E. Shim Tales พบได้ในทุ่งหญ้า

เปิดบทเรียนเรื่อง การอ่านวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

(โรงเรียนประถมศึกษา XXI ศตวรรษ)

หัวข้อ: เทพนิยายของ E. Shim "The Capercaillie"

อ่านเพิ่มเติมเรื่องราวของ G. Skrebitsky เรื่อง "The Fastest Wings"

วัตถุประสงค์ของกิจกรรมของครู: สร้างเงื่อนไขในการทำความคุ้นเคยกับผลงานเกี่ยวกับสัตว์เพื่อพัฒนาความสามารถในการเน้นคุณสมบัติข้อความของสัตว์ชนิดใดชนิดหนึ่งในข้อความ

การพัฒนาความสามารถในการทำนายข้อความ

ประเภทบทเรียน: บทเรียนแห่งการค้นพบความรู้ใหม่

อุปกรณ์: ภาพนิทาน, วัสดุแยกเล่มสำหรับหนังสือพับ, หนังสือเรียน, คำศัพท์สำหรับงานคำศัพท์

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ (PUR):

ส่วนตัว: ตระหนักถึงความสำคัญของการอ่าน แสดงการตอบสนองทางอารมณ์ต่อสิ่งที่พวกเขาอ่าน แสดงมุมมอง;

เมตาหัวข้อ: กฎระเบียบ - ยอมรับและรักษางานการเรียนรู้ รับรู้การประเมินของครูและเพื่อนร่วมงานอย่างเพียงพอ วางแผนการกระทำ ประเมินความถูกต้องของการกระทำ ตั้งสมมติฐาน สื่อสาร - เปรียบเทียบ ประเภทต่างๆข้อความตามวัตถุประสงค์ของข้อความ แนวคิดหลัก กำหนดข้อความโต้ตอบตามข้อกำหนดของมารยาทในการพูด

เรื่อง: จะได้เรียนรู้ ตั้งชื่องานให้ถูกต้อง (นามสกุลและชื่อเรื่องของผู้แต่ง) ระบุและตั้งชื่อประเภทและธีมของงานที่กำลังศึกษาจะได้มีโอกาสเรียนรู้ ตัดสินเกี่ยวกับผลงาน

ในระหว่างเรียน

ฉัน .เวลาจัดงาน. แรงจูงใจในการทำกิจกรรมการเรียนรู้

สวัสดีทุกคน. นั่งลงอย่างเงียบ ๆ

ครั้งที่สอง . ยิมนาสติกคำพูด

1. การอุ่นเครื่องข้อต่อ

ริมฝีปาก "อยู่ในหลอด" (ดึงไปข้างหน้า);

สลับ "ท่อยิ้ม";

“ ม้า” (เสียงกระทบ, “คลิก” ของลิ้น);

การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของลิ้นตามเข็มนาฬิกาและกลับ (ปาก

สาม - การอัพเดตความรู้พื้นฐาน

ตอนนี้ ให้ดูภาพวาดบนกระดานอย่างละเอียด (ชุดภาพ-ภาพประกอบจากผลงานที่อ่าน)

1. L. Tolstoy “ ดวงอาทิตย์และสายลม”

2. E. Moshkovskaya “ น้ำแข็งแตกแล้ว”

3.เพลงพื้นบ้านรัสเซีย “Berezonka”

4. M. Prishvin “ หยดป่า”

5.จ. ชิม "เคเปอร์คาอิลลี่"

6. G. Skrebitsky “ปีกที่เร็วที่สุด”

IV . คำจำกัดความของหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

งานอะไรที่คุณไม่รู้จัก?

คุณคิดว่าผลงานใหม่นี้จะเกี่ยวกับใคร (เกี่ยวกับสัตว์)

ใช่ถูกต้อง.

มากำหนดแผนการสอนของเรา:

4.ทำสมุดพับ

วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับผลงานใหม่เกี่ยวกับนกกัน ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจจากชีวิตของนก

วี .การอ่านและวิเคราะห์ผลงาน

นกมีอยู่ทุกหนทุกแห่ง เหนือเรา รอบตัวเรา ระยะไกล ใกล้ตัว คุณสามารถพบพวกเขาได้ในป่า ในทุ่งนา ริมแม่น้ำ และในภูเขา มีนกมากมายในธรรมชาติ ในรัสเซียเพียงแห่งเดียวมีมากกว่า 760 สายพันธุ์ นกแต่ละตัวร้องเพลงของมันเอง

- เปิดหนังสือเรียนที่หน้า 59 อ่านชื่อเทพนิยาย

เทพนิยายชื่ออะไร?

นิทานเรื่องนี้จะเกี่ยวกับอะไรหรือใคร (เกี่ยวกับนก)

1. ฝึกคำศัพท์ก่อนอ่าน

พวกคุณเข้าใจความหมายของคำว่า: ช่วยได้อย่างไร?

ฉันจะค้นหาคำนี้ได้ที่ไหนหากไม่ชัดเจน (ในพจนานุกรม)

อี.วาย.ชิมเกิด วี - เขาถูกอพยพระหว่างสงครามและเติบโตในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ชิมทำงานตั้งแต่อายุ 16 ปี และเปลี่ยนอาชีพมากมาย “ ... แจ็คแห่งการค้าทั้งหมด - ช่างไม้และคนสวน ช่างกลึง และคนขับรถ” ที่โรงเรียนศิลปะและสถาปัตยกรรมย้ายไปมอสโคว์ชิมเป็นนักเล่าเรื่องที่ดีและรักธรรมชาติ เขาเข้าใจเด็กๆ เป็นอย่างดี ซึ่งมักเป็นวีรบุรุษในเรื่องราวของเขา

2. การอ่านนิทานเบื้องต้นโดยครู

- คุณชอบเทพนิยายหรือไม่?

ทำไมบ่นไม้จึงเรียกว่าบ่นไม้?

E. Shim เล่าอะไรให้คุณฟังในรูปแบบเทพนิยาย?

สมมติฐานของเราถูกต้องหรือไม่ และเพราะเหตุใด

คุณได้เรียนรู้ข้อมูลอะไรบ้างเกี่ยวกับ Capercaillie

สิ่งที่ประดิษฐ์ขึ้นในเทพนิยาย?

3.ทำงานในสมุดบันทึก

ภารกิจที่ 1 และ 2

พยายามอธิบายด้วยตัวเองว่าทำไมนกบางตัวถึงตั้งชื่อแบบนั้น(มีการนำเสนอภาพนกบนสไลด์)

นกกาเหว่า.(เพราะเสียงที่มันทำ)

เริ่มต้นใหม่(ตัวนกนั้นมีสีดำและสีขาวและหางก็มีสีแดง)

นูธัช.(คลานขึ้นลงตามลำต้น จำเป็นต้องมีปีกเพื่อบินจากต้นไม้ต้นหนึ่งไปอีกต้นหนึ่ง)

วี ฉัน . การฝึกร่างกาย (กีฬา)

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว .ทำงานเกี่ยวกับการทำงาน

ทำงานเป็นคู่

เด็กๆ มีใบไม้พร้อมข้อความอยู่บนโต๊ะของคุณ ตอนนี้เราจะอ่านตามบทบาทเป็นคู่ ในการทำเช่นนี้ เรามาจำกฎการอ่านตามบทบาทกัน ให้ความสนใจกับกระดาน (คุณมีบันทึกหมายเลข 3 ท้ายหนังสือเรียน)

มาจำลำดับการทำงานกันเมื่ออ่านตามบทบาท:

3. อภิปรายเกี่ยวกับตัวละคร (พวกเขาเป็นใคร มีลักษณะอย่างไร ประพฤติตัวอย่างไร พูดคุยเกี่ยวกับอะไร)

4. การกระจายบทบาท

5.อ่านงานให้ชัดเจนว่าใครเป็นคนแสดงตัวละครตัวไหน

ตอนนี้ให้ความสนใจกับแผนการสอนของเราแล้วบอกฉันว่าคุณทำอะไร?

1. มาทำความรู้จักกับเทพนิยายอ่านกันเถอะ

2.พูดคุยและตอบคำถาม

3. มาทำงานเป็นคู่เล่นตามบทบาทกันเถอะ

แผนการสอนครั้งต่อไปของเรา

ทำปกเทพนิยายของเรา เราจะทำงานเป็นคู่ด้วย

มีกระดาษสีขาวครึ่งหนึ่งอยู่บนโต๊ะของคุณ

รูปทรงเรขาคณิตซึ่งบ่งบอกถึงประเภทของงาน คุณเลือกสิ่งที่คุณต้องการ ลงชื่อผู้แต่งนิทานที่ด้านบนและชื่อหนังสือที่ด้านล่าง

ทุกคนทำผลงาน แสดงผลงานทั้งหมด ทำได้ดี. และฉันจะทำหนังสือเล่มธรรมดาจากหนังสือของคุณ

ดังนั้นประเภทของงานนี้คืออะไร? (เทพนิยาย) อัญมณีอะไร รูป? (วงกลม

เทพนิยายเกี่ยวกับใคร? (เกี่ยวกับสัตว์) วงกลมมีสีอะไร? (อบเชย)

พักงานของคุณไว้ก่อน

8 .ทำงานเพื่อการอ่านเพิ่มเติม

คุณรู้จักนกอะไรบ้าง?

- นกที่ใหญ่ที่สุดในโลกคืออะไร?(นกกระจอกเทศแอฟริกัน) -

นกที่เล็กที่สุดในโลกคืออะไร?(ฮัมมิ่งเบิร์ด.)

- นกตัวไหนของเราเร็วที่สุด?(สวิฟท์:.)

คุณคิดว่านกชนิดใดที่จะกล่าวถึงในเรื่องนี้

นี่คือนกชนิดใด?

2. งานคำศัพท์

3. การอ่านและวิเคราะห์ผลงาน (อ่านเรื่องโดยอาจารย์)

เรามาอ่านเรื่องราวกันดีกว่าว่าเราทายถูกหรือเปล่า?

ครูอ่านนิทาน เด็กๆ ดู

คุณเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับ Swifts จากเรื่องนี้

G. Skrebitsky เป็นนักชีววิทยา ทำงานในเขตอนุรักษ์ธรรมชาติ ในผลงานของเขา ผู้เขียนสอนให้มองเห็นความสัมพันธ์ในธรรมชาติ สังเกตและสรุปเกี่ยวกับกฎแห่งธรรมชาติ

ทำไมนกถึงบินออกจากถนนไม่ได้?

สวิฟท์บินขึ้นได้อย่างไร? ค้นหาในข้อความและอ่าน

อ่านเนื้อเรื่องอีกครั้ง คำไหนบอกว่าคนเร็วมีปีกเร็ว? เน้นย้ำ.

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากงานอีกครั้งผู้เขียนเปรียบเทียบความรวดเร็วกับใครและอะไร? ค้นหาการเปรียบเทียบระหว่าง Capercaillie และ Swift

คาเปอร์คาลี:

ตกแต่งด้วยโทนสีน้ำตาล สีดำ และสีเทาเข้ม

พันธุ์ล่าสัตว์อันทรงคุณค่า

เขาร้องเพลงแบบนี้ - "Teke, Teke, Teke..."

บินได้ไม่ดี..

สวิฟท์:

มีขนาดกลาง.

บินได้เยี่ยมมาก

นกตัวนี้ยังนอนบนปีกด้วยซ้ำพร้อมให้บริการในเที่ยวบิน

มีปีกโค้งยาว

ทรงเครื่อง .การสะท้อน

มาดูแผนตามวัตถุประสงค์ของบทเรียนกันดีกว่า

คุณทำทุกอย่างที่คุณตั้งใจจะทำสำเร็จแล้วหรือยัง พิสูจน์ว่าทำไมคุณถึงคิดเช่นนั้น?

มันน่าสนใจสำหรับฉัน…

ฉันอยากรู้...ขอบคุณสำหรับการกวดวิชา!

ไม่ มันเสร็จแล้ว

เกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา?

คุณยายโปรดอธิบายเป็นภาษารัสเซียว่าพวกเขาประสบความเศร้าโศกอะไรบ้าง?

ฉันจะอธิบายตอนนี้

คุณยายหยิบแตงกวามาส่งให้ฉัน แตงกวาก็เหมือนแตงกวา สีเขียวมีสิว น่ารับประทาน...

ฉันกัดมันแล้วย่นหน้า ฮึ ร้ายกว่ายาใดๆ!

คุณเคยคิดบ้างไหมว่าแตงกวาเศร้าโศกมีอะไรบ้าง?

ขมคุณยายขม!

ระยะเวลา, ระยะเวลา, จุลภาค

มีคูน้ำลึกใกล้ถนน

ในฤดูใบไม้ผลิ เมื่อหิมะละลาย คูน้ำก็ท่วมไปด้วยน้ำ น้ำตั้งตระหง่านอยู่ริมฝั่งราวกับอยู่ในทะเลสาบ

ในตอนเย็นจะได้ยินเสียงร้องเพลงจากคูน้ำ มีคนส่งเสียงร้องครางอย่างมีความสุข

กบกำลังร้องเพลง! - แม่พูด

น้ำในคูน้ำอุ่นขึ้น มีแมลงปีกแข็งว่ายอยู่ที่นั่น และตัวคลานน้ำวิ่งด้วยขายาว

และนอกจากนี้ยังมี. ฟองอากาศแปลกๆ ปรากฏขึ้น มีความโปร่งใส โดยมีจุดดำอยู่ข้างใน

วางไข่กบ! - ปู่กล่าว

พระอาทิตย์กำลังอุ่นขึ้น มีแมลงปีกแข็งและไรเดอร์น้ำมากขึ้นเรื่อยๆ ในคูน้ำ และจุดสีดำก็กลายเป็นลูกน้ำสีดำ และพวกเขาไม่ยืนนิ่งอีกต่อไป พวกเขาว่ายน้ำเป็นฝูงที่เป็นมิตร

ลูกอ๊อดฟักเป็นตัวแล้ว! - คุณยายกล่าว

แดดเริ่มร้อนจัด น้ำในคูน้ำก็แห้งเหือด ทั้งแมลงปีกแข็งหมุนและสไตรเดอร์น้ำขายาวเริ่มย้ายไปที่อพาร์ตเมนต์อื่น

แต่ลูกอ๊อดยังคงว่ายน้ำและสนุกสนานกันอยู่ ราวกับว่าพวกเขาไม่กลัวว่าคูน้ำจะแห้งสนิท

แล้วคูน้ำก็แห้งไป

ไปจนถึงด้านล่างสุด

ลูกอ๊อดโง่ตายแล้วเหรอ?

แต่ไม่... หางหายไป แต่ขาหลังและขาหน้ากลับโตขึ้น

คุณสามารถเดินได้

ลูกอ๊อดกลายเป็นกบตัวน้อยและควบม้าไปทั้งสี่ทิศทาง

ใครดีกว่ากัน?

เรากำลังเดินผ่านทุ่งนาที่มีข้าวไรย์เติบโต เราไม่ได้เดินไปตามถนน ไม่ใช่ตามเส้นทาง เราเดินตรงไปตามร่อง พยายามแยกหูออกจากกัน โดยไม่หักหรือขยี้...

เราดึงเชือกยาว สังกะถือปลายข้างหนึ่ง ฉันคว้าปลายอีกข้างหนึ่ง อาจเป็นไปได้ว่าถ้าคุณมองจากภายนอกคุณจะไม่เข้าใจว่าเรากำลังทำอะไรอยู่ ราวกับว่าพวกเขาโยนแหและจับใครบางคนในข้าวไรย์... และเรากำลังผสมเกสรอยู่

บนเชือกไม่มีตาข่าย มีแต่ผ้ากระสอบสั้นเหมือนผ้าม่าน ผ้ากระสอบพับหูดอก ละอองเกสรดอกไม้ร่วงหล่น... และละอองเกสรลอยอยู่เหนือข้าวไรย์เหมือนเมฆสีทอง...

งานประเภทนี้มักทำโดยลม มันเขย่าก้านและถ่ายละอองเรณูจากดอกหนึ่งไปยังอีกดอกหนึ่ง จากนั้นเมล็ดจะถูกมัดเป็นช่อดอก

แต่ลมไม่สนใจว่าพืชผลจะเป็นอย่างไร

แต่คนก็ใส่ใจ ประชาชนจึงเกิดความคิดช่วยลม เพื่อให้การเก็บเกี่ยวเพิ่มขึ้น

ดึง-ดึง!..

ดึง-ดึง!..

เราจะดึงผลผลิตของเราออกจากการเก็บเกี่ยว

ใครไม่กลัวพายุ

ฟ้าร้องดังก้องในท้องฟ้า

ฉันกำลังวิ่งออกจากป่าอย่างเร่งรีบ ฉันเกือบจะถึงหมู่บ้านแล้ว อีกหน่อยก็จะถึงบ้านแล้ว

Tr-rah-tara-rrrah!! - เหนือหัวคุณ อย่างน้อยก็ปิดหูของคุณ!

รีบเร่งรีบวิ่ง!

ด้วยเหตุผลบางอย่างมันไม่น่ากลัวในบ้าน แม้จะอยู่ในพายุฝนฟ้าคะนอง แม้จะอยู่ในภัยคุกคามเช่นทุกวันนี้ เมื่อแผ่นดินสั่นสะเทือนจากเสียงคำราม

และหมู่บ้านก็วุ่นวาย ฉันไม่สามารถเข้าใจได้ว่ามีอะไรผิดปกติ ...

อ้าว นี่เพื่อนซันก้ากำลังไล่แกะอยู่

พวกเขากลัวและสูญเสียศีรษะ ประตูเปิดอยู่ข้างหน้าพวกเขา แต่แกะไม่ไปที่นั่น พวกเขารีบวิ่งไปรอบ ๆ คอกม้า กระโดดข้ามเสา...

เราต้องช่วยซันก้า!

ง่ายกว่าสำหรับคนสองคน - คุณสามารถสกัดกั้นแกะแล้วเปลี่ยนให้เป็นปากกาได้ เธอต่อต้านและเราผลักเธอ เธอมีสี่ขา ส่วนเรามีสี่ขา

และขาของเราก็แรง! เย่!..

ตร-รา-ธารา-ราห์!! - เหนือศีรษะของคุณ

แต่เรากลับไม่ใส่ใจ. เรารีบวิ่งข้ามสนามราวกับว่ากำลังแข่งขันพลศึกษา เรากำลังไล่ตามแกะ

พวกเขาตามทันทุกคนที่วิ่งหนีและผลักทุกคนเข้าไปในประตู ตอนนี้เรายกเสาที่แกะกระโดดให้สูงขึ้น

Tr-rah-tara-rrah! - ท้องฟ้าแตก

คุณกลัวพายุฝนฟ้าคะนองหรือไม่? - ถาม Sanka

เลขที่! - ฉันตอบ.

“แต่ฉันกลัว” Sanka กล่าว - ถ้าไม่ใช่เพราะแกะ ฉันคงไม่โผล่หัวออกจากบ้านเลย!

ปีกที่เร็วที่สุด

เราเห็นนกสีดำมีปีกโค้งอยู่บนถนน นกกระโดดอย่างงุ่มง่ามพยายามจะบินขึ้นแต่ทำไม่ได้

เธอล้มลงหรือเปล่า ไม่นะ Sanka กล่าว เธอบินได้แย่หรือเปล่า คุณจะเห็นตอนนี้

นกบินไปจนสุดขอบถนน ดำดิ่งลึกลงไป

คูน้ำเหมือนนักว่ายน้ำที่พุ่งออกจากกระดานดำน้ำ

ปีกเปิดออกระหว่างการกระโดด นกไม่ได้สัมผัสพื้น แต่บินออกจากคูน้ำ เธอเป่านกหวีดเป็นครึ่งวงกลมเหนือเรา

สำหรับฉันดูเหมือนว่ามีร่องรอยหลงเหลืออยู่ในอากาศ เหมือนจากเครื่องบินเจ็ต

ทำไมมันเร็วจัง!

ฉันรู้: มันบินได้เร็วกว่านกพิราบ เร็วกว่านกนางแอ่น! เร็วกว่านกของเรา!

ทำไมเขาถึงออกจากถนนไม่ได้?

ใช่ ปีกมันยาว พวกเขากระแทกพื้น

หน้าบ้านเราบนกองทราย เด็กๆ ตัวเล็กๆ กำลังเล่นกัน เรารู้ว่าพวกเขามีเกมประเภทไหน ทำเค้กอีสเตอร์ สร้างบางสิ่งจากโคนเฟอร์

ไร้สาระโดยทั่วไป

มีเพียงเจ้าตัวเล็กเหล่านี้เท่านั้นที่มีผู้นำ หัวโจก เป็นพวกอาตามันของตัวเอง และพวกที่เงียบๆ ไม่สมหวัง

ฟีโอดอร์กลายเป็นหัวหน้ากองทรายเมื่อนานมาแล้ว เขาสูงกว่า เงียบและขมวดคิ้วมาก และเขามีขนดกอยู่เสมอราวกับว่าเขาไม่ได้ถูกตัดผมหรือหวี หรือบางทีเขาอาจจะไม่ยอมให้ตัวเองถูกหวี

เมื่อ Fedor กำลังสร้างบางสิ่งบนกองทราย ไม่ควรเข้าใกล้เขาจะดีกว่า

และแน่นอนว่าผู้หญิงที่ไม่สมหวังและเงียบที่สุดก็คือทัตยานาของเพื่อนบ้าน ในบรรดาเด็กๆ เธอเป็นเหมือนนิ้วก้อย อย่างน้อยที่สุด. อ่อนแอที่สุด

นอกจากนี้ทัตยานายังสวมแว่นตาและเมื่ออายุเท่านี้ก็น่าอาย ทัตยาจะติดอยู่ด้านข้างที่ไหนสักแห่งบนขอบเสมอพยายามไม่รบกวนใคร แม้ว่าพวกเขาจะทำให้เขาขุ่นเคือง เขาก็จะไม่คำรามเสียงดัง เขาอาย...

แต่วันนี้ทัตยานาเอาชนะเฟดอร์

Fedor สร้างเมืองบนกองขยะ ดูสิ แมงมุมทำหญ้าแห้งกำลังวิ่งไปตามผืนทราย แมงมุมธรรมดาสิ่งเล็กๆ Fedor ยกเท้าขึ้นด้วยส้นเท้าสีดำและกำลังจะฟาดแมงมุมตัวนี้

ไม่กล้า! - ทันใดนั้นทัตยาก็ตะโกน - เขาทำอะไรกับคุณ?

ฟีโอดอร์ตัวแข็งเมื่อยกขาขึ้น ฉันไม่รู้ว่าอะไรทำให้เขาตะลึงมากขนาดนี้ แต่เขาไม่ได้แตะต้องแมงมุม และเขาไม่ได้แตะต้องทัตยานะ...

บางทีเขาอาจจะคิดจริงๆ เกี่ยวกับสิ่งที่คนตัวเล็กและอ่อนแอกว่าเหล่านั้นทำกับเขา?

วัวในน้ำ

ฉันเดินไปตามริมฝั่งแม่น้ำอย่างภาคภูมิใจ

เพราะว่าฉันกำลังจะมาแทนที่คนเลี้ยงแกะของเรา

คนเลี้ยงแกะไปที่หมู่บ้านและขอให้ดูแลฝูงแกะ ฉันทิ้งแส้ไว้ แส้ของคนเลี้ยงแกะตัวจริง ทำจากเชือก และมีพู่ติดผมอยู่ที่ปลาย!

วัวเร่ร่อนอยู่ในทุ่งหญ้าตอนกลางวัน และข้าพเจ้าก็ใช้แส้พาดไหล่สั่งการพวกเขา

แล้ววัวของฉันก็บ้าคลั่ง พวกเขาแทบบ้า! วัวจะรีบวิ่งออกไปจากที่ของมัน ควบม้า... หางของมันยกขึ้นเหมือนไม้

วัวรีบวิ่งตรงลงไปในแม่น้ำ บูลติค! - และลึกลงไปมากขึ้นเรื่อยๆ ดูเหมือนเธอกำลังจะจมน้ำตาย!

ฉันสับสน. คนเลี้ยงแกะจะมา และฉันก็มีวัวบ้านั่งอยู่ในแม่น้ำ...

ฉันกำลังจะขับวัวขึ้นฝั่ง เมื่อมีบางอย่างส่งเสียงหึ่งๆ และแวบวับขึ้นมา

เอ้า!..มันกัดขาฉัน!..

เหลือบ - แมลงวันตัวใหญ่สีเหลืองและสีเทา - บินมาที่ฉัน ฉันโบกมือออกไป ฉันโต้กลับ - พวกเขาไม่ล้าหลัง!

เขารีบไปที่แม่น้ำ เช่นเดียวกับที่เขาสวมกางเกงขาสั้นและเสื้อยืด เขาบินลงไปในน้ำ...

คนเลี้ยงแกะกลับมา เขาเห็นวัวนั่งอยู่ในแม่น้ำ และฉันกำลังนั่งจมน้ำจนถึงคอ

คุณกำลังช่วยตัวเองอยู่ใช่ไหม?

มาช่วยตัวเองกันเถอะ...

เขาบอกว่าให้เราขับไล่ฝูงสัตว์เข้าไปในป่ากันเถอะ

พวกเขาไม่มีของว่างที่นั่นเหรอ?

พวกเขาจะไม่กัด เราจะบุกเข้าไปในพุ่มไม้ เราจะเดินผ่านป่าสน - เหลือบม้าจะปัดกิ่งไม้ออกไป

อดีตเด็กหยุด

ระฆังสีน้ำเงินงอกขึ้นในคูน้ำใกล้ถนน บอบบางมาก สกปรกมาก ใบไม้ก็เหมือนผ้าขี้ริ้วสีเทา

ข้อความหมายเลข 12

ปีกที่เร็วที่สุด

เราเห็นนกสีดำมีปีกโค้งอยู่บนถนน นกกระโดดอย่างงุ่มง่ามพยายามจะบินขึ้นแต่ทำไม่ได้

- เธอเจ็บไหม?

“ไม่” ซันกะกล่าว

- บินไม่ดีเหรอ?

- ตอนนี้คุณจะเห็น

นกบินไปจนสุดขอบถนน เธอดำดิ่งลงสู่หลุมลึกราวกับนักว่ายน้ำพุ่งออกจากกระดานดำน้ำ ปีกเปิดออกระหว่างการกระโดด นกไม่ได้สัมผัสพื้น แต่บินออกจากคูน้ำ เธอเป่านกหวีดเป็นครึ่งวงกลมเหนือเรา สำหรับฉันดูเหมือนว่ามีร่องรอยหลงเหลืออยู่ในอากาศเหมือนกับจากเครื่องบินเจ็ต

- ใช่ มันรวดเร็วมาก!

- สวิฟท์.

- ฉันรู้: มันบินได้เร็วกว่านกพิราบ เร็วกว่านกนางแอ่น! เร็วกว่านกของเรา!

- ขวา.

- ทำไมคุณถึงไม่สามารถออกจากถนนได้?

- ใช่แล้ว ปีกนั้นยาว พวกเขากระแทกพื้น

1. ข้อความนี้เป็นข้อความประเภทใด?

1. เทพนิยาย

2. เรื่องราว

3. บทกวี

2. เหตุการณ์ที่อธิบายไว้ในข้อความเกิดขึ้นที่ไหน?

1. บนถนน

2. ในป่า

3.ในหมู่บ้าน

3. ข้อความนี้พูดถึงนกอะไร?

1.เกี่ยวกับนกพิราบ

2.เกี่ยวกับนกนางแอ่น

3.เกี่ยวกับความรวดเร็ว

1.มีร่อง

2.กับนักว่ายน้ำ

3.กับนกอื่นๆ

5. เกิดอะไรขึ้นกับนกขณะกระโดดลงคูน้ำลึก?

1. เธอตกลงไปในหลุมลึก

2. เธอเปิดปีกแล้วบินออกจากคูน้ำ

3. เธอลงไปในคูน้ำและไม่สามารถบินออกไปได้

6. เรื่องนี้เขียนในนามของใคร?

1.ในนามของนก

2.ในนามของเด็กชาย

เขียน.

7. คนรวดเร็วมีพฤติกรรมอย่างไรบนท้องถนน?

8. ทำไมคนเร็วถึงบินออกนอกถนนไม่ได้?

9. ฟื้นฟูคำพูดของสังกะ

- เธอเจ็บไหม?

- ______________ Sanka กล่าว

- บินไม่ดีเหรอ?

- __________________

10. เขียนประโยคจากข้อความที่กล่าวถึงสิ่งที่ผู้เขียนจินตนาการไว้บนท้องฟ้าหลังจากความรวดเร็วเริ่มขึ้น

เปิดบทเรียนการอ่านวรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

(โรงเรียนประถมศึกษา XXI ศตวรรษ)

หัวข้อ: เทพนิยายของ E. Shim "The Capercaillie"

อ่านเพิ่มเติมเรื่องราวของ G. Skrebitsky เรื่อง "The Fastest Wings"

วัตถุประสงค์ของกิจกรรมของครู: สร้างเงื่อนไขในการทำความคุ้นเคยกับผลงานเกี่ยวกับสัตว์เพื่อพัฒนาความสามารถในการเน้นคุณสมบัติข้อความของสัตว์ชนิดใดชนิดหนึ่งในข้อความ

การพัฒนาความสามารถในการทำนายข้อความ

ประเภทบทเรียน: บทเรียนแห่งการค้นพบความรู้ใหม่

อุปกรณ์: ภาพนิทาน, วัสดุแยกเล่มสำหรับหนังสือพับ, หนังสือเรียน, คำศัพท์สำหรับงานคำศัพท์

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ (PUR):

ส่วนตัว: ตระหนักถึงความสำคัญของการอ่าน แสดงการตอบสนองทางอารมณ์ต่อสิ่งที่พวกเขาอ่าน แสดงมุมมอง;

เมตาหัวข้อ: กฎระเบียบ - ยอมรับและรักษางานการเรียนรู้ รับรู้การประเมินของครูและเพื่อนร่วมงานอย่างเพียงพอ วางแผนการกระทำประเมินความถูกต้องของการกระทำตั้งสมมติฐานการสื่อสาร - เปรียบเทียบข้อความประเภทต่าง ๆ ตามวัตถุประสงค์ของข้อความแนวคิดหลักกำหนดข้อความโต้ตอบตามข้อกำหนดของมารยาทในการพูด

เรื่อง: จะได้เรียนรู้ ตั้งชื่องานให้ถูกต้อง (นามสกุลและชื่อเรื่องของผู้แต่ง) ระบุและตั้งชื่อประเภทและธีมของงานที่กำลังศึกษาจะได้มีโอกาสเรียนรู้ ตัดสินเกี่ยวกับผลงาน

ในระหว่างเรียน

ฉัน .เวลาจัดงาน. แรงจูงใจในการทำกิจกรรมการเรียนรู้

สวัสดีทุกคน. นั่งลงอย่างเงียบ ๆ

ครั้งที่สอง . ยิมนาสติกคำพูด

1. การอุ่นเครื่องข้อต่อ

ริมฝีปาก "อยู่ในหลอด" (ดึงไปข้างหน้า);

สลับ "ท่อยิ้ม";

“ ม้า” (เสียงกระทบ, “คลิก” ของลิ้น);

การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของลิ้นตามเข็มนาฬิกาและกลับ (ปาก

สาม - การอัพเดตความรู้พื้นฐาน

ตอนนี้ ให้ดูภาพวาดบนกระดานอย่างละเอียด (ชุดภาพ-ภาพประกอบจากผลงานที่อ่าน)

1. L. Tolstoy “ ดวงอาทิตย์และสายลม”

2. E. Moshkovskaya “ น้ำแข็งแตกแล้ว”

3.เพลงพื้นบ้านรัสเซีย “Berezonka”

4. M. Prishvin “ หยดป่า”

5.จ. ชิม "เคเปอร์คาอิลลี่"

6. G. Skrebitsky “ปีกที่เร็วที่สุด”

IV . คำจำกัดความของหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

งานอะไรที่คุณไม่รู้จัก?

คุณคิดว่าผลงานใหม่นี้จะเกี่ยวกับใคร (เกี่ยวกับสัตว์)

ใช่ถูกต้อง.

มากำหนดแผนการสอนของเรา:

4.ทำสมุดพับ

วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับผลงานใหม่ๆ เกี่ยวกับนก และเรียนรู้ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจจากชีวิตของนก

วี .การอ่านและวิเคราะห์ผลงาน

นกมีอยู่ทุกหนทุกแห่ง เหนือเรา รอบตัวเรา ระยะไกล ใกล้ตัว คุณสามารถพบพวกเขาได้ในป่า ในทุ่งนา ริมแม่น้ำ และในภูเขา มีนกมากมายในธรรมชาติ ในรัสเซียเพียงแห่งเดียวมีมากกว่า 760 สายพันธุ์ นกแต่ละตัวร้องเพลงของมันเอง

- เปิดหนังสือเรียนที่หน้า 59 อ่านชื่อเทพนิยาย

เทพนิยายชื่ออะไร?

นิทานเรื่องนี้จะเกี่ยวกับอะไรหรือใคร (เกี่ยวกับนก)

1. ฝึกคำศัพท์ก่อนอ่าน

พวกคุณเข้าใจความหมายของคำว่า: ช่วยได้อย่างไร?

ฉันจะค้นหาคำนี้ได้ที่ไหนหากไม่ชัดเจน (ในพจนานุกรม)

อี.วาย.ชิมเกิด - เขาถูกอพยพระหว่างสงครามและเติบโตในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ชิมทำงานตั้งแต่อายุ 16 ปี และเปลี่ยนอาชีพมากมาย “ ... แจ็คแห่งการค้าทั้งหมด - ช่างไม้และคนสวน ช่างกลึง และคนขับรถ” ที่โรงเรียนศิลปะและสถาปัตยกรรมย้ายไปมอสโคว์ชิมเป็นนักเล่าเรื่องที่ดีและรักธรรมชาติ เขาเข้าใจเด็กๆ เป็นอย่างดี ซึ่งมักเป็นวีรบุรุษในเรื่องราวของเขา

2. การอ่านนิทานเบื้องต้นโดยครู

- คุณชอบเทพนิยายหรือไม่?

ทำไมบ่นไม้จึงเรียกว่าบ่นไม้?

E. Shim เล่าอะไรให้คุณฟังในรูปแบบเทพนิยาย?

สมมติฐานของเราถูกต้องหรือไม่ และเพราะเหตุใด

คุณได้เรียนรู้ข้อมูลอะไรบ้างเกี่ยวกับ Capercaillie

สิ่งที่ประดิษฐ์ขึ้นในเทพนิยาย?

3.ทำงานในสมุดบันทึก

ภารกิจที่ 1 และ 2

พยายามอธิบายด้วยตัวเองว่าทำไมนกบางตัวถึงตั้งชื่อแบบนั้น(มีการนำเสนอภาพนกบนสไลด์)

นกกาเหว่า.(เพราะเสียงที่มันทำ)

เริ่มต้นใหม่(ตัวนกนั้นมีสีดำและสีขาวและหางก็มีสีแดง)

นูธัช.(คลานขึ้นลงตามลำต้น จำเป็นต้องมีปีกเพื่อบินจากต้นไม้ต้นหนึ่งไปอีกต้นหนึ่ง)

วี ฉัน . การฝึกร่างกาย (กีฬา)

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว .ทำงานเกี่ยวกับการทำงาน

ทำงานเป็นคู่

เด็กๆ มีใบไม้พร้อมข้อความอยู่บนโต๊ะของคุณ ตอนนี้เราจะอ่านตามบทบาทเป็นคู่ ในการทำเช่นนี้ เรามาจำกฎการอ่านตามบทบาทกัน ให้ความสนใจกับกระดาน (คุณมีบันทึกหมายเลข 3 ท้ายหนังสือเรียน)

มาจำลำดับการทำงานกันเมื่ออ่านตามบทบาท:

3. อภิปรายเกี่ยวกับตัวละคร (พวกเขาเป็นใคร มีลักษณะอย่างไร ประพฤติตัวอย่างไร พูดคุยเกี่ยวกับอะไร)

4. การกระจายบทบาท

5.อ่านงานให้ชัดเจนว่าใครเป็นคนแสดงตัวละครตัวไหน

ตอนนี้ให้ความสนใจกับแผนการสอนของเราแล้วบอกฉันว่าคุณทำอะไร?

1. มาทำความรู้จักกับเทพนิยายอ่านกันเถอะ

2.พูดคุยและตอบคำถาม

3. มาทำงานเป็นคู่เล่นตามบทบาทกันเถอะ

แผนการสอนครั้งต่อไปของเรา

ทำปกเทพนิยายของเรา เราจะทำงานเป็นคู่ด้วย

มีกระดาษสีขาวครึ่งหนึ่งอยู่บนโต๊ะของคุณ

รูปทรงเรขาคณิตที่บ่งบอกถึงประเภทผลงาน คุณเลือกสิ่งที่คุณต้องการ ลงชื่อผู้แต่งนิทานที่ด้านบนและชื่อหนังสือที่ด้านล่าง

ทุกคนทำผลงาน แสดงผลงานทั้งหมด ทำได้ดี. และฉันจะทำหนังสือเล่มธรรมดาจากหนังสือของคุณ

ดังนั้นประเภทของงานนี้คืออะไร? (เทพนิยาย) อัญมณีอะไร รูป? (วงกลม

เทพนิยายเกี่ยวกับใคร? (เกี่ยวกับสัตว์) วงกลมมีสีอะไร? (อบเชย)

พักงานของคุณไว้ก่อน

8 .ทำงานเพื่อการอ่านเพิ่มเติม

คุณรู้จักนกอะไรบ้าง?

- นกที่ใหญ่ที่สุดในโลกคืออะไร?(นกกระจอกเทศแอฟริกัน) -

นกที่เล็กที่สุดในโลกคืออะไร?(ฮัมมิ่งเบิร์ด.)

- นกตัวไหนของเราเร็วที่สุด?(สวิฟท์:.)

คุณคิดว่านกชนิดใดที่จะกล่าวถึงในเรื่องนี้

นี่คือนกชนิดใด?

2. งานคำศัพท์

3. การอ่านและวิเคราะห์ผลงาน (อ่านเรื่องโดยอาจารย์)

เรามาอ่านเรื่องราวกันดีกว่าว่าเราทายถูกหรือเปล่า?

ครูอ่านนิทาน เด็กๆ ดู

คุณเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับ Swifts จากเรื่องนี้

G. Skrebitsky เป็นนักชีววิทยา ทำงานในเขตอนุรักษ์ธรรมชาติ ในผลงานของเขา ผู้เขียนสอนให้มองเห็นความสัมพันธ์ในธรรมชาติ สังเกตและสรุปเกี่ยวกับกฎแห่งธรรมชาติ

ทำไมนกถึงบินออกจากถนนไม่ได้?

สวิฟท์บินขึ้นได้อย่างไร? ค้นหาในข้อความและอ่าน

อ่านเนื้อเรื่องอีกครั้ง คำไหนบอกว่าคนเร็วมีปีกเร็ว? เน้นย้ำ.

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากงานอีกครั้งผู้เขียนเปรียบเทียบความรวดเร็วกับใครและอะไร? ค้นหาการเปรียบเทียบระหว่าง Capercaillie และ Swift

คาเปอร์คาลี:

ตกแต่งด้วยโทนสีน้ำตาล สีดำ และสีเทาเข้ม

พันธุ์ล่าสัตว์อันทรงคุณค่า

เขาร้องเพลงแบบนี้ - "Teke, Teke, Teke..."

บินได้ไม่ดี..

สวิฟท์:

มีขนาดกลาง.

บินได้เยี่ยมมาก

นกตัวนี้ยังนอนบนปีกด้วยซ้ำพร้อมให้บริการในเที่ยวบิน

มีปีกโค้งยาว

ทรงเครื่อง .การสะท้อน

มาดูแผนตามวัตถุประสงค์ของบทเรียนกันดีกว่า

คุณทำทุกอย่างที่คุณตั้งใจจะทำสำเร็จแล้วหรือยัง พิสูจน์ว่าทำไมคุณถึงคิดเช่นนั้น?

มันน่าสนใจสำหรับฉัน…

ฉันอยากรู้...ขอบคุณสำหรับการกวดวิชา!