ประกอบ” การตรวจสอบภาพประกอบและอัลบั้มเกี่ยวกับภาพวาด Gorodets เกมวางแผนการสอน “ร้านขายของที่ระลึก” ลายทางที่ทาสี การวาดองค์ประกอบ "เส้นขอบ", "ใบไม้" |
|
“การวาดภาพตามภาพวาด Gorodets” |
|||
“วาดลวดลาย Gorodets บนจาน” |
|||
จิตรกรรม "เทพนิยาย Gorodets" |
หัวข้อ: “Blue Gzhel”
เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานฝีมือพื้นบ้านใหม่ของศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ - ภาพวาด Gzhel สอนให้เด็ก ๆ เน้นคุณลักษณะเฉพาะของงานฝีมือ Gzhel และพัฒนารสนิยมด้านสุนทรียภาพ
โหนด | กิจกรรมความร่วมมือระหว่างครูและเด็กๆ |
||
มีนาคม | “ เทพนิยายที่ดังกึกก้องนี้คือ Gzhel” | กำลังดูภาพประกอบ ดูการนำเสนอ องค์ประกอบการวาดภาพของการวาดภาพ Gzhel ระบายสีหน้าสี Gzhel |
|
“องค์ประกอบการวาดของการวาดภาพ Gzhel” |
|||
“ภาพวาดจาน Gzhel” |
|||
“การทาสีถาด Gzhel” |
หัวข้อ: “ของเล่น Kargopol”
เป้า : แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับศิลปะการตกแต่งพื้นบ้านประเภทใดประเภทหนึ่ง - ของเล่นดินเหนียว Kargopol เรียนรู้การทาสีผลิตภัณฑ์ภาพเงาด้วยลวดลายตกแต่ง Kargopol พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ
โหนด | กิจกรรมความร่วมมือระหว่างครูและเด็กๆ |
||
เมษายน | "การเดินทางสู่คาร์โกโปล" | ดูการนำเสนอ ดูภาพประกอบ งานเกม “เลือกสิ่งที่ถูกต้อง..”, “ค้นหาข้อผิดพลาด...” ออกกำลังกายในการวาดภาพบนกระดาษ เกมที่มีของเล่น Kargopol ออกแบบโฟลเดอร์ภาพวาด "Kargopol" เกมการสอน "วาดภาพให้สมบูรณ์" "สร้างรูปแบบ" อ่านนิทานและบทกวีเกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้าน การปั้นม้าเบื้องต้น ฝึกเทคนิคการวาดลวดลายตามลำดับ การสร้างแบบจำลองตามของเล่น Kargopol การตกแต่งเงากระดาษ ระบายสีของเล่นพื้นบ้านในสมุดระบายสี |
|
“ม้าของเล่นคาร์โกโปล” |
|||
“ผ้ากันเปื้อน sundress – ภาพวาด Kargopol” |
|||
"แพะคาร์โกโปล" |
แหล่งข้อมูล:
1. “การศึกษาก่อนวัยเรียน” - ลำดับที่ 8.- 2541.
2. Vershinina N. Gorbova O. ทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ในกระบวนการเล่นเกมการสอน // การศึกษาก่อนวัยเรียน. พ.ศ.2547 ครั้งที่ 6.
3. Garanina N.K. แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักวัฒนธรรมพื้นบ้าน
4. Gribovskaya A. A. ศิลปะพื้นบ้านและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ฉบับที่ 2 – อ.: การศึกษา, 2549.
5. Knyazeva O. A. , Makhaneva M. D. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : อัคซิเดนท์, 1997.
6. Kochkina N. A. วิธีการโครงการในการศึกษาก่อนวัยเรียน - อ.: โมเสก-การสังเคราะห์, 2555.
7. แนวคิดเรื่องการศึกษาความรักชาติของพลเมืองสหพันธรัฐรัสเซีย - การจัดการสถานศึกษาก่อนวัยเรียน พ.ศ.2548 ครั้งที่ 1
8. Lyapina L. A. เกมพื้นบ้านในโรงเรียนอนุบาล - อ.: ทีซี สเฟรา, 2552.
9. Sypchenko E. A. เทคโนโลยีการสอนที่เป็นนวัตกรรม - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สื่อในวัยเด็ก, 2555
ตารางรายงาน
“ หัตถกรรมพื้นบ้าน”, Zyryanova Ksenia Sergeevna, Potapova Oksana Anatolyevna, ครูของกลุ่มหมายเลข 12 “ Berezka” MADOU d/s หมายเลข 53 “ เทพนิยายป่าไม้” |
|
สรุปโดยย่อของโครงการ | ประเภทโครงการ: ระยะยาว, กลุ่ม, สร้างสรรค์ สาขาวิชาการศึกษา: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ ผู้เข้าร่วม: เด็กอายุ 4-6 ปี |
คำอธิบายของสถาบันองค์กร | โรงเรียนอนุบาล MADOU ลำดับที่ 53 “เทพนิยายป่าไม้” เด็ก ๆ ของกลุ่ม “Beryozka” |
ความเกี่ยวข้อง | เนื่องมาจากความสำคัญอย่างยิ่งในการให้ความรู้เกี่ยวกับความรู้สึกทางศีลธรรมและความรักชาติแก่เด็กก่อนวัยเรียนในสังคมยุคใหม่ |
วัตถุประสงค์ของโครงการ: | พัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็กในวัฒนธรรมพื้นบ้านของรัสเซียโดยทำความคุ้นเคยกับงานฝีมือพื้นบ้านและการจัดกิจกรรมทางศิลปะ การผลิต และความคิดสร้างสรรค์ |
วัตถุประสงค์ของโครงการ: | แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานฝีมือพื้นบ้าน ส่งเสริมพัฒนาการการพูดของเด็ก: เพิ่มพูนคำศัพท์ เพิ่มการแสดงออกของคำพูด พัฒนาการแสดงออกทางอารมณ์ส่วนบุคคลในกิจกรรมทุกประเภท ดำเนินการพัฒนาคุณธรรมและสุนทรียภาพของบุคลิกภาพของเด็ก พัฒนาความสามารถในการมองเห็นความงามของผลิตภัณฑ์ศิลปะประยุกต์ พัฒนารสนิยมทางสุนทรียภาพ พัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะของเด็ก |
วิธีการดำเนินโครงการ | วาจา (การสนทนา การใช้เหตุผล) ทัศนศิลป์ (ภาพประกอบ รูปภาพ การนำเสนอ ผลิตภัณฑ์ศิลปะพื้นบ้าน) ใช้งานได้จริง (การวาดภาพการสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมันและแป้งเกลือ) |
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง | โครงการนี้จะขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัฒนธรรมและชีวิตของบรรพบุรุษของพวกเขา เด็กๆ จะได้พัฒนาความรู้เกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านของบรรพบุรุษ |
การประเมินคุณภาพการดำเนินโครงการ | |
ทรัพยากร งบประมาณโครงการ | ความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง |
ความสำคัญเชิงปฏิบัติของผลลัพธ์ | |
สินค้าโครงการ. | นิทรรศการหัตถกรรม. |
การสนทนา
หัวข้อ: “งานฝีมือพื้นบ้านของรัสเซีย”
เป้าหมาย: 1. การก่อตัวของนักเรียนที่มีการตอบสนองทางอารมณ์และความสนใจในตัวอย่างศิลปะและงานฝีมือพื้นบ้านของรัสเซีย
2. การพัฒนาทักษะเพื่อแยกแยะระหว่างสไตล์ของภาพวาดตกแต่งรูปแบบที่มีชื่อเสียงที่สุด: Khokhloma, Gorodets, Gzhel ฯลฯ เรียนรู้ที่จะระบุลักษณะเฉพาะของผลิตภัณฑ์งานฝีมือพื้นบ้านต่างๆ องค์ประกอบลักษณะเฉพาะสีองค์ประกอบหลัก
3. การพัฒนาทักษะในการสร้างรูปแบบที่แสดงออกบนกระดาษ ปลูกฝังความรู้สึกของรูปแบบ จังหวะ และความสมมาตร
4. ทำงานเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องในทักษะยนต์ปรับและความสนใจ
อุปกรณ์: วัสดุภาพ (สมุดระบายสี "Gzhel", "Khokhloma", "Matryoshka"), ของเล่น - Bogorodskaya, Dymkovskaya, ตุ๊กตาทำรัง; จานไม้ที่มีภาพวาด Khokhloma ภาพวาด Gzhel ลูกไม้เยเล็ตต์.
ความคืบหน้าของบทเรียน
- เวลาจัดงาน.
(การเตรียมสถานที่ทำงานสำหรับบทเรียน: แจกสี แผ่นอัลบั้ม ดินสอ ฯลฯ)
- รายงานหัวข้อของบทเรียน
พวกเราวันนี้เราจะมาพูดถึงศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ของรัสเซียเกี่ยวกับงานฝีมือของรัสเซีย ดูสินค้าที่ผมรวบรวมได้ที่นี่ และพวกเขาถูกสร้างขึ้นโดยปรมาจารย์ชาวรัสเซีย - ช่างฝีมือ
ดู! วันนี้สิ่งเหล่านี้ได้มาเยี่ยมเรา
เพื่อบอกความลับแก่เรา
โบราณสถานอันงดงามตระการตา
เพื่อแนะนำเราให้รู้จักกับโลกของรัสเซีย
โลกแห่งตำนานและความดี
เพื่อพูดสิ่งที่อยู่ในรัสเซีย
ปาฏิหาริย์ - ผู้คนเป็นผู้เชี่ยวชาญ!
- การสนทนาในหัวข้อของบทเรียน
ผลิตภัณฑ์ของช่างฝีมือชาวรัสเซียมีชื่อเสียงมายาวนานในด้านความงาม: จาน ของเล่น กล่องและเครื่องใช้ในบ้านอื่น ๆ ที่ตกแต่งด้วยลวดลายที่สดใส
ศิลปะพื้นบ้านของรัสเซียมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับประเพณีและพิธีกรรม วันหยุดพื้นบ้าน และดนตรีพื้นบ้าน ผลิตภัณฑ์ทั้งหมดของช่างฝีมือชาวรัสเซียทำด้วยมือ อาจารย์ทุ่มเทจิตวิญญาณและทักษะทั้งหมดให้กับแต่ละคน และเขาตกแต่งผลิตภัณฑ์ของเขาด้วยภาพวาดที่สลับซับซ้อน ผลิตภัณฑ์ได้รับการตั้งชื่อตามหมู่บ้านที่พวกเขาสร้างขึ้น ปรมาจารย์แต่ละคนมีสไตล์การผลิตที่แตกต่างกันออกไป และตอนนี้ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านที่มีชื่อเสียงมากขึ้น
- โคห์โลมา
เราแต่ละคนมีอาหารที่บ้าน มันอาจแตกต่างกันได้ (อันไหน?) ในสมัยก่อนในรัสเซียพวกเขาใช้เครื่องใช้ไม้ และทำโดยช่างฝีมือไม้ ไม้เป็นหนึ่งในวัสดุที่เข้าถึงได้และเป็นที่ชื่นชอบมากที่สุดของช่างฝีมือชาวรัสเซียมาโดยตลอด
งานฝีมือไม้ชิ้นหนึ่งมีต้นกำเนิดในภูมิภาค Nizhny Novgorod ใกล้กับเมือง Nizhny Novgorod นี่คือหมู่บ้านชื่อโคกโลมะผู้ร่าเริง ใน Khokhloma มีการแกะสลักอาหารจากต้นไม้เนื้ออ่อน (ลินเดน, เบิร์ช, ออลเดอร์) เขาเรียกว่าโคกโลมา
สิ่งของที่แกะสลักนั้นถูกคลุมด้วยชั้นดินเหนียวก่อน จากนั้นจึงแช่ในน้ำมันลินสีดและหลายครั้งด้วยน้ำมันที่ทำให้แห้ง หลังจากนั้นปรมาจารย์ก็ใช้การออกแบบด้วยแปรงจากนั้นจึงชุบผลิตภัณฑ์ด้วยน้ำมันทำให้แห้งอีกครั้งและชุบแข็งในเตาอบ เมื่อถูกความร้อน น้ำมันอบแห้งจะเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและเป็นสีทอง
ภาพวาดของผลิตภัณฑ์โคห์โลมาเต็มไปด้วยความคิดริเริ่มอันเป็นเอกลักษณ์ ลวดลายหลักคือ หู ผลเบอร์รี่ ใบไม้ ดอกไม้ และที่สำคัญที่สุดคือหญ้า “หญ้า” – หญ้าสีดำและสีแดงบนพื้นหลังสีทอง – ถือเป็นพื้นฐานสำหรับศิลปินโคห์โลมา (อุปกรณ์และรูปถ่ายได้รับการตรวจสอบและวิเคราะห์)
ศิลปินใช้สีหลักอะไร (ดำ แดง เขียวบ้าง แต่ส่วนใหญ่เป็นทอง)
ศิลปินใช้รูปแบบอะไร? (ผลเบอร์รี่ ใบไม้ ดอกไม้ หยิก)
จานนี้ทำให้เกิดอารมณ์อะไร?
ศิลปะการวาดภาพได้รับการสืบทอดจากรุ่นสู่รุ่น จากพ่อสู่ลูก จากปู่สู่หลานชาย บทกวีเหล่านี้สื่อถึงคุณลักษณะของผลิตภัณฑ์โคห์โลมาได้อย่างแม่นยำ:
เหมือนแม่มดไฟก็เหมือนนก
ไม่ออกไปจากใจฉันเลย
แม่มดเป็นช่างฝีมือ
โคห์โลมาสีทอง.
และร่ำรวยและสวยงาม
ฉันดีใจที่ได้พบแขกจากก้นบึ้งของหัวใจ
ถ้วย ชาม และทัพพี
และสิ่งที่ขาดหายไปที่นี่:
กองเถ้าภูเขาที่ลุกเป็นไฟ
ดอกป๊อปปี้ฤดูร้อนที่มีแดดจัด
และทุ่งหญ้าดอกเดซี่
ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีแดงโดยไม่ทำให้ผอมบาง
จากลมหายใจแห่งฤดูหนาว
เราเข้าสู่อาณาจักรเบเรนดีย์
เข้าสู่โลกแห่งมนต์ขลังโคห์โลมา
2) ปาฏิหาริย์สีน้ำเงิน - น้ำเงินของ Gzhel
ตอนนี้เรามาดูภาพวาดของอาหารจานเหล่านี้กัน (ดูอัลบั้ม "Gzhel") มันมีอะไรที่เหมือนกัน? ถูกต้องแล้วจานนี้ทาสีด้วยลวดลายสีน้ำเงินน้ำเงินบนพื้นหลังสีขาว เครื่องใช้บนโต๊ะอาหารนี้เรียกว่า Gzhel เนื่องจากผลิตที่โรงงานเครื่องลายครามซึ่งตั้งอยู่ในหมู่บ้าน Gzhel ภูมิภาคมอสโก และการประมงนี้มีต้นกำเนิดเมื่อกว่า 400 กว่าปีที่แล้ว ช่างฝีมือแกะสลักจานต่างๆ จากดินเหนียวสีขาวซึ่งตกแต่งด้วยรายละเอียดการขึ้นรูป พวกเขาแกะสลักรูปคน สัตว์ และนก ทั้งหมดนี้ตกแต่งด้วยลวดลายสีฟ้า-น้ำเงิน และยังมีเทพนิยาย - ตำนาน:
“ ครั้งหนึ่งเด็กผู้หญิงที่อาศัยอยู่ในหมู่บ้าน Gzhel ไปที่แม่น้ำเพื่อซักเสื้อผ้า และท้องฟ้าก็สะท้อนอยู่ในแม่น้ำ แม่น้ำเป็นสีฟ้า - และท้องฟ้าในนั้นเป็นสีฟ้า สาวๆ ได้แสดงความงามดังกล่าวแก่เหล่าอาจารย์ และพวกเขาตัดสินใจว่าจะหาท้องฟ้าสีครามเช่นนี้ไม่ได้ที่ใดในโลก นั่นคือตอนที่ช่างฝีมือเริ่มทาสีผลิตภัณฑ์ของตนด้วยสีฟ้าทุกเฉด ราวกับว่าพวกเขากำลังพยายามทิ้งท้องฟ้าสีครามไว้บนจาน และรูปแบบการวาดภาพก็นำมาจากธรรมชาติ เช่น ใบหญ้า ใบหญ้าในทุ่ง ดอกไม้ในทุ่งหญ้า และในสวน”
ผลิตภัณฑ์ของ Gzhel นั้นแยกแยะได้ง่ายเสมอ(ด้วยสัญญาณอะไร?)ประติมากรรมบนโต๊ะมักถูกใช้เป็นสถานที่ขนาดใหญ่ในงานฝีมือของ Gzhel มาโดยตลอด เหล่านี้เป็นตุ๊กตาขนาดเล็กสูง 5-20 ซม. เป็นภาพตัวละครจากนิทานพื้นบ้าน ฉากในชีวิตประจำวัน รวมถึงของเล่นเด็ก(แสดง).
“ เทพนิยายสีน้ำเงินเป็นงานฉลองสำหรับดวงตา
เหมือนหยดลงในฤดูใบไม้ผลิ
ความรัก ความเอาใจใส่ ความอบอุ่น และความอดทน -
เสียงกริ่งของรัสเซีย Gzhel!
3) ลูกไม้ Yelets
พวกคุณดินแดน Lipetsk มีชื่อเสียงในเรื่องอะไร? Yelets ยกย่องงานฝีมือรัสเซียโบราณอะไร?
ในตอนต้นของศตวรรษที่ 19 ในเมือง Yelets พวกเขาเริ่มเชี่ยวชาญงานฝีมือการทำลูกไม้ที่โรงงานส่วนตัวของ Protasova(โชว์ลูกไม้)
เทคนิคการทำลูกไม้นั้นซับซ้อน ต้องใช้ทักษะ ประสบการณ์ และความอดทนเป็นอย่างมาก และพวกเขาทอลูกไม้โดยใช้แท่งไม้เรียบ - กระสวยซึ่งมีด้ายพันอยู่ ช่างเย็บลูกไม้จะขยับกระสวย ผูกปม และค่อยๆ เทพนิยายเกี่ยวกับลูกไม้ถือกำเนิดขึ้นภายใต้มือของเธอ(แสดงภาพ).
4) ของเล่น
เป็นเวลานานใน Rus' ช่างฝีมือพื้นบ้านได้ทำของเล่นซึ่งตั้งชื่อตามหมู่บ้านที่พวกเขาสร้างขึ้น มาทำความรู้จักกับบางส่วนกันดีกว่า
(แสดงของเล่น “ช่างตีเหล็ก”)ของเล่นชิ้นนี้มาจากหมู่บ้าน Bogorodskoye ภูมิภาคมอสโก ของเล่น Bogorodsk แกะสลักจากต้นไม้ดอกเหลือง ช่างฝีมือ Bogorodsk ชอบทำหมีเป็นพิเศษ ที่นี่หมีและผู้ชายกำลังทำงานอยู่ในโรงตีเหล็กและใช้ค้อนทุบ ของเล่น Bogorodsk สามารถเคลื่อนไหวได้ เด็กๆ ชอบของเล่นเหล่านี้เป็นพิเศษ
และนี่คือของเล่นที่ปั้นจากดินเหนียว พวกเขาถูกเรียกว่าดิมโคโว พวกเขาถูกสร้างขึ้นในหมู่บ้าน Dymkovo ใกล้กับเมือง Vyatka ของรัสเซีย ผู้คนเกิดความคิดที่จะทำของเล่นเหล่านี้เมื่อนานมาแล้ว ในตอนแรกพวกเขาไม่ได้สร้างมาเพื่อความสนุกสนาน แต่ปกป้องบ้าน ครอบครัว และทำหน้าที่เป็นเครื่องราง จากนั้นชาวเมือง Dymkovo ก็เริ่มวาดภาพด้วยสีสันสดใสและใช้เป็นของเล่นและของที่ระลึก เด็กและผู้ใหญ่ชื่นชอบนกหวีดดินเหนียวซึ่งสามารถร้องเพลงได้หลายเสียง Dymkovo "Ladies" ที่มีชื่อเสียงใน sundresses สีสันสดใส "ไก่งวง" "กวาง" "แพะ" "นักขี่ม้า"
พวกคุณคนไหนบอกได้บ้างว่าของเล่นพวกนี้ทำขึ้นมาได้อย่างไร?
และมีของเล่นไม้ที่ลงสีด้วย เดาสิ่งที่พวกเขาเรียกว่าหลังจากฟังปริศนา
มีลักษณะชันเหมือนหัวผักกาด
และภายใต้ผ้าพันคอสีแดงเข้มที่ปกคลุมพวกเรา
ดูสนุกสนานฉลาดกว้าง
ดวงตาลูกเกดดำคู่หนึ่ง
ผ้าเช็ดหน้าผ้าไหมสีแดง,
sundress สดใสด้วยดอกไม้
มือวางอยู่บนด้านที่เป็นไม้
และมีความลับในนูเตรีย:
อาจจะสามหรือหกก็ได้
มีอาการหน้าแดงเล็กน้อย
รัสเซียของเรา……… (Matryoshka)
ใช่แล้ว ของเล่นที่ชื่นชอบที่สุดในหมู่ผู้คน เด็กๆ ก็คือตุ๊กตาทำรัง ตุ๊กตาทำรังแกะสลักจากบล็อกไม้ มันแบ่งออกเป็นสองส่วน และยังมีอีกส่วนหนึ่ง และอีกส่วนหนึ่ง และอีกส่วนหนึ่ง... และต่อๆ ไปจนมีตุ๊กตา 10-12 ตัว
ที่มีชื่อเสียงที่สุดคือตุ๊กตาทำรัง Semenovsky และ Zagorsk พวกเขาทั้งหมดแตกต่างกันในองค์ประกอบของการวาดภาพ แต่แต่ละคน "แต่งตัว" ในชุดชาวนา: ชุดอาบแดดที่ทาสี, ผ้าพันคอ, ผ้ากันเปื้อน ต่อมาตุ๊กตาทำรังเริ่มวาดภาพฉากชีวิตทุกประเภท - เกี่ยวกับชีวิตชาวนา, งานแสดงสินค้าที่สนุกสนาน, เกี่ยวกับวันหยุดพื้นบ้าน
(ชมอัลบั้มและวิเคราะห์ภาพตุ๊กตาทำรัง)
ดูเหมือนว่าตุ๊กตาทำรังมาหาเราจากโลกแห่งตำนานและเทพนิยายตั้งแต่สมัยโบราณที่แห้งแล้ง จริงๆแล้วมีอายุเพียงร้อยกว่าปีเพียงเล็กน้อยเท่านั้น ต้นแบบของมันคือไข่อีสเตอร์สีสันสดใส ซึ่งได้รับการแกะสลักจากไม้มายาวนานและทาสีโดยช่างฝีมือชาวรัสเซีย ไข่เหล่านี้ว่างเปล่าอยู่ข้างใน และใส่ไข่ใบใหญ่เพียงเล็กน้อย นี่คือที่มาของ Matryoshka รูปร่างของมันค่อนข้างคล้ายกับไข่ และชื่อ "matryoshka" มาจากชื่อหญิงโบราณ Matryona ซึ่งถือเป็นหนึ่งในชื่อหญิงที่พบบ่อยที่สุด
- บรรทัดล่าง
ช่างฝีมือชาวรัสเซียรู้วิธีการทำงานและพวกเขาก็ทุ่มเททักษะทั้งหมดและจิตวิญญาณทั้งหมดในการทำงานซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้ผลิตภัณฑ์ออกมาสวยงามและเป็นที่ชื่นชอบมาก ผู้คนได้สร้างสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับการทำงานหนักของตนเอง มาจำพวกเขากันดีกว่า
คุณไม่สามารถดึงมันออกมาได้โดยไม่ยาก... (และปลาจากบ่อ)
ธุรกิจ-เวลา...... (สนุก-ชั่วโมง)
ความอดทนและการทำงาน...(ทุกอย่างจะบดขยี้)
ธุรกิจมาก่อนความสุข)
วัดเจ็ดครั้ง - ... (ตัดครั้งเดียว)
พวกคุณช่วยบอกชื่ออุตสาหกรรมอื่นในรัสเซียได้ไหม? (ซาโมวาร์ Tula, คุกกี้ขนมปังขิง, ถาด Zhostovo, นกหวีด Filimonov ฯลฯ )
คุณจำทุกสิ่งไม่ได้ในบทเรียนเดียว มีงานฝีมือพื้นบ้านมากมายที่มีอยู่และกำลังฟื้นขึ้นมาในมาตุภูมิ
วันนี้คุณได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้าน และฉันอยากให้คุณจำไว้ตลอดไปว่ารัสเซียของเรายิ่งใหญ่และเต็มไปด้วยความสามารถ และคุณจะออกจากโรงเรียนและทำงานไม่ว่าจะอยู่ที่ไหน สิ่งสำคัญคือคุณต้องทุ่มเทจิตวิญญาณ ความพยายามและทักษะทั้งหมดในการทำงาน!
โดยสรุป เราจะมาตั้งชื่องานฝีมือรัสเซียที่คุณเรียนรู้ในชั้นเรียนอีกครั้ง
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มผู้อาวุโส
แนะนำให้เด็กๆ รู้จักของเล่น Dymkovo
เนื้อหาของโปรแกรม:
- แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับของเล่น Dymkovo ต่อไป ซึ่งเป็นศิลปะและงานฝีมือพื้นบ้านประเภทหนึ่งเพื่อเพิ่มคุณค่าให้กับการมองเห็น พัฒนาความรู้สึกด้านสุนทรียศาสตร์ และการประเมิน
- เพื่อชี้แจงความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของของเล่น Dymkovo: อะไร, อย่างไร, โดยใครที่ถูกสร้างขึ้น; ตกแต่งอย่างไร (ตกแต่ง); ตัวละครแบบไหน (ร่าเริงรื่นเริง) แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับของเล่นที่หลากหลายและลักษณะเฉพาะของการตกแต่ง - องค์ประกอบลักษณะเฉพาะและการผสมสี
- เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของเด็กโดยใช้ของเล่น Dymkovo ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่การแสดงออกเชิงเปรียบเทียบของวัตถุทางศิลปะ
- เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับงานฝีมือเชิงศิลปะ ความรู้เกี่ยวกับวัสดุและเครื่องมือที่ช่างฝีมือใช้ (เพื่อสร้างของเล่นที่คุณต้องการ: ดินเหนียว วงล้อเครื่องปั้นดินเผา แท่งหรือแปรงพิเศษในการวาดลวดลาย เตาสำหรับจุดไฟผลิตภัณฑ์ สีพิเศษสำหรับทาสี ).
งานเบื้องต้น- สำรวจวัตถุของศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ การสนทนาเกี่ยวกับความจริงที่ว่าสิ่งสวยงามเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นโดยปรมาจารย์ - ช่างฝีมือพื้นบ้าน
วัสดุเครื่องมืออุปกรณ์ ของเล่น Dymkovo 4-5 ชิ้น (ผู้หญิง ม้า ไก่งวง แกะ ฯลฯ) จานหมุนสำหรับตั้งโชว์ของเล่นหรือขาตั้ง การนำเสนอ "ของเล่น Dymkovo"
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ดนตรี
การใช้เทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่:เทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์
เคลื่อนไหว
จากฝั่งสูงของแม่น้ำ Vyatka ซึ่งเป็นที่ตั้งของเมือง Vyatka คุณสามารถมองเห็นหมู่บ้าน Dym-kovo ทำไมจึงเรียกอย่างนั้น? ในสมัยก่อน - ทั้งในฤดูหนาวเมื่อเตาไฟถูกจุดและในฤดูร้อนเมื่อมีหมอกหมู่บ้านนี้ดูเหมือนจะถูกปกคลุมไปด้วยหมอกควันทุกอย่างอยู่ในควัน ในสมัยโบราณมีของเล่นเกิดขึ้นซึ่งเรียกว่า "Dymkovo"...
Dymkovo มีชื่อเสียงในเรื่องใด
ด้วยของเล่นของคุณ!
ไม่มีสีควันอยู่ในนั้น
ความเทาอะไรที่เป็นสีเทา
มีบางอย่างที่เป็นสายรุ้งในตัวเธอ
จากหยดน้ำค้าง
มีบางอย่างที่น่ายินดีในตัวเธอ
ฟ้าร้องเหมือนเบส!
ปาฏิหาริย์อันอัศจรรย์
เราจะโค้งคำนับมากกว่าหนึ่งครั้ง
และเกี่ยวกับของเล่น Dymkovo
มาเล่าเรื่องตอนนี้กันดีกว่า
ในตอนแรกมีนกหวีด ตลอดฤดูหนาวผู้หญิงของ Dymkovo ได้ปั้นพวกเธอขึ้นเพื่องานนี้ จากลูกบอลดินเหนียวเล็กๆ ที่มีรู นกหวีดก็กลายเป็นเป็ด กระทง หรือรองเท้าสเก็ต และตอนนี้บนถาดและเคาน์เตอร์ของงานฤดูใบไม้ผลิที่มีผู้คนหนาแน่นพวกเขาขายสินค้าร่าเริง ผู้ใหญ่และเด็กเต็มใจที่จะแยกมันออกจากกัน ทั่วบริเวณส่งเสียงหวีดหวิว งานเฉลิมฉลองของผู้คนมีเสียงดัง แต่เสียงดังที่สุดคือเสียงนกหวีดที่ดัง นั่นคือเหตุผลที่วันหยุดฤดูใบไม้ผลินี้มีชื่อว่า "Whistling" ฤดูหนาวครั้งใหม่มาถึงแล้ว และอีกครั้งใน Dymkovo พวกเขาก็ลงมือทำธุรกิจ และต่อเนื่องมาหลายปี คุณย่าสอนหลานสาวของพวกเขาและหลานสาวสอนหลานสาวของพวกเขา
และในยุคของเราใน Vyatka ซึ่งปัจจุบันเรียกว่า Kirov มีเวิร์กช็อปของเล่น Dymkovo ที่มีชื่อเสียง และพวกเขาไม่เพียงแต่ส่งเสียงหวีดหวิวเท่านั้น ถ้าเราเข้าไปในเวิร์คช็อปเหล่านี้เราจะเห็นกองและถุงดินเหนียว กล่องสี กล่องไข่ทันที ทั้งหมดนี้จำเป็นเพื่อสร้างปาฏิหาริย์ ม้าในเทพนิยาย ไก่งวงที่ดูเหมือนนกไฟ แกะในกางเกง ท่านสุภาพสตรีและสุภาพบุรุษ ม้าหมุน แม้กระทั่งเตา - ตัวหนึ่งกับ Emelya และอีกตัวกับเด็ก ๆ และทั้งหมดนี้ถือเป็นปาฏิหาริย์ที่แท้จริง
เมื่อคุณดูช่างฝีมือทำงาน ดูเหมือนว่าทุกอย่างจะเรียบง่ายมาก ดังนั้นเธอจึงหยิบดินเหนียวแผ่นหนึ่งออกมา รีดเป็นไส้กรอก จากนั้นเธอก็เอาดินเหนียวมาทาเป็นเค้ก จากนั้นเธอก็รีดเค้กให้เป็นกรวย - มันกลายเป็นกระโปรง เธอแนบหัวและแขนไว้ด้านบน งอไส้กรอกด้วยโยก ถังแกะสลัก วางโคโคชนิกสูงไว้บนหัวของเธอ และติดจมูกเล็ก ๆ ฉันปล่อยให้ตุ๊กตาแห้งบนม้านั่งก่อนแล้วจึงนำไปอบในเตาอบ
ฟิกเกอร์ที่ออกมาจากเตาอบมีความแข็ง แข็งแรง และมีเสียงดัง พวกเขาถูกทำให้ขาวด้วยชอล์กเจือจางในนมจากนั้นจึงเริ่มทาสี และลวดลายออกมาจากใต้แปรง: วงกลม, แถบตรงและหยัก, เซลล์, จุด, จุด ทุกสิ่งอยู่ในที่ของมันและทุกสิ่งก็สว่างไสวและสว่างไสว มีทั้งสีแดงเข้ม แดง เขียว เหลือง ส้ม น้ำเงิน สีสันสดใสและสนุกสนานราวกับเต้นรำเป็นวงกลม!
แต่ปรากฎว่างานยังไม่เสร็จ ยังมีทองให้ปลูกอีกมาก ช่างฝีมือหญิงชุบแปรงในไข่ดิบ สัมผัสสี่เหลี่ยมสีทองหรือเพชรเบา ๆ แล้ว "ปลูก" ในตำแหน่งที่ถูกต้อง - สำหรับสุภาพสตรีและคนแบกน้ำบนโคโคชนิกและหมวก สำหรับไก่โต้ง - บนหวี... ตอนนี้ของเล่นเรืองแสงและ สว่างยิ่งขึ้น
ของเล่นทั้งหมดไม่ใช่เรื่องง่าย
และวาดอย่างมหัศจรรย์
สโนว์ไวท์เหมือนต้นเบิร์ช
วงกลม เซลล์ ลายทาง
ดูเหมือนเป็นลวดลายธรรมดาๆ
แต่ฉันไม่สามารถมองไปทางอื่นได้
ในสมัยก่อน Vyatichi ในฤดูใบไม้ผลิทักทาย Yarila เทพเจ้าแห่งดวงอาทิตย์และความอุดมสมบูรณ์พร้อมกับเสียงนกหวีดอันร่าเริงของท่อดินเหนียว วันหยุดฤดูใบไม้ผลิของการเที่ยวชมฤดูหนาวนั้นคนนิยมเรียกว่า "สวิสตุนยา" ในเทศกาลนี้ ทุกคนมีของเล่นนกหวีด Dymkovo ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ผู้คนเชื่อว่าพวกเขาสามารถขับไล่พลังชั่วร้ายออกไปได้ด้วยการผิวปาก
Vyatka ตัวสั่นจากเสียงนกหวีด
ฉันกดทุกเสียงนกหวีดไปที่ริมฝีปากของฉัน
และเทพนิยายก็ผ่านตลาด -
เกิดในชั่วโมงแห่งความสุข
วันหยุด Vyatka - "เต้นรำนกหวีด"
คนทั้งเมืองเริ่มเต้นรำ!
วันนี้เราพาคุณเดินทางสู่อดีตอันไกลโพ้นสู่ปรมาจารย์แห่งของเล่น Dymkovo เราเรียนรู้ที่จะระบุของเล่น Dymkovo และค้นหาความแตกต่างจากของเล่นงานฝีมือพื้นบ้านอื่นๆ ของรัสเซีย (ฟิลีโมนอฟสกายา, คาร์โกโปลสกายา, ทเวอร์สกายา)
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มผู้อาวุโสโดยใช้ ICT
สาขาการศึกษา "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ"
หัวข้อ: “หญิงสาว Dymkovo” ภาพวาดของหญิงสาว Dymkovo
งาน: แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับของเล่น Dymkovo ต่อไป เสริมสร้างทักษะในการวาดองค์ประกอบพื้นฐานของการวาดภาพถ่ายทอดคุณสมบัติและความคิดริเริ่มของสี ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ ส่งเสริมความรักในศิลปะพื้นบ้าน
อุปกรณ์: การติดตั้งมัลติมีเดีย, สี, แปรง, ถ้วยน้ำ, ร่างของหญิงสาวที่เคยแกะสลักจากดินเหนียวและฟอกขาวในกิจกรรมฟรี, กระดาษเช็ดปาก, ตัวอย่างภาพวาด Dymkovo (ของเล่น - หญิงสาวประเภทต่างๆ, ผ้าเช็ดปากพลาสติก, บันทึกเสียง
งานเบื้องต้น:การตรวจสอบของเล่น Dymkovo การสนทนาเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้าน การวาดภาพตกแต่งในอัลบั้มเพื่อความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก "ของเล่น Dymkovo" การสร้างแบบจำลองหญิงสาว Dymkovo จากดินเหนียว การล้างบาป
การย้าย GCD:
(เด็ก ๆ กำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะที่จัดเรียงเป็นครึ่งวงกลม บนโต๊ะหนึ่งมีตุ๊กตาหญิงสาว Dymkovo หลายประเภท พวกเขาร่าเริงและสง่างาม เราดูพวกเขา อีกด้านหนึ่งมีตุ๊กตาหญิงสาวแกะสลักและทาสีขาว ของเด็กๆ ก่อนหน้านี้)
นักการศึกษา: พวกคุณไม่คิดว่าหญิงสาวเหล่านี้เศร้าเหรอ? (คำตอบของเด็ก) - ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก ๆ )
- ในการตั้งถิ่นฐานบน Vyatka
ตรงบ่อน้ำเลย
สาวน้อยดิมโคโว
ร้องไห้และหัวเราะ:
“แฟนของฉันทุกคน
พี่สาวและน้องชาย
แต่งกายในวันหยุด
ชุดเดรสหรูหรา
มีเพียงฉันเท่านั้นที่น่าสงสาร
มันน่าผิดหวังมาก -
ผ้าไม่พอ.
สำหรับฉันเห็นได้ชัดว่า”
ครู: ( ฉันชี้ไปที่หญิงสาวที่สง่างาม) พวกคุณของเล่นเหล่านี้แกะสลักและทาสีโดยปรมาจารย์ คุณต้องการที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญของ Dymkovo อย่างน้อยสักระยะหนึ่งหรือไม่? (คำตอบสำหรับเด็ก) - ลองนึกภาพว่าเราอยู่ในเวิร์กช็อปที่มีการทำให้ตัวเลขที่ทำเสร็จแล้วแห้งและขาวด้วยชอล์กที่เจือจางในนมแล้ว พวกเขาอยู่ที่นี่ - หญิงสาวของเรา เราจำเป็นต้องทาสีเพื่อให้พวกเขาร่าเริง สง่า และไม่เศร้าเช่นกัน
(ฉันแสดงสไลด์ที่แสดงองค์ประกอบของการวาดภาพ Dymkovo)
นักการศึกษา: องค์ประกอบเหล่านี้มีลักษณะอย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )
วงกลม แถบตรงและหยัก เซลล์ จุด จุด (ควรสังเกตสี) - สี ได้แก่ สีแดงเข้ม แดง เขียว เหลือง ส้ม น้ำเงิน มีสีสันและสนุกสนานเหมือนเต้นรำเป็นวงกลม
ฉันแสดงของเล่นที่ทาสีแล้วพูดว่า:
หญิงสาวจะต้องสวมกระโปรงและหมวกที่หรูหราเช่นนี้ สบายและร่าเริงมาก เพื่อนของเธอยังคงเศร้าอยู่ มาวาดภาพพวกเขา ทำให้เสื้อผ้าของพวกเขาดูสมาร์ท วาดรอยยิ้มบนใบหน้า ดวงตาที่สวยงาม และแก้มสีชมพูกันเถอะ
(ฉันแสดงเทคนิคการวาดภาพ)
นักการศึกษา: เพื่อนๆ ดูสิว่าฉันลงสีบนพู่กันยังไง ฉันวางจุดไว้ที่ปลายแปรง วาดเส้นหยักและเป็นเส้นตรงด้วยขนแปรงทั้งหมด แล้วทา "ใบไม้" ด้วยการแตะเบา ๆ
นาทีพลศึกษา(ทำ 2 ครั้ง):
เราพยายามวาด (แขนไปด้านข้าง)
มันยากที่จะไม่เหนื่อย (ลำตัวโค้งไปด้านข้าง)
เราจะพักสักหน่อย (นั่งลง ยื่นแขนไปข้างหน้า)
และมาเริ่มวาดอีกครั้ง (ยืนขึ้นวางมือลง)
กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ(ประกอบกับดนตรี - ดนตรีแห่งความสุขของเด็ก ๆ จาก Yeralash: "La-la!")
(เด็ก ๆ เองเลือกว่าจะทาสีลวดลายอะไรให้หญิงสาว ฉันเตือนคุณให้ระวัง แนะนำว่าอย่าใช้สีเยอะซับน้ำส่วนเกินบนผ้าเช็ดปาก ในตอนท้ายของบทเรียนเราใส่ทั้งหมด สาวๆบนกระดานฉันแนะนำให้ดูผลงานว่าสวยแค่ไหนฉันถามว่าคุณชอบงานไหนมากกว่ากันและเพราะเหตุใด)
นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็กๆ! วันนี้คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญที่แท้จริง ทุกคนพยายามอย่างเต็มที่และทำงานได้ดี (ผมแนะนำให้ปล่อยให้งานแห้งแล้วค่อยพาไปชมนิทรรศการครับ)
อาชีพ: การสร้างแบบจำลองและการวาดภาพ
สาวน้อยดิมโคโว
เนื้อหาของโปรแกรม.
เสริมสร้างความสามารถในการแกะสลักตามของเล่นพื้นบ้าน พัฒนาความสามารถในการปั้นทรงกลวง (กระโปรงสาว) รักษาสัดส่วนของรูปร่าง พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ ความรู้สึกของรูปแบบ รสนิยมทางสุนทรียศาสตร์ ความคิดสร้างสรรค์ ปรับปรุงความสามารถในการประเมินงานของคุณเองและผลงานของสหายของคุณอย่างถูกต้อง
ระเบียบวิธี
ตรวจสอบและตรวจสอบร่างของหญิงสาว Dymkovo หลายคนร่วมกับเด็ก ๆ ชี้แจงเทคนิคการปั้นหญิงสาว เสนอให้เริ่มงาน. บรรลุการจบแบบฟอร์มอย่างละเอียด วางรูปปั้นแกะสลักทั้งหมดไว้บนขาตั้ง ตรวจสอบกับเด็กๆ อภิปรายการ และสังเกตความหลากหลาย ให้ความสนใจกับความเหมือนและความแตกต่างของรูปร่างและเนื้อหา (พี่เลี้ยงเด็ก ผู้ให้บริการน้ำ หญิงสาวกำลังเดินเล่น ฯลฯ ; ลวดลายบนกระโปรง, แจ็คเก็ต, kokoshniks)
วัสดุ.
หญิงสาว Dymkovo, ดินน้ำมัน, กระดานแบบจำลอง, ผ้าเช็ดปาก, ขวดน้ำ, gouache, จานสี, แปรง, สีน้ำสีขาวพร้อมกาว PVA
การเชื่อมต่อกับพื้นที่การศึกษาอื่น
การจัดนิทรรศการผลิตภัณฑ์โดยช่างฝีมือ Dymkovo การตรวจสอบภาพประกอบที่แสดงผลิตภัณฑ์ Dymkovo บทเรียนทำความรู้จักโลกรอบตัวเรา หัวข้อ “ของเล่น Dymkovo”
เป้าหมาย
เกี่ยวกับการศึกษา:
- สอนดูของเล่น Dymkovo ต่อไป (เน้นรายละเอียดของลวดลาย วงแหวน วงกลม จุด เส้น)
- เรียนรู้ที่จะระบุวิธีแสดงออกจากหญิงสาว Dymkovo
- เรียนรู้การปั้นหญิงสาว Dymkovo ถ่ายทอดลักษณะเฉพาะ (กระโปรงทรงระฆัง ผม ฯลฯ ) ปรับพื้นผิวให้เรียบสำหรับการทาสีในภายหลัง
เกี่ยวกับการศึกษา:
- เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่สวยงามต่อผลิตภัณฑ์ของช่างฝีมือพื้นบ้าน
- เคารพในผลงานของอาจารย์
เกี่ยวกับการศึกษา:
- พัฒนาความรู้สึกของสีและองค์ประกอบ
- พัฒนาทักษะทางเทคนิค
- การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
ความคืบหน้าของบทเรียน
ขั้นตอนที่ 1
พวกคุณเดาปริศนา:
“เสื้อสี กระโปรงเพ้นท์
หมวกสามชั้นโอ่อ่าและสำคัญ”
คำตอบ: ผู้หญิง Dymkovo
เราดูนิทรรศการของหญิงสาว Dymkovo กับลูก ๆ จากนั้นฉันก็เล่าและแสดงลำดับของการแกะสลักหญิงสาว Dymkovo
ชิ้นส่วนทั้งหมดของของเล่น Dymkovo ได้รับการขึ้นรูปแยกจากกันและยึดติดกับฐาน กระโปรงปั้นจากชั้นดินเหนียวเป็นรูประฆัง หลังจากที่กระโปรงได้รับการแกะสลักแล้ว หัว ลำตัว และแขนจะถูกแกะสลักจากส่วนที่แยกจากกัน จากนั้นติดชิ้นส่วนทั้งหมดให้แน่นด้วยเหตุนี้ข้อต่อจะต้องชุบน้ำและเช็ดให้เรียบด้วยผ้าเปียก สุดท้ายตกแต่งด้วยรายละเอียดเพิ่มเติมของตุ๊กตา - ผ้าจีบ, ที่ปิดปาก, ผ้ากันเปื้อน, หมวก
ขั้นตอนที่ 2
นักการศึกษา: การเตรียมการของลูกๆ ของเราแห้งไปแล้ว และเราสามารถดำเนินการขั้นต่อไปได้งาน - ใช้แปรงและทาสีขาวแล้วคลุมชิ้นงานของเราด้วยชั้นที่เท่ากันปล่อยให้แห้ง
ขั้นตอนที่ 3
นักการศึกษา: ลองดูหญิงสาว Dymkovo อีกครั้ง เด็ก ๆ ให้ความสนใจกับชุดเทศกาลของพวกเขา
ดูสิว่าผู้หญิงคนนี้สวยแค่ไหน - วิญญาณ
แก้มแดงระเรื่อ แต่งกายได้น่าทึ่ง
Kokoshnik นั่งอย่างภาคภูมิใจ
หญิงสาวสวยมาก!
เธอร้องเพลงอย่างเงียบ ๆ เหมือนหงส์ว่ายน้ำ
ขั้นตอนที่ 4
มาเริ่มระบายสีหญิงสาว Dymkovo กันดีกว่า
ในตอนท้ายของงานเราจะดูหญิงสาวทุกคนและจดบันทึกผลงานที่น่าสนใจที่สุด
บทกวีเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้าน
ให้ฉันเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของคุณ
มันจะกลายเป็นของเล่นของรัสเซีย
และไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่พิพิธภัณฑ์ทั้งหมด
พวกเขาเห็นคุณค่าและภูมิใจกับมัน
………………………….
บทกวีสำหรับเด็กเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านของรัสเซีย
มองออกไปนอกหน้าต่าง.
เกิดอะไรขึ้นในสนาม?
Baba Manya รับบทเป็น Matryoshka
มีบางอย่างโบกมือให้เด็กๆ
ฉันจะวิ่งไปดูด้วย
นี่มันหน้ากากเด็กแบบไหนกันนะ?
นั่นคือคุณย่าอุลยานา
เธอยังนั่งเรียงแถวกับเธอด้วย
ขึ้นมา. เกิดอะไรขึ้น!
ทำไมคนถึงมาป้วนเปี้ยนที่นี่?
ของเล่นทาสีสำหรับทุกคน
บาบา มันยา จัดจำหน่าย
แล้วเธอแต่งตัวยังไงล่ะ!
และ kokoshnik, sundress
ฉันก็ต้องการเช่นกัน
วาดวิหารด้วยดอกไม้
ตุ๊กตา Matryoshka ปรากฏขึ้น
ในลานอันวิจิตรงดงามแห่งนี้
ชามทาสี
ทุกสิ่งทุกอย่างก็เพื่อความสุขของเด็กๆ
ของเล่นดิมโคโว
โอ้! เกือบมีชีวิตด้วยความชื่นชม!
ปาฏิหาริย์ที่ทำให้ทุกคนประหลาดใจ:
ลูกหมีทาสี
สุภาพสตรี รองเท้าสเก็ต ลูกเป็ด
แม้แต่หมูก็ยังทาสี -
อาณาจักรของเล่น Dymkovo!
ปาฏิหาริย์อันอัศจรรย์
เราจะโค้งคำนับมากกว่าหนึ่งครั้ง
และเกี่ยวกับของเล่น Dymkovo
มาเล่าเรื่องตอนนี้กันดีกว่า
…………………………………..
Dymkovo มีชื่อเสียงในเรื่องใด
กับของเล่นของเขา
ไม่มีแสงควันอยู่ในนั้น
และมีความรักของผู้คน
มีบางอย่างที่เป็นสายรุ้งในตัวเธอ
จากหยดน้ำค้าง
มีบางอย่างที่น่ายินดีในตัวเธอ
ฟ้าร้องเหมือนเบส
เธอดูไม่เหมือนขนมปังขิง
รื่นเริงและรื่นเริง
เธอมีความเอร็ดอร่อยอ่อนเยาว์
เธอมีความกล้าและมีขอบเขต
ส่องแสงสีเหลืองด้วยตะกั่วสีแดง
ทั่วโลกในบ้าน
จากของเล่น Dymkovo
มีความอบอุ่นและแสงสว่าง
วี. โฟฟานอฟ
……………………….
นี่มันการเต้นรำรอบแบบไหน?
เขาอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน Dymkovo หรือไม่?
ชุดเดรสสีสดใสพร้อมลายจุด
หลายจุดและเส้นทาง
และบนวัสดุสีขาว
เด็กๆได้วาดภาพตามแบบ
เราพยายามสุดหัวใจ
โอ้! นักเต้นก็ดี!
…………………………
ม้าเดินไปตามริมฝั่ง
สีดำบนพื้นสีเขียว
เขาส่ายหัว
เขย่าแผงคอสีดำของเขา
บังเหียนสีทองเขย่าแล้วมีเสียง!
เหมือนกับดอกไม้ที่มีแสงแดด
และหวีทรงสูง
สีแดงลุกไหม้สูง
เหมือนมงกุฎของกษัตริย์
ไก่งวงมีความสวยงามมาก
และโอ้อวดภูมิใจ
ดูถูกทุกคนรอบตัว
นกที่สำคัญคือไก่งวง
ดิมโคโว
มีมุมหนึ่งในรัสเซีย
ที่ซึ่งควันมาจากท่อ
หมู่บ้านชื่อดัง
ของเล่นดินเหนียวสดใส:
พร้อมเสียงนกหวีดดังขึ้น
ด้วยน้ำเสียงแผ่วเบา
ตัวเลข Motley
แมวเมอร์คามิ,
ไก่ทาสี
ไก่, ไก่งวง,
งู ริบบิ้น และจุด
เซลล์ แหวน ลอนผม
ขบขันลูบไล้ดวงตา
ลายควันหลากสี
แพะ Filimonovsky
ซิโดโรวา กาลินา
เฮ้เพื่อนมาที่นี่
ดูของเล่น:
แพะของเราจาก Filimonovo
สีสันสดใส สุดยอดครับ
อยู่ในมือของช่างฝีมือหญิง
แสบตาแป๊บเดียวว้าว!
และเธอก็พยายามอย่างหนัก
ดินเหนียวยอมเข้าอย่างง่ายดาย
มาตริออชก้า
พี่สาวที่ร่าเริง
สาวๆ จอมซน!
แก้มสีดอกกุหลาบสวย
บนผ้ากันเปื้อนมีดอกไม้!
ปรบมือ:
ตุ๊กตาทำรังของ Zagorsk!
ตุ๊กตาไม้แปดตัว
อ้วนและแดงก่ำ
ใน sundresses หลากสี
พวกเขาอาศัยอยู่บนโต๊ะของเรา
ทุกคนเรียกว่า Matryoshka
ลองดูอย่างรวดเร็ว -
แก้มเปลี่ยนเป็นสีชมพู
ผ้าเช็ดหน้าสีสันสดใส
ชุดเดรสลายดอก
สาวอวบอ้วน -
ตุ๊กตาทำรังของรัสเซีย
แค่กลัวนิดหน่อย
ทุกคนวิ่งเป็นวงกลม
ซ่อนตัวอยู่ในกันและกัน
แฟนสาวที่ฉลาด
ต. ลิเซนโควา
…………………………………..
พวกเขามอบตุ๊กตาทำรังให้ฉัน
ฉันทำผิดพลาด:
แตกครึ่ง -
ฉันสงสัยว่ามีอะไรอยู่?
มีตุ๊กตาทำรังอีกตัวหนึ่ง
ยิ้มหน่อยคนโง่;
แม้ว่าจะน่าเสียดายที่ต้องทำลายมัน
ฉันจะตรวจสอบเพิ่มเติม
………………………………………
บทกวี "Matryoshka รัสเซีย"
ฉันไม่รู้ว่าใครเป็นคนทำตุ๊กตาทำรัง
แต่ฉันรู้ว่าหลายร้อยปี
ร่วมกับ Vanka-Vstanka ราวกับยังมีชีวิตอยู่
ตุ๊กตาพิชิตแสงสีขาว
เขาไปเอาสีมาจากไหนช่างฝีมือดี
ในทุ่งที่มีเสียงดัง ในป่าเทพนิยายเหรอ?
สร้างภาพแห่งความหลงใหลอันไม่อาจระงับได้
ความงามของรัสเซียอย่างแท้จริง
รุ่งอรุณทำให้แก้มของเธอแดง
ท้องฟ้าสีฟ้าสาดเข้าดวงตาของเธอ
และเริ่มการเต้นรำอันเป็นเอกลักษณ์
เขาคงจะพูดอย่างร่าเริงว่า:
“เอาล่ะ ตอนนี้เดินไปรอบโลกแล้ว
ขอให้สนุกนะผู้คนที่ซื่อสัตย์”
และตุ๊กตาทำรังทั่วโลก
มันยังคงแข็งแกร่ง
พระองค์ทรงยืนหยัดอย่างภาคภูมิสง่าผ่าเผย
ด้วยรอยยิ้มอันกล้าหาญบนใบหน้าของเขา
และชื่อเสียงของเธอก็เลื่องลือไปทั่วโลก
เกี่ยวกับผู้สร้างหลักที่ไม่รู้จัก
………………………………….
พวกเขาทั้งหมดเป็น Matryoshenkas
พวกเขาทั้งหมดน่ารัก
ทั้งหมดมีแก้มสีแดง
ภายใต้ผ้าพันคอสีสันสดใส
สง่างามสวย
เหมือนฉันนิดหน่อย!
…………………………………….
เราเป็นตุ๊กตาทำรังตลก
ตกลงตกลง.
เรามีรองเท้าบู๊ตอยู่ที่เท้าของเรา
ตกลงตกลง.
เราผูกผ้าพันคอ
ตกลงตกลง.
แก้มของเราก็ลุกเป็นไฟ
ตกลงตกลง.
ใน sundresses สีสันสดใสของเรา
ตกลงตกลง.
เราดูเหมือนพี่สาวน้องสาว
ตกลงตกลง.
…………………………………
ตุ๊กตาทำรังรัสเซียของเรา
อายุไม่ถึงร้อยปี
ในความงามในพรสวรรค์ของรัสเซีย
เรื่องทั้งหมดเป็นความลับ
………………………………….
เราอยู่ที่งาน
และพวกเขาเลือกของขวัญ
พวกเขานำหน้าอกมาให้คุณ -
กระบอกปิดทอง.
หน้าอกนั้นไม่ง่าย
และสินค้าในนั้นก็ถูกทาสี
เราเอาออกมาโชว์.
และเราเล่าเรื่องเกี่ยวกับพวกเขา
มีตุ๊กตาอีกตัวอาศัยอยู่ตรงกลาง
ส. มาร์แชค
…………………………………………
ฉันชื่อป้า Matryoshka
ฉันถือตะกร้าเห็ด
หลานสาวของฉันอยู่ข้างหลังฉัน
พวกเขาเดินด้วยแขนพับ
และพวกเขาทั้งหมดเป็น Matryoshenkas
และพวกเขาก็น่ารักทุกคน
ทั้งหมดมีแก้มสีแดง
ภายใต้ผ้าพันคอสีสันสดใส
สง่างามสวย
และแต่ละอันอยู่ในตะกร้า
เธอหยิบราสเบอร์รี่มาให้ฉัน
………………………………….
ความลึกลับ
แฟนมีความสูงต่างกันแต่ก็หน้าตาเหมือนกัน
พวกเขาทั้งหมดนั่งติดกัน
และของเล่นเพียงชิ้นเดียว (มาโตรชก้า)
…………………………………………..
เป่าท่อ ตีช้อน!
ตุ๊กตาทำรังมาเยี่ยมคุณ
ช้อนไม้ ตุ๊กตา Matryoshka สีดอกกุหลาบ
ทุกคนมองออกไปนอกหน้าต่าง:
Matryoshkas ไปเต้นรำ
การเต้นรำสามครั้งในการเต้นรำแบบกลม
และอันที่สี่ก็ร้องเพลง
Matryoshkas เดินไปตามทาง
มีเพียงไม่กี่คน:
Matryoshka สามอัน Matryoshka สองอัน
และ Matryoshka หนึ่งอัน
ฝุ่นฟุ้งไปตามเส้นทาง
มาจากงาน Matryoshka
บนแกะผู้บนวัว
ล้วนมีของขวัญอยู่ในมือ (ผู้เขียน V. Berestov)
เราเป็นของเล่นอันสูงส่ง
พับได้ โอเค
เรามีชื่อเสียงไปทุกที่
คุณจะชอบเราเหมือนกัน! (ผู้เขียน ปีเตอร์ ซินยาฟสกี้)
…………………………………………….
ผ้าเช็ดหน้าผ้าไหมสีแดง
sundress สดใสด้วยดอกไม้
มือวางอยู่บนด้านที่เป็นไม้
และมีความลับอยู่ข้างใน:
อาจจะ 3 หรืออาจจะ 6
ตุ๊กตาตัวแรกอ้วน แต่ข้างในว่างเปล่า
มันแบ่งออกเป็นสองซีก
มีตุ๊กตาอีกตัวอาศัยอยู่ตรงกลาง
มีอาการหน้าแดงเล็กน้อย
รัสเซียของเรา (matryoshka)
ของเล่นโบโกรอดสกายา
ก๊อก ก๊อก คลิกคลิก
หมี มนุษย์ สุนัขจิ้งจอก และหมาป่า
ของเล่นไม้
และหมีและหญิงชรา
บางทีก็นั่ง บางทีก็เคาะ
เด็กๆ จะทำให้ทุกคนหัวเราะ
กระรอกไม่โบกหาง -
แกว่งค้อน
ทำไมราวกับว่ามันเป็นบาป
น็อตยังไม่แตกเหรอ?
พวกเขาไม่ให้ลูกเดือยแก่ไก่
และพวกเขาก็จิกบล็อก
จะมีกระต่ายอยู่ใกล้นักเต้น
ไก่กำลังพูดพล่อยๆด้วยจะงอยปากของมัน
ด้านหลังกระต่ายหูใหญ่
เจ้าหมีเริ่มวิ่ง
เขาวิ่งด้วยบาลาไลกา
และพื้นดินเบื้องล่างก็สั่นสะเทือน
คณะกรรมการ Gorodets
กระดานไม่ได้ทาสี
ธรรมดา, ไม่น่าดู.
และเธอก็ได้รับการตกแต่ง
และแต่งกายตามเทศกาล
กระดานอยู่ในมือของช่างฝีมือ
เล่นกับลวดลาย
การ์แลนด์ดอกกุหลาบ
ตกแต่งรอบขอบ
หญิงสาวคนนี้สวย
เดินไปตาม Gorodets
และเห็นได้ชัดว่าเขาชอบมันมาก
เป็นคนห้าวหาญ
ทำได้ดีมากบนหลังม้า
โชว์บนหลังม้า.
หมวกเป็นของใหม่
ชุดชั้นในอยู่ตรงนั้น
อ๋อ จังหวัดที่รัก
ในเรื่องราวของ Gorodets!
ที่จะภูมิใจในความสามารถของเธอ
ซึ่งไม่มีที่สิ้นสุด!
ฉันจะซื้อบอร์ดนี้
ฉันจะไม่หวงราคา
โอ้ด้วยดอกกุหลาบ Gorodets
ฉันสนุกกับหัวใจของฉัน!
………………………………….
แสดงความมีน้ำใจที่กล้าหาญของคุณ -
เหมือนครั้งแรกและครั้งสุดท้าย
ซื้อล้อหมุน Gorodets ให้ฉัน -
ฉันจะปั่นด้ายมีชีวิต
อย่าบอกว่าของหมด.
อย่าบอกว่าเราไม่มีประโยชน์
และม้าก็มีสีดำและมีสีกุหลาบ
และดอกไม้สีแดงอันละเอียดอ่อน
อย่านำวอลนัทมา
และความหลงใหลในต่างหูและแหวนมีอะไรบ้าง?
ซื้อล้อหมุน Gorodets ให้ฉัน
ฉันจะหมุนชะตากรรมของเรา
ม. โคทอมเซวา
……………………………………..
มีเมืองโบราณบนแม่น้ำโวลก้า
ภายใต้ชื่อ Gorodets
โด่งดังไปทั่วรัสเซีย
ผู้สร้างด้วยภาพวาดของเขา
ช่อดอกไม้กำลังเบ่งบาน
ด้วยสีแห่งความโศกเศร้าที่สดใส
อัศจรรย์มาก นกกระพือปีกอยู่ที่นั่น
ราวกับกำลังเรียกเราไปสู่เทพนิยาย
หากดูจากแท็บเล็ต
คุณจะเห็นปาฏิหาริย์!
รูปแบบของ Gorodets
ยื่นมือออกมาอย่างแนบเนียน!
ม้า Gorodets กำลังวิ่ง
โลกทั้งใบสั่นสะเทือนอยู่ใต้เขา!
นกที่สดใสบินได้
และดอกบัวก็บานสะพรั่ง!
………………………………………..
โคห์โลมา.
“จิตรกรรมโคห์โลมา”
จิตรกรรมโคห์โลมา –
ผลเบอร์รี่สีแดงกระจัดกระจาย
เสียงสะท้อนของฤดูร้อน
ในหญ้าสีเขียว
Groves - coppices
ผ้าไหมกระเด็น
ซันนี่ - ที่รัก
ใบไม้สีทอง.
ความงามถูกสกัด
sundress ผ้า
ตามแนวคลื่นของลวดลาย
เรือยอทช์กำลังลุกไหม้
พ่อมดแบบไหน
พวกเขาแต่งตัวโคโคลมา
ในที่นี้พูดไม่ได้
ชุดเข้าเทศกาล...
จิตรกรรมโคห์โลมา
เหมือนแม่มด
มาเป็นเพลงนางฟ้า
เธอถามตัวเอง
และไม่มีที่ไหนในโลก
ไม่มีช่อดอกดังกล่าว
อัศจรรย์ที่สุดในบรรดาปาฏิหาริย์ทั้งปวง
โคห์โลมาของเรา!
ป. ซินยาฟสกี้
โคโคลมา, โคโคลมา -
ปาฏิหาริย์ของเรานั้นวิเศษมาก!
เราวาดโคห์โลมา
ความงดงามที่ไม่เคยมีมาก่อน
มาทาสีกันเถอะ
ทาสีซันนี่
และดอกไม้ก็เป็นแสงสว่าง
ทาสีแดงตั้งแต่รุ่งสาง
…………………………….
Elena Nikonova, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2540
บทกวี. "Khokhloma" ของวิกเตอร์ นาโบโคฟ
นกและห่วง วงกลม การหย่าร้าง
ใบและลำต้น รวงและเมล็ดพืช
ธรรมชาติรูปแบบที่หายากและชาญฉลาด
หัวใจของคู่รักมีสัญญาณลับ
คนรัสเซียเป็นผู้คิดค้นสิ่งนี้
ผู้ที่สวดภาวนาต่อตอไม้และต้นเบิร์ช
บนจานไม้นอกรีต
สมุนไพร ดอกไม้ กุหลาบในตำนาน
ฉันรักศิลปะโคห์โลมามากแค่ไหน!
ช้อนและของที่ผมมีมาจากโคกโลมา
ฉันมีความรู้สึกต่อพวกเขาตลอดเวลา
พวกเขาเป็นครอบครัวและเพื่อนของฉันมาตั้งแต่เด็ก
ฉันจะจัดให้แขกมีความสุข
และไม่มีความคิดเห็นหรือข้อร้องเรียน
คุณสามารถได้ยินสิ่งหนึ่งจากการสนทนาบนโต๊ะ:
ซุปจะร้อน Borscht จะไม่เจ็บ
แปรงโคโคโลมา! - ขอบคุณมาก!
เล่านิทานเพื่อความสุขของชีวิต
คุณเช่นเดียวกับจิตวิญญาณของผู้คนมีความสวยงาม
โคห์โลมา
อาหารจานไม่ธรรมดา
และมันเป็นสีทองอย่างแน่นอน!
ด้วยลวดลายอันสดใส
เบอร์รี่และใบไม้
ก็เรียกว่า-
โคห์โลมาสีทอง.
……………………………………….
แปรงโคโคโลมา! ขอบคุณมาก!
เล่านิทานเพื่อความสุขของชีวิต!
คุณเป็นเหมือนจิตวิญญาณของผู้คนที่สวยงาม
คุณเช่นเดียวกับผู้คนรับใช้ปิตุภูมิ!
วี โบคอฟ
………………………………………
กิ่งก้านโค้งอย่างราบรื่น
และเธอก็พันตัวเองด้วยแหวน
ถัดจากใบไม้สามนิ้ว
สตรอเบอร์รี่สีแดง
เธอส่องแสง, กุหลาบ,
เติมน้ำหวาน
และหญ้าก็เหมือนชายขอบ
โคโลมาสีทอง!
………………………………..
เกเชล.
ปาฏิหาริย์ด้วยดอกไม้สีฟ้า
กลีบดอกสีฟ้า
ดอกไม้สีฟ้า,
หยิกที่ละเอียดอ่อน
บนเครื่องลายครามสีขาว
เหมือนอยู่บนทุ่งหิมะ
จากใต้ก้อนหิมะสีขาว
ดอกไม้สีฟ้ากำลังเติบโต
จริงๆ
คุณไม่เคยได้ยินเกี่ยวกับ Gzhel เหรอ?
…………………….
มีสถานที่ดังกล่าวในภูมิภาคมอสโก -
ดงขาว แม่น้ำสีฟ้า
ในธรรมชาติอันเงียบสงบของรัสเซีย
ได้ยินเสียงสะท้อนของท่วงทำนองมหัศจรรย์
และน้ำกระหม่อมก็เบากว่า
และลมหายใจก็สดชื่น
ดอกคอร์นฟลาวเวอร์ Gzhel
อย่าลืมฉันนะ Gzhel
ดูเถิด “ปลาก็คือวาฬ”
และใต้น้ำกำลังเดือด
มีพระราชวังอยู่ด้านหลัง
คนบ้าระห่ำกำลังกระโดดอยู่ใกล้ ๆ
ผู้หญิงสองคนกำลังนั่งอยู่ตรงนี้
พวกเขาดื่มชาแล้วพูดว่า
คือแมวอยู่ใกล้ขา
รอพวกเขาให้คุณสักหน่อย
…………………………..
รูปแบบของ Gzhel
จริงๆ
คุณไม่เคยได้ยินเกี่ยวกับ Gzhel เหรอ?
เกี่ยวกับปาฏิหาริย์เครื่องปั้นดินเผา -
รูปแกะสลักและจาน?
เพียงแค่พูดคำว่า "Gzhel"
และคุณจะเห็นวันฤดูหนาว -
ท้องฟ้าหิมะสีขาว
และเงาสีน้ำเงิน
ผลิตภัณฑ์ทั้งหมดจาก Gzhel
พื้นหลังเป็นสีขาวเท่านั้น
และมีเพียงสีน้ำเงินเท่านั้น
ที่นี่ไม่มีสีอื่น
บานสะพรั่งในช่วงเย็น
ระฆังและดอกกุหลาบ
ดอกเบญจมาศและดอกเดซี่
ตกแต่งแจกัน ถ้วย...
ตอนนี้เป็นรอยเปื้อนตอนนี้เป็นใบไม้
มีดอกไม้ที่นี่มีขด
สามจังหวะด้วยแปรงกว้าง -
ใบไม้สีน้ำเงินปรากฏขึ้น
ฉันทำงานปลายแปรง -
ดอกตูมกำลังบาน
และลวดลายสวยงาม
มันสะดุดตานะนั่น
สู่ไฟสีน้ำเงินและสีขาว
เงางามแค่ไหน เงางามแค่ไหน!
จริงๆ
บ้านของคุณไม่มี Gzhel เหรอ?
Elena Nikonova, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2540