พื้นที่: อาชีพแห่งอนาคต อาชีพแห่งอนาคต: เราจะบินไปในอวกาศเมื่อไหร่? อาชีพที่ศึกษาอวกาศชื่ออะไร?

ใครใฝ่ฝันที่จะเป็นนักบินอวกาศตอนนี้? ฉันคิดว่าเด็กนักเรียนแทบจะไม่มีใครตอบว่า: "ฉัน!" แล้ววิศวกรที่เตรียมอุปกรณ์สำหรับการบินและสื่อสารล่ะ?

เงินเดือนเฉลี่ย: 37,000 รูเบิลต่อเดือน

ความต้องการ

ความสามารถในการชำระหนี้

การแข่งขัน

สิ่งกีดขวางทางเข้า

อนาคต

จริงๆแล้วไม่จำเป็นต้องบอกว่าหลังจากเที่ยวบินของ Yuri Gagarin, Alexei Leonov, Valentina Tereshkova และนักบินอวกาศผู้กล้าหาญคนอื่น ๆ เด็กชายหลายแสนคนทั่วสหภาพใฝ่ฝันที่จะสวมชุดอวกาศสีเงินและไปพิชิตอวกาศ ชื่อเสียงและเงินทุนสำหรับเที่ยวบินที่มีคนขับได้ลดลง และกลายเป็นผู้ชื่นชอบการฝึกมาอย่างดีจำนวนมากจากคณะนักบินอวกาศและนักท่องเที่ยวในอวกาศที่หายาก

แต่โชคดีที่การสำรวจอวกาศและการใช้ประโยชน์จากมันยังคงดำเนินต่อไป: ดาวเทียมหลายสิบดวงเพื่อวัตถุประสงค์ต่าง ๆ ปรากฏในวงโคจรทุกปี อุตุนิยมวิทยาและการทหาร การสื่อสารและวิทยาศาสตร์ โทรทัศน์และการนำทาง และเพื่อให้กลุ่มดาวบริวารทั้งหมดนี้บิน ทำงาน และไม่ตกบนหลังคาบ้านของใครบางคน ผู้คนหลายพันคนทั่วโลกจึงทำงานและศึกษา

ดังนั้นตอนนี้เราจะพูดถึงความพิเศษเฉพาะเช่นวิศวกรสื่อสารผ่านดาวเทียม มันฟังดูฉลาด สับสน และแน่นอนว่าน่าเบื่อ! แต่ทุกอย่างชัดเจนมากเหรอ?

สเปซ ฉันได้ยินคุณดี!

แน่นอนว่าวลี "ส่งจรวดและควบคุมดาวเทียมจากโลก" ดูไม่โรแมนติกเท่ากับคำว่า "เป็นนักบินอวกาศ" แต่นี่ก็เป็นอาชีพที่จำเป็นเช่นกันและไม่จำเป็นต้องมีสุขภาพที่ดีร้อยเปอร์เซ็นต์! นอกจากนี้เป็นเรื่องที่น่าสนใจมากในการควบคุมยักษ์ใหญ่ที่มีน้ำหนักหลายตันขณะนั่งอยู่ที่ศูนย์ควบคุมซึ่งอยู่ห่างจากดาวเทียมหลายหมื่นกิโลเมตร

ฉันไม่คิดว่าจะมีใครต้องอธิบายว่าศูนย์ควบคุมสมัยใหม่มีหน้าตาเป็นอย่างไร ทุกคนเคยเห็นรายงานจากศูนย์ควบคุมภารกิจแล้ว แต่วิศวกรทำอะไรที่ MCC?

ในภาพยนตร์นิยายวิทยาศาสตร์ในอดีต การควบคุมยานอวกาศทำได้ด้วยการคลิกปุ่มและคันโยกเพียงไม่กี่ครั้ง หลังจากนั้นเรือลำใหญ่ก็ได้รับความเร็วอันมหาศาลทันทีและหายไปในห้วงอวกาศอันมืดมิด ในความเป็นจริงทุกอย่างไม่ได้วิเศษมาก แต่ธรรมดากว่ามาก

ผู้ที่มีศักยภาพในการพิชิตรายการวิทยุอวกาศควรรู้:

• พื้นฐานของการสื่อสาร
• ทฤษฎีการเชื่อมโยงวิทยุอวกาศ
• ทฤษฎีและการปฏิบัติของเสาอากาศสื่อสารอวกาศ
• อุปกรณ์รับและส่งสัญญาณ
• หลักการสร้างเครือข่ายการส่งข้อมูลวิทยุและระบบควบคุม

นอกจากนี้ เป็นการดีที่จะเข้าใจการแพร่กระจายของคลื่นวิทยุและทราบข้อกำหนดสำหรับอุปกรณ์วิทยุแบบออนบอร์ดและภาคพื้นดิน

และที่สำคัญที่สุดอีกครั้ง: วิศวกรต้องเป็นวิศวกร! นั่นคือความรู้เพียงต้องการความเฉลียวฉลาด ความคิดสร้างสรรค์ และความปรารถนาอันน่าทึ่งที่จะเข้าใจและเชี่ยวชาญทุกสิ่ง ดูเหมือนว่านี่คือเหตุผลว่าทำไมพวกเขาถึงไม่ยอมให้คุณเข้าใกล้แผงควบคุมและวิศวกรส่วนใหญ่มักจะมีคำแนะนำโดยละเอียดเกี่ยวกับวิธีการและสิ่งที่ต้องทำในสถานการณ์ต่างๆ แต่ในการสื่อสารในอวกาศ ทุกอย่างยังห่างไกลจากความเรียบง่ายและไม่สำคัญ: คนเรารู้จักมหาสมุทรได้ไม่ดี - และเขารู้จักอวกาศที่แย่ยิ่งกว่านั้นอีก ความผิดพลาด การคำนวณผิดโดยวิศวกร และพื้นที่ทั้งหมดบนโลกอาจถูกทิ้งไว้โดยไม่มีการสื่อสาร และโอเคหากไม่มีอินเทอร์เน็ตหรือไม่มีสัญญาณโทรทัศน์ (แม้ว่าจะดูอย่างไร: ผู้ใช้และผู้ให้บริการจะเสียใจมาก) - ข้อผิดพลาดอาจนำไปสู่ความจริงที่ว่าจะไม่สามารถส่งสัญญาณ SOS หรือโทรหาได้ ช่วยเหลือทางโทรศัพท์ นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นที่ดาวเทียมดวงหนึ่งในเครือข่ายการสื่อสารล้มเหลวและจำเป็นต้องสร้างงานผ่านดาวเทียมดวงอื่นในระยะเวลาอันสั้น - ปัญหาทั้งหมดนี้ต้องได้รับการแก้ไขโดยวิศวกร และไม่มีสักแห่งแม้แต่มหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดที่สอนเรื่องนี้

ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะเป็นวิศวกรสื่อสารผ่านดาวเทียมสำหรับผู้ที่ไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตของตนเองได้หากปราศจากความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิคและความเฉลียวฉลาด ไม่มีที่สำหรับการพูดซ้ำซากในอุตสาหกรรมอวกาศ ยิ่งไปกว่านั้น มีเพียงความสามารถในการคิดแตกต่างจากคนอื่นๆ เท่านั้น ความสามารถในการตัดขาดจากความเป็นจริงในบางครั้งและถูกพาไปสู่ห้วงแห่งจินตนาการ (แน่นอนว่าภายในขอบเขตที่สมเหตุสมผล) เท่านั้นที่สามารถช่วยบรรลุสิ่งที่โดดเด่นได้

มาเรียนกันเถอะ

พวกเขาสามารถสอนสิ่งที่ใกล้เคียงกับความพิเศษที่ผิดปกติเช่นการสื่อสารผ่านดาวเทียมได้ที่ไหน? ทุกอย่างค่อนข้างง่าย - มหาวิทยาลัยเทคนิคหลายแห่งมีแผนกวิศวกรรมวิทยุหรือการสื่อสาร และมักใช้ในการสอนพิเศษ:

• ระบบวิทยุอิเล็กทรอนิกส์
• โทรคมนาคม;
• การสื่อสารกับวัตถุที่กำลังเคลื่อนที่

และใกล้กับประกาศนียบัตรของคุณ คุณสามารถเลือกสาขาวิชาเฉพาะที่ช่วยให้คุณศึกษาอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นและปกป้องประกาศนียบัตรของคุณในหัวข้อ "อวกาศ" มีมหาวิทยาลัยดังกล่าวมากมาย นี่คือโปรไฟล์:

• MSTU ตั้งชื่อตาม N. E. Bauman;
• มิเรีย;
• มธูซี่;
• สถาบันวิศวกรรมวิทยุ Ryazan;
• มหาวิทยาลัยการบินและอวกาศ Samara

ในแง่ของการรับเข้าเรียน มหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงนั้นง่ายกว่าและเป็นที่นิยมมากกว่า เนื่องจากพวกเขามักจะจัดการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกและการแข่งขันที่ให้สิทธิพิเศษแก่นักเรียนที่มีความสามารถ (ตัวอย่างเช่น โปรแกรม "ก้าวสู่อนาคต" ที่ดำเนินการโดย Bauman Moscow State Technical University) ดังนั้นผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนที่ "วิศวกร" ไม่ใช่แค่คำพูด แต่เป็นผู้เรียกร้องสามารถเข้ามหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดได้

และเพื่อที่จะเชี่ยวชาญด้านการสื่อสารผ่านดาวเทียม ในปีที่ 3 ก็เพียงพอแล้วที่จะเลือกแผนกที่มีความสนใจทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ เครือข่ายดาวเทียม เครือข่ายข้อมูล การควบคุมวิทยุ ระบบนำทางด้วยวิทยุ และเรดาร์ ตามกฎแล้วแผนกดังกล่าว (หรือส่วนหนึ่งของพนักงานของแผนกดังกล่าว) มีการติดต่อกับมืออาชีพกับผู้ให้บริการโทรคมนาคม ผู้ผลิต หรือผู้ปฏิบัติงานอุปกรณ์ - พวกเขาจะช่วยคุณเลือกความเชี่ยวชาญและในอนาคตจะได้งานในบริษัทที่เหมาะสม .

อย่างไรก็ตาม แผนกดังกล่าวมักจะอยู่ในกลุ่มที่ร่ำรวยที่สุด แม้แต่ในมหาวิทยาลัยที่ร่ำรวยมาก - เว็บไซต์ของตนเอง การเข้าถึงอินเทอร์เน็ต ห้องปฏิบัติการที่มีอุปกรณ์ครบครัน และบทความทางวิทยาศาสตร์ที่ตีพิมพ์จำนวนมาก - ทั้งหมดนี้บ่งชี้ถึงความต้องการผู้เชี่ยวชาญที่สูง จากหน่วยงานดังกล่าว

แล้วต่างประเทศล่ะ?

ในสหรัฐอเมริกา หนึ่งในมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดที่ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านระบบดาวเทียมคือ Massachusetts Institute of Technology (MIT ในตำนาน) MIT เองที่กลายเป็นแหล่งกำเนิดของ NAVSTAR/GPS - ระบบนำทางด้วยดาวเทียมของสหรัฐอเมริกา ในห้องปฏิบัติการของ MIT ไม่เพียงแต่เกิดการออกแบบระบบและเครื่องมือเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโปรโตคอลการแลกเปลี่ยนข้อมูลใหม่สำหรับเครือข่ายดาวเทียมด้วย MIT เป็นที่ตั้งของห้องปฏิบัติการที่ใหญ่ที่สุดและมีอุปกรณ์ครบครันที่สุดซึ่งเชี่ยวชาญด้านการวิจัยอวกาศ ดาวเทียมสื่อสารของอเมริกาเกือบครึ่งหนึ่งได้รับการออกแบบโดยผู้เชี่ยวชาญและผู้สำเร็จการศึกษาจาก MIT นอกจากนี้ยังมีโรงเรียนวิทยาศาสตร์ที่แข็งแกร่งเกี่ยวกับระบบดาวเทียมในมหาวิทยาลัยอื่นๆ ในอเมริกา แต่การพัฒนาเหล่านี้จะถูกนำไปใช้ในที่สุด - ที่ไหน? ใช่แล้วในซิลิคอนวัลเลย์!

วิธีการทำงาน?

ตามกฎแล้วผู้เชี่ยวชาญด้านการสื่อสารผ่านดาวเทียมมาทำงานให้กับบริษัทเชิงพาณิชย์ที่ดำเนินการเครือข่ายดาวเทียมสำเร็จรูป ตัวอย่างเช่น อินเทอร์เน็ตผ่านดาวเทียม - หรือการสื่อสารผ่านดาวเทียม แม้ว่างานดังกล่าวจะเต็มไปด้วยงานที่ซับซ้อน (วิธีคืนค่าการแลกเปลี่ยนข้อมูลเมื่อช่องสัญญาณดาวเทียมที่เช่าบนดาวเทียมล้มเหลว) งานเหล่านี้ได้รับการแก้ไขร่วมกัน การกำหนดค่าโหนดเครือข่ายที่สำคัญใหม่ถือเป็นความรับผิดชอบอันยิ่งใหญ่ที่ตกเป็นภาระของทั้งฝ่ายบริหารและพนักงานทั่วไป ในบริษัทดังกล่าว บุคลากรด้านเทคนิคเกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีไอทีมากกว่า แต่ก็มีวิศวกรที่ "บริสุทธิ์" เช่นกัน

ในกรณีเดียวกันหากเรากำลังพูดถึงการทำงานกับดาวเทียมเองก็พนักงานขององค์กรทหารในศูนย์ควบคุมจะดำเนินการการทำงานในสถานที่ดังกล่าวมีความซับซ้อนและน่าสนใจกว่า "สำหรับผู้ชายที่แท้จริง" อย่างที่พวกเขาพูด มีความรับผิดชอบมากกว่าตัวอย่างก่อนหน้านี้ มีความเสี่ยงสูงที่จะทำผิดพลาด และตามกฎแล้วผู้เชี่ยวชาญมีเวลาน้อยมากในการแก้ไขปัญหา และค่าใช้จ่ายของความผิดพลาดก็สูง ลองจินตนาการว่าการเปลี่ยนดาวเทียมที่เสียด้วยดาวเทียมที่ใช้งานได้นั้นเป็นอย่างไร และลบดาวเทียมที่ไม่ทำงานออกจากระบบเพื่อวินิจฉัยและซ่อมแซม และทุกอย่างจะต้องดำเนินการอย่างรวดเร็ว เช่น เมื่อวงโคจรของดาวเทียมอยู่ในภาวะที่สถานีควบคุมมองเห็นได้เพียงไม่กี่ชั่วโมงต่อวัน

งานของพนักงานจำนวนมากในองค์กรดังกล่าว (ความลับและกึ่งลับ) มีความเกี่ยวข้องกับความรักแบบ "โซเวียต" - เสื้อคลุมสีขาว จอมอนิเตอร์ขนาดผนัง คอมพิวเตอร์ท่ามกลางสายไฟที่พันกัน การรักษาความปลอดภัยที่ทางเข้า และการควบคุมการเข้าถึง

สิ่งต่าง ๆ ที่ห้องทดลองของ MIT ห้องปฏิบัติการสะอาด มี Wi-Fi ฟรี ชาและกาแฟ ความสะดวกสบายและทุกเงื่อนไขในการทำงาน แต่ระดับความต้องการและความรับผิดชอบไม่สามารถเทียบเคียงกับสภาพภายในประเทศได้ ดังนั้นในมหาวิทยาลัยในอเมริกาจึงมีการแข่งขันที่สูงมากระหว่างห้องปฏิบัติการเพื่อสิทธิ์ในการรับทุน

หินใต้น้ำ

มีงานของผู้เชี่ยวชาญด้านการสื่อสารผ่านดาวเทียมค่อนข้างมาก ฉันจะตั้งชื่อเฉพาะสิ่งที่มีลักษณะเฉพาะที่สุดเท่านั้น

1. ความเหนื่อยล้า.หากงานเกี่ยวข้องกับอุปกรณ์ตรวจสอบก็จำเป็นต้องมีสมาธิสูงมาก - และผลที่ตามมาคือความเหนื่อยล้าอย่างรุนแรงซึ่งสะสมอยู่ตามกาลเวลาเท่านั้น
2. โหมดลับหากคุณต้องการทำงานในโครงการที่น่าสนใจจริงๆ หรือพัฒนาอุปกรณ์ใหม่ ให้เตรียมพร้อมรับความเสี่ยงที่จะถูกห้ามเดินทางไปต่างประเทศเป็นเวลา 5 ปี

วันข้างหน้ามีอะไรรอเราอยู่?

ระบบดาวเทียมและการสื่อสารผ่านดาวเทียมโดยเฉพาะถือเป็นวิทยาการที่ล้ำหน้าอย่างแท้จริง และนั่นคือสิทธิพิเศษของกองทัพ แน่นอนว่าไม่ใช่ทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับเครือข่ายดาวเทียมจะได้รับการคุ้มครองโดยเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยที่เป็นความลับและถูกล็อคไว้ในตู้นิรภัย เครือข่ายที่ใช้เทคโนโลยี VSAT เกือบทั้งหมดได้รับการดูแลโดยบริษัทโทรคมนาคมธรรมดาที่ไม่มีความเกี่ยวข้องกับกระทรวงทหาร

ในอนาคต เครือข่ายดาวเทียมจะกลายเป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างเครือข่ายการรับส่งข้อมูลทั่วโลก ซึ่งมีโอกาสเปลี่ยนอินเทอร์เน็ตและรวมเครือข่ายโทรคมนาคมที่มีอยู่ให้เป็นโครงสร้างเดียวได้ทุกเมื่อ

ใครจะบินไปดวงจันทร์? จะมองหา Korolevs และ Gagarins ใหม่ได้ที่ไหน? อะไรและจะสอนผู้ที่จะออกแบบเรือ จรวด และดาวเทียมใหม่ได้อย่างไร? ปัญหาเหล่านี้และปัญหาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมบุคลากรสำหรับอุตสาหกรรมดาราได้รับการหารือโดยผู้เชี่ยวชาญจาก Rossiyskaya Gazeta

อุตสาหกรรมอวกาศของรัสเซียกำลังประสบปัญหาการขาดแคลนผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสม วันนี้ไม่มีใครปฏิเสธความจริงข้อนี้ ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญหรือผู้จัดการระดับสูงสุด

ในเวลาเดียวกัน โครงการอวกาศใหม่ของรัสเซียจนถึงปี 2020 ได้รับการอนุมัติแล้ว “เราไม่ได้ล้าหลังในด้านแนวคิด เทคโนโลยีขั้นสูง และโซลูชั่นที่น่าสนใจ” Vladimir Solovyov สมาชิกที่สอดคล้องกันของ Russian Academy of Sciences รองผู้ออกแบบทั่วไปคนแรกของ RSC Energia กล่าว “แต่ตอนนี้ในองค์กรมีบุคลากรอายุ 35-40 ปี เด็กวัยขวบกว่าๆ แทบจะหมดตัว มีคนผมหงอกเหมือนฉันหรือเด็กเขียวๆ เลย และเราจะไร้ค่าถ้าเราให้โครงการอวกาศอย่างจริงจังแก่รัฐบาลและไม่มีใครทำ”

เมื่อเร็วๆ นี้ Roscosmos และกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ได้ลงนามในข้อตกลงเพื่อสร้างกลุ่มความร่วมมือด้านการวิจัยและการศึกษาอวกาศ เป็นที่คาดหวังว่าองค์กรชั้นนำและมหาวิทยาลัยด้านเทคนิคชั้นนำควรผนึกกำลังและสร้างระบบที่มีประสิทธิภาพทันสมัยสำหรับการฝึกอบรม การฝึกอบรมขึ้นใหม่ และการฝึกอบรมขั้นสูงของบุคลากรสำหรับอุตสาหกรรมจรวดและอวกาศ

นักวิเคราะห์กล่าวอย่างตรงไปตรงมา: จำเป็นต้องรื้อฟื้นระบบที่ทำงานได้ดีในสมัยโซเวียต ตัวอย่างเช่นมหาวิทยาลัยเทคนิคชั้นนำของรัสเซีย - Bauman Moscow State Technical University เขาไม่เพียงมีโรงเรียนวิทยาศาสตร์และการสอนที่ทรงพลังมาโดยตลอด แต่ยังมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับโรงงานและสำนักงานการออกแบบอีกด้วย ความต่อเนื่องของประเพณีปรากฏชัดเจน: "บิดา" ของอุทกวิทยาและอากาศพลศาสตร์สมัยใหม่ Nikolai Zhukovsky เป็นหัวหน้าโครงการประกาศนียบัตรของ Andrei Tupolev นักออกแบบเครื่องบินในอนาคต ตูโปเลฟกลายเป็นหัวหน้าโครงการประกาศนียบัตรสำหรับหัวหน้านักออกแบบในอนาคต Sergei Korolev Korolev เป็นหัวหน้างานด้านวิทยาศาสตร์ของอาจารย์หลายคนที่ Baumanka...

มาตรฐานสตาร์

ปัญหาที่สำคัญที่สุดประการหนึ่ง: ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยไม่พร้อมเสมอไปสำหรับงานที่รออยู่ ตามที่ผู้เชี่ยวชาญหลายคนกล่าว นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่ามาตรฐานสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมได้รับการพัฒนาโดยเจ้าหน้าที่ ไม่ใช่โดยลูกค้า

วลาดิเมียร์ โซโลวีฟ:การให้ความรู้พื้นฐานแก่นักเรียนเป็นสิ่งสำคัญมาก ฟิสิกส์ของนิวตัน ฟิสิกส์ไอน์สไตน์ หลักสูตรคณิตศาสตร์ขั้นสูงในสาขากลศาสตร์และคณิตศาสตร์เป็นฐานที่ทรงพลัง แต่ความรู้ทางเทคนิคที่ประยุกต์ก็มีความสำคัญไม่น้อย เกิดอะไรขึ้นก่อนหน้านี้? วิศวกรหนุ่มคนหนึ่งมาที่ RSC Energia และเราฝึกเขาใหม่เป็นเวลาสองปี: เพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดที่เข้มงวด เทคโนโลยีใหม่ งานใหม่ การมีครูจากนายจ้างเป็นสิ่งสำคัญมาก ตอนนี้ Bauman MSTU มี "สิทธิพิเศษ" - สิทธิ์ในการสร้างมาตรฐานมหาวิทยาลัยของตนเอง มีความสามารถที่จำเป็นทั้งหมดที่ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ควรมี และมาตรฐานเหล่านี้สามารถนำไปใช้โดยมหาวิทยาลัยอื่น ๆ ในสาขาของเราได้

ตอนนี้วิศวกรหลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยจะได้รับเงิน 30-35,000 รูเบิลต่อเดือน และมีแนวโน้มการเติบโตที่ดี และเรากำลังสร้างที่อยู่อาศัยอย่างจริงจัง มันสำคัญมากที่บุคคลนั้นมีความสนใจ ใช่ หมายความว่ามันจะทำงานได้ตามปกติ

วลาดิมีร์ คาลูกิน:จะเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับงานพิเศษได้อย่างไร? ตลอด 75 ปีที่ผ่านมาแผนกอวกาศของเราทำงานสูตรนี้ "ขัดเกลา": พวกเขาผ่านการฝึกงานในองค์กรชั้นนำและเริ่มพาพวกเขาไปที่นั่นตั้งแต่ปีที่ 3-4 ด้วยเหตุผลบางอย่าง เรามักจะมองไปทางตะวันตกเสมอ และเราลืมการฝึกอบรมด้านวิศวกรรมของเราเอง สิ่งสำคัญคือการทำงานร่วมกันในเรื่องมาตรฐานวิชาชีพขององค์กรและสถาบันการศึกษา นี่คือกุญแจสู่ความสำเร็จในการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูงสำหรับอุตสาหกรรม

อเล็กซานเดอร์ โซโบเลฟ:ข้อจำกัดที่กำหนดโดยมาตรฐานการทำงานของมหาวิทยาลัยกำลังกลายเป็นเรื่องในอดีตไปแล้ว มหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติมีสิทธิในการพัฒนามาตรฐานของตนเองร่วมกับองค์กรต่างๆ ตามมาตรฐานวิชาชีพ บางครั้งปัญหาก็คือนายจ้างไม่มีภาพความสามารถทางวิชาชีพที่ชัดเจนหรือข้อกำหนดที่ชัดเจนสำหรับคุณสมบัติของผู้สำเร็จการศึกษา ในกรณีนี้จะต้องได้รับการพัฒนาโดยทีมผู้เชี่ยวชาญทั้งจากลูกค้าและจากมหาวิทยาลัย

ขณะนี้กฎหมายใหม่เกี่ยวกับการศึกษาอนุญาตให้มีการจัดตั้งแผนกต่างๆ ของมหาวิทยาลัยเฉพาะทางในสถานประกอบการได้ ส่วนของกระบวนการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเทคโนโลยีเฉพาะควรรวมไว้ด้วย ยิ่งมีแผนกพื้นฐานมากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น ประสบการณ์ของ MIPT และ Baumanka ยืนยันเรื่องนี้

คุณสั่งนักออกแบบแล้วหรือยัง?

ปัญหาการขาดแคลนบุคลากรในด้านพื้นที่เกิดขึ้นในช่วงทศวรรษที่ 90 เมื่อเยาวชนที่มีความสามารถรีบเร่งจากความโรแมนติคในอวกาศที่ยากจนมาสู่ธุรกิจ คำสั่งของรัฐบาลสำหรับผู้เชี่ยวชาญเกิดขึ้นได้อย่างไรในวันนี้?

อเล็กซานเดอร์ โซโบเลฟ:มีแผนของรัฐในการฝึกอบรมบุคลากรสำหรับศูนย์อุตสาหกรรมการทหาร - ประมาณ 13,600 คนต่อปี ในจำนวนนี้มีประมาณ 2,000 คนเป็นบุคลากรของ Roscosmos ในกลุ่มพื้นฐานพิเศษสี่กลุ่มและสาขาการฝึกอบรม ดูเหมือนว่าทุกอย่างชัดเจน ทำไมมันไม่ทำงาน? มีสาเหตุหลายประการ นี่คือปัญหาของการสรรหาบุคลากรแบบกำหนดเป้าหมาย เมื่อองค์กรเริ่มส่งใบสมัครไปที่ Roscosmos จากนั้นผู้สมัครเป้าหมายไม่มาที่มหาวิทยาลัย และการฝึกอบรมในระดับต่ำสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน: บ่อยครั้งคะแนนสอบ Unified State เฉลี่ยของผู้ที่เข้ามหาวิทยาลัยเทคนิคจะไม่เกิน 55 คะแนน ในขณะที่ค่าเฉลี่ยในรัสเซียอยู่ที่ประมาณ 60

อย่างไรก็ตาม ขณะนี้มีนักเรียนเพียงประมาณ 24 เปอร์เซ็นต์เท่านั้นที่เลือกวิชาฟิสิกส์สำหรับการสอบ Unified State และวิชานี้ควบคู่กับคณิตศาสตร์ก็เป็นวิชาหลักสำหรับมหาวิทยาลัยเทคนิค ดังนั้นแผนการรับสมัครจึงบรรลุผลประมาณร้อยละ 60 แต่ในบรรดาผู้ที่ได้รับการยอมรับย่อมมีกระบวนการคัดกรองที่เข้มงวด เมื่อสำเร็จการศึกษา มีเพียงครึ่งหนึ่งเท่านั้นที่ได้ไปทำงานเฉพาะทาง

การคาดการณ์ที่ชัดเจนคือประเด็นของการประสานงานการทำงานของกระทรวงที่เกี่ยวข้อง รอสคอสมอส และรัฐวิสาหกิจเฉพาะ ฉันอยากให้แผนการฝึกมีความสมจริงมากกว่านี้

วลาดิมีร์ คาลูกิน: ฉันจะให้ตัวเลขแก่คุณ ทุกปีจะมีนักศึกษาปีแรกจำนวน 450 คนเข้าเรียนคณะวิศวกรรมเครื่องกลพิเศษ การสมัครเสร็จสมบูรณ์หนึ่งร้อยเปอร์เซ็นต์ ดูเหมือนว่าจะดี แต่มาดูกันดีกว่าอย่างน้อยก็ที่เทคนิคเป้าหมาย ทำไม ใช่แล้ว นี่คือบุคลากรที่องค์กรต้องการ แต่พวกเขามักจะส่งผู้สมัครที่มีคะแนนสอบ Unified State ต่ำมาก เราห่อบางส่วนทันที อีกร้อยละ 25 ออกจากหลักสูตรแรก ปัญหาใหญ่มาก

ตีเครื่องหมาย

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์เห็นว่าแนะนำให้เปลี่ยนจากการรับเข้าเรียนแบบกำหนดเป้าหมายไปเป็นการฝึกอบรมแบบกำหนดเป้าหมายเมื่อมีการสะกดสัญญาไว้อย่างชัดเจน: ทุนการศึกษาจากองค์กร, ระบบการเก็บรักษา, การค้ำประกัน

วิกตอเรีย มาโยโรวา:ฉันเชื่อว่าการสรรหาบุคลากรแบบกำหนดเป้าหมายเป็นมาตรการที่จำเป็น และหวังว่าจะเป็นการชั่วคราว เหตุใดเราจึงควรรับผู้สมัครที่อ่อนแอซึ่งส่งมาโดยองค์กรแล้วไล่พวกเขาออก? มีความจำเป็นต้องให้โอกาสมหาวิทยาลัยในการลงทะเบียนอย่างครบถ้วน และเมื่อถึงปีที่สามเท่านั้น ปล่อยให้การฝึกอบรมแบบกำหนดเป้าหมายมีผล เราไม่เพียงต้องการคนที่มีความสามารถเท่านั้น แต่ยังต้องการคนที่มีแรงบันดาลใจที่ต้องการทำงานในอุตสาหกรรมอวกาศด้วย

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก All-Russian "ก้าวสู่อนาคต" เพิ่งจบลงแล้ว คุณน่าจะได้เห็นว่ามีการนำเสนอผลงานที่น่าสนใจเกี่ยวกับอวกาศอะไรบ้าง นักเรียนจากโนโวซีบีร์สค์ได้อันดับหนึ่ง: โครงการของเขาเกี่ยวข้องกับหุ่นยนต์บนพื้นผิวของวัตถุในจักรวาล พวกเหล่านี้เป็นอัญมณี และบางครั้งเราถูกบังคับให้ "กรอก" ตำแหน่งที่มีผู้สมัครที่ไม่รู้จักจากการลงทะเบียนเป้าหมาย

วิธีเก็บหนุ่มๆ

นักวิเคราะห์อ้างถึงตัวเลขที่น่าผิดหวัง: ประมาณ 60 เปอร์เซ็นต์ของผู้เชี่ยวชาญรุ่นใหม่ลาออกจากโรงงานอุตสาหกรรมในช่วงสามปีแรก โดยพื้นฐานแล้วพวกเขาไม่พอใจกับเงินเดือน สวัสดิการ และขาดโอกาสทางอาชีพ ดังที่ผู้เชี่ยวชาญคนหนึ่งกล่าวไว้ ด้วยเงินเดือนปัจจุบัน วิสาหกิจอวกาศไม่สามารถรักษาวิศวกรที่ดีไว้ได้

อเล็กซานเดอร์ ลาซุตคิน:เงินเดือนน้อย? แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด คุณต้องการแรงจูงใจและความสนใจ พวกเขาเคยพูดว่า: ในปี 2030 เราจะบินไปดาวอังคาร ฉันจำได้ว่าเมื่อหน่วยงานต่างๆ ปรากฏตัวที่ NPO Energia ซึ่งเริ่มทำงานในโครงการดวงจันทร์และดาวอังคาร คนหนุ่มสาวก็เข้าร่วม พวกเขาจ่ายเงินเท่ากัน แต่คนหนุ่มสาวก็เดินไปรอบๆ กิจการแล้ว ทันทีที่ปิดบังทั้งหมดนี้ ก็ไม่มีคนหนุ่มสาวอีกต่อไป เราต้องการโครงการอวกาศที่น่าตื่นเต้น เพื่อให้นักเรียนที่กำลังเตรียมศึกษาเทคโนโลยีอวกาศสำหรับการบิน เช่น ไปดาวอังคารหรือดาวพฤหัส จะรู้ว่าเขามีโอกาสที่จะทำให้ความฝันเป็นจริงได้

วลาดิเมียร์ โซโลวีฟ:หลังจาก Baumanka ผู้สำเร็จการศึกษา 70 เปอร์เซ็นต์เข้าถึงองค์กรต่างๆ อีกประการหนึ่งคือหลังจากผ่านไปหนึ่งปีหลังจากได้รับความรู้เชิงปฏิบัติเช่นที่ RSC Energia พวกเขาก็กลายเป็นที่ต้องการอย่างมากจากที่อื่น แบรนด์ที่ดีจะปรากฏบนเรซูเม่ของคุณทันที อย่างไรก็ตาม นักเรียนของเราประมาณ 40 เปอร์เซ็นต์สำเร็จการศึกษาระดับอนุปริญญาที่องค์กร แม้ว่านี่จะเคยเป็นแบบฝึกหัด 100% ก็ตาม แต่วันนี้ร้อยละ 40 เป็นตัวเลขที่ดีมาก เพราะเมื่อสิบปีที่แล้วมันเป็นศูนย์จริงๆ

มีอะไรสำคัญอีกบ้าง? นักศึกษาปีสี่ก็มา นายจ้างมีหน้าที่ต้องจัดหาผู้ปกครองที่มีความรู้ซึ่งจะทำงานร่วมกับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ และถ้าเขาพูดว่า: "ฟังนะ นี่เป็นเรื่องยุ่งยาก ฉันไม่มีเวลา ... " - จะไม่มีอะไรเกิดขึ้น ตัวอย่างเช่นใน Energia มีกฎหมาย: หัวหน้าภาคส่วนจะต้องได้รับการรับรองในลักษณะใดลักษณะหนึ่งในการทำงานกับคนหนุ่มสาว

วิกตอเรีย มาโยโรวา:พวกเขาฉลาด พวกเขาคำนวณทุกอย่าง เงินเดือนเท่าไร และโอกาสมีที่อยู่อาศัยมีอะไรบ้าง? แพ็คเกจโซเชียลรวมอะไรบ้างและมีสปอร์ตคอมเพล็กซ์เป็นของตัวเอง?.. ฉันเพิ่งพบกับบัณฑิตพวกเขาบอกฉันว่าด้วยความพิเศษทั้งหมดที่พวกเขาได้รับมากถึง 70,000 รูเบิล พอใจจนน่ากลัว

การให้คำปรึกษาเป็นสิ่งสำคัญมาก นี่ควรเป็นกลไกที่ได้รับการสนับสนุนจากสายงบประมาณเกี่ยวกับการสนับสนุนบุคลากร และเธอก็เคยเป็น และตอนนี้รัฐวิสาหกิจไม่ได้รับเงินสำหรับสิ่งเหล่านี้

วลาดิมีร์ ร็อดเชนโก:ก่อนหน้านี้มีเส้นงบประมาณของรัฐวิสาหกิจ - "เพื่อวิทยาศาสตร์มหาวิทยาลัย" มีเงินเพื่อการวิจัย ออกแบบ และคัดเลือกคนที่มีความสามารถ ทุกวันนี้ ความช่วยเหลือขององค์กรขึ้นอยู่กับว่าผู้จัดการสอนที่สถาบันหรือไม่เท่านั้น นี่เป็นทรัพยากรด้านการดูแลระบบ แต่ระบบจะต้องทำงาน เมื่อนั้นบุคลากรจะได้รับการปรับให้เข้ากับอุตสาหกรรมอย่างแท้จริง แต่เราต้องเข้าใจว่านี่ไม่ใช่ระดับของพันธกิจ นี่คือระดับรัฐ: เมื่อจัดหาเงินทุนสำหรับโครงการทางเทคนิคที่ซับซ้อน ให้แนะนำสายงานแยกต่างหากสำหรับการฝึกอบรมบุคลากร

ใครจะบินไปดวงจันทร์?

วันนี้อวกาศหายไปจากภาพยนตร์รัสเซียอย่างสิ้นเชิง แทน - ภาพยนตร์ฮอลลีวูดเรื่องดัง ในร้านหนังสือรัสเซียการซื้อหนังสือเด็กเกี่ยวกับอวกาศที่แปลจากภาษาอังกฤษนั้นง่ายกว่ามาก หลายคนไม่ได้เอ่ยถึงนักบินอวกาศคนแรกของโลกด้วยซ้ำ และวิชา “ดาราศาสตร์” ก็หายไปจากหลักสูตรของโรงเรียน จะให้ความรู้แก่ Korolevs และ Gagarins ใหม่ได้อย่างไร ผู้เชี่ยวชาญเน้นย้ำว่าเพื่อจะจูงใจคนหนุ่มสาว เราต้องเริ่มจากโรงเรียนก่อน

บอริส คริวชคอฟ:ผู้เชี่ยวชาญ CPC ได้ทำการสำรวจ: สิ่งใดที่คนหนุ่มสาวสนใจในอวกาศ? ก่อนอื่นปรากฎว่าโครงการขนาดใหญ่เช่นดวงจันทร์และดาวอังคาร เราไม่ได้พูดถึงแผนอวกาศมากนัก เราจำเป็นต้องให้ข้อมูลเพิ่มเติมแก่สื่อเกี่ยวกับโครงการใหม่ที่น่าหวังของรัสเซีย! เมื่อโครงการ Soyuz-Apollo พัฒนาขึ้น การแข่งขันในสาขาวิชาเอกการบินและอวกาศในมหาวิทยาลัยก็เพิ่มขึ้นสองถึงสามครั้ง

มีอะไรน่ากังวลอีกบ้าง? ในการคัดเลือกคณะนักบินอวกาศ เราจะทดสอบผู้สมัครในภาษาและวรรณคดีรัสเซีย ฟิสิกส์ คณิตศาสตร์ วัฒนธรรมศึกษา และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดคือในเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ สิ่งที่แย่ที่สุดคือกับฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ แต่นี่คือการทดสอบความรู้ระดับมัธยมปลาย! ทำไมต้องแปลกใจ? ก่อนหน้านี้มีการจัดสรรเวลา 5-6 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ให้กับวิชาฟิสิกส์ ตอนนี้ "ฐาน" คือสองชั่วโมง ดาราศาสตร์ถูกไล่ออกจากโรงเรียนโดยสิ้นเชิง หากเราไม่เปลี่ยนแปลงสถานการณ์ เราจะไม่ปลูกฝังความสนใจในวิทยาศาสตร์เทคนิคและความเชี่ยวชาญพิเศษใดๆ เลย

เป็นเวลาหลายปี สาขาหนึ่งของแผนก MAI ทำงานที่ CPC นักเรียนหลายร้อยคนผ่านไป พวกเขาศึกษาเรือขนส่ง สถานีโคจร และอุปกรณ์บนเรือที่ใช้ในอวกาศ นักเรียนหารือเกี่ยวกับปัญหาของการสร้างเทคโนโลยีอวกาศกับนักบินอวกาศ นักวิทยาศาสตร์ และอาจารย์ผู้สอน น่าเสียดายที่สถาบันแผนกสาขาถูกยกเลิกไปแล้ว น่าเสียดาย! มันมีประโยชน์ในทางปฏิบัติมหาศาล

ยูริ มาเลนเชนโก้:การฝึกอบรมนักบินอวกาศจะเปลี่ยนไปอย่างไรโดยคำนึงถึงโครงการทางจันทรคติ? จากมุมมองด้านความปลอดภัย นี่เป็นงานที่ยากขึ้นหลายระดับ จะมีเรือลำใหม่ ระบบการขนส่งแบบมีคนขับแบบใหม่ หากเรากำลังพูดถึงไม่เพียงแต่เกี่ยวกับการบินระยะสั้นไปยังดวงจันทร์เช่นเดียวกับชาวอเมริกัน แต่เกี่ยวกับการสร้างฐานดวงจันทร์ การเลือกนักบินอวกาศก็ควรมีความแตกต่างกันโดยสิ้นเชิง คำถามมากมาย เรากำลังเตรียมตัวศึกษาพวกเขา

อเล็กซานเดอร์ ลาซุตคิน:ฉันอยู่ที่ฮันต์สวิลล์ อเมริกา ในค่ายเยาวชนอวกาศ

ที่นั่นเด็กนักเรียนทุกคนจะได้เข้าร่วมโปรแกรมการศึกษา 2 สัปดาห์ พวกนั้น "ควบคุม" เรือและทำงานในชุดอวกาศ พวกเขาแสดงให้เห็นว่าความไร้น้ำหนักคืออะไร - จำลองเป็นเวลา 1-2 นาที แถมยังปล่อยอาจารย์ไปอีกด้วย นี่เป็นสิ่งที่ดีมาก นี่คือสิ่งที่เราควรทำ เพราะเรามีศูนย์ฝึกอบรมนักบินอวกาศซึ่งเราสามารถเชิญอาจารย์และแสดงวิธีการทำงานทั้งหมดได้

ช่วย "อาร์จี"

เมื่อปีที่แล้ว เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ที่ Roscosmos จัดการแข่งขันแบบเปิดเพื่อคัดเลือกผู้สมัครเข้าร่วมคณะนักบินอวกาศ จากทั้งหมด 305 คน มีเพียง 8 คนที่ได้รับสิทธิ์ขึ้นสู่อวกาศ ส่วนครั้งต่อไปมีแผนจะเกิดขึ้นในอีกประมาณ 2-2.5 ปี

ปัจจุบันมี 42 คนในคณะนักบินอวกาศรัสเซีย รวมทั้งผู้สมัคร 8 คน ที่กำลังเข้ารับการฝึกอบรมอวกาศทั่วไป ในบรรดานักบินอวกาศที่ยังประจำการอยู่นั้น มากกว่า 30 เปอร์เซ็นต์ยังไม่ได้บินสู่อวกาศ

จากบรรณาธิการ

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุ แม้จะมีปัญหา แต่ระบบการศึกษาด้านอวกาศอย่างต่อเนื่องในประเทศยังคงใช้งานได้ สิ่งที่น่าสนใจ: ปรากฎว่ามีแม้แต่โรงเรียนอนุบาลที่เน้นการศึกษาด้านอวกาศด้วยซ้ำ และนักบินอวกาศของเราก็มีส่วนร่วมในเรื่องนี้ จริงอยู่ดังที่ Victoria Mayorova ตั้งข้อสังเกตทุกอย่างยังอยู่ในช่วงเริ่มต้น แต่ - มี!

ถ้าเราพูดถึงโรงเรียนใน Ulyanovsk มีสโมสรอวกาศ "Buran" ที่ยอดเยี่ยม สถานศึกษาด้านการบินและอวกาศเปิดในโนโวซีบีร์สค์ ครัสโนยาสค์ และซามารา เหล่านี้เป็นศูนย์การศึกษาขนาดใหญ่ การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก "ก้าวสู่อนาคต จักรวาลอวกาศ" เป็นผลมาจากการทำงานที่ยอดเยี่ยมทั้งหมดนี้

ศูนย์อวกาศที่จัดขึ้นบนพื้นฐานของมหาวิทยาลัยเทคนิคชั้นนำอาจกลายเป็นสถานที่สำคัญสำหรับการฝึกอบรมภาคปฏิบัติของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ ฉันจะหา Korolevs และ Gagarins ได้ที่ไหน ที่นี่ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า สมมติว่าที่ MSTU บาวแมน มีศูนย์อวกาศเยาวชน ขณะนี้มีการออกแบบดาวเทียมสี่ดวงที่นั่น โดยดาวเทียมหลักคือ Baumanets-2 นี่จะเป็นห้องปฏิบัติการบินจริงสำหรับทำการทดลองทางวิทยาศาสตร์

อย่างไรก็ตาม ในที่สุด Roscosmos ก็ยอมรับว่าช่องนี้พลาดไปแล้ว หน่วยงานอวกาศรัสเซียพร้อมที่จะส่งดาวเทียมนักเรียนขึ้นสู่วงโคจรโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ตามที่ Vladimir Popovkin กล่าวนี่เป็นตำแหน่งที่มีหลักการ “และหากมหาวิทยาลัยบางแห่งสร้างดาวเทียม ก็อาจต้องรอสักพักจนกว่าจะพบสถานที่สำหรับดาวเทียมนั้น แต่อุปกรณ์ดังกล่าวจะถูกปล่อยขึ้นสู่วงโคจรอย่างแน่นอน” โปปอฟคินกล่าว

ผู้เชี่ยวชาญยังได้พูดถึงความสำคัญของการติดตามความสำเร็จของบัณฑิตอีกด้วย ดังนั้นตามข้อมูลของ Victoria Mayorova พบว่า 72 เปอร์เซ็นต์ของผู้สำเร็จการศึกษาที่เข้าเรียนในโรงเรียนของศูนย์เยาวชน Baumanki ทำงานเป็นวิศวกร โดยทั่วไปแล้ว มีผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเพียงห้าคนเท่านั้นที่ได้งานในอาชีพเดียวกัน

ตัวแทนกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์กล่าวว่าการเป็นที่ต้องการของนายจ้างเป็นเกณฑ์หลักในการประเมินความสำเร็จของมหาวิทยาลัย “หากผู้สำเร็จการศึกษาเป็นที่ต้องการ ผลลัพธ์ของวิทยาการของมหาวิทยาลัยจะเป็นพื้นฐานของโซลูชั่นทางเทคนิคใหม่สำหรับองค์กรและองค์กรต่างๆ จากนั้นเราจะสนับสนุนมหาวิทยาลัยดังกล่าวในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ และมอบทุกโอกาสในการทำงานที่มีประสิทธิภาพของพวกเขา” Alexander Sobolev เน้นย้ำ

ผู้เชี่ยวชาญจาก Rossiyskaya Gazeta:

บอริส เบลคอฟ- ผู้จัดการโครงการภาควิชาริเริ่มและโครงการพิเศษทิศทาง “เยาวชนมืออาชีพ” ของ Agency for Strategic Initiatives

วลาดิมีร์ คาลูกิน- หัวหน้าศูนย์วิทยาศาสตร์และการศึกษา "วิศวกรรมเครื่องกลพิเศษ" MSTU N.E. บาวแมน วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต

บอริส คริวชคอฟ- หัวหน้าภาควิชา, รองหัวหน้าสถาบันวิจัย Yu.A. Gagarin สำหรับงานวิทยาศาสตร์, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, ผู้ได้รับรางวัล USSR State Prize

อเล็กซานเดอร์ ลาซุตกิน- ผู้อำนวยการพิพิธภัณฑ์อนุสรณ์แห่งจักรวาลวิทยา นักบิน-นักบินอวกาศ วีรบุรุษแห่งรัสเซีย

วิกตอเรีย มาโยโรวา- หัวหน้าศูนย์อวกาศเยาวชนการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐมอสโก N.E. บาวแมนหัวหน้าการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียน "ก้าวสู่อนาคต, จักรวาลวิทยา", วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, ศาสตราจารย์

ยูริ มาเลนเชนโก้- ทดสอบนักบินอวกาศ ฮีโร่แห่งรัสเซีย

วลาดิมีร์ โรดเชนโก้- ศาสตราจารย์สถาบันการบินมอสโก, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต

อเล็กซานเดอร์ โซโบเลฟ- ผู้อำนวยการกรมนโยบายแห่งรัฐในขอบเขตการอุดมศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งรัสเซีย, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิทยาศาสตร์กายภาพและคณิตศาสตร์

วลาดิเมียร์ โซโลวีฟ- รองผู้ออกแบบทั่วไปคนแรกของ RSC Energia, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, ศาสตราจารย์, หัวหน้าภาควิชาที่ MSTU N.E. บาวแมน นักบินอวกาศ วีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต 2 สมัย

ปัจจุบัน การแข่งขันสำหรับแผนกอวกาศเพิ่มขึ้นเกือบสองเท่าเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว เยาวชนรัสเซียเลือกอาชีพแห่งอนาคต ตามที่นักสังคมวิทยา วิทยาศาสตร์อวกาศและความเชี่ยวชาญพิเศษที่เกี่ยวข้องเป็นหนึ่งในห้าอาชีพที่เป็นที่ต้องการมากที่สุดในทศวรรษหน้า

ลูกเรือในส่วนรัสเซียของ ISS Andrei Borisenko, Alexander Samokutyaev และ Sergei Volkov แสดงความยินดีกับเด็กนักเรียนชาวรัสเซียทุกคนในวันแห่งความรู้ ผู้บัญชาการลูกเรือ ISS Andrei Borisenko: “พวกที่รัก! โปรดยอมรับการแสดงความยินดีอย่างจริงใจที่สุดของฉันในวันที่ 1 กันยายน - วันแห่งความรู้ในช่วงต้นปีการศึกษาจากวงโคจรโลกจากลูกเรือของสถานีอวกาศนานาชาติ! Alexander Samokutyaev วิศวกรการบินของ ISS: “ที่โรงเรียน คุณได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย และสิ่งนี้ทำให้ชีวิตของคุณน่าสนใจยิ่งขึ้น มุ่งมั่นแสวงหาความรู้ใหม่ อยากรู้อยากเห็นอยู่เสมอ ช่วยเหลือเพื่อนและเพื่อนร่วมชั้นของคุณ” วิศวกรการบินของ ISS Sergei Volkov: “พวกเรานักบินอวกาศ อยากให้คุณเรียนด้วย A ตรง!” เด็กชายและเด็กหญิง เราหวังว่าคุณจะมีสุขภาพที่ดี ความเจริญรุ่งเรือง ความสุข และการมองโลกในแง่ดี”

วันแห่งการทดสอบความรู้ที่แท้จริงกลายเป็นวันที่ 1 กันยายนสำหรับลูกเรือในการเดินทางสำรวจ ISS ครั้งที่ 29 และ 30 ในอนาคต ที่ศูนย์ฝึกอบรมนักบินอวกาศ Anton Shkaplerov ผู้บัญชาการลูกเรือ, วิศวกรการบิน Anatoly Ivanishin และ American Daniel Burbank ทำการทดสอบเพื่อพิจารณาความพร้อมสำหรับเที่ยวบินที่กำลังจะมาถึง

ผู้สมัคร Cosmonaut Svyatoslav Morozov ยังห่างไกลจากการสอบก่อนการบิน เขายังคงเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอวกาศ ความฝันที่จะได้ขึ้นสู่วงโคจรนั้นก่อตัวขึ้นในขณะที่ยังอยู่ในโรงเรียน โดยได้รับความเข้มแข็งมากขึ้นที่คณะการบินและอวกาศของสถาบันการบินมอสโก และนำ Morozov มาที่ Star City ซึ่งเป็นโรงเรียนแห่งชีวิตอวกาศที่แท้จริง

“ตอนที่ฉันอายุ 12-13 ปี ฉันเริ่มคิดถึงเรื่องนี้ และเมื่อเรียนจบ สิ่งนี้ก็กลายเป็นความปรารถนาอันแรงกล้าอย่างแน่นอน และเมื่อฉันเข้ามาในสถาบัน ฉันก็ตั้งใจเลือกสถาบันสำหรับตัวเอง” Svyatoslav Morozov ผู้สมัครนักบินอวกาศกล่าว

Svyatoslav Morozov ต้องแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์อีกครั้ง งาน “ควบคุม” ในฤดูใบไม้ร่วงอย่างอิสระเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในตารางบทเรียนของ “โรงเรียน” ของ CTC

บางทีนักออกแบบหนุ่ม Dmitry Mikhailov อาจออกแบบเรือลำใหม่ที่ Svyatoslav Morozov จะบินสู่อวกาศ

ในระหว่างนี้ ก่อนการปล่อยจรวด ในอาคารติดตั้งและทดสอบที่ไบโคนูร์ วิศวกรออกแบบกำลังตรวจสอบการเทียบท่าของหัวรบอวกาศและยานปล่อยเซนิตอย่างระมัดระวัง ประวัติล่าสุดของการวิจัยเกี่ยวกับวงโคจรไม่สามารถเกิดขึ้นได้หากปราศจากการมีส่วนร่วมของผู้สำเร็จการศึกษาจาก MAI คนล่าสุด

“เราสังเกตเห็นว่าเมื่อเร็วๆ นี้ความสนใจของคนหนุ่มสาวในด้านอวกาศเพิ่มมากขึ้น เราสังเกตเห็นสิ่งนี้ในโรงเรียนที่ได้รับการสนับสนุนของเราในหมู่นักเรียนปีแรก และบางแห่งตั้งแต่ปีที่ 3 ถึงปีที่ 4 พวกเขา "ติด" กับจิตวิญญาณของพวกเขาและ "เริ่มเผาไหม้" ด้วยความสนใจในอาชีพนี้” Oleg Alifanov คณบดีคณะการบินและอวกาศของสถาบันการบินมอสโกกล่าว

ต้นปีการศึกษาที่ Moscow College of Space Instrumentation การเตรียมการก่อนการเปิดตัวครั้งสุดท้ายก่อนบินเข้าสู่วงโคจรแห่งความรู้

สำหรับโปรแกรมเมอร์ Nikita Lozhkin ซึ่งเป็นบัณฑิตที่ดีที่สุดของโรงเรียนเทคนิค ยังมีวันว่างเสมอ เป็นเหมือนจุดอ้างอิงสำหรับนักศึกษาใหม่

“ฉันเห็นอนาคตของฉันในสนามอวกาศ และจะพยายามสร้างอุปกรณ์ที่สามารถแทนที่มนุษย์ที่ไหนสักแห่งได้ เพื่อไม่ใช่คนทำ แต่เป็นเครื่องจักร ถ้ารถเสียก็สร้างใหม่ได้ แต่ถ้ามีอะไรเกิดขึ้นกับบุคคล พระเจ้าห้าม มันไม่สามารถคืนได้” Nikita Lozhkin ผู้สำเร็จการศึกษาจาก Moscow College of Space Instrumentation กล่าว “เราสร้างเงื่อนไขทั้งหมดเพื่อว่าเมื่อพวกเขามาหาเราพวกเขาจะเข้าใจ ว่าอวกาศคืออะไร ความโรแมนติกในอวกาศคืออะไร “” Vladimir Kireev ผู้อำนวยการวิทยาลัยเครื่องมือวัดอวกาศมอสโกกล่าว

วิศวกรอวกาศ นักจักรวาลวิทยา นักจักรวาลวิทยา และผู้เชี่ยวชาญด้านการออกแบบโครงสร้างในอวกาศ เกี่ยวกับอาชีพด้านอวกาศที่มีอยู่แล้วหรือจะเกิดขึ้นในอนาคตอันใกล้นี้และซึ่งตรงกันข้ามกับการคาดการณ์ของนักวิเคราะห์จาก Skolkovo จะยังคงอยู่ในหน้านิยายวิทยาศาสตร์

มี "Atlas of New Professions" บนเว็บไซต์ Skolkovo
เอกสารตลกๆ ที่ผู้สร้างบอกว่าเป็น "การทดลอง"
แน่นอนว่าในความเป็นจริงเขาไม่เป็นอะไร

ลองดูที่ส่วน "อวกาศ" (หน้า 69)

การแนะนำสั้น ๆ สามารถทุบให้ละเอียดได้
อย่าพูดถึงวลีเกี่ยวกับการล่าอาณานิคมของดาวอังคารใคร ๆ ก็สามารถพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้ แต่แม้แต่การสำรวจเพื่อเยี่ยมชมก็ยังห่างไกลจากการนำไปใช้จริงมาก (ในแผนของรัสเซียมีการวางแผนการสำรวจดาวอังคารในปี 2583)
วลีเกี่ยวกับธุรกิจส่วนตัวในด้านการปล่อยดาวเทียมทำให้ฉันหัวเราะ มีบริษัทเอกชนและบริษัทขนาดเล็กจำนวนมากในโลกที่ทำงานในพื้นที่นี้ แต่ใช่ ไม่ใช่ในรัสเซียที่มีการจัดตั้งองค์กรของรัฐอื่น (แม้ว่าวิสาหกิจที่รวมอยู่ในนั้นจะเป็นบริษัทร่วมหุ้น ไม่ใช่วิสาหกิจรวมของรัฐบาลกลาง) เมื่อปีที่แล้ว เป็นครั้งแรกที่มียานอวกาศ 2 ลำจากบริษัทอิสระ (“ส่วนตัว”) รัสเซีย (ออกแบบและประกอบในรัสเซีย) ถูกส่งขึ้นสู่วงโคจร แต่ดำเนินการในระยะเวลาอันสั้นเท่านั้น การเปลี่ยนแปลงในพื้นที่นี้เป็นไปได้เฉพาะกับการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐานในรัสเซียเท่านั้น ดังนั้น เป็นไปได้มากว่าบริษัท Lin Industrial ของรัสเซียจะต้องมองหาน้ำหนักบรรทุกสำหรับจรวดประเภท Taimyr ที่เบาเป็นพิเศษในอนาคตในต่างประเทศ ซึ่งการสร้างไมโครแซทเทลไลท์กำลังดำเนินไปอย่างรวดเร็ว

และในคำนำก็พูดถึงลิฟต์อวกาศ ฮ่าๆ..

ผู้เชี่ยวชาญด้านการออกแบบโครงสร้างในอวกาศ(สถานีใกล้โลกและสถานีบนดวงจันทร์และดาวเคราะห์น้อย) กำลังเตรียมพร้อมที่ MSTU ตัวอย่างเช่น N. E. Bauman สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย Alexander Ilyin เป็นผู้เชี่ยวชาญในการออกแบบสถานีโคจรขนาดใหญ่

ในจักรวาลศาสตร์ของรัสเซีย ไม่มี "นักออกแบบ" มีเพียงนักออกแบบเท่านั้น นี่เป็นประเพณีที่ได้รับการยอมรับมาตั้งแต่สมัยของ Sergei Pavlovich Korolev

วิศวกรอวกาศ- ชื่อที่บ้าบอและโง่เขลา จะไม่มีอาชีพดังกล่าว - คำอธิบายที่แนบมาประกอบด้วยอาชีพมากมายที่มีอยู่แล้วและรวมอยู่ในแผนกออกแบบในศูนย์ควบคุมภารกิจ รวมถึงคนงานคอสโมโดรม พร้อมบริการสนับสนุนต่างๆ (การคำนวณขีปนาวุธ ฯลฯ ).

นักจักรวาลวิทยาและนักจักรวาลวิทยา- ชื่อสมมติที่มีความเกี่ยวข้องกับความเป็นจริงเพียงเล็กน้อย (เป็นคำทั่วไปมาก)
มีอาชีพเช่นนัก exobiologist และการทดลองบน ISS นั้นดำเนินการและวิเคราะห์โดยนักชีววิทยาที่เชี่ยวชาญด้านต่างๆ (ในรัสเซียส่วนใหญ่มาจากสถาบันปัญหาทางการแพทย์และชีววิทยาของ Russian Academy of Sciences แต่ไม่เพียงเท่านั้น)
และในสาขาธรณีวิทยาก็มีอาชีพของนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับดาวเคราะห์ด้วย แม้ว่าแน่นอนว่า เหล่านี้เป็นนักวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาโครงสร้าง ฯลฯ ของเทห์ฟากฟ้าอื่นๆ แต่ผู้เชี่ยวชาญเหล่านั้นที่จะศึกษาโดยตรง เช่น ดวงจันทร์ หรือดาวเคราะห์น้อยสำหรับงานอุตสาหกรรม การพัฒนา - ใช่ ตามทฤษฎีแล้ว อาจเรียกได้ว่าเป็นนักจักรวาลวิทยาก็ได้

ในตอนท้ายของส่วนจะมีรายชื่อมหาวิทยาลัยที่คุณสามารถศึกษาตามสาขาอาชีพที่กำหนดได้ แต่ความแตกต่างเกิดขึ้นทันที: มหาวิทยาลัยข้างต้นสอนวิศวกรและนักบิน แต่ไม่มีนักชีววิทยาและนักธรณีวิทยา (และผู้เชี่ยวชาญด้านการท่องเที่ยว) ในกรณีนี้ ผมจะหมายถึงมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก M.V. Lomonosov ซึ่งนักชีววิทยาและปัจจุบันเป็นนักบินอวกาศ Sergei Ryazansky และนักธรณีวิทยา Pyotr Romanov ศึกษาซึ่งเข้าร่วมในทีมรัสเซียชุดแรกที่สถานีวิจัย Mars Desert ในยูทาห์ (สหรัฐอเมริกา)

หลังจากดูหัวข้อนี้ (“จักรวาล”) แล้ว ฉันคิดว่านี่อาจเป็นงานที่ดีสำหรับ Roscosmos หรือองค์กรสาธารณะ เช่น Russian Cosmonautics Federation หรือ Russian Interplanetary Society - การสร้างเว็บไซต์แนะแนวอาชีพสำหรับเด็กนักเรียนที่ใฝ่ฝันอยากทำอวกาศ หรือการสำรวจอวกาศ ในแหล่งข้อมูลนี้ คุณสามารถระบุอาชีพที่เป็นไปได้ทั้งหมด มหาวิทยาลัยที่คุณต้องการเรียน วิชาใดที่คุณควรเน้นที่โรงเรียน คุณสามารถไปทำงานที่ไหนในภายหลัง โครงการใดบ้างที่คุณสามารถมีส่วนร่วมได้จริงๆ เป็นต้น

ความคิดอีกประการหนึ่งเกี่ยวข้องกับนักจักรวาลวิทยาหรือมากกว่านั้นนักวิทยาศาสตร์ดาวเคราะห์- เมื่อไม่นานมานี้ ฉันพบว่าในรัสเซียพวกเขาไม่ได้ฝึกนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับดาวเคราะห์ในมหาวิทยาลัย คนหนึ่งกลายเป็นนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับดาวเคราะห์หลังจากทำงานที่สถาบัน Russian Academy of Sciences (เช่น IKI หรือ GEOKHI) ดูเหมือนว่านี่หมายความว่ารัฐของเราไม่สนใจที่จะสำรวจระบบสุริยะ (ที่นี่ฉันจำไม่ได้ว่ารัสเซียไม่มีภารกิจอัตโนมัติระหว่างดาวเคราะห์ดวงเดียวของตัวเองมาประมาณ 25 ปีแล้ว)
หากเรายกตัวอย่างสหรัฐอเมริกา ด้วยการค้นหาง่ายๆ เราจะพบสถานที่สามแห่งที่คุณสามารถเรียนเพื่อเป็นนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับดาวเคราะห์และเตรียมวิทยานิพนธ์ได้
แยกกันเราสามารถพูดถึง Caltech ที่มีชื่อเสียงซึ่งเป็นโรงเรียนเก่าของ Harrison Schmitt นักจักรวาลวิทยาตัวจริงเพียงคนเดียว

ศตวรรษที่ 21 เป็นช่วงเวลาของการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในตลาดแรงงาน ในด้านหนึ่ง อาชีพบางอาชีพกำลังล้าสมัยอย่างรวดเร็ว และผู้คนในนั้นก็เริ่มถูกแทนที่ด้วยคอมพิวเตอร์และหุ่นยนต์อย่างช้าๆ และในทางกลับกัน ความเชี่ยวชาญพิเศษที่น่าสนใจมากมายคือ เกิดขึ้นที่บรรจบกันของความรู้แขนงต่างๆ ในแง่ของอาชีพใหม่ ความต้องการคนงานในอุตสาหกรรมต่างๆ กำลังเปลี่ยนแปลง ซึ่งอาจกลายเป็นที่ต้องการในอนาคตอันใกล้ และวิธีที่คุณสามารถสร้างวิถีการศึกษาในตอนนี้เพื่อก้าวเข้าสู่กระแส ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับผู้เชี่ยวชาญที่ค้นหาแร่ธาตุบนดาวเคราะห์น้อย พัฒนาการท่องเที่ยวในอวกาศ และออกแบบบ้านสำหรับอาณานิคม

ผู้จัดการการท่องเที่ยวอวกาศ

การท่องเที่ยวอวกาศเกิดขึ้นอย่างเป็นทางการตั้งแต่ปี 2544 เมื่อมหาเศรษฐีชาวอเมริกัน เดนนิส ติโต ขึ้นสู่วงโคจรโลกต่ำบนยานอวกาศโซยุซ TM-32 สำหรับการเดินทางที่ไม่ธรรมดาเป็นเวลา 10 วัน เขาจ่ายเงิน 20 ล้านดอลลาร์ นักท่องเที่ยวคนแรกไม่เพียงต้องผ่านการฝึกอบรมทางกายภาพเท่านั้น แต่ยังต้องเรียนรู้วิธีควบคุมยานอวกาศด้วย จนถึงปี 2010 มีผู้คนอีกแปดคนสามารถบินขึ้นสู่วงโคจรได้หลังจากนั้นโปรแกรมการท่องเที่ยวก็ลดลงชั่วคราวเนื่องจากจำนวนนักบินอวกาศในลูกเรือของสถานีอวกาศนานาชาติเพิ่มขึ้น - ไม่มีที่นั่งว่างเหลือบนโซยุซสำหรับมหาเศรษฐี ลงจอด

แต่ในทางกลับกัน สตาร์ทอัพด้านพื้นที่ส่วนตัวก็เริ่มมีการพัฒนามากขึ้น SpaceX กำลังพัฒนาจรวด Falcon และแคปซูลอวกาศ Dragon ซึ่งสามารถส่งคนไปยังสถานีอวกาศได้มากถึงเจ็ดคน ในปี 2012 แคปซูลสามารถเข้าถึง ISS และกลับมาได้สำเร็จ - แม้ว่าการทดสอบจะดำเนินการโดยไม่มีลูกเรือก็ตาม Boeing กำลังทำงานในโครงการอวกาศของตนเอง และ Space Adventures, Ltd. วางแผนที่จะพานักท่องเที่ยวไปเที่ยวรอบดวงจันทร์ (ประสบการณ์ที่ไม่ธรรมดาเช่นนี้จะมีค่าใช้จ่าย 100 ล้านเหรียญสหรัฐต่อตั๋ว) ในช่องของเที่ยวบิน suborbital กำลังเตรียมโครงการที่สดใสหลายโครงการ: ผู้ประกอบการชื่อดัง Richard Branson ก่อตั้ง บริษัท Virgin Galactic เพื่อจุดประสงค์นี้ เที่ยวบินเชิงพาณิชย์ควรจะเริ่มได้ในปี 2558 แต่ในปี 2557 เรือ SpaceShipOne ลำแรกประสบอุบัติเหตุตกระหว่างการทดสอบปล่อย ในเดือนกุมภาพันธ์ของปีนี้ การทดสอบเรือจำลองใหม่ได้เริ่มต้นขึ้น XCOR Aerospace กำลังทดสอบเครื่องบินอวกาศใต้วงโคจรของ Lynx ซึ่งสามารถพานักท่องเที่ยวขึ้นไปได้ไกลถึง 100 กิโลเมตร และยังคงใช้รันเวย์สนามบินตามปกติ

โครงการเหล่านี้ยังไม่ถึงขั้นตอนการใช้งานเชิงพาณิชย์ แต่ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุ ในอนาคตอันใกล้นี้ เราจะเห็นการก้าวกระโดดทางเทคโนโลยีซึ่งในที่สุดจะทำให้เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการท่องเที่ยวอวกาศในฐานะอุตสาหกรรมที่แยกจากกันในที่สุด ดังนั้นจะมีความต้องการผู้เชี่ยวชาญที่สามารถพัฒนาโปรแกรมสำหรับการเยี่ยมชมอวกาศใกล้และต่อมาคือกลุ่มเชิงซ้อนของวงโคจรและโครงสร้างอวกาศอื่น ๆ (รวมถึงฐานดวงจันทร์) มืออาชีพดังกล่าวจะต้องผสมผสานความคิดสร้างสรรค์ (ความรักในนิยายวิทยาศาสตร์จะไม่เจ็บที่นี่อย่างแน่นอน) เข้ากับความเข้าใจในข้อ จำกัด ทางเทคนิคสำหรับการมีอยู่ของมนุษย์ในอวกาศและมาตรการความปลอดภัยที่จำเป็น คุณสามารถลองได้รับการศึกษาระดับสูงในสาขาวิทยาศาสตร์จรวด (เช่น หลักสูตรดังกล่าวเปิดสอนโดย Moscow Aviation Institute และ Bauman Moscow State Technical University) จากนั้นจึงยกระดับความรู้และทักษะในสาขาการท่องเที่ยว ประสบการณ์ในการจัดทัวร์กีฬาสำหรับผู้ชื่นชอบกีฬาเอ็กซ์ตรีมอาจเป็นพื้นฐานที่ดีเช่นกัน

นักจักรวาลวิทยา

วิทยาศาสตร์ได้ค้นหาสิ่งมีชีวิตนอกโลกมาตั้งแต่ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 และแม้ว่าโอกาสที่จะพบรูปแบบสิ่งมีชีวิตที่มีการจัดระเบียบสูงบนดาวเคราะห์ดวงอื่นนั้นมีน้อยมาก แต่ก็ยังมีโอกาสที่จะสะดุดกับสิ่งมีชีวิตดึกดำบรรพ์ที่สามารถอยู่รอดได้ ดาวเคราะห์ดวงอื่น ตามที่เรียกกันว่าพวกสุดโต่งนั้นมีอยู่บนโลก นักวิทยาศาสตร์รู้ว่าสิ่งมีชีวิตที่รู้สึกสบายใจเมื่ออยู่ในน้ำแข็ง น้ำเดือด กรด น้ำจากเครื่องปฏิกรณ์นิวเคลียร์ เกลือที่เป็นผลึก และของเสียที่เป็นพิษ สันนิษฐานได้ว่าพบสิ่งที่คล้ายกัน เช่น ในธารน้ำแข็งของดาวอังคารหรือบนดาวเทียมบางดวงของดาวพฤหัสบดี โครงการวิจัยขนาดใหญ่หลายโครงการทุ่มเทให้กับการค้นหาสิ่งมีชีวิต ตัวอย่างเช่น ภายในกรอบภารกิจของภารกิจออกซิแดนท์ทางชีวภาพและการตรวจจับสิ่งมีชีวิต มีการวางแผนที่จะค้นหาแบคทีเรียบนดาวอังคาร: ลิโธโทรฟ (สิ่งมีชีวิตที่ใช้สารอนินทรีย์เป็นแหล่งพลังงาน) และ จุลินทรีย์โปรโตโทรฟิคที่สามารถสังเคราะห์สารเชิงซ้อนจากสารประกอบเชิงเดี่ยวจำนวนจำกัด ยิ่งไปกว่านั้น เมื่อแนวโน้มของการล่าอาณานิคมใกล้เข้ามามากขึ้น การศึกษาว่าพืชและสัตว์ดำเนินไปอย่างไรในสภาวะไร้น้ำหนักและ/หรือแรงโน้มถ่วงที่เปลี่ยนแปลง บรรยากาศที่มนุษย์สร้างขึ้น เป็นต้น จึงมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ การทดลองจะดำเนินการเป็นระยะๆ บนสถานีอวกาศนานาชาติ

ด้วยเหตุนี้ ผู้เชี่ยวชาญจึงจำเป็นต้องศึกษาพฤติกรรมที่ผิดปกติของระบบชีวภาพต่างๆ ในอวกาศ และพัฒนาระบบนิเวศอวกาศที่ยั่งยืนสำหรับสถานีโคจร ฐานดวงจันทร์ และการบินระยะยาว โดยทั่วไปแล้ว ตัวละครของแมตต์ เดมอนจาก “The Martian” เป็นแบบอย่างที่น่าหวังเป็นอย่างยิ่งสำหรับนักศึกษาชีววิทยาในอนาคต คุณไม่สามารถสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาชีววิทยาได้อย่างแน่นอน แต่การเข้าเรียนในแผนกที่เหมาะสมก็เป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน ตัวอย่างเช่น ที่ Moscow State University มีห้องปฏิบัติการชีววิทยาอวกาศที่ภาควิชาชีวฟิสิกส์ ในเวลาเดียวกัน คุณสามารถมีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเอง: หลักสูตรเกี่ยวกับโหราศาสตร์มีอยู่ในเว็บไซต์ AcademicEarth และ Coursera

นักจักรวาลวิทยา

อวกาศอาจมีประโยชน์สำหรับอุตสาหกรรมภาคพื้นดิน ขยะพิษสามารถกำจัดได้ในอวกาศที่ไม่มีอากาศ และแร่ธาตุสามารถถูกขุดบนดวงจันทร์และดาวเคราะห์น้อยได้ (ตามการวิจัยของนักดาราศาสตร์ฟิสิกส์ พบว่าเหล็ก ทองคำ นิกเกิล แพลทินัม และโลหะมีค่าอื่น ๆ สามารถพบได้ที่นั่น ). นี่เป็นงานที่ใช้เวลานานมาก แต่ก็สามารถให้ผลตอบแทนที่ดีได้ ดาวเคราะห์น้อยขนาดกลาง (เส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 1.5 กิโลเมตร) มีโลหะมูลค่า 20 ล้านล้านดอลลาร์

มีสตาร์ทอัพด้านการพัฒนาอุตสาหกรรมดาวเคราะห์น้อยอยู่แล้ว เช่น Planetary Resources กำลังพัฒนาเทคโนโลยีในการสกัดวัตถุดิบ แร่ธาตุ และธาตุระเหยจากดาวเคราะห์น้อยที่อยู่ใกล้โลกมากที่สุด และ Shackleton Energy กำลังพัฒนาแหล่งสะสมของดวงจันทร์ โครงการดังกล่าวยินดีที่จะจ้างผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงซึ่งเข้าใจธรณีวิทยาและวิทยาศาสตร์ดาวเคราะห์

ผู้ออกแบบวงจรชีวิตของโครงสร้างอวกาศ

การล่าอาณานิคมของดาวเคราะห์ดวงอื่นไม่ได้ถูกมองว่าเป็นนิยายวิทยาศาสตร์อีกต่อไป แต่เป็นแผนที่มีแนวโน้มอย่างสมบูรณ์สำหรับอนาคตอันใกล้นี้: ในปี 2014 Roscosmos เสนอแนวคิดของการสำรวจดวงจันทร์และ Bas Lansdorp นักวิทยาศาสตร์และผู้ประกอบการชาวดัตช์ได้เปิดตัว Mars One ซึ่งควรส่ง ผู้ตั้งถิ่นฐานกลุ่มแรกไปยังดาวอังคารในปี 2566 สันนิษฐานว่าชาวอาณานิคมของ Red Planet จะอาศัยอยู่ในโมดูลที่อยู่อาศัยพิเศษซึ่งประกอบด้วยเครือข่ายห้อง (นักบินอวกาศแต่ละคนจะมีพื้นที่มากถึง 50 ตารางเมตร - "อพาร์ตเมนต์" นี้จะมีห้องนอนพื้นที่ทำงานห้องนั่งเล่น และเรือนกระจกสำหรับปลูกต้นไม้เขียวขจี) เพื่อสร้างน้ำดื่ม ระบบนี้จะรีไซเคิลดินดาวอังคารอย่างต่อเนื่อง และพลังงานไฟฟ้าจะถูกสร้างขึ้นโดยแผงโซลาร์เซลล์แบบฟิล์มบาง

แม้ว่ากำหนดเวลาสำหรับโครงการที่มีความทะเยอทะยานเหล่านี้จะต้องล่าช้าไปหลายปี แต่ในอนาคตอันใกล้นี้ความต้องการผู้เชี่ยวชาญในการออกแบบโครงสร้างอวกาศก็จะมีความต้องการ ผู้เชี่ยวชาญดังกล่าวจะต้องเข้าใจสถาปัตยกรรม วิศวกรรม วัสดุและเทคโนโลยีใหม่ๆ (เช่น NASA ได้สำรวจความสามารถของเครื่องพิมพ์ 3D อย่างแข็งขันในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา) หนึ่งในวิถีการศึกษาที่เป็นไปได้คือปริญญาตรีสาขาการออกแบบยานอวกาศ + การศึกษาสถาปัตยกรรมเพิ่มเติม