เมนู
ฟรี
การลงทะเบียน
บ้าน  /  เมอร์เซเดส/ วัยเด็กควรเป็นอย่างไร? เรื่องราวของ L.N. Andreev “Petka ที่เดชา พจนานุกรมสั้น ๆ ของคำศัพท์ทางวรรณกรรม บทสรุปเกี่ยวกับงานประเภทนี้

วัยเด็กควรเป็นอย่างไร? เรื่องราวของ L.N. Andreev “ Petka ที่เดชา พจนานุกรมสั้น ๆ ของคำศัพท์ทางวรรณกรรม บทสรุปเกี่ยวกับงานประเภทนี้

ภารกิจที่ 6

S. Yesenin ใช้อุปกรณ์ทางศิลปะที่ตรงกันข้ามในการปราศรัยของเขากับหัวข้อเรื่องมาตุภูมิ สิ่งที่ตรงกันข้ามคือ:
1. อุปกรณ์ทางศิลปะที่ประกอบด้วยการใช้การพาดพิงถึงข้อเท็จจริงในชีวิตประจำวัน วรรณกรรม หรือประวัติศาสตร์ที่รู้จักกันดี แทนที่จะกล่าวถึงข้อเท็จจริงนั้นเอง
2. คอนทราสต์ทางศิลปะของตัวละคร สถานการณ์ แนวคิด รูปภาพ ฯลฯ ทำให้เกิดคอนทราสต์ที่คมชัด
3. เทคนิคการเขียนเสียงที่เกี่ยวข้องกับการออกเสียงพยัญชนะเสียงเดียวกันหรือเสียงคล้ายกัน

ภารกิจที่ 7

บทกวีของ S. Yesenin ไม่เพียง แต่มีความหมายคำศัพท์แรกเท่านั้น แต่ด้วยความช่วยเหลือของวิธีการทางศิลปะกวีได้สร้างทั้งระดับที่สองเชิงเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบและระดับที่สามเชิงสัญลักษณ์เชิงปรัชญาของโลกกวี เป็นไปได้ไหมที่จะแยกส่วนหลักออก:
1. ใช่
2. เลขที่

ภารกิจที่ 8

ฮีโร่โคลงสั้น ๆ คือ:
1. ภาพทั่วไปในงานมหากาพย์โคลงสั้น ๆ และโคลงสั้น ๆ ซึ่งมีทัศนคติ (การประเมินโคลงสั้น ๆ) ต่อภาพที่ผู้เขียนพยายามสื่อ
2. การรับรู้ทางอารมณ์ของผู้เขียนต่อสิ่งที่ถูกอธิบายซึ่งแสดงออกในงานวรรณกรรมผ่านวิธีการทางศิลปะ
3. ตัวละครหลักหรือตัวเอกของงานศิลปะที่ปลุกเร้าความเห็นอกเห็นใจของผู้แต่ง (ฮีโร่เชิงบวก)

ภารกิจที่ 9

โคลงสั้น ๆ “ ฉัน” ของบทกวีของ Yesenin คือตัวกวีเอง:
1. ใช่
2. เลขที่

ภารกิจที่ 10

S. Yesenin เปิดเผยหัวข้ออะไรด้วยความช่วยเหลือของรูปสุนัขและลูกสุนัขในบทกวี "Song of the Dog":
1. หัวข้อความรักต่อสรรพชีวิตในโลกและความเมตตา
2. ธีมของมาตุภูมิ
3. เรื่องของธรรมชาติ
4. เรื่องของความเป็นแม่

ภารกิจที่ 11

งานทั้งหมดของ Yesenin เป็นงานเดียว - นวนิยายโคลงสั้น ๆ ประเภทหนึ่งซึ่งมีตัวละครหลักคือ:
1. กวีเอง
2. ภาพลักษณ์ของกวี

ภารกิจที่ 12

กำหนดขนาดของความรอบรู้ของข้อความที่กำหนด:
“มันเจ็บปวดทั้งต้นเบิร์ชและป็อปลาร์ที่เห็นความยากจนของคุณ”
1. แดคทิล.
2. อานาเปสต์.
3. แอมฟิบราเชียม.

แผนการสอนการอ่านวรรณกรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 พร้อมการสอนภาษาคาซัค

หัวข้อ: วัยเด็กควรเป็นอย่างไร? เรื่องราวของ L.N. Andreev "Petka ที่เดชา"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์งานร้อยแก้วโดยใช้ความรู้ทางทฤษฎีและวรรณกรรมผ่านการสร้างสรรค์งานวิจัยเชิงสร้างสรรค์


งาน:

แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับเรื่องราวของ L.N. Andreev "Petka ที่เดชา";

กำหนดประเภทของเรื่องให้แนวคิดของ "ภาพเหมือนของฮีโร่ในวรรณกรรม"

พิจารณาวัยเด็กอันเยือกเย็นของตัวละครหลักในเรื่อง

แนะนำภาพวาดของศิลปินชาวรัสเซียในหัวข้อ "วัยเด็กที่ยากลำบาก"


ดำเนินการวิจัยเพื่อกำหนดคุณลักษณะของสไตล์ศิลปะของ L.N.

ฝึกทักษะในการทำงานกับข้อความ การวิเคราะห์ตอน การแสดงลักษณะเฉพาะ

ฮีโร่วรรณกรรม

การพัฒนาคำพูด การคิดเชิงตรรกะ ความจำ ความสนใจ จินตนาการที่สร้างสรรค์

ติดตามความเชื่อมโยงระหว่างวรรณคดีกับจิตรกรรม ประวัติศาสตร์

ปลูกฝังคุณสมบัติทางศีลธรรม: ความอ่อนไหว ความเมตตา ความเห็นอกเห็นใจ;

ประเภทบทเรียน:บทเรียน - การวิจัย

วิธีการและเทคนิค: วาจา, การค้นหา, ความคิดสร้างสรรค์, ภาพ; การเตรียมการนำเสนอ การอ่านเชิงอารมณ์ การทำงานกับข้อความ

อุปกรณ์การเรียน:ภาพเหมือนของ L. Andreev พจนานุกรมอธิบายของ S.I. Ozhegov ข้อความของเรื่องราวป้าย "นักวิจารณ์วรรณกรรม", "นักเขียนชีวประวัติและนักประวัติศาสตร์", "นักวิจารณ์ศิลปะ", จารึกบนโต๊ะ, สไลด์นักเรียน, นิทรรศการหนังสือ ("Vanka" โดย Chekhov, "ฉันอยากนอน" โดย Chekhov, "Children of the Dungeon" โดย Korolenko, "Schoolboy" N. Nekrasov, "วัยเด็ก" โดย A. M. Gorky; แผนการวิเคราะห์ฮีโร่วรรณกรรมคำศัพท์ทางวรรณกรรม

ในระหว่างเรียน

  1. ช่วงเวลาขององค์กร อารมณ์ทางจิตวิทยา “ได้รับสายที่รอคอยมานาน...”
  2. (ฟังศิลปินอ่านเรื่องราว) (4 นาที)

- ตอนนี้คุณฟังบันทึกประเภทไหนแล้วพวกคุณ?

(อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากงานของ L. Andreev เรื่อง Petka at the Dacha)

  1. เราตั้งชื่อหัวข้อบทเรียนและกำหนดงานร่วมกับนักเรียน: แนะนำงานเบื้องต้นในหัวข้อบทเรียน วิเคราะห์ตอนของงานโดยใช้เทคนิคการค้นหาและค้นคว้า และตอบคำถามหลักของบทเรียน “วัยเด็กควรเป็นอย่างไร”
  1. งานสำรวจบ้าน. ฆ้องเกี่ยวกับความรู้ของข้อความ

- งานพูดถึงใครบ้าง? (เกี่ยวกับ เด็กชาย เพชรก้า)

- เพ็ตก้าอายุเท่าไหร่? เขาอายุน้อยกว่า Nikolka กี่ปี? (10 ปี เป็นเวลา 3 ปี)

— แม่ของเพชรก้าชื่ออะไร เธอทำงานอะไร? (ปรุง Nadezhda)

- ในเรื่องมีตัวละครกี่ตัว? พวกเขาเป็นใคร? (10 - Osip Abramovich, Mama Nadezhda, Petka, Nikolka, ผู้เยี่ยมชม, Mitya, อาจารย์และสุภาพสตรี, Procopius และ Mikhail,)

— ค้นหาภาพบุคคล: “...สูบบุหรี่, ถ่มน้ำลายใส่ฟัน, สบถคำหยาบและยังอวดให้ Petka ว่าเขาดื่มวอดก้า แต่อาจจะโกหก” (Nikolka)

— ค้นหาภาพเหมือน: “...ดวงตาของเขาหยุดง่วงมานานแล้ว และริ้วรอยก็หายไป เหมือนมีใครเอาเหล็กมารีดหน้านี้ให้รอยยับจางลงให้ขาวเป็นมันเงา” (เพ็ตก้า)

- มิทยาคือใคร? (นักเรียนมัธยมปลายจาก Old Tsaritsyn เพื่อนของ Petka)

— Petka ทำอะไรที่เดชา?

(ฉันตกปลาว่ายน้ำในแม่น้ำและกับมิตรยา "สำรวจซากปรักหักพังของพระราชวัง")

บทสรุป:พวกคุณแสดงให้เห็นว่าคุณอ่านงานนี้อย่างละเอียดและรู้เนื้อหาเป็นอย่างดี

  1. สไลด์โชว์นักเรียน. การรวบรวมเนื้อหาในหัวข้อ (7-9 นาที)
  1. งานวิจัยเป็นกลุ่ม

การมอบหมายให้ทีมชีวประวัติ:

(สิ่งที่ตรงกันข้าม

การรับความคมชัด

ตัวอย่างจากเรื่อง:ชีวิตในช่างทำผมและชีวิตในชนบท เมืองสกปรก - ธรรมชาติในประเทศ ชีวิตของคนรวยและคนจน Osip Abramovich อาจเป็นผีหรือข้อเท็จจริง - ความเป็นจริง

(พูดคุยเกี่ยวกับมือสกปรก คำพูด คำพูดที่พูดถึงความน่าเบื่อของชีวิตและในทางกลับกัน ผู้มีส่วนร่วมและคำนามที่ช่วยนำเสนอภาพได้ครบถ้วนและแสดงออกมากขึ้น)

(มือสกปรก รูปร่างหน้าตา ถาดน้ำ เสียงร้อง "ไอ้หนู น้ำ!" หาก Osip Abramovich เจ้าของร้านทำผมทำงานอยู่ และหากเป็นเด็กฝึกงานคนหนึ่ง เสียงกระซิบก็ดังขึ้นและ อยู่ในรูปของการคุกคาม: “นี่ เดี๋ยวก่อน!”

ซึ่งหมายความว่าเด็กชายเสิร์ฟน้ำไม่เร็วพอและจะต้องถูกลงโทษ)

– คุณสังเกตเห็นในสไลด์ว่าผู้เขียนสร้างวลีในลักษณะที่เรานำเสนอภาพสิ่งที่เกิดขึ้นและตัวละครของตัวละครได้อย่างถูกต้องและรวดเร็ว (ในบทบาทของผู้มีส่วนร่วมและคำนาม)

ค้นหาภาพเหมือนของฮีโร่วรรณกรรมในข้อความ อ่าน ค้นหาคำอธิบายของเมือง เดชา ธรรมชาติ และบอกว่าผู้เขียนใช้สิ่งเหล่านั้นในข้อความเพื่อจุดประสงค์อะไร

(ในเมือง) ภาพเหมือน: เขาลดน้ำหนักมากขึ้นเรื่อยๆ มีสะเก็ดที่ไม่ดีปรากฏบนหัวที่ถูกตัด ดวงตาของเขาง่วงนอนอยู่เสมอ ปากของเขาเปิดครึ่งหนึ่งและสกปรก - มือและคอของเขาสกปรกมาก ใกล้ดวงตาของเขาและใต้จมูกของเขา มีริ้วรอยบางๆ ปรากฏขึ้นราวกับวาดด้วยเข็มแหลมคม และทำให้เขาดูเหมือนคนแคระวัยชรา

(ในประเทศ) ภาพเหมือน: ดวงตาหยุดดูง่วงนอนไปนานแล้ว ริ้วรอยก็หายไป ราวกับมีคนเอาเหล็กร้อนมารีดบนใบหน้านี้ ให้ริ้วรอยจางลง ให้ขาวเป็นมันเงา ฉันมีน้ำหนักเพิ่มขึ้น แม้ว่าฉันจะกินน้อยมากก็ตาม

เมื่ออธิบายทิวทัศน์ ให้แสดงการใช้ความแตกต่าง

— ภาพธรรมชาติอะไรผ่านหน้า Petka ตอนที่เขาเดินทางบนรถไฟ?

มันเหมือนกับการมองท้องฟ้าจากหลังคา

เมฆขาวเล็กๆ ที่ร่าเริงราวกับนางฟ้า

แม่น้ำที่ดูเหมือนกระจก

งานมอบหมายสำหรับ "นักประวัติศาสตร์":

— คุณระบุไว้ในสไลด์ว่า “โลกของเด็กเปราะบางและไร้ที่พึ่ง เขาไม่สามารถต้านทานความชั่วร้าย ความรุนแรง และการโกหกได้อย่างอิสระ เขาต้องการการสนับสนุนที่เชื่อถือได้และการป้องกันที่มีประสิทธิภาพอย่างยิ่ง”

คุณคิดว่าวัยเด็กควรเป็นอย่างไร? แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพประกอบของคุณสำหรับเรื่องราว Andreev ก่อให้เกิดปัญหาทางศีลธรรมอะไรบ้าง? คุณควรปฏิบัติต่อเด็กอย่างไร?

(ลูกอ่อนแอ สู้ไม่ได้ ต้องได้รับการสงสาร ปกป้อง รัก)

เขียนโปรแกรมของคุณ: “วัยเด็กควรเป็นอย่างไร”

(10 นาทีเพื่อทำงานให้เสร็จ จากนั้นกลุ่มหนึ่งตอบ ที่เหลือฟังและเสริม)

บทสรุปสำหรับงานประเภทนี้:

พวกคุณทุกคนรับมือกับงานของพวกเขาได้ สังเกตด้านบวกทั้งหมดของงานของคุณ การประเมินแบบกลุ่ม

บทสรุปจากบทเรียน:ในเรื่อง "Petka at the Dacha" Leonid Andreev บรรยายถึงวัยเด็กที่ยากลำบากยากลำบากและไร้ความสุขของฮีโร่ แต่ไม่เพียงแต่ Leonid Andreev เท่านั้นที่กังวลเกี่ยวกับหัวข้อนี้ ดังที่คุณเข้าใจนักเขียนศิลปินนักแต่งเพลงหลายคนในศตวรรษที่ 19 และ 20 สะท้อนถึงหน้าผลงานของพวกเขาในวัยเด็กของเด็ก ๆ ในยุคทาส นอกจากเรื่องนี้แล้ว เรายังอ่านเรื่องราวของเชคอฟเรื่อง "Vanka" อีกด้วย คุณจะเห็นว่า Petka ต่างจาก Vanka ตรงที่โชคดีพอที่จะหลุดพ้นและเรียนรู้ความสุขในวัยเด็กอย่างไร้กังวล และชีวิตของเขาจะเศร้ายิ่งขึ้นไปอีกหลังจากที่ความสุขเหล่านี้ถูกลิดรอนไป ในการวาดภาพของ Andreev ประสบการณ์ของเด็กชายเป็นเรื่องน่าเศร้า ในเรื่องผู้เขียนหยิบยกปัญหาสังคมเฉียบพลันของสังคม ฉันขอแนะนำให้คุณอ่านหนังสืออื่น ๆ ในหัวข้อนี้เช่น "ฉันอยากนอน" โดย Chekhov, "Children of the Dungeon" โดย Korolenko, "Schoolboy" โดย N. Nekrasov, "วัยเด็ก" ของ Gorky รวมถึงเรื่องราวอื่น ๆ โดย Andreev "Angel", "Garaska และ Bargamot" " แต่ละคนเขียนต่างกัน แต่แต่ละคนก็กังวลเกี่ยวกับชะตากรรมที่ยากลำบากของลูกๆ แอล.เอ็น. Andreev พยายามที่จะดึงดูดความสนใจของสาธารณชนที่ก้าวหน้าต่อสถานการณ์ของเด็ก ๆ ในสังคมทุนนิยม ท้ายที่สุดแล้ว มนุษยนิยมที่แท้จริงไม่ได้ประกอบด้วยการสงสารเด็ก แต่อยู่ที่การช่วยเหลือเขา

การสะท้อน.บอกฉันสิ พวกคุณมีความสุขไหม?

— ใช่ เพราะเราดำเนินโครงการทางสังคมและรัฐก็ดูแลเด็กๆ

  1. สรุปบทเรียน เกรดตามกลุ่ม

PORTRAIT (จากภาพเหมือนของฝรั่งเศส - ภาพบุคคล, รูปภาพ) - ในงานวรรณกรรม, รูปภาพของรูปลักษณ์ของฮีโร่: ใบหน้า, รูปร่าง, เสื้อผ้า, ท่าทาง ตัวละครของ P. และด้วยเหตุนี้บทบาทของเขาในการทำงานจึงมีความหลากหลายมาก (...) ในวรรณคดีจิตวิทยา P. เป็นเรื่องธรรมดามากกว่าซึ่งผู้เขียนพยายามเปิดเผยภายในของเขาผ่านการปรากฏตัวของฮีโร่ โลกตัวละครของเขา (พจนานุกรมคำศัพท์วรรณกรรม 2517)

รายละเอียดทางศิลปะ- นี่เป็นวิธีการหนึ่งในการสร้างภาพศิลปะซึ่งช่วยในการนำเสนอภาพวัตถุหรือตัวละครที่ผู้เขียนบรรยายในลักษณะเฉพาะตัว สามารถสร้างคุณลักษณะของรูปลักษณ์ รายละเอียดของเสื้อผ้า เครื่องตกแต่ง ประสบการณ์ หรือการกระทำได้

ฮีโร่วรรณกรรม- ตัวเอกของงานศิลปะ เขา ชีวิต การงาน การต่อสู้ดิ้นรนคือจุดสนใจของนักเขียน

สิ่งที่ตรงกันข้าม- ความคมชัดทางศิลปะของตัวละคร สถานการณ์ แนวคิด รูปภาพ การสร้างเอฟเฟกต์ความคมชัด

การรับความคมชัด(ความแตกต่างแบบฝรั่งเศส - ความแตกต่างที่คมชัด) - การต่อต้านลักษณะคุณสมบัติคุณสมบัติคุณลักษณะของมนุษย์วัตถุปรากฏการณ์ที่แสดงออกอย่างชัดเจนต่ออีกคนหนึ่ง การใช้คอนทราสต์ คุณสมบัติ สี ลักษณะที่ตัดกันช่วยให้ผู้เขียนเน้นและเปิดเผยแง่มุมบางอย่างของบุคคล สิ่งของ ภูมิทัศน์ได้คมชัดยิ่งขึ้น

การมอบหมายให้ทีมชีวประวัติ:

— คุณสังเกตในสไลด์ว่า “หลักการกำหนดเรื่องราวในยุคแรกๆ ของเขาคือหลักการของสองโลก” วิเคราะห์ตอนของเรื่องและพิสูจน์ว่าเรื่องสามารถแบ่งออกเป็นสองส่วนตรงข้ามกันโดยใช้คำต่อไปนี้

(สิ่งที่ตรงกันข้าม- ความคมชัดทางศิลปะของตัวละคร สถานการณ์ แนวคิด รูปภาพ การสร้างเอฟเฟกต์ความคมชัด

การรับความคมชัด(ความแตกต่างแบบฝรั่งเศส - ความแตกต่างที่คมชัด) - การต่อต้านลักษณะคุณสมบัติคุณสมบัติคุณลักษณะของมนุษย์วัตถุปรากฏการณ์ที่แสดงออกอย่างชัดเจนต่ออีกคนหนึ่ง การใช้คอนทราสต์ คุณสมบัติ สี ลักษณะที่ตัดกันช่วยให้ผู้เขียนเน้นและเปิดเผยแง่มุมบางอย่างของบุคคล สิ่งของ ภูมิทัศน์ได้คมชัดยิ่งขึ้น

มอบหมายให้ทีม “นักวิชาการวรรณกรรม”:

— คุณสังเกตเห็นในสไลด์ว่า Andreev เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านรายละเอียดทางศิลปะ ตรวจสอบตอนของเรื่องราวและพิสูจน์มัน

— ค้นหารายละเอียดในเนื้อเรื่องที่ช่วยให้คุณจินตนาการถึงความเป็นอยู่และสภาพการทำงานของ Petka ในร้านทำผมได้อย่างแจ่มชัด?

– คุณสังเกตเห็นในสไลด์ว่าผู้เขียนสร้างวลีในลักษณะที่เรานำเสนอภาพสิ่งที่เกิดขึ้นและตัวละครของตัวละครได้อย่างถูกต้องและรวดเร็ว

การมอบหมายให้ทีม "นักวิจารณ์ศิลปะ":

— คุณได้เรียนรู้ว่า "ภาพเหมือนในวรรณคดี" "วีรบุรุษในวรรณกรรม" คืออะไร และได้เรียนรู้เกี่ยวกับรูปแบบศิลปะ เช่น การวาดภาพ

ค้นหาภาพเหมือนของฮีโร่วรรณกรรมในข้อความ อ่าน ค้นหาคำอธิบายของเมือง เดชา ธรรมชาติ และบอกว่าผู้เขียนใช้สิ่งเหล่านั้นในข้อความเพื่อจุดประสงค์อะไร เมื่ออธิบายทิวทัศน์ ให้แสดงให้เห็นว่าผู้เขียนใช้เทคนิคการเปรียบเทียบกันอย่างไร

— ทำงานสร้างสรรค์โดยใช้อีโมติคอน บรรยายว่าภาพบุคคลเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร และสภาพจิตใจของ Petka ตามมาด้วย

งานมอบหมายสำหรับ "นักประวัติศาสตร์":

— คุณสังเกตเห็นในสไลด์ว่า “โลกของเด็กเปราะบางและไม่มีที่พึ่ง เขาไม่สามารถต้านทานความชั่วร้าย ความรุนแรง และการโกหกได้อย่างอิสระ เขาต้องการการสนับสนุนที่เชื่อถือได้และการป้องกันที่มีประสิทธิภาพ ».

Andreev ก่อปัญหาอะไรในเรื่องนี้?

แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพประกอบของคุณสำหรับเรื่องราว

คุณคิดว่าควรปฏิบัติต่อเด็กอย่างไร?

เขียนโปรแกรมของคุณ: “วัยเด็กของบุคคลควรเป็นอย่างไร”

ทดสอบ

ส. เยเซนิน

แบบฝึกหัดที่ 1

จับคู่ขบวนการวรรณกรรมของต้นศตวรรษที่ 20 กับ "คำสำคัญ":

    เครื่องหมาย

    ภาพ

    ระดับสูงสุดของบางสิ่ง พลังแห่งการออกดอก

    อนาคต

    ความมีน้ำใจ

    ลัทธิแห่งอนาคต

    จินตนาการ

    สัญลักษณ์นิยม

ภารกิจที่ 2

ขบวนการวรรณกรรมใดที่ S. Yesenin อยู่ใกล้กับ:

    สัญลักษณ์นิยม

    ความมีน้ำใจ

    จินตนาการ

    ลัทธิแห่งอนาคต

ภารกิจที่ 3

บทบาทที่สำคัญที่สุดในโลกศิลปะของ S. Yesenin คือระบบภาพ ภาพใดสำหรับกวีที่สรุปโดยรวมการรับรู้โลกทั้งหมดของเขา:

    ภาพของดวงจันทร์และดวงอาทิตย์

    ภาพเชิงพื้นที่ของโลก

    ภาพเวลาเคลื่อนที่

    รูปภาพของถนน (เส้นทาง)

ภารกิจที่ 4

กำหนดวิธีการแสดงออกทางศิลปะที่ S. Yesenin สร้างภาพลักษณ์ของธรรมชาติ:

“ต้นเบิร์ชสีขาว

ใต้หน้าต่างของฉัน

ปกคลุมไปด้วยหิมะ

เหมือนสีเงิน”

    คำคุณศัพท์

    คำอุปมาอุปไมย

    การเปรียบเทียบ

    การเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบ

ภารกิจที่ 5

ระบุวิธีการแสดงออกทางศิลปะที่กวีใช้ หากต้องการสร้างภาพ:

    “รุ่งอรุณด้วยหยาดน้ำค้างอันเย็นเฉียบ

ทำลายแอปเปิ้ลแห่งรุ่งอรุณ”

    “ซินสลับกันหลับและถอนหายใจ”

    “เช่นเดียวกับต่างหู เสียงหัวเราะของหญิงสาวก็ดังขึ้น”

    “...มีร่องเสียงกึกก้องอยู่ในน้ำที่อก”

    “...ต้นป็อปลาร์กำลังเหี่ยวเฉาดังลั่น”

    ตัวตน

    การบันทึกเสียง

    คำคุณศัพท์

    การเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบ

    คำอุปมาอุปไมย

ภารกิจที่ 6

S. Yesenin ใช้อุปกรณ์ทางศิลปะที่ตรงกันข้ามในการปราศรัยของเขากับหัวข้อเรื่องมาตุภูมิ สิ่งที่ตรงกันข้ามคือ:

    เทคนิคทางศิลปะที่ประกอบด้วยการใช้การพาดพิงถึงข้อเท็จจริงในชีวิตประจำวัน วรรณกรรม หรือประวัติศาสตร์ที่รู้จักกันดีอย่างโปร่งใส แทนที่จะกล่าวถึงข้อเท็จจริงนั้นเอง

    การผสมผสานระหว่างตัวละคร สถานการณ์ แนวคิด รูปภาพ ฯลฯ อย่างมีศิลปะ ทำให้เกิดความเปรียบต่างที่คมชัด

    เทคนิคการเขียนเสียงที่เกี่ยวข้องกับการทำซ้ำเสียงพยัญชนะที่เหมือนกันหรือคล้ายกัน

ภารกิจที่ 7

บทกวีของ S. Yesenin ไม่เพียง แต่มีความหมายคำศัพท์แรกเท่านั้น แต่ด้วยความช่วยเหลือของวิธีการทางศิลปะกวีสร้างทั้งระดับที่สองเชิงเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบและระดับที่สามเชิงสัญลักษณ์เชิงปรัชญาของโลกกวี เป็นไปได้ไหมที่จะแยกส่วนหลักออก:

    เลขที่

ภารกิจที่ 8

ฮีโร่โคลงสั้น ๆ คือ:

    ภาพทั่วไปในงานโคลงสั้น ๆ และบทกวีมหากาพย์ซึ่งมีทัศนคติ (การประเมินโคลงสั้น ๆ) ต่อภาพที่ผู้เขียนพยายามสื่อ

    ตัวละครหลักหรือตัวละครหลักที่กระตุ้นความเห็นอกเห็นใจของผู้เขียน (พระเอกเชิงบวก)

ภารกิจที่ 9

โคลงสั้น ๆ “ ฉัน” คือกวีเอง:

    เลขที่

ภารกิจที่ 10

S. Yesenin เปิดเผยหัวข้ออะไรด้วยความช่วยเหลือของรูปสุนัขและลูกสุนัขในบทกวี "Song of the Dog":

    ธีมความรักต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิดในโลกและความเมตตา

    ธีมของมาตุภูมิ

    ธีมธรรมชาติ

    ธีมของการเป็นแม่

ภารกิจที่ 11

งานทั้งหมดของ Yesenin เป็นงานเดียว - นวนิยายโคลงสั้น ๆ ประเภทหนึ่งซึ่งมีตัวละครหลักคือ

    กวีเอง

    ภาพลักษณ์ของกวี

ภารกิจที่ 12

กำหนดขนาดของความรอบรู้ของข้อความที่กำหนด:

“มันเจ็บปวดที่เห็นความยากจนของคุณ

และต้นเบิร์ชและป็อปลาร์"

    แดคทิล

    อะนาปาเอสต์

    แอมฟิบราเคียม

คำตอบ:

สัญลักษณ์เปรียบเทียบเป็นการแสดงภาพเชิงเปรียบเทียบของแนวคิดหรือปรากฏการณ์ที่เป็นนามธรรมผ่านภาพที่เป็นรูปธรรม การแสดงตัวตนของทรัพย์สินหรือคุณสมบัติของมนุษย์ ความเชื่อมโยงระหว่างภาพกับแนวคิด ภาพและความหมายของภาพถูกสร้างขึ้นโดยการเปรียบเทียบ

สัมผัสอักษร - การกล่าวซ้ำในสุนทรพจน์บทกวี (ไม่บ่อยนักในร้อยแก้ว) ของเสียงพยัญชนะเดียวกันเพื่อเพิ่มการแสดงออกของสุนทรพจน์ทางศิลปะซึ่งเป็นหนึ่งในวิธีการจัดระเบียบคำพูดที่ดี

Amphibrachium เป็นเครื่องวัดบทกวีสามพยางค์ซึ่งเน้นที่พยางค์ที่สองที่เท้า

Anapest เป็นเครื่องวัดบทกวีสามพยางค์ซึ่งเน้นที่พยางค์สุดท้ายและสามที่เท้า

สิ่งที่ตรงกันข้ามคือการต่อต้านของตัวละคร สถานการณ์ รูปภาพ องค์ประกอบองค์ประกอบที่สร้างเอฟเฟกต์ของคอนทราสต์ที่คมชัด มีตัวละคร (ในการจัดระเบียบตัวละคร) โครงเรื่อง (ในโครงสร้างโครงเรื่อง) และองค์ประกอบที่ตรงกันข้าม

คำพังเพยเป็นคำพูดสั้น ๆ ที่ประกอบด้วยความคิดที่สมบูรณ์ทางปรัชญาหรือภูมิปัญญาทางโลกซึ่งเป็นข้อสรุปที่ให้คำแนะนำซึ่งสรุปความหมายของปรากฏการณ์

เพลงบัลลาดเป็นหนึ่งในประเภทของบทกวีบทกวี - มหากาพย์ - บทกวีหรือเพลงบรรยายที่มีการพัฒนาอย่างมากของเนื้อเรื่องซึ่งเป็นพื้นฐานที่เป็นเหตุการณ์ที่ผิดปกติ เพลงบัลลาดมีลักษณะเป็นเพลงที่มีปริมาณค่อนข้างน้อย เนื้อเรื่องที่เด่นชัด ความไพเราะที่พิเศษ และละครเพลงที่มีมนต์ขลัง เพลงบัลลาดมักมีองค์ประกอบของความลึกลับ อธิบายไม่ได้ และไม่ได้พูด โดยกำเนิด เพลงบัลลาดมีความเกี่ยวข้องกับประเพณี ตำนานพื้นบ้าน และผสมผสานลักษณะของเรื่องราวและเพลงเข้าด้วยกัน

นิทานคือเรื่องสั้นเกี่ยวกับศีลธรรมในบทกวีหรือร้อยแก้วที่มีหลักศีลธรรมที่ชัดเจน มีการเสียดสีในแนวเสียดสี และมีความหมายเชิงเปรียบเทียบ ตัวละครในนิทานมักเป็นสัตว์ พืช และวัตถุไม่มีชีวิต

Bylinna เป็นตำนานเพลงผู้รักชาติที่กล้าหาญที่เล่าถึงการหาประโยชน์ของวีรบุรุษและสะท้อนชีวิตของรัสเซียโบราณ (ศตวรรษที่ IX-XIII) ศิลปะพื้นบ้านประเภทปากเปล่าซึ่งมีลักษณะเป็นบทเพลงที่สะท้อนความเป็นจริง

ภาพนิรันดร์ - รูปภาพวรรณกรรมโลกที่ไม่สูญเสียความหมายไปตามกาลเวลา

ฮีโร่วรรณกรรม- ภาพลักษณ์ของบุคคลในงานศิลปะ มักใช้เพื่อหมายถึง "ตัวละคร", "นักแสดง" ความหมายแฝงความหมายเพิ่มเติมคือบุคลิกภาพที่โดดเด่นเชิงบวก ความเยื้องศูนย์ ความพิเศษเฉพาะตัว

ฉันไฮเปอร์โบลา เทคนิคทางศิลปะที่เน้นเหตุการณ์ ความรู้สึก และขนาดของปรากฏการณ์ที่เกินจริงมากเกินไป ใช้เพื่อสร้างเอฟเฟกต์การ์ตูนเมื่อมีรายละเอียดเฉพาะของภาพบุคคลเกินจริง ลักษณะนิสัยหรือพฤติกรรมของตัวละคร

พิสดาร เทคนิคทางศิลปะที่เน้นย้ำ การพูดเกินจริงและการลับคมที่เป็นไปได้สูงสุด การละเมิดขอบเขตของความน่าเชื่อถือ การเปลี่ยนแปลงของภาพทางศิลปะที่นำไปสู่การรวมกันของสิ่งที่เข้ากันไม่ได้ - จริงและมหัศจรรย์, น่ากลัวและตลก, โศกนาฏกรรมและการ์ตูน, น่าเกลียดและประเสริฐ

แดคทิลเป็นเครื่องวัดบทกวีสามพยางค์ซึ่งเน้นที่พยางค์แรก

การกระทำ - 1) ส่วนที่เสร็จสมบูรณ์ของการแสดง การเล่น (เช่นเดียวกับการแสดง) 2) ในละครและมหากาพย์ - การพัฒนาเหตุการณ์ที่เป็นพื้นฐาน "เนื้อหนัง" ของโครงเรื่อง (กระดูกน่อง) !) โรงละครเป็นวิธีหลักในการรวบรวมภาพบนเวที

บทสนทนาคือการสนทนาระหว่างคนสองคนหรือบางครั้งก็มากกว่านั้นในงานวรรณกรรมการสื่อสารสองทางระหว่างผู้คนซึ่งดำเนินการในรูปแบบของข้อความที่พูดน้อย (แบบจำลอง) บทสนทนาครอบงำละครและมีความสำคัญอย่างยิ่งในผลงานมหากาพย์

ละคร - 1) ละครเป็นหนึ่งในวรรณกรรมประเภทหลักที่สะท้อนชีวิตในการกระทำ การกระทำ และประสบการณ์ของผู้คน เป็นงานวรรณกรรมที่เขียนขึ้นในรูปแบบของการสนทนาระหว่างตัวละคร มีไว้สำหรับการแสดง (การแสดงละคร) บนเวที เน้นการแสดงออกที่น่าตื่นตาตื่นใจ สุนทรพจน์ของผู้เขียนถูกแทนที่ด้วยคำพูด ผลงานละคร ได้แก่ โศกนาฏกรรม ตลก ละคร เมโลดราม่า และเพลงโวเดอวิลล์

2) จริงๆ แล้ว ละครเป็นประเภทหนึ่งของละครชั้นนำ ซึ่งเป็นการพรรณนาถึงความสัมพันธ์อันน่าทึ่งของบุคคลกับสังคมและประสบการณ์ที่ยากลำบาก

ประเภทวรรณกรรมคืองานศิลปะประเภทหนึ่งที่มีการกำหนดไว้ทางประวัติศาสตร์ ซึ่งจัดองค์ประกอบทั้งหมดให้กลายเป็นความเป็นจริงทางศิลปะแบบองค์รวม ชุดของผลงานที่รวมกันโดยความเหมือนกันของวัตถุที่ปรากฎ, ช่วงของธีม, ทัศนคติของผู้เขียนต่อสิ่งที่ถูกอธิบาย, ความสามัคคีขององค์ประกอบของรูปแบบ ฯลฯ มีประเภทวรรณกรรมในมหากาพย์มีนวนิยาย , เรื่องราว, เรื่องราว, ในบทกวีบทกวีมีบทกวี, บทกวี ในละคร - โศกนาฏกรรมตลก แต่ละประเภทมีอยู่ในยุคหนึ่งในรูปแบบของพันธุ์ประเภทต่างๆ (เช่น นวนิยายแนวจิตวิทยา นวนิยายอิงประวัติศาสตร์ นวนิยายอิงประวัติศาสตร์ เป็นต้น)

ชีวิตคือประเภทของวรรณกรรมรัสเซียโบราณ ซึ่งเป็นชีวประวัติของผู้คนที่คริสตจักรคริสเตียนยอมรับว่าเป็นนักบุญ ชีวิตแตกต่างจากชีวประวัติในการประเมินทางศาสนาที่เน้นและการระบายสีของเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ ผู้เขียนไม่เป็นที่รู้จักหรือไม่มีชื่อ

โครงเรื่องเป็นเหตุการณ์เริ่มแรกซึ่งการพัฒนาโครงเรื่องเริ่มต้นขึ้น ช่วงเวลาเริ่มต้นในการพัฒนาเหตุการณ์มักจะเป็นตัวกำหนดการพัฒนาการกระทำที่ตามมาทั้งหมด

ความคิดทางศิลปะเป็นความคิดทั่วไปหลักที่เป็นรากฐานของงานและแสดงออกมาในรูปแบบเป็นรูปเป็นร่าง ทัศนคติของผู้เขียนต่อสิ่งที่ปรากฎและการแก้ปัญหาหลักจะแสดงออกมาในโครงสร้างทางศิลปะทั้งหมดของงาน

การผกผันเป็นลำดับคำที่ผิดปกติในประโยคการละเมิดลำดับไวยากรณ์ที่ยอมรับโดยทั่วไปการจัดเรียงส่วนของวลีใหม่ทำให้แสดงออกเป็นพิเศษ มักพบในบทกวี

Irony เป็นสัญลักษณ์เปรียบเทียบที่แสดงออกถึงการเยาะเย้ยหรือความเจ้าเล่ห์ ซึ่งเป็นความหมายสองเท่าเมื่อสิ่งที่พูดในบริบทของคำพูดกลับมีความหมายตรงกันข้าม ทัศนคติที่น่าขันน่าจะเป็นการเยาะเย้ยที่ซ่อนอยู่ในทางใดทางหนึ่ง แต่สังเกตได้ง่ายในน้ำเสียงของอันโตราลแชจิก การประชดในงานศิลปะสามารถทำหน้าที่เป็นอุปมาอุปไมย ความเป็นนามธรรม และเป็นหลักการทางศิลปะที่กำหนดเสียงของงานทั้งหมด

ลัทธิคลาสสิกเป็นขบวนการทางศิลปะที่พัฒนาขึ้นในวรรณคดียุโรปในศตวรรษที่ 18 ซึ่งมีพื้นฐานมาจากการยอมรับศิลปะโบราณเป็นตัวอย่างสูงสุด ลัทธิแห่งเหตุผล ลัทธิเหตุผลนิยม การเลียนแบบธรรมชาติ ความเข้มงวด

การจัดโครงเรื่องและการเรียบเรียง ตัวละครที่เป็นมนุษย์แสดงให้เห็นอย่างตรงไปตรงมา มีการเปรียบเทียบฮีโร่ทั้งเชิงบวกและเชิงลบ การแบ่งประเภทเป็นโศกนาฏกรรมสูง มหากาพย์ บทกวี และตลกต่ำ การเสียดสี นิทาน ไม่อนุญาตให้ผสมประเภทสูงและต่ำ ประเภทชั้นนำคือโศกนาฏกรรม

ตลกเป็นงานละครประเภทหนึ่งที่มีการเยาะเย้ยความชั่วร้ายทางสังคมและมนุษย์ ตลกอาจมีพื้นฐานอยู่บนความขัดแย้ง (ความคลาดเคลื่อน) ระหว่างเรื่องจริงกับจินตภาพ เรื่องจริงกับจินตภาพ สวยและน่าเกลียด

องค์ประกอบ การสร้างงานศิลปะ การจัดเรียงชิ้นส่วน รูปภาพ ตอนต่างๆ ตามลำดับที่แน่นอนตามเนื้อหาและรูปแบบประเภทของงาน หลักการโครงสร้างที่สำคัญที่สุด องค์ประกอบสำคัญของรูปแบบ

ความขัดแย้งคือการปะทะกันอย่างรุนแรงของตัวละครและสถานการณ์ที่เป็นเหตุของการกระทำ การเผชิญหน้าที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ ความขัดแย้งระหว่างฮีโร่ กลุ่มฮีโร่ ฮีโร่และสังคม หรือการต่อสู้ภายในของฮีโร่กับตัวเขาเอง การพัฒนาความขัดแย้งทำให้การดำเนินการของโครงเรื่องดำเนินไป ความขัดแย้งอาจเป็นในท้องถิ่น ชั่วคราว ไม่ละลายน้ำ ส่วนตัวหรือทั่วไป ชัดเจนหรือซ่อนเร้น ภายนอกหรือภายใน

จุดสำคัญ - จุดสูงสุดและจุดเปลี่ยนในการพัฒนาของการดำเนินการหลังจากนั้นเหตุการณ์จะเคลื่อนไปสู่ข้อไขเค้าความเรื่อง

ตำนาน - หนึ่งในประเภทของร้อยแก้วพื้นบ้านที่ไม่ใช่เทพนิยายตำนานพื้นบ้านเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่โดดเด่นหรือการกระทำของมนุษย์ซึ่งมีพื้นฐานมาจากปาฏิหาริย์ซึ่งเป็นภาพที่น่าอัศจรรย์ ในเวลาเดียวกัน เนื้อเรื่องของตำนานนั้นมีพื้นฐานมาจากข้อเท็จจริงจริงหรือข้อเท็จจริงที่ยอมรับได้ และผู้บรรยายมองว่าเป็นเหตุการณ์ที่ยอมรับได้ ฮีโร่ในตำนานอาจมีต้นแบบในชีวิตจริงหรือในความเป็นจริงทางประวัติศาสตร์

พงศาวดาร - ประเภทการเล่าเรื่องของวรรณคดีรัสเซียโบราณในรูปแบบของบันทึกเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่สำคัญที่สุดตามปีคำอธิบายเหตุการณ์ตามลำดับโดยพยานหรือผู้เข้าร่วม

เนื้อเพลง - หนึ่งในวรรณกรรมประเภทหลักที่สะท้อนชีวิตด้วยความช่วยเหลือสกุช ภาพความรู้สึก ประสบการณ์ ความคิดของบุคคลที่เกิดจากความมืดหรือสถานการณ์อื่น ๆ ผู้เขียนมุ่งเน้นไปที่ประสบการณ์ภาพ พระเอกโคลงสั้น ๆ ความรู้สึกของเขาไม่ได้อธิบาย แต่แสดงออก คุณสมบัติลักษณะของเนื้อเพลง รูปแบบบทกวี ขาดโครงเรื่อง ส่วนตัว ปริมาณน้อย

วรรณกรรมนวนิยาย- ศิลปะประเภทหนึ่งที่สร้างภาพโลกที่เป็นอุปมาอุปไมยซึ่งเป็นภาพสะท้อนของชีวิตด้วยความช่วยเหลือของคำพูด วิธีทางศิลปะในการทำความเข้าใจมนุษย์และความเป็นจริงโดยรอบ

อุปมา - ความหมายเป็นรูปเป็นร่างของคำ ขึ้นอยู่กับการเปรียบเทียบที่ซ่อนอยู่หรือความคล้ายคลึงของวัตถุหนึ่ง ปรากฏการณ์กับอีกวัตถุหนึ่งโดยความเหมือนหรือความแตกต่าง ซึ่งคำว่า "as", "as if", "as if" หายไป แต่โดยนัย อุปมาประเภทหนึ่งก็คือตัวตน - มีความคล้ายคลึงกับสิ่งมีชีวิต

วิธีการทางศิลปะเป็นวิสัยทัศน์ที่เป็นรูปเป็นร่างชนิดพิเศษของโลกซึ่งเป็นวิธีการสะท้อนความเป็นจริงในอดีตหลักการทั่วไปสำหรับการคัดเลือกนักเขียนลักษณะทั่วไปและการประเมินเนื้อหาในชีวิตระบุสิ่งสำคัญในนั้นประเภททั่วไปของนักเขียน แนวทางสู่ความเป็นจริง

บทพูดคนเดียว - สุนทรพจน์ของบุคคลหนึ่งในงานศิลปะ ข้อความโดยละเอียดของตัวละครหรือผู้บรรยาย บทพูดคนเดียวสามารถย้อนกลับได้

ไปยังผู้รับหรือผู้โดดเดี่ยวโดยเฉพาะ - ใช้รูปแบบของคำพูดภายในที่ออกเสียงออกมาดัง ๆ อย่างสันโดษ

ทิศทางทางศิลปะเป็นการแสดงให้เห็นทางประวัติศาสตร์ที่เป็นรูปธรรมของวิธีการทางศิลปะในผลงานของนักเขียนหลายคนซึ่งรวมกันเป็นหนึ่งเดียวโดยหลักการทางอุดมการณ์และสุนทรียศาสตร์ที่เหมือนกันซึ่งมีการพัฒนาทางประวัติศาสตร์มาเป็นเวลานาน เป็นของขบวนการวรรณกรรมหนึ่งสันนิษฐานว่ามีประเพณีทางวัฒนธรรมและสุนทรียศาสตร์ร่วมกันและมีโลกทัศน์ที่คล้ายคลึงกันอย่างไรก็ตามทัศนคติต่อปัญหาที่เกิดขึ้นอาจแตกต่างกันในหมู่ผู้เขียนแต่ละคน ขบวนการวรรณกรรมหลัก: ลัทธิคลาสสิค อารมณ์อ่อนไหว, โรแมนติก, สมจริง, นีโอโรแมนติก

นีโอโรแมนติกนิยมเป็นขบวนการวรรณกรรมที่มีต้นกำเนิดมาจากแนวโรแมนติก การฟื้นฟูประเพณีโรแมนติกในวรรณคดีในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20 ด้วยการคิดใหม่และเพิ่มความรู้สึกโรแมนติกในภายหลัง นีโอโรแมนติกนิยมโดดเด่นด้วยความสนใจที่เพิ่มขึ้นในบุคลิกที่แข็งแกร่งและเป็นปีศาจ สถานการณ์ที่แปลกใหม่ และความขัดแย้งระหว่างอุดมคติกับความเป็นจริง

เรื่องสั้นเป็นประเภทมหากาพย์ที่ใกล้เคียงกับเรื่องราวโดยมีลักษณะการบรรยายเหตุการณ์ที่ชัดเจน ความไม่คาดคิดของการพัฒนาและผลลัพธ์ การปะทะกันของพล็อตแบบดั้งเดิมสำหรับเรื่องสั้น - ฮีโร่ดำเนินการบางอย่างที่ควรนำเขาไปสู่ความสำเร็จ และความสำเร็จก็มาถึงฮีโร่ที่แข็งแกร่งและกระตือรือร้น

ภาพสัญลักษณ์เป็นภาพศิลปะที่รวบรวมคุณลักษณะเฉพาะของปรากฏการณ์บางอย่างไว้ด้วยความหมายที่ยิ่งใหญ่ที่สุด สัญลักษณ์นี้เป็นนัย ดังนั้นการรับรู้จึงขึ้นอยู่กับผู้อ่าน เมื่อเปรียบเทียบกับสัญลักษณ์เปรียบเทียบแล้ว สัญลักษณ์นี้มีความหลากหลายมากกว่า กว้างกว่า และให้อิสระในการตีความมากกว่า

บทกวี - บทกวีอันศักดิ์สิทธิ์ที่เชิดชูบุคคลในประวัติศาสตร์หรือ

เหตุการณ์.

การแสดงตัวตนคือการพรรณนาถึงวัตถุที่ไม่มีชีวิตว่าเป็นสิ่งมีชีวิต ซึ่งพวกเขาได้รับการกอปรด้วยคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต: พรสวรรค์ในการพูด ความสามารถในการคิดและความรู้สึก

คำอธิบายคือการเล่าเรื่องประเภทหนึ่งที่อิงจากภาพนิ่ง เช่น ภาพบุคคล ทิวทัศน์ ฉากภายใน หรือฉากที่เกิดซ้ำๆ กัน การรายงานลักษณะที่จำเป็นของวัตถุที่อธิบาย ข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของปรากฏการณ์หรือวัตถุที่ยังคงไม่เปลี่ยนแปลงตลอดการบรรยายทั้งหมด

สิ่งที่น่าสมเพชคือทัศนคติทางอารมณ์และการประเมินของนักเขียนต่อความเป็นจริงที่เขาพรรณนา เสียงทางอารมณ์ อารมณ์ของงาน ซึ่งเป็นตัวกำหนดโทนเสียงโดยรวม มีผลงานที่น่าสมเพชที่กล้าหาญน่าเศร้าตลกขบขัน

ภูมิทัศน์ คือ การบรรยายถึงธรรมชาติในงานศิลปะหรือภาพธรรมชาติที่สร้างขึ้นใหม่โดยใช้ถ้อยคำในจินตนาการของผู้อ่าน โดยเป็นส่วนหนึ่งของฉากจริงที่เกิดเหตุการณ์นั้นขึ้น รูปภาพคำอธิบายประกอบด้วยจานสี ภาพเสียง ภาพกลิ่น ภาพรสชาติ ภาพสัมผัส ภาพพืชและสัตว์ ภูมิทัศน์สามารถเน้นหรือถ่ายทอดสภาพจิตใจของตัวละครได้ ในขณะที่สภาพภายในของบุคคลมักถูกเปรียบหรือแตกต่างกับโลกธรรมชาติ

เพลง (เพลง) - งานโคลงสั้น ๆ สำหรับการร้องเพลง การออกเสียงข้อความที่ไพเราะในจังหวะหนึ่งถึงทำนองหนึ่ง ที่มาของเพลงมีความเกี่ยวข้องกับพิธีกรรมและพิธีกรรมโบราณ

ท้องเสีย. ประเภทวรรณกรรมประเภทพรรณนา - เล่าเรื่องซึ่งความเป็นจริงถูกถ่ายทอดในรูปแบบของตอนต่างๆ ขั้นตอนในชีวิตของฮีโร่ รูปแบบมหากาพย์โดยเฉลี่ย ในแง่ของปริมาณ เรื่องราวมีขนาดใหญ่กว่าเรื่องราวและพรรณนาถึงชีวิตมนุษย์ในวงกว้างมากขึ้น มันมีเหตุการณ์และตัวละครมากกว่า และมักจะใช้การพัฒนาตามลำดับเวลาของโครงเรื่องและการสร้างองค์ประกอบที่สอดคล้องกัน บ่อยครั้งที่นี่เป็นเรื่องราวชีวิตของบุคคลหนึ่งที่บอกเล่าจากมุมมองของผู้เขียนหรือจากมุมมองของตัวละคร

สุภาษิต นิทานพื้นบ้านประเภทเล็ก ๆ การแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่างที่เหมาะสม คำจำกัดความเชิงเปรียบเทียบของเรื่อง อาจเป็นส่วนหนึ่งของสุภาษิตหรือสำนวนที่เป็นอิสระ

ภาพเหมือน - รูปภาพของรูปลักษณ์ของตัวละคร (ใบหน้า รูปร่าง ร่างกายและความเป็นพลาสติก การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง เสื้อผ้า) เพื่อใช้อธิบายลักษณะ: ประเภทของคำอธิบาย มีภาพบุคคลแบบคงที่และไดนามิก ภาพบุคคลที่มีรายละเอียดและเป็นชิ้นเป็นอัน ภาพทางจิตวิทยา เพลงประกอบ และภาพบุคคลเชิงพรรณนา ภาพเหมือนประทับใจ ภาพเหมือนในวรรณกรรมแสดงให้เห็นถึงลักษณะที่ปรากฏของตัวละครและตัวละครที่ดูเหมือนสำคัญที่สุดสำหรับผู้เขียน

สุภาษิต - คติชนประเภทเล็ก ๆ คำพูดสั้น ๆ ที่สมบูรณ์เป็นรูปเป็นร่างโดยธรรมชาติโดยทั่วไปการสังเกตชีวิตเชิงให้คำแนะนำใช้ได้กับกรณีและสถานการณ์ต่าง ๆ สุภาษิตอาจเป็นภาษาพื้นบ้านหรือต้นฉบับก็ได้

การสอน ประเภทของวรรณกรรมรัสเซียโบราณที่ถ่ายทอดความคิดของผู้เขียนในรูปแบบที่เสริมสร้าง

บทกวี การจัดระเบียบสุนทรพจน์ทางศิลปะแบบพิเศษซึ่งโดดเด่นด้วยรูปแบบบทกวีการมีจังหวะและสัมผัส รูปแบบโคลงสั้น ๆ ของการสะท้อนความเป็นจริง คำนี้มักใช้ในความหมายของ "งานประเภทต่าง ๆ ในบทกวี" ถ่ายทอดทัศนคติที่เป็นอัตนัยต่อชีวิต โดยมีภาพ-ประสบการณ์อยู่เบื้องหน้า

คำอุปมา - เรื่องสั้นลักษณะศีลธรรมที่มีการสอนเชิงเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบ เป็นวิธีการหนึ่งในการแสดงออกถึงการตัดสินทางศีลธรรมและปรัชญาของผู้เขียนและมักใช้กับ วัตถุประสงค์ของการสอนโดยตรงแก่ผู้อ่านในเรื่องพฤติกรรมของมนุษย์และสังคม คำอุปมาที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับศาสนาแพร่หลาย

ร้อยแก้ว - รูปแบบของสุนทรพจน์ทางศิลปะหรือข้อความทางศิลปะประเภทหนึ่งที่ไม่มีสัญญาณของจังหวะปกติอย่างชัดเจน โดดเด่นด้วยความสมจริงเหมือนชีวิตจริง "ความธรรมดา" ของภาษาและสไตล์ บรรยายถึงชีวิตประจำวันของผู้คนในความซับซ้อนและความสามารถรอบด้าน มีแนวโน้มที่จะบรรยายเหตุการณ์ ตัวละคร และรายละเอียดที่จัดเป็นโครงเรื่อง บนภาพตัวละคร ร้อยแก้วมีสามประเภทหลัก: เรื่องราวนวนิยายและนวนิยาย

อารัมภบท - คำนำ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับงานซึ่งเล่าถึงเหตุการณ์ในอดีต เตรียมอารมณ์ให้ผู้อ่านรับรู้งาน

ข้อไขเค้าความเรื่องคือช่วงเวลาสุดท้ายในการพัฒนาการกระทำ ตำแหน่งสุดท้ายของการเล่าเรื่อง ตอนสุดท้ายที่มีการอธิบายการแก้ไขความขัดแย้ง หรือแสดงให้เห็นถึงความไม่ละลายขั้นพื้นฐาน ผลลัพธ์ที่ได้จะสุขหรือไม่สุขตามตรรกะของเรื่องหรืออาจไม่คาดคิดก็ได้

เรื่องราว - งานร้อยแก้วเล่มเล็กที่มีการพัฒนาโครงเรื่องแบบไดนามิกการเล่าเรื่องสั้น ๆ มักจะอุทิศให้กับตอนเดียวหรือหลายเหตุการณ์จากชีวิตของฮีโร่ของงาน คล่องแคล่ว

มีเพียงไม่กี่คน การกระทำที่อธิบายไว้มีจำกัดเวลา มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อตอนจบซึ่งเป็นบทสรุปจากเรื่องราว

ความสมจริงเป็นวิธีการที่สร้างสรรค์ในวรรณคดีและศิลปะ ซึ่งมีพื้นฐานมาจากการสร้างความเป็นจริงขึ้นมาใหม่ตามความเป็นจริงในภาพเฉพาะ และการสืบพันธุ์ของชีวิตตามกฎของมัน คุณสมบัติและคุณสมบัติทั่วไป ความปรารถนาที่จะครอบคลุมความเป็นจริงในวงกว้างในความขัดแย้งและการพัฒนา, การพรรณนาถึงบุคคลในการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม, โลกภายในของตัวละครสะท้อนให้เห็นถึงสัญญาณของเวลา; มีการให้ความสนใจอย่างมากต่อภูมิหลังทางสังคมและชีวิตประจำวันของเวลา ความสมจริงมีลักษณะเฉพาะด้วยลัทธิประวัติศาสตร์นิยมและรูปแบบทางศิลปะที่หลากหลาย

ข้อสังเกต เป็นการบ่งชี้หรือคำอธิบายโดยย่อโดยผู้เขียน โดยบรรยายถึงการกระทำของตัวละครในละคร น้ำเสียง ท่าทาง และฉากของการกระทำ คำแนะนำเสริมและชี้แจงข้อความหลัก ทำหน้าที่เพื่อแสดงการประเมินของผู้เขียน วิสัยทัศน์ของเขาเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในงาน

แบบจำลองคือคำพูดของตัวละครในงานละคร จ่าหน้าถึงตัวละครอื่น

Refrain เป็นการกล่าวซ้ำบทร้อยกรองหรือชุดบท ซึ่งปกติจะอยู่ที่ท้ายบรรทัด

จังหวะคือการพูดซ้ำในบทกวีของเสียงและน้ำเสียงที่เป็นเนื้อเดียวกัน หน่วยวากยสัมพันธ์ การทำซ้ำเสียงเน้นและไม่เน้นซ้ำเป็นระยะ และองค์ประกอบอื่น ๆ ของสุนทรพจน์บทกวีในช่วงเวลาหนึ่ง สร้างความเป็นระเบียบเรียบร้อยในโครงสร้างเสียง

สัมผัสคือการซ้ำของเสียงที่เชื่อมโยงการสิ้นสุดของสองบรรทัดขึ้นไปซึ่งเป็นเสียงเดียวกันหรือคล้ายกันของการสิ้นสุดของข้อ คำคล้องจองมีความแตกต่างกันในเรื่องของความเครียด ความสอดคล้อง และวิธีการคล้องจอง

นวนิยายเป็นงานมหากาพย์ขนาดใหญ่ที่บรรยายภาพชีวิตของคนจำนวนมากในช่วงระยะเวลาหนึ่งหรือทั้งชีวิตมนุษย์อย่างครอบคลุม ซึ่งเป็นหนึ่งในรูปแบบที่ยิ่งใหญ่ของประเภทวรรณกรรมมหากาพย์ คุณสมบัติลักษณะของนวนิยาย: โครงเรื่องแตกแขนง, ครอบคลุมปรากฏการณ์ชีวิตที่หลากหลาย, ปัญหาและความขัดแย้ง, ระยะเวลาสำคัญของการกระทำ, ตัวละครหลายตัว, ประเด็นทางสังคมและประวัติศาสตร์ในวงกว้าง หนึ่งในประเภทที่พบมากที่สุดในวรรณคดี มีนวนิยายสำหรับครอบครัวและในชีวิตประจำวัน ประวัติศาสตร์ การผจญภัย ปรัชญา จิตวิทยาสังคม ความรัก นวนิยายมหากาพย์ ฯลฯ

ยวนใจเป็นวิธีการสร้างสรรค์ในวรรณคดีและศิลปะ ซึ่งมีพื้นฐานอยู่บนความปรารถนาของแต่ละบุคคลในอิสรภาพ ความสมบูรณ์แบบทางจิตวิญญาณ อุดมคติที่ไม่สามารถบรรลุได้ รวมกับความเข้าใจในความไม่สมบูรณ์ของโลกรอบตัว หนึ่งในคุณสมบัติหลักของแนวโรแมนติกคือโลกคู่ที่น่าเศร้า: ฮีโร่ตระหนักถึงความไม่สมบูรณ์ของโลกและผู้คนทนทุกข์ทรมานจากการสื่อสารกับพวกเขาและในขณะเดียวกันก็ต้องการที่จะอยู่ในโลกที่ไม่สมบูรณ์นี้ความฝันที่จะถูกเข้าใจและยอมรับ ประสบกับความขัดแย้งกับความเป็นจริงอย่างเจ็บปวด การประกาศลัทธิบุคลิกภาพของมนุษย์ ซับซ้อนและลึกซึ้ง การยืนยันความเป็นปัจเจกบุคคลของมนุษย์ อัตวิสัยที่เปิดกว้าง การมองชีวิต "ผ่านปริซึมของหัวใจ

ความรักคือโลกทัศน์ การรับรู้ของบุคคลต่อโลก ซึ่งมีบทบาทสำคัญต่อความฝัน ความปรารถนาในอุดมคติ คุณค่าทางจิตวิญญาณสูงสุด และสันนิษฐานว่ามีทัศนคติเชิงวิพากษ์ต่อความเป็นจริง พบการแสดงออกโดยตรงในแนวโรแมนติก แต่เป็นองค์ประกอบสำคัญของวิธีการทางศิลปะที่สมจริง เนื่องจากมันไม่ใช่อะนาล็อกของแนวโรแมนติก

การเสียดสีเป็นการเยาะเย้ยที่ชั่วร้ายและกัดกร่อน เป็นการประชดในระดับสูงสุด ซึ่งเป็นหนึ่งในวิธีการเสียดสีที่ทรงพลังที่สุด การเสียดสีเปิดเผยและเน้นย้ำถึงพฤติกรรมหรือแรงจูงใจที่ไม่สมควรของผู้คน

การเสียดสีเป็นการ์ตูนประเภทหนึ่งที่เยาะเย้ยความไม่สมบูรณ์ของมนุษย์อย่างไร้ความปรานี การเสียดสีเป็นการแสดงออกถึงทัศนคติเชิงลบอย่างรุนแรงของผู้เขียนต่อสิ่งที่ปรากฎและเกี่ยวข้องกับการเยาะเย้ยตัวละครหรือปรากฏการณ์ที่เป็นอันตรายที่ปรากฎในผลงาน

ความรู้สึกอ่อนไหว - ขบวนการวรรณกรรมที่ตระหนักถึงความรู้สึก ไม่ใช่เหตุผล เป็นพื้นฐานของธรรมชาติของมนุษย์ คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดคือความปรารถนาที่จะเป็นตัวแทนของบุคลิกภาพในการเคลื่อนไหวของจิตวิญญาณความคิดประสบการณ์ เน้นความเป็นส่วนตัวของการเข้าใกล้โลก, ลัทธิความรู้สึกตามธรรมชาติ, การยืนยันความบริสุทธิ์ทางศีลธรรม, ธรรมชาติที่ไม่ถูกทำลายของคนทั่วไป, การค้นพบความมั่งคั่งของโลกจิตวิญญาณของตัวแทนของชนชั้นล่าง การสร้างอุดมคติของชีวิตปิตาธิปไตย การเผยแพร่อารมณ์อันสง่างาม ลักษณะทางการศึกษา การนำรูปแบบภาษาพูดมาเป็นภาษาวรรณกรรม

การพิสูจน์พยางค์เป็นระบบพยางค์ของการพิสูจน์อักษรโดยอาศัยความเท่าเทียมกันของจำนวนพยางค์ในแต่ละท่อนโดยเน้นที่พยางค์สุดท้าย ความยาวของกลอนถูกกำหนดโดยจำนวนช่อง

บทพิสูจน์พยางค์-โทนิค- ระบบเน้นพยางค์ของการเก่งกาจ ซึ่งกำหนดโดยจำนวนพยางค์ จำนวนเสียงเน้น และตำแหน่งในแนวกวี ขึ้นอยู่กับความเท่าเทียมกันของจำนวนพยางค์ในท่อนหนึ่ง และการเปลี่ยนแปลงพยางค์เน้นเสียงและไม่เน้นเสียงอย่างเป็นระเบียบ มีเมตรสองพยางค์และสามพยางค์

สไตล์เป็นหลักการที่ตัดขวางในการสร้างรูปแบบทางศิลปะที่กำหนดความสมบูรณ์และโทนสีที่สม่ำเสมอของงาน มันแสดงออกในรูปแบบ ความคิด ตัวละคร วิธีการทางภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออก ฯลฯ ความแน่นอนของโวหารก็เป็นลักษณะของงานแต่ละชิ้นเช่นกัน (สไตล์ของงาน) ทั้งสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของศิลปินคำ (สไตล์นักเขียน) และสำหรับกลุ่มผลงานของนักเขียนหลายคน (การเคลื่อนไหวสไตล์) และสำหรับยุควรรณกรรม (สไตล์ของวรรณกรรมรัสเซียเก่า)

เท้าเป็นการผสมผสานระหว่างพยางค์เน้นเสียงกับพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงหนึ่งหรือสองพยางค์อย่างมั่นคง ซึ่งซ้ำกันในทุกท่อน เท้าอาจเป็นสองพยางค์หรือสามพยางค์อ่อนแรงหรือแข็งแรงขึ้น

บทคือกลุ่มของบทที่กล่าวซ้ำในสุนทรพจน์เชิงกวี ซึ่งเกี่ยวข้องกับความหมาย และการเรียบเรียงบทกลอน องค์ประกอบจังหวะเพิ่มเติมของกลอน มักมีเนื้อหาและโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่สมบูรณ์ บทที่เล็กที่สุดคือโคลงสั้น ๆ ในการเขียนด้วยสายตา บทต่างๆ จะถูกแยกออกจากกันด้วยระยะห่างที่เพิ่มขึ้น

โครงเรื่องเป็นชุดของเหตุการณ์ในงานศิลปะที่นำเสนอในลำดับที่แน่นอนเผยให้เห็นตัวละครของตัวละครและทัศนคติของผู้เขียนต่อปรากฏการณ์ชีวิตที่บรรยาย โครงเรื่องมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแนวคิดของงานและเป็นแนวทางในการดำเนินการ

ธีมคือวงกลมของปรากฏการณ์และเหตุการณ์ที่เป็นพื้นฐานของงานซึ่งเป็นวัตถุแห่งการพรรณนาทางศิลปะนั่นคือ สิ่งที่ผู้เขียนกำลังพูดถึงและสิ่งที่เขาต้องการดึงดูดความสนใจของผู้อ่าน

หัวข้อคือหัวข้อต่างๆ ที่คงที่ในงานของผู้เขียนแต่ละคน กลุ่มผู้เขียน หรือในวรรณกรรมในยุคใดยุคหนึ่ง (หัวข้อในชีวิตประจำวัน สังคม ประวัติศาสตร์ ฯลฯ)

นี่คือภาพศิลปะที่สะท้อนถึงคุณสมบัติและคุณสมบัติของมนุษย์ที่มีความสำคัญทางสังคมและครอบคลุม, ภาพของตัวแทนของกลุ่มสังคมบางกลุ่มในหน้ากากของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง, รูปลักษณ์ของลักษณะเด่นหนึ่งหรือหลายลักษณะในตัวละคร ก่อให้เกิดลักษณะนิสัยของมนุษย์ที่เกิดขึ้นซ้ำๆ

การพิมพ์เป็นวิธีการทั่วไปทางศิลปะของความเป็นจริงและคุณ การแสดงออกถึงลักษณะเฉพาะทั้งหมดในภาพเฉพาะ สำคัญที่สุดหมายถึงก่อน นำเสนอความจริงของชีวิตสู่ความจริงทางศิลปะของวรรณคดีทำงาน

ขบวนการวรรณกรรมคือขบวนการวรรณกรรมที่หลากหลายที่มั่นคง ซึ่งเป็นชุมชนศิลปะที่มีรูปแบบโวหารบางอย่างภายในขบวนการเดียวกัน ระบุถึงความเหมือนกันของเนื้อหาทางจิตวิญญาณและสุนทรียศาสตร์ในวรรณกรรมระดับชาติ รวมกลุ่มนักเขียนเข้าด้วยกัน (ตัวอย่างเช่น ยวนใจพลเรือน เป็นประเภทของยวนใจในวรรณคดีรัสเซีย)

Tonic versification เป็นระบบการตรวจสอบที่อิงจากความเท่าเทียมกันของพยางค์ที่เน้นเสียงในบรรทัด ความยาวของกลอนถูกกำหนดโดยจำนวนพยางค์ที่เน้นเสียง จำนวนพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงนั้นขึ้นอยู่กับอำเภอใจ รูปแบบยาชูกำลังพื้นฐาน: กลอนสำเนียง, โดลนิก, ทักโทวิค แพร่หลายในนิทานพื้นบ้านและบทกวีในช่วงต้นศตวรรษที่ 20

โศกนาฏกรรมเป็นงานละครประเภทหนึ่งที่สร้างจากความขัดแย้งเฉียบพลันและไม่ละลายน้ำระหว่างบุคลิกของฮีโร่กับชีวิตหรือกับตัวเขาเอง

ในความขัดแย้งนี้พระเอก - บุคลิกที่เข้มแข็งและแข็งแกร่ง - ไม่สามารถล่าถอยได้ดังนั้นเขาจึงตาย แต่ได้รับชัยชนะทางศีลธรรม โศกนาฏกรรมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสะท้อนถึงชัยชนะของจิตวิญญาณมนุษย์ สร้างความเศร้าโศกให้กับผู้ชม และการชำระล้างจิตวิญญาณของบุคคลด้วยความทุกข์ทรมาน - การระบายอารมณ์

โศกนาฏกรรมเป็นหมวดหมู่สุนทรียภาพบนพื้นฐานของความขัดแย้งในชีวิตของบุคคลที่ไม่สามารถแก้ไขได้ ผลที่ตามมาของความขัดแย้งนี้อาจเป็นหายนะสำหรับฮีโร่ แต่ความกล้าหาญที่ไม่ย่อท้อของเขาเมื่อเผชิญกับความพ่ายแพ้อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้กลายเป็นพื้นฐานสำหรับศรัทธาและความหวังของผู้ชมหรือผู้อ่าน

ประเพณีวรรณกรรมคือการเชื่อมโยงอย่างต่อเนื่องระหว่างปรากฏการณ์เก่าและใหม่ในชีวิตและวรรณกรรมการปฐมนิเทศอย่างมีสติต่อคุณค่าทางศิลปะในอดีตองค์ประกอบของมรดกทางวรรณกรรมที่สืบทอดมาจากรุ่นสู่รุ่นของกวีและนักเขียน

Tropes คือคำและสำนวนที่ใช้ในความหมายเป็นรูปเป็นร่างเพื่อให้บรรลุถึงการแสดงออกทางศิลปะของคำพูด trope มีพื้นฐานมาจากการเปรียบเทียบวัตถุและปรากฏการณ์ ประเภทของ tropes: การเปรียบเทียบ, คำคุณศัพท์, อุปมา, ประชด, อติพจน์ ฯลฯ

Fabula เป็นแก่นสำคัญของงานศิลปะ ชีวิตหรือวรรณกรรม ซึ่งเป็นบทสรุปของการเล่าเรื่อง พล็อตทำหน้าที่จัดระเบียบโดยรวมรายละเอียดของพล็อตเป็นลำดับที่แน่นอน

ลักษณะทางศิลปะคือภาพลักษณ์ของบุคคลที่นำเสนอในงานวรรณกรรมที่มีความครบถ้วนเพียงพอในความสามัคคีของบุคคลทั่วไปและส่วนบุคคล วัตถุประสงค์และเป็นอัตวิสัยจึงทำให้เรารับรู้ถึงตัวละครในฐานะบุคคลที่มีชีวิต ตัวละครทางศิลปะเป็นทั้งภาพลักษณ์ของบุคคลและความคิดของผู้เขียน มันไม่ใช่การเปรียบเทียบตัวละครในทางจิตวิทยา

Khoren เป็นเครื่องวัดบทกวีสองพยางค์โดยเน้นที่พยางค์แรก

โรงเรียนเป็นกลุ่มนักเขียนวรรณกรรมที่รวมตัวกันด้วยความสัมพันธ์ทางอุดมการณ์และสุนทรียศาสตร์และการมีอยู่ของโปรแกรมสร้างสรรค์ทั่วไป ("โรงเรียนริมทะเลสาบ" ในแนวโรแมนติกแบบอังกฤษ, โรงเรียนรัสเซียแห่งความสมจริงเชิงวิพากษ์ ฯลฯ )

นิทรรศการ - การแนะนำการดำเนินการ การนำเสนอเหตุการณ์ที่จำเป็น เพื่อทำความเข้าใจกับสิ่งที่เกิดขึ้นในอนาคต พรรณนาถึงสภาวะและสถานการณ์ต่างๆ ก่อนเริ่มดำเนินการทันที


Elegies เป็นบทกวีโคลงสั้น ๆ ที่สื่อถึงประสบการณ์ส่วนตัวอันลึกซึ้งของบุคคลซึ่งเต็มไปด้วยความผิดปกติของความโศกเศร้า หัวข้อเรื่องความสง่างามที่พบบ่อยที่สุด: การไตร่ตรองถึงธรรมชาติ ความคิดเชิงปรัชญาเกี่ยวกับชีวิต ความเสียใจเกี่ยวกับความรักในอดีตหรือความรักที่ไม่สมหวัง

epigraph เป็นข้อความสั้น ๆ มักเป็นคำพูดที่วางอยู่หน้าข้อความของงานเพื่อแสดงแนวคิดหลักอารมณ์ของงานศิลปะทั้งหมด Epigraph เป็นตัวกำหนดโทนเสียง คำแนะนำในสิ่งที่จะอธิบายในงาน

บทส่งท้ายเป็นส่วนสุดท้ายของงาน ซึ่งสรุปโดยย่อว่าเกิดอะไรขึ้นกับตัวละครในงานหลังจากสิ้นสุดการดำเนินการตามโครงเรื่องหลัก ในบทส่งท้าย บางครั้งจะมีการประเมินสิ่งที่เป็นภาพ มันถูกสร้างขึ้นในรูปแบบของข้อความโดยไม่ต้องนำตัวละครขึ้นเวที

ฉายาคือคำจำกัดความทางบทกวีทางศิลปะที่เน้นคุณสมบัติของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ผู้เขียนต้องการดึงดูดความสนใจเพื่อเพิ่มการแสดงออกของสุนทรพจน์ในบทกวี

Epic เป็นหนึ่งในนวนิยายประเภทหลัก ควบคู่ไปกับการแต่งเนื้อร้องและบทละคร สะท้อนความเป็นจริงในรูปแบบของการเล่าเรื่องเกี่ยวกับบุคคล ชะตากรรมของเขา และเหตุการณ์ที่เขามีส่วนร่วม ประเภทหลักของมหากาพย์: มหากาพย์, นวนิยาย, เรื่องราว, เรื่องสั้น, เรื่องสั้น, เรียงความ, นิทาน คำว่า "มหากาพย์" ยังใช้เพื่อหมายถึงศิลปะพื้นบ้านประเภทปากเปล่าที่บอกเล่าในรูปแบบอุดมคติเกี่ยวกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์และการใช้ประโยชน์จากวีรบุรุษในอดีต

อารมณ์ขันเป็นรูปแบบที่ไม่รุนแรงของการ์ตูน การหัวเราะที่ไม่ได้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเปิดเผยปรากฏการณ์: การหัวเราะอย่างมีอัธยาศัยดีที่ผสมผสานการเยาะเย้ยเข้ากับความเห็นอกเห็นใจ

Iambic เป็นมิเตอร์บทกวีสองพยางค์ที่เน้นพยางค์ที่สอง เครื่องวัดที่พบมากที่สุดในบทกวีของรัสเซียคือ iambic tetrameter


วรรณกรรมเพื่อการอ่านนอกหลักสูตร

วรรณคดียุคกลางและยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

1.คำร้องของ Kalyazinskaya

2. ด้านหลังด้านล่าง

3.เรื่องราวของเออร์ชา เออร์โชวิช

4.ตำนานของบอริสและเกลบ

5.ชีวิตของบอริสและเกลบ

6.เรื่องของความวิบัติ-โชคร้าย

7.เรื่องของ Frol Skobesve

8.เรื่องราวความล่มสลายของ Ryazan โดย Batu

9.นวนิยายเกี่ยวกับทริสตัน

10.เช็คสเปียร์ ดับเบิลยู. "โรมิโอและจูเลียต"

ลัทธิคลาสสิกและอารมณ์อ่อนไหวในวรรณคดี

1. โมลิแยร์ ZhB. "ตระหนี่"

2. โลโมโนซอฟ เอ็ม.วี. "การสนทนากับ Anacreon", "อนุสาวรีย์", "การไตร่ตรองในยามเช้าถึงพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวของพระเจ้า"

3. เดอร์ซาวิน จี.อาร์. “คำเชิญไปรับประทานอาหารเย็น”, “ถึงผู้ปกครองและผู้พิพากษา”, “แม่น้ำแห่งกาลเวลา”, “วิสัยทัศน์ของ Murza”

4. Fonvizin D.I. "นายพลจัตวา"

5. ราดิชชอฟ ก.ครั้งที่สอง "เสรีภาพ"

6. คารัมซิน เอ็น. เอ็ม. "มาร์ธาโปซัดนิตซา"

ยวนใจในวรรณคดี

1.ไบรอน เจ.จี. "นักโทษแห่ง Chillon", "การแสวงบุญของ Childe Harold"

2. ชิลเลอร์ เอฟ. "ทรยศต่อความรัก"

3. Lazhechnikov I. I. “ บ้านน้ำแข็ง”

4. Zhukovsky V.A. บทกวี เพลงบัลลาด

5. พุชกิน เอ. เอส. "รุสลันและลุดมิลา"

6. เวลท์แมน เอ.เอฟ. นวนิยาย

7. ไรลีฟ เค.เอฟ. "Olga ที่หลุมศพของ Igor"

8.คูเชลเบกเกอร์ วี.เค."ป่า"

9. เลอร์มอนตอฟ เอ็ม.ยู. "ผู้ลี้ภัย". "นักโทษแห่งคอเคซัส"

10.Gogol N.V. "ภาพเหมือน"

11.ฮอฟฟ์แมน อี. “แซนด์แมน” “ทาซาเชสตัวน้อย”

12. ตาม E. "ฆาตกรรมในห้องดับจิต", "แมลงทอง"

13.ดอยล์ เอ.เค. นวนิยายเกี่ยวกับเชอร์ล็อก โฮล์มส์

14.สเตนดาล. “คุณไวอิน”

จากความโรแมนติกสู่ความสมจริง

1.เกอเธ่ที่ 4 “เฟาสต์”

2. พุชกิน เอ.เอส. "ช็อต", "อาราปแห่งปีเตอร์มหาราช"

3.โกกอลที่ 2 ใน. "เรื่องราวของการที่ Ivan Ivanovich ทะเลาะกับ Ivan Nikiforovich", "การแต่งงาน"

4. Tolstoy L. N. “ คอสแซค”

5. ทูร์เกเนฟ ไอ. เอส. “เดท”

6. บุลกาคอฟ ม.เอ. "ชีวิตของเมอซิเออร์ เดอ โมลิแยร์"

7. Akhmatova A. A. “ หมู่บ้านแห่งการอ่าน”

8. ทสเวตาวา ม.ไอ. "บทสนทนาของแฮมเล็ตกับมโนธรรม"

9. Pasternak B.L. “แฮมเล็ต”

10. ซาโบลอตสกี้ เอ็น.เอ. "ผู้หญิงน่าเกลียด"

11.คาซาคอฟ ยู. “ในฝันคุณร้องไห้อย่างขมขื่น...” "ฤดูใบไม้ร่วงในป่าโอ๊ก"


นีโอโรแมนติกในวรรณคดี

1.ดอสโตเยฟสกี เอฟ. เอ็ม."ความฝันของผู้ชายตลก"

2. Korolenko V. G. “ ไม่มีลิ้น”, “ นักดนตรีตาบอด”

3. Bunin I. A. “ Margarita พุ่งเข้าไปในห้องเล็ก ๆ ”

4. Gumilyov N.S. “Olga”, “Margarita”

5. กรีน เอ. “ใบเรือสีแดง” “วิ่งบนคลื่น”

วรรณคดีรัสเซียแห่งคาซัคสถาน

1. อิวานอฟ vs. "เรื่องราวของการรณรงค์ของอิกอร์" "คีร์กีซ ซึมเซอร์เบย์"

2. Shukhov I. P. “ ความเกลียดชัง”

3. Rozhitsyn Yu. M. “ การให้อภัยวันอาทิตย์”

4. Gert Yu. M. “คำตัดสิน”

5. Belger G.K. “ก่อนไกล”

6. เนื้อเพลง Schmidt A

7.Kiktenko V. เนื้อเพลง

8. Verevonkin N. เรื่อง

พจนานุกรมคำศัพท์ทางวรรณกรรม ชาดกเป็นสัญลักษณ์เปรียบเทียบเมื่อมีแนวคิดอื่นซ่อนอยู่ใต้ภาพเฉพาะของวัตถุ บุคคล หรือปรากฏการณ์ สัมผัสอักษรคือการซ้ำของเสียงพยัญชนะที่เป็นเนื้อเดียวกันทำให้ข้อความวรรณกรรมมีเสียงพิเศษและการแสดงออกของน้ำเสียง การบันทึกเสียงประเภทหนึ่ง Amphibrachium เป็นกลอนสามพยางค์ที่เน้นพยางค์ที่สอง อานาเปสต์เป็นกลอนสามพยางค์เน้นเสียงพยางค์ที่สาม สิ่งที่ตรงกันข้ามคือความขัดแย้งทางศิลปะของตัวละคร สถานการณ์ แนวคิด ซึ่งสร้างความประทับใจถึงความแตกต่างที่คมชัด คำพังเพยเป็นคำพูดสั้น ๆ ที่แสดงถึงความคิดที่สำคัญและลึกซึ้งในรูปแบบดั้งเดิมที่มีความคมชัดทางศิลปะ คำพังเพยคล้ายกับสุภาษิต แต่ไม่เหมือนกับมันเป็นของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง (นักเขียน นักวิทยาศาสตร์ ฯลฯ ) เพลงบัลลาดเป็นหนึ่งในประเภทของบทกวีบทกวีมหากาพย์: บทกวีพล็อตที่สร้างจากเหตุการณ์ผิดปกติบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ หรือตำนาน; มักมีลักษณะเป็นวีรบุรุษ เป็นตำนาน หรือมหัศจรรย์ ฮีโร่ในวรรณกรรมคือตัวละครในผลงาน อติพจน์เป็นการกล่าวเกินจริงเกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุที่ปรากฎ Grotesque เป็นการกล่าวเกินจริงสุดขีดโดยอิงจากการผสมผสานระหว่างสิ่งอัศจรรย์กับความจริง ความน่ากลัวและตลกที่แปลกประหลาด การควบแน่นของภาพเหน็บแนมของปรากฏการณ์ วัตถุ และผู้คน แดคทิลเป็นท่อนสามพยางค์ที่เน้นพยางค์แรก รายละเอียดเป็นวิธีหนึ่งในการสร้างภาพศิลปะ รายละเอียดที่แสดงออกในงาน (ส่วนหนึ่งของโลกภายนอก, แนวตั้ง ฯลฯ ) ซึ่งช่วยให้ผู้อ่านจินตนาการและเข้าใจได้ดีขึ้นไม่เพียง แต่ตัวละครฉากเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงงานโดยรวมทัศนคติของผู้เขียนต่อสิ่งที่ปรากฎ . Dialogue คือการสนทนาระหว่างบุคคลสองคนขึ้นไป รูปแบบหลักในการเปิดเผยตัวละครของมนุษย์ในงานละคร ละครเป็นวรรณกรรมประเภทหนึ่งซึ่งเป็นงานละครที่มีจุดมุ่งหมายสำหรับการแสดงบนเวทีโดยเปิดเผยแนวคิดหลักผ่านบทสนทนาและบทพูดของตัวละคร การกระทำและการกระทำของพวกเขา ดราม่าในความหมายที่แคบของคำนี้คือละครที่มีความขัดแย้งเฉียบพลัน แต่ความขัดแย้งในที่นี้ต่างจากโศกนาฏกรรมตรงที่ความขัดแย้งมีพื้นฐานมากกว่า ธรรมดา และแก้ไขได้ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ประเภทคืองานศิลปะประเภทหนึ่ง: เพลง เพลงบัลลาด บทกวี เรื่องราว เรื่องสั้น ตลก ฯลฯ โครงเรื่องเป็นตอนหนึ่งของงานวรรณกรรมที่เกิดความขัดแย้งหลัก แนวคิดคือแนวคิดหลักของงาน การผกผันเป็นการเรียงลำดับคำที่ผิดปกติซึ่งเป็นการละเมิดลำดับคำพูดเพื่อให้วลีมีความหมายพิเศษ น้ำเสียงเป็นวิธีการแสดงออกหลักในการพูด ซึ่งช่วยให้คุณสามารถถ่ายทอดทัศนคติของผู้พูดต่อสิ่งที่เขากำลังพูดถึงได้ การประชดคือการเยาะเย้ยการเยาะเย้ย โดยปกติแล้วความหมายที่แท้จริงของข้อความนั้น เหมือนกับที่เคยเป็นมา แต่แฝงอยู่: ตรงกันข้ามกับความหมายที่กล่าวไว้ทุกประการ ตลกเป็นผลงานละครที่มีการเยาะเย้ยลักษณะเชิงลบของบุคคลหรือปรากฏการณ์ทางสังคม การ์ตูน – ตลกในชีวิตและศิลปะ องค์ประกอบคือการสร้างงานศิลปะ ความขัดแย้งทางศิลปะคือการปะทะกันการเผชิญหน้าระหว่างตัวละครหรือพลังใด ๆ ที่เป็นรากฐานของการพัฒนาการกระทำของงานวรรณกรรม จุดไคลแม็กซ์เป็นตอนหนึ่งของงานวรรณกรรมที่มีความขัดแย้งทางศิลปะถึงจุดสูงสุดในการพัฒนาและต้องได้รับการแก้ไข บทพูดคนเดียวคือข้อความที่ขยายออกไปโดยบุคคลหนึ่งซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับคำพูดของบุคคลอื่น เรื่องสั้นเป็นงานมหากาพย์ขนาดเล็กที่ใกล้เคียงกับเรื่องราวซึ่งมีพื้นฐานมาจากคำอธิบายของเหตุการณ์หนึ่งและการประเมินของผู้แต่ง ภาพทางศิลปะเป็นการพรรณนาถึงชีวิตมนุษย์ในรูปแบบทางศิลปะในรูปแบบที่เป็นรูปธรรมอย่างยิ่ง แต่ในขณะเดียวกันก็ถือเป็นการสรุปและแสดงออกถึงอุดมคติทางสุนทรีย์และศีลธรรมของนักเขียน (ศิลปิน) เรียงความเป็นหนึ่งในประเภทของวรรณกรรมมหากาพย์เชิงบรรยายซึ่งแตกต่างจากวรรณกรรมประเภทอื่นตรงที่เรียงความมักจะบรรยายถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตจริง ในขณะเดียวกันก็ยังคงรักษาคุณลักษณะของการสะท้อนเป็นรูปเป็นร่างของชีวิต ความเท่าเทียม - การเปรียบเทียบ; มักใช้ในศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า ภูมิทัศน์คือการบรรยายถึงธรรมชาติในงานศิลปะ ซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยให้มองเห็นได้ว่าเหตุการณ์เกิดขึ้นที่ใด แต่ยังช่วยให้เข้าใจอีกด้วย ตัวละครก็คือตัวละครในงานศิลปะ เพลงเป็นงานโคลงสั้น ๆ ที่มีจุดประสงค์เพื่อการร้องเพลง เพลงพื้นบ้านมักจะปรากฏพร้อมกับทำนอง เรื่องราวเป็นประเภทมหากาพย์ ธรรมชาติของการพัฒนาของแอ็คชั่นนั้นซับซ้อนกว่าเรื่องราว แต่มีการพัฒนาน้อยกว่านวนิยาย บทกวีเป็นหนึ่งในประเภทของงานบทกวี - มหากาพย์ซึ่งมีลักษณะของพล็อตการแสดงออกของผู้แต่งหรือพระเอกในความรู้สึกของเขา นามแฝงคือชื่อหรือสัญลักษณ์สมมติที่ผู้เขียนเผยแพร่ผลงานของเขา ข้อไขเค้าความเรื่องเป็นตอนหนึ่งของงานวรรณกรรมที่ความขัดแย้งทางศิลปะหลักได้รับการแก้ไข เรื่องสั้นเป็นประเภทมหากาพย์ซึ่งเป็นงานวรรณกรรมรูปแบบเล็ก ๆ ที่บรรยายตอนหนึ่งจากชีวิตของฮีโร่ ข้อสังเกตคือคำอธิบายของผู้เขียนในงานละครโดยได้รับความช่วยเหลือจากสถานที่ของการกระทำความแตกต่างภายนอกและจิตวิญญาณของตัวละครและสภาพของพวกเขา แบบจำลองคือวลีของคู่สนทนาในบทสนทนาที่เกิดขึ้นเพื่อตอบสนองต่อคำพูดของคู่สนทนา จังหวะบทกวี - การทำซ้ำคุณสมบัติเสียงที่เป็นเนื้อเดียวกันการสลับพยางค์ที่เน้นและไม่เน้นเสียง สัมผัส - เสียงตรงกันที่ท้ายบรรทัด นวนิยายเป็นงานมหากาพย์ที่ครอบคลุมชีวิต การกระทำ การปะทะกันของวีรบุรุษหลายคน บางครั้งประวัติศาสตร์ของรุ่น และเผยให้เห็นความหลากหลายของความสัมพันธ์ทางสังคม นวนิยายมีลักษณะเป็นโครงเรื่องที่แตกแขนงออกไปหรือโครงเรื่องหลายเรื่องรวมกันเป็นแผนร่วมกัน ความโรแมนติกเป็นคุณลักษณะหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรมซึ่งประกอบด้วยความปรารถนาที่จะพรรณนาแง่มุมที่สดใสหรือเป็นเรื่องโกหกของชีวิต การเสียดสีคือการเยาะเย้ยที่กัดกร่อนและกัดกร่อน การเสียดสีเป็นการเยาะเย้ยอย่างไร้ความปรานีต่อความไม่สมบูรณ์ของโลกและความชั่วร้ายของมนุษย์ บทเป็นส่วนหนึ่งของบทกวีที่รวมเป็นหนึ่งเดียวโดยสัมผัส จังหวะ และเนื้อหา โครงเรื่องคือเหตุการณ์หรือชุดของเหตุการณ์ที่ปรากฎในงานในลำดับที่แน่นอนซึ่งประกอบขึ้นเป็นเนื้อหาของงานศิลปะ แก่นเรื่องคือสิ่งที่เป็นพื้นฐานของงานวรรณกรรมซึ่งเป็นหัวข้อหลักของเรื่อง โศกนาฏกรรมเป็นผลงานละครที่แสดงให้เห็นถึงความขัดแย้งที่รุนแรงและเข้ากันไม่ได้ซึ่งส่วนใหญ่มักจบลงด้วยการตายของวีรบุรุษ การต่อสู้ครั้งนี้เผยให้เห็นถึงความทะเยอทะยานอันสูงส่งและความแข็งแกร่งของตัวละคร นิยายวิทยาศาสตร์เป็นนิยายประเภทหนึ่งที่จินตนาการของผู้แต่งสร้างโลกที่ไม่จริง เป็นเรื่องสมมติ มีภาพที่แปลกประหลาดและปรากฏการณ์ต่างๆ คติชนเป็นงานศิลปะคำแบบปากเปล่า นิทรรศการ – ตอนก่อนโครงเรื่อง การเกิดขึ้นของความขัดแย้งหลัก สรุปตำแหน่งของตัวละครก่อนเริ่มการกระทำ epigraph คือคำพูดที่ชัดเจนของผู้เขียนก่อนงานหรือส่วนหนึ่งของงานเพื่อช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจเนื้อหาและความหมายของข้อความได้ดีขึ้น อารมณ์ขันคือการเยาะเย้ยใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่างอย่างร่าเริงและมีอัธยาศัยดี