Tudományos és oktatási problémák A Javascript nincs engedélyezve az Ön böngészőjében. Egészségtudomány: tudás, innováció, mítoszok

„Több mint 16 éve tudtuk, hogy a történelemtanárnak viszonya van a diákjaival. Elég jóképű srác, okos, ironikus, bájos. Nem csoda, hogy beleszerettem. Kicsik voltunk, de azt hittük, hogy nagyok vagyunk.

Aztán teltek az évek - nagyobbak lettünk, a szeretői pedig megváltoztak és kicsik maradtak. Valamikor a „nagyvárosban” úgy döntöttem, hogy írok erről, de az ottani gyerekek mindenkivel együtt tanultak, és valahogy megkértek, hogy ne írjak. Aztán még később, a Gála magazinban már elkezdtem írni, sőt beszélgettem is egy nálam több évvel fiatalabb lánnyal, de a szerkesztőségünkben is voltak olyanok, akiknek a gyerekei náluk tanultak, és lelkes állampolgári pozíciójuk ellenére ők is valahogy kérte, hogy ne írjak. Hát ez a téma, és te még kételkedsz benne, aztán megkérnek, hogy ne csináld – örültem.

És most végre ezek az emberek megtalálták az embereket és az erőt, hogy bizonyítékokat gyűjtsenek és elérjenek. És már nem dolgozik az iskolában."

Krongauz nem közölte sem a tanár nevét, sem az iskola számát. Később, a posztjához fűzött megjegyzésekben jelentek meg. Mert sokan tudták, hogy Krongauz az 57-es iskolában tanult, és akivel együtt tanult.

„Az a személy, aki elérte a tanár elbocsátását” Olga Nikolaenko.

A Facebookon is írt az esetről.

Íme az ő verziója:

„Az egész egy nagyon bátor lánnyal kezdődött. Már elnevezte magát, és most én is megtehetem (egy nőről beszélünk, aki ismét általános szavakat posztol a Facebookon egy „borzalmas álomról” és egy „rohadt társadalomról” – egy ideje boldogan él az USA-ban. sokáig San Diegóban - "MK"). Egy nap odajött hozzám, és elmondta, mi történt vele az iskolában. És azt mondta, nagyon szeretné, ha ez soha többé nem történne meg senkivel. És hogy még mindig vannak olyanok, akik készek elmondani, mi történt velük...

Saját nyomozást indítottunk, ügyvédet fogadtunk...

Úgy döntöttünk, hogy nem hozzuk nyilvánosságra az áldozatok nevét, hacsak nem feltétlenül szükséges, mert ez az élmény rendkívül traumatikus volt számukra, a nyilvánosság pedig tovább erősítheti ezt a traumát...

Éppen ezért az adminisztráció, majd az iskola dolgozói is nehéz helyzetbe kerültek általunk - teljes magabiztossággal beszéltünk a történtekről, de valós bizonyítékkal nem szolgáltunk...

Július végén eljöttünk az adminisztrációhoz, és elmondtuk nekik, mit tanultunk.

A következő találkozón az igazgató megkért, hogy adjak neki legalább néhány bizonyítékot, anélkül, hogy teljesen hinne nekünk.

A bizonyíték soha nem került elő.

Ennek ellenére a tanár maga lemondott. A felesége továbbra is ott dolgozik.

„Megjelent Kátya Krongauz kiadványa, ami ezt a beszélgetést a köztérbe hozta... Katya nem tőlünk tanult, és tudtommal a tanáraitól sem. Hogy ezután mi történt, az már nem rajtunk múlott” – írta Nikolaenko. "Botrány tört ki a Facebookon, és a média felkapta."

A média a Facebook-bejegyzésekről írt, és tévésztorikban mutatta meg őket. Az iskolát ma "pedofil fészkének" nevezik.

Hiszen a tanárok, gimnazista lányok regényeinek témája nagyon érdekli az olvasókat és a nézőket.

Az iskola illetékesei azonnal bejelentették, hogy belső vizsgálatot indítottak. Etikai bizottságot hoztak létre.

Az igazgató hivatalosan megkereste a bűnüldöző szerveket azzal a követeléssel, hogy „vizsgálják ki és jogilag értékeljék a gyermekekkel kapcsolatos jogsértések tényeit és bizonyítékokat”.

A Facebookon most mindenkit dicsérnek, aki tanárokat és iskolavezetőket rágalmaz, azonnali elbocsátásukat követeli. És ha valaki úgy gondolja, hogy először részletesen meg kell értenie a helyzetet - akár Dmitrij Bykov íróról, Konstantin Sonin közgazdászról, Anton Nosik bloggerről vagy Nyuta Federmesser hospice-szervezőről van szó -, akkor üldözik.

A történetben szereplő lányok egykori osztálytársai szemrehányást tesznek nekik, hogy hazudnak. De a nagyközönség nem hisz az osztálytársainak, mert ez nem trend.

Több tanár is nagyon szimpatikus azoknak a lányoknak, akik annyi év után végre úgy döntöttek, hogy elmondanak valakinek valamit - még ha nem is világos, hogy pontosan mit -, most el akarnak menni. Az igazgató arra biztatja őket, hogy maradjanak az objektív vizsgálat érdekében.

A végzősök és a szülők érkeztek az iskolába, hogy támogassák az igazgatót.

Az egész utcán zsúfolásig megtapsolták, és azt kiabálták, hogy „Veled vagyunk”, amikor megérkezett a munkahelyére.

A diákok is kijöttek, kiabáltak, tapsoltak.

Erre „zombizált szektának” nevezik őket.

Miért került elő ez a történet ilyen furcsa módon, oly sok évvel később?

Különféle verziók és forgatókönyvek léteznek. A Facebookon is szóba kerülnek - elvégre ez a fő és legfontosabb információforrás, nem?

A lány rosszul és magányosnak érezhette magát.

Most már hősnőnek hívják, köszönetet mondanak neki, és egyre több barátja van.

Végső évében beleszeretett egy tanárba.

És amikor bevallotta szerelmét, és felajánlotta magát, a tanár azt mondta: "Te kis bolond, ez elmúlik."

Szünetekben és iskola után nem beszélt vele.

Álmatlanságba kezdett, és abbahagyta az evést. Felhívtam és a bejáratnál vártam A tanár azt tanácsolta, hogy menjek el pszichológushoz.

Hajlamos volt a depresszióra. Problémák voltak a családjában. És ez teljesen pokollá változtatta az életét.

Sokat beszélgetett a tanárnővel az osztálytársaival. Biztosította a barátait, hogy igaz, felnőtt szerelmük van.

Különféle történeteket talált ki – például: „Amint betöltöm a 18-at, összeházasodunk”.

És amikor a tanár elutasította, teljesen bolondnak tűnt.

De most már biztos abban, hogy nincs egyedül.

És most bárki (vagy bárki), akit kirúgtak az iskolából, megbüntették szabálysértésért, vagy nem vettek fel emelt osztályokra - és ez egy életre szóló trauma -, a közösségi oldalakon bosszút állhat ezért a horrorért, és azt írja: látott vagy hallott valamit. . Engedj el egy szörnyű vádat az amerikai, német, holland tanár ellen, hozzátéve: átutazom Moszkván, és elmondom neked részletesebben. És amikor közvetlenül megkérdezik - bírósághoz fordul? tanúskodni fogsz? - mondd: "Na, mi van most, elég neki." És szerezzen új lájkokat a „nemességnek”.

Égesd el a tanárt a pokolban. Hadd táncoljon. Az igazgatóval és társulatával együtt mindezek a kitüntetettek és kitüntetettek.

Az igazgató „zseniális tanárnak” nevezte a tanárt - úgy vélték, hogy maga a tanár is lehet igazgató, mert az igazgató már nem fiatal és nem túl egészséges...

A Facebookon is van egy verzió, miszerint egy másik személy nagyon szeretne rendező lenni.

Mindenkit meggyőz arról, hogy egyedül ő mentheti meg az iskolát. Ha pedig a jelenlegi igazgató nem távozik azonnal, minden tisztességes ember köteles elhagyni az iskolát, és magával vinni a diákokat.

Aki először akar „kitalálni”, az inkább olvassa a Facebookot, és hagyja abba a gazemberek védelmét.

Ennek az embernek állítólag vannak kapcsolatai minisztériumokban, médiában, nehéz tanulók, nehéz szülőkkel, és még az olimpiák eredményeit is befolyásolhatja.

Amíg az arra érdemeseket mentőautóval viszik el az iskolából, ez az ember egyre jobban érzi magát.

Az iskola bejáratánál.

Nem hiszek a pletykáknak és a verzióknak. Szerintem csak megerősített tények. Ez az újságírói munka fő elve - ezt tanították nekünk a Moszkvai Állami Egyetem újságírói tanszékén.

Bármely ismert oroszországi iskola hírneve - rendkívüli tanárokkal és rendkívüli, nehéz tanulókkal - néhány nap alatt lerombolható a leírt forgatókönyv szerint.

Ha a nyomozás és nem a Facebook felfedi a tetteseket - ismétlem, Szergej Mengyelevics iskolaigazgató hivatalos és nyilvános vizsgálatot kért, felvette a kapcsolatot a moszkvai oktatási minisztériummal is, hogy pályázatot írjon ki posztjára -, a tetteseket kétségtelenül megbüntetik. .

Mi van, ha nem lennének elkövetők? Mit írnak majd a Facebookra?

Vagy csak törölni fogják a korábbi hozzászólásokat?

Olyan könnyű megcsinálni...

Bocsánat, ismét a Facebookot idézem.

„Egy iskola, mint minden iskola, tanárokból és diákokból áll, akik összefognak, hogy az órákat lezajlják. Minden más, ami az iskolában létezik, ennek a folyamatnak a biztosítására létrehozott függelék.

Úgy látom, rengetegen vannak meggyőződve az arcukba akarásig, hogy hatalmas és aljas kampány indul az iskola ellen, aminek nem nehéz kitalálni a céljait. Látom, hogy az emberek megdöbbennek azon, hogy az évek során teljesen undorító dolgok történtek az iskolában, és készek arra, hogy kitépjék a torkukat az igazukért.

Ez a fokú meggyőződés ijesztő és őszinte irigységet vált ki. Én személy szerint semmiben sem lehetek biztos. Egy kivétellel. Még egy kimerült és megosztott iskolában is folytatódni kell a leckéknek, és az utolsó vadállat lesz az, aki ebbe próbál beleavatkozni.”

Ezt mondja az 57-es iskola egyik tanára.

teljesen egyetértek vele.

Olvasson új anyagokat

Az 57-es számú iskola botránya már több mint egy hete a közfigyelem középpontjában áll. Szinte minden nap újabb áldozatai vannak a tanári zaklatásnak. Mesélnek arról, milyen szörnyű dolgok történnek a moszkvai 57. elit iskola falai között. A legtöbb panasz Boris Meyerson történelemtanár ellen érkezik, aki már elhagyta Oroszországot. Vannak azonban bizonyítékok más tanárok ellen is. A vizsgálóbizottság saját maga ellenőrizte az iskolások blogjairól és a Facebookról származó történeteket.

Botrány '57-ben iskola: mi történt

Körülbelül 10 moszkvai diplomás mesélte a közösségi hálózatokon hogy szexuális kapcsolatban álltak tanárokkal vagy zaklatást szenvedtek el. Az állítólagos áldozatok többsége lány. Különböző tanárokat neveznek bűnelkövetőnek. A legtöbb panaszban érintett fő személy Boris Meyerson. Ez egy történelem tanár.

Hozzászólások a blogokon és a Facebookon az 57-es botrányról a moszkvai iskolában

"Több mint 16 éve tudtuk, hogy a történelemtanárnak viszonya van a diákjaival. Elég jóképű férfi, okos, ironikus, elbűvölő. Nem csoda, hogy beleszerettünk. Kicsik voltunk, de azt hittük, hogy nagyok vagyunk. Aztán teltek az évek – mi nagyobbak lettünk, a szerelmesei pedig megváltoztak, és kicsik maradtak” – mesélte Ekaterina Krongauz az 57-es iskolában történt botrányról. Elmondása szerint a botrányt elhallgatták.

És itt van egy történet egy másik blogról, amely az 57-nek szentelt th iskola. Ez Gorsovics Rebeka története. „Az elmúlt 2 évben, a 11. évfolyam kezdete óta teljes szívemből kívánom, hogy soha semmi ilyesmi ne történjen velem, hogy mindez csak rossz álom legyen” – osztotta meg tapasztalatait a lány. Azt is elmagyarázta, miért hallgatott eddig. A lány szerint az ok a zsarolás volt.

„Tudja, miért hallgattam 2 évig, mert Borisz Markovics azt mondta: ha megszólal, bezárják az iskolát. Valójában ez egyfajta zsarolás volt.

Inna Mashanova megerősítette, hogy ő is Meyerson szeretője volt a 11. osztályban nem szabad lefeküdni a diákokkal” – írta a lány.

A lányok szavait megerősíti az 57-es néhány volt alkalmazottja. th iskola. Így az iskolában dolgozó Alexandra Knebekaise azt nyilatkozta, hogy az iskolában legalább három tanár szexelt gyerekekkel, és csak egyet rúgtak ki. Néhány veszélyes kapcsolatnak következményei voltak – mondta. Így az egyik esetben egy iskolás lánynak kellett abortuszra kerülnie, a másikban a lány szült gyereket.

Az 57. számú iskola valamennyi, állítólag zaklatást szenvedett diákja évekkel ezelőtt végzett. Egyikük sem tett feljelentést a rendőrségen, ezért még nincs büntetőeljárás.

Botrány egy tanárral 57 évesen th iskola: ki az a Meyerson

Boris Meyerson született 1966-ban. A Sholokhovról elnevezett Moszkvai Állami Pedagógiai Intézet Történettudományi Karán szerzett diplomát. A 90-es években kezdett tanítani az 57. számú iskolában. A tanár felesége a sajtóértesülések szerint szintén az iskolában dolgozik. A párnak gyermeke van.

Boris Meyerson már elhagyta az országot. Előtte felmondott az 57-es iskolában, hogy beteg édesanyján segítsen Izraelben.

Natasha Polyanicheva elmondta, hogy Meyerson diákokat is vitt kirándulni, és elvitte őket a dachájába. Az egyik ilyen kirándulás alkalmával a tanár a lány elmondása szerint zaklatni kezdte, de nem sikerült, és másik diákra váltott.

Igazgató 57. sz iskolák Szergej Mendelevics Szeptember 2-án a nevelési-oktatási intézmény honlapján bejelentette, hogy úgy döntött, felkéri az Oktatási Osztályt helyettesítő keresésére, a rendfenntartókat pedig az iskola ellenőrzésére.

– Amíg ezt írták levélben megtudtam, hogy az ügy nem korlátozódik a belső vizsgálatunkra. Az ügybe a nyomozó és a szabályozó hatóságok is bekapcsolódtak. Ennek örülök: a legjobban különböző emberek A legszörnyűbb vádak közül sok hangzott el. Jogi értékelést kell adni nekik” – írta Szergej Mengyelevics levelében az iskola honlapján.

A moszkvai 57-es iskola botránya volt az oka annak, hogy a vizsgálóbizottság megvizsgálta az oktatási intézményt.

Jelölje ki a hibaszöveget tartalmazó töredéket, és nyomja meg a Ctrl+Enter billentyűkombinációt

Egyre nagyobb a botrány a moszkvai 57-es iskolában: egy elit nagyvárosi iskola volt diákjai kicsapongásokról beszéltek a falai között oktatási intézmény.

Folytatódik a botrány az 57-es moszkvai iskola körül: a terhelő bizonyítékok háborúja indult a Facebookon

Továbbra is erősödik a moszkvai 57. iskola körüli szexbotrány, amelyről a Topnews tudósított. A Facebookon megkezdődött a terhelő bizonyítékok teljes körű háborúja. Az 57-es iskola egykori diákjai és szüleik véleménye szerint egyes tanárok nyíltan viszonyultak kiskorúakhoz, és magában az iskolában is a kicsapongás légköre uralkodott – írja a KP.

Tehát, amint azt Julia Bagramova, az 57. évfolyamon végzett a kiadványnak elmondta, 2007-ben, az őszi szünetben volt egy közös olaszországi utazás. intkbbach a fia osztálya és Meyerson bölcsész osztálya. Ezen az úton kezdett viszonyba egy tanárral, aki az osztályában tanított. Ez egy majdnem egy évig tartó viszony volt. Ennek eredményeként a tanárnő terhesnek találta magát, és gyermeket szült.

A tanárnő viszonya a diákkal egyáltalán nem akadályozta meg abban, hogy ugyanabban az osztályban tanítson. Más gyerekek is tisztában voltak a történtekkel, de az adminisztráció nem tartotta szükségesnek a beavatkozást.

A nő elmondása szerint a diákoknak hat hónapba telt, mire tanárt váltottak. „A finálé egy éjszakai hívás Mendelevics otthonába, és egy „hagyd abba ezt a…” felkiáltás volt, csak ezután váltottunk tanárt” – összegezte.

Az 57. számú iskola végzősei a homoszexuális kapcsolatokról beszéltek az oktatási intézmény falain belül

Az 57. iskola egyik végzőse, Vadim Tseytlin elmondta, hogy B. M. Davidovics (az 57. iskola igazgatója) szexuális kapcsolatot ápolt diákokkal. Elmondása szerint „az áldozatok férfiak és kiskorúak voltak”.

"Fizikai erőszakról nem tudunk, de ezek a kapcsolatok minden bizonnyal kényszerűek voltak, és semmiképpen sem az áldozatok kérésére jöttek létre (vagyis a fiúk heteroszexuálisak voltak, de természetellenes kapcsolatokra vették rá őket - kb.)" – fejezte be.

Mindössze két végzős beszélt nyíltan a tanárokkal való kapcsolatairól. Daniil Piunov elismerte, hogy 13 évvel ezelőtt az 57. számú iskola jelenlegi igazgatója, Borisz Davidovics zaklatás áldozata lett. Jegor Osipov pedig Boris Meyerson történésszel való kapcsolatáról írt.

Nemcsak férfiak, hanem nők is érdeklődtek a diákok iránt. Ráadásul a diplomás Nemzer Mária kifejezetten a leszbikus szerelemről és a kényszerről beszélt.

Az 57. számú iskolában nem volt ritka az abortusz a diákok körében

Knebekaise Alexandra, az 57. tanár bevallotta, hogy minden a diákokkal való szexszel kezdődött. „A mai napig három esetről tudtam (az egyik abortusz, a második egy gyermek születésével végződött), nem számítva a sok és állandó pletykát. Csak egy eset köthető a kirúgott Boris Meyersonhoz iskolában, a másik kettőt - két másik tanárral együtt - elbocsátották, a másik továbbra is az iskolában dolgozik.

Miért hallgattak a tanárok? Mert nincs közvetlen bizonyíték, és maguk a diákok gyakran nem gondolták, hogy valami rendellenes történik. Ellenkezőleg, nagyon klassz... Mások számára éppen ellenkezőleg, túlságosan traumatikus lenne ezt a történetet újramesélni” – mondta.

Szerinte kívülről nem mindig látszik, ami az iskolában történik. Az egyik tanárt elbocsátották – pontosan azok ragaszkodására, akiknek a tanár és a diák közötti szex nem tűnik normális állapotnak.

Történelemtanár az 57. számú iskolában Boris Meyerson pszichoterapeuta kezelés alatt áll

Eközben a Life azt írja, hogy Boris Meyerson, az 57-es Moszkvai Iskola tanára kénytelen volt pszichoterapeutától segítséget kérni, miután a közösségi oldalakon tanulók molesztálásával vádolták. Erről maga a történelemtanár beszélt az egyik izraeli újságíróval folytatott beszélgetésben, ahonnan Meyerson azonnal távozott, amint az iskoláslányokkal való kapcsolatának részletei nyilvánosságra kerültek.

Történelemtanár az 57-es iskolában Boris Meyerson. FOTÓ a közösségi hálózatokról

„Még néhány hónapig nem fogok kényelmesen megvitatni ezt a témát” – ismerte el Meyerson. „Legalábbis a terapeutám így gondolja.

Az 57-es számú iskola, három fiókkal Moszkva központjában, Oroszország egyik legjobb matematikai oktatási intézménye. A körülötte kirobbant botrány nagyobb közfelháborodást váltott ki: Ekaterina Krongauz újságíró a Facebook-oldalán azt írta, hogy egy ott dolgozó történelemtanárnak 16 éven át voltak „ügyei” a diákokkal. Botrány tört ki, melynek következtében igazgatója és számos más tanár elhagyta az oktatási intézményt. A Lenta.ru utánajárt a sztori részleteinek, amivel a nyomozás már foglalkozott.

Döbbenet szeptember elsején

Gyors, közzétett Ekaterina Krongauz augusztus 29-én este bomba robbanását idézte elő. Az üzenet csaknem másfél ezer karaktere igazi internetes szenzációvá vált.

„Több mint 16 éve tudtuk, hogy a történelemtanárnak viszonya van a diákjaival. Elég jóképű srác, okos, ironikus, bájos. Nem csoda, hogy beleszerettem. Kicsik voltunk, de azt hittük, hogy nagyok vagyunk. Aztán teltek az évek – mi nagyobbak lettünk, a szeretői pedig megváltoztak és kicsik maradtak” – írta a bejegyzés szerzője.

Krongauz elmondása szerint a „Big City” és a Gála című kiadványokban végzett munkája során igyekezett felvetni ezt a témát, de az alkalmazottak gyermekei, amint az a bejegyzésből következik, az 57-es iskolában tanultak. Az újságírót pedig óvatosan megkérték, hogy kiadványaiban ne érintse meg a történetet a tanárnővel.

„És most végre ezek az emberek megtalálták az embereket és az erőt, hogy bizonyítékokat gyűjtsenek és elérjenek. És már nem dolgozik az iskolában” – áll a bejegyzésben.

Ekaterina Krongauz nem adta meg az iskola számát vagy a tanár nevét. A poszthoz fűzött kommentekben ezt tette végzett az 57. számú iskolában Nadezhda Plungjan. Mint kiderült, Boris Meyerson tanárról beszélünk. Az oktatási intézmény honlapján nincs információ róla, bár a mentett példányban megerősítést találhat, hogy ott volt: „Meyerson Boris Markovich. MPGI-n (történelem szakon) szerzett diplomát 1990-ben. 1990 óta az Ötvenhetedik Iskolában dolgozik. Jelenleg középiskolai történelemtanári és tanórán kívüli tevékenységekért felelős igazgatóhelyettesi beosztást tölt be. A legmagasabb kategóriájú tanár."

Képernyőkép: Facebook

A diákok szerint Meyerson az iskola főépületében dolgozott - a Maly Znamensky Lane-n.

Az interneten azonnal heves vita kezdődött a történtekről, amelyben híres emberek is részt vettek. Különösen Galina Juzefovics irodalmár írt: "Figyelj, nos, ugyanabban az iskoládban van egy matematikatanár, akit az emberek sokkal jobban szeretnek, és nagyon fiatal fiúkat tapogatózik." És az iskolai végzettségű tervező, Artemy Lebedev vádlott azok képmutatásában, akik ezekben az években hallgattak a történtekről, és „M tanár úrnak” nevezték az említett tanárt.

Körök a piszkos vízen

Az iskola vezetése egészen szeptember 1-ig hallgatott, amikor is Szergej Mengyelevics igazgató aláírásával üzenet jelent meg az oktatási intézmény honlapján.

„Szeretném azonnal megadni a választ, amint hatalmas mennyiségű szörnyű és egymásnak ellentmondó információ kezdett hullani ránk. Egyáltalán nem könnyű megérteni, hogy mi történik – mind azt, ami korábban és ami most történik. Még mindig sokkal több a kérdés, mint a válasz” – írta a tanár.

Mendelevics szerint feladatának tekinti a tények összegyűjtését és a botrányt okozó kérdésekre a válaszok megszerzését. A rendező úgy véli, gondoskodni kell arról, hogy „életünkben ne maradjanak vakfoltok, néma történetek stb. Az üzenetből ráadásul az is következik, hogy az 57. számú iskolában külön köztanácsot alakítanak ki, amelybe a végzősöket, tanárokat és szülőket meghívják.

Képernyőkép: Facebook

Szeptember 1-jén délután egyes médiumok arról számoltak be, hogy a Nyomozó Bizottság Moszkvai Osztálya nyomozás előtti ellenőrzést kezdeményezett, amelynek során mind a blogokban található információk, mind a lehetséges áldozatok nyilatkozatai, amennyiben azokat benyújtották a nyomozó hatóságoknak, eljárási értékelést kapna. A minisztérium azonban hivatalosan nem kommentálta ezt az ügyet.

A botrányban érintett főbb személyek - Boris Meyerson és Ekaterina Krongauz - telefonszáma nem volt elérhető a Tudás Napján. Szeptember 1-jén este az újságíró közzétett egy bejegyzést a Facebookon Szergej Mengyelevics nyilatkozatára mutató linkkel, kísérő megjegyzése:

"Tessék. Az igazgató szavai. Most minden eldől, és hogy mi lesz, az a gyerekeken, szülőkön és azokon múlik, akiknek van mondanivalójuk. Hiszem, hogy minden szót meghallgatnak.”

Titokzatos "memorandum"

Az 57-es iskola körüli botrány külön köre volt a 2005-ös történet a titokzatos „Memorandummal”. Neki mondta Nadezsda Plungjan a Facebook-oldalán tett közzé, hogy megerősítse, valóban korlátozták a szólásszabadságot az oktatási intézményben.

„2005-ben próbáltunk először valamit mozgatni. Aztán bölcsésziskolások kezdtek írni a LiveJournal-bejegyzéseket, amelyekben kritizálták a történelemtanárokat, és utaltak a problémára. Válaszul Borisz Meyerson és Andrej Petrokovszkij jogtanár „memorandumot” állított össze, amely megtiltotta a diákoknak, hogy „tanárokat rágalmazzanak”. Ezt egyfajta erkölcsi dokumentumként fogalmazták meg, lehetővé téve minden olyan diák kizárását, aki kellemetlen információkat közöl nyilvánosan a tanárról” – írja a kommentár szerzője.

Fotó: Ekaterina Krongauz Facebook-oldala

Plungjan szerint sok tanár úgy írta alá a „Memorandumot”, hogy el sem olvasta, majd az adminisztráció nevében megjelent az interneten, és az igazgató írta alá. Ez felháborodást és sok kérdést keltett az 1970-1980-as években végzettek körében. Nadezhda Plungjan szerint az egyetlen tanár a személyzetből, aki nem írta alá a „memorandumot”, Nadezhda Shapiro és Szergej Volkov volt. Nem sokkal ezután Volkovot eltávolították igazgatói posztjáról, és Boris Meyersont ültették a helyére.

„Mi (végzettesek) felhívtuk az általunk ismert tanárokat és végzetteket, volt, aki az igazgatóságra ment, de nyilvános vitát soha nem kaptunk (...) Aztán megpróbáltam cikket írni a memorandum elfogadhatatlanságáról, mint a gyerekekre gyakorolt ​​hatás mértékéről. , ami után azt mondták, hogy „nem akarlak többé látni az iskolában”. Kezdtem kapni nevetségessé és testi sértéssel fenyegetőző volt osztálytársaim” – írja Plungjan.

Nem sokkal ezután közzétette a „Memorandum” történetének saját verzióját a Facebookon. közzétett az 57. számú iskola másik végzőse, Katz Mária.

„A „Memorandum” az akkori zaklatás új típusára válaszul jött létre. A következő órán is volt zaklatás, de ez normális volt, a való életben. A miénk pedig az interneten bontakozott ki. Az akkoriban szűk körben népszerű LiveJournalban. Az osztálytársaimmal aztán kifejezetten feszült lett a kapcsolatom, és egyikük nagyon ijesztő és sértő szöveget írt rólam és kisebb, de nagyon kellemetlen szövegeket is több másik lánynak. Valószínűleg abban a pillanatban azt hittük, hogy ez irodalmi és társadalmi kísérletezés. És ekkor megjelent egy másik fiú, akinek a kommentjei valóban gonoszak voltak” – írja a poszt szerzője.

Fotó: Boris Meyerson Facebook-oldala

Katz szerint a „Memorandum” nem egy dokumentum, hanem egyfajta feljegyzés, amely kimondta, hogy az alkotmány minden kommunikációra vonatkozik, még akkor is, ha az interneten történik. Ezen túlmenően azt mondta, hogy semmiféle alapon nincs szükség más emberek sértegetésére, rágalmazó információk terjesztésére és gyűlöletkeltésre. Katz azt állítja, hogy a különösen zavaró tanulókat viselkedésük és osztályzatuk alapján felajánlották egy másik iskolába való áthelyezést.

„A beszélgetés újabb fordulója online zajlott, amelyen a világ minden tájáról érkeztek érettségizők (felnőttek), akik a „Memorandumot” az iskolai szólásszabadság korlátozásának tekintették. A legfontosabb tudnivaló erről a beszélgetésről, hogy a résztvevők gyakorlatilag semmit sem tudtak a helyzetről, és a feljegyzés megírásának okait és a fiúk iskolaelhagyását egyszerűen a helyszínen találták ki” – írja Maria Katz.

Kis közbenjárók

Diákjai és végzősei hevesen reagáltak az 57-es iskola körüli eseményekre, és a közösségi oldalakon flashmobot indítottak #thanks57 címkével. Az iskolások – jelenlegi és volt – egyöntetűen ismételgetik: annak, amit most oktatási intézményükről mondanak, semmi köze a valósághoz.

„Véleményem szerint az emberek egyszerűen szeretnek szenvedni, együtt érezni és részt venni bizonyos történetekben. Nagyon feldühít, hogy mindenki hallgatott, és most úgy döntöttek, hogy megteszik a maguk részét. Senki nem követett el erkölcstelen cselekedeteket, de a másik tetteit megbeszélni nagyszerű dolog! Az 57-es iskolában végeztem és teljes szívemből szeretem. És oda viszem a gyerekeimet. Megint véleményem szerint, ha egy 11. osztályos lány ezt nem akarja, akkor nem csinál semmit, nincs semmi különös fenyegetnivaló. Manapság nem nehéz diákot és... tanárt küldeni, főleg bölcsészhallgatóknak” – írja a 20 éves Polina.

„Ma egy undorító, piszkos botrány tört ki az 57-es iskola körül, ahol életem legfontosabb idejét töltöttem, ami nagyon sokat adott nekem. Ezeknek a pletykáknak az alapja a megalapozatlan tények és az üres pletyka volt. Egész tanulmányom során nemhogy nem találkoztam ilyesmivel, de másoktól sem hallottam róla. A tanárok mindig becsületesen és lelkesen végezték a munkájukat, igyekeztek kiváló oktatásban részesíteni, fejleszteni gondolkodási képességünket. Ugyanakkor emlékezetem szerint még nem volt olyan eset, hogy valamelyikük megsértette volna a távolságot. Ezért felháborító az iskola ellen felhozott összes vád. Azt szeretném, ha a következő gyermekgenerációk nyugodtan, büszkén tanulhatnának itt, megkapnák mindazt az értékeset, amit én és az előző évek összes diákja is megkapott. És remélem, hogy mindazok, akik hozzám hasonlóan hálásak ennek az iskolának, jó szót mondanak róla és támogatják ebben a nehéz időszakban” – hívja fel oldalán a 17 éves Apollinaria.

A Lenta.ru által megkérdezett 57-es iskola egyik végzőse és öregdiákja sem találkozott kirívó tényekkel az oktatási intézmény falai között – éppen ellenkezőleg, a kiadvány beszélgetőpartnerei őszintén kiálltak Boris Meyerson mellett.

„Nem vettem észre semmi különös hajlamot (benne). Kiváló tanár, és hálás vagyok neki a tudásért, amit kaptam” (Daria, 19 éves).

„Nem lehet rá panaszom. Lehet, hogy ez rágalmazás vagy valamilyen hiba. Kizárólag kiváló tanárként és nagyon megértő vezetőként ismerem” (Marina, 21 éves).

„(Meyerson) felesége, Ljubov Igorevna tanított, akiről rendkívül meleg és kellemes emlékeim vannak. Magáról Borisz Markovicsról (néha iskolai szettet szerkesztett) csak mások szavaiból tudom - hogy nagyon jó tanár volt, mást nem tudok. Ha valami pletyka keringett az iskola körül, elhaladtak mellettem. A botrányt pletykák, pletykák és Facebook-bejegyzések fújták fel. És mindezeket a botrányos embereket valószínűleg az iskola tartalma kísérti - mind az etnikai összetevők, mind az iskola hosszú története (...) Ez a három nap alatti hisztéria már eléggé bántóvá vált. Ott nincs pedofília. Ahogy én látom, szintén bűncselekmény” – mondta a 19 éves Stefánia.

Szeptember 2-án lendületet kapott az 57-es iskola körüli botrány. Elena Penskaya bejegyzése megjelent a Facebookon - az első megerősítés, hogy a szülők panaszokat írtak az iskolában történtekről: „Tisztázni szeretném, és emlékeztetni szeretném önöket, hogy 2005-ben beszéltem a vezetőséggel. Elmeséltem B.M-nek a 2003-2004-es „történészekkel való történet” összes, általam ismert részletét (a lányom ezekben az években tanult az iskolában). Davidovics. E megbeszélés után megtudtam, hogy az iskola vezetősége úgy döntött, hogy a szűk tanács előtti üzenetemet ellenőrizetlen pletykának és zsarolásnak tekinti. Az egyik tanár, Petrokovszkij felmondólevelet nyújtott be, de azt nem írták alá. Egy másik érintett személy, Meyerson, a tanórán kívüli tevékenységekért felelős igazgatóhelyettesként kezdett dolgozni. Jó lenne figyelembe venni a tapasztalataimat azok számára, akik most párbeszédet kezdenek a vezetőséggel.”

Később az 57. számú iskola tanára, Szergej Volkov orosz nyelvtanár

Kevésbé intelligens körökben ezt „közös alaptulajdonosnak” hívják.

Marketingről és szexbotrányról az 57-es moszkvai iskolában.
Tulajdonképpen maga a botrány nem túl érdekes: azon vitatkozni, hogy egy tanár 16 éven keresztül megbaszthatja-e a diákjait, kissé furcsa.

Az ilyesmiért a tanárnak meg kell kapnia: a) gyorsan, b) fájdalmasan.
Számomra itt nincs vita tárgya, és nem a szexről van szó.

Nézzünk meg mindent a marketing és egyéb üzleti folyamatok oldaláról.

57 iskola valójában több iroda egy ernyőmárka alatt.

A márka erőssége két matematikaórában rejlik. Nélkülük minden más nem ér semmit. Pontosabban igen, de fanatizmus nélkül.
A matematika órák erősek – ha egy végzős nem iratkozott be mechanika és matematika, fizika és egyéb fizikára és technológiára, bukottnak számított. Az adminisztráció feladata az ilyen hibák százalékos arányának minimalizálása.

A matematika osztályt végzettek fizika- és technológiahallgatóvá való átalakulásának százalékos arányát a legmagasabbnak kellett lennie.
Az egész rendszer erre működött - kezdve az iskolások szigorú kiválasztásával, folytatva a tanulási folyamatot, amikor egy 25 fős osztályban 6-7 tanár dolgozott. S befejezve azzal, hogy az iskolai élet utolsó hat hónapjában a matekórák kizárólag a korábbi évek fizika-műszaki tagozat bevezető feladatainak „megoldásával” foglalkoztak.

De bármelyik szülő tudta, hogy ha gyermeke elvégezte az iskola 57. matematikai osztályát, akkor a Fizikai és Technológiai Intézetben fog tanulni. És ugyanakkor az első másfél évet könnyű lesz tanulni.
Világos, hogy a fizika és a technológia mit jelent a jövőbeli életkilátások szempontjából. Nincs jobb munkaerő-ellátó a világ egyetemei számára Oroszországban.

Röviden: a matematikaórák az iskola fő értéke. Természetesen egy olyan történészt sem engednek a közelébe, akinek farka van készenlétben. Nincs helye csínytevéseknek.

De az 57-es iskola nem csak matekórákból áll. Még mindig van egy csomó „rendes” óra: biológus, bölcsész és csak osztály. A végzősök visszajelzései szerint ott nem tartottak szuperképzést. De az 57-es iskolában tanulni menő és tekintélyes. És ezek a legerősebb horizontális kapcsolatok, amelyek aztán egész életedben működnek.

A junior osztályokat verseny alapján választják ki. Után előkészítő osztályok. FIZETETT.
A verseny olyan, mint egy jó egyetemre való belépés. Emberek tömegei akarnak pénzt adni az iskolának.
Nos, a tanulás során plusz a sok járulékos kiadás, mint általában.

Az álmok célközönsége azok az anyák, akik a legjobbat akarják adni gyermekeiknek, és fizetni is tudnak érte.

Mindezen vállalkozások éves forgalmát 50 millió dollárra becsülik. A figura nem az enyém, nem vitatkozom vele.

Szóval mi van?
Matekórák - 50 fő évente. Egy márka, amely presztízst ad az egész iskolának.
Csak osztályok - összesen körülbelül 1000 ember, bevételt generálva.
Az adminisztráció, amely évtizedek óta kormányozza ezt a szépséget.

És akkor van egy botrány. Az oktatói munka vezető tanáraként is tevékenykedő történész, aki egyben az igazgató közeli barátja is, 16. életévét betöltött diákokkal szokott szexuális kapcsolatot létesíteni. És ezt már a második évtizede csinálja.

Valamikor el kellett múlnia. Dörömbölt. A rendező súlyos beteg, politikai súlya lecsökkent, nem lehetett elhallgatni a történetet. Az első botrány, 2005-ben sikerült. Most nincs.

Az adminisztráció a falhoz szorult, és kénytelen volt vizsgálatot indítani. Erősen megkértek egy történészt, aki Izraelbe látogatott, hogy jöjjön el és magyarázzon el mindent.
A történész értékelte a tréfát, nem tért vissza, és felmondólevelet küldött.

A botrány nyilvánosságra került. Megtörtént a részvényesek közgyűlése, bocsánat, a tanári tanács. Több tanár morális kérdésekkel kezdte megtéveszteni a hallgatóságot, és távozásra szólították fel őket.

Az adminisztráció, beleértve az igazgatót is, eleinte felmondani látszott, de másnap reggel meggondolták magukat. Ezt jelentette be az új részvényesek közgyűlésén, ehelyett valamiféle közetikai bizottság létrehozását javasolta.

Ma megyünk kicsim
Etikai tanácsért
Ne felejtse el a kockás jegyzetfüzetét
Két óvszer és egy csokor

(bocsi, kijött)

A bizottságnak aktív konzultációkat kellett folytatnia a történet minden oldalával, és végre meg kellett oldania azt a nehéz kérdést, hogy vajon a tanár az oktatási folyamat részeként szexuálisan bántalmazhat-e egy diákot, vagy teljesen megőrült.

És itt. Hirtelen!

A matekórák tanárai kibújtak kozmikus integráljaikból, belemélyedtek abba, hogy mi történik abban az iskolában, amelyhez valamilyen kapcsolatuk is van (bár a matekórák külön struktúra, amely saját szabályai szerint él), és némileg megdöbbentek. A matematikusok érdekes emberek, lehetséges, hogy már tudják a választ arra a kérdésre, amelyet a bizottságnak meg kellett volna oldania.

Hát természetesen teljes erőbedobással felajánlották az adminisztrációt..... a strandról. Lemond.
Különben azt mondják, elmegyünk, és magunkkal visszük a matekórákat. Valahol menedéket adnak nekünk.

Ez az örök fiatalság.

Teljes. Mit tanít nekünk az iskola, vagy inkább ennek az iskolának a története?

Nincs szükség fogyasztói bánásmódra az ügyfelekkel, különösen olyan esetekben, amikor ezt semmilyen módon nem határozzák meg üzleti érdekek.

A vállalati koncepcióknak nem szabad olyan egyértelműen ellentmondani az ügyfelek körében elfogadott erkölcsöknek.

Amikor az egyik asszisztense sorozatosan megbasz a diákokkal, egy másik botrányokat csitított el a diákokkal való ugyanilyen informális kapcsolatokról. És a feleséged, ő az első helyettesed, abban az értelemben beszél a tanári tanácsban, hogy Achetakova, én is lefeküdtem a tanárnővel, és amint látja, sikerrel jártam, és aki fehérben van, az hibáztathatja. - nem lesz jó vége.

Ne csinálj marhaságot, vigyázz a vagyonodra, fedezd a kockázataidat.

*Frissítés. Ebben az egész történetben volt egy nyilvánvaló abszurd, amit nem értettem. A történész (a vélemények szerint nem a legjobbak közé tartozik) viselkedésével az egész üzletet veszélyezteti. A kockázat szükségtelen és szükségtelen.

De még az első botrány idején sem rúgták ki csendben. És még 11 évig bírják ezt a Damoklész-kardot, egészen kiszámítható befejezésig. Barátságból? Ez nem így történik.

Most a rejtvény kész. Az iskola jótékonysági alapítványa segíti az iskolát. 1999 óta.
Feltételezhető, hogy minden nem költségvetési finanszírozás, a „tanulók szülei tisztán önkéntesen segítik az iskolát” sorozat összes programja ezen az alapon keresztül megy át.
Az alapítvány elnöke Meyerson történész.

Kevésbé intelligens körökben ezt „közös alaptulajdonosnak” hívják.

Ő maga bárkit kirúghatott, akit akart.

Ha erkölcsre van szüksége, bár én egyáltalán nem értek az erkölcshöz, akkor itt van. Minden olyan közösséget, ahol a „különleges vagy” következtetés az, hogy „ezért többet tartozol” ahelyett, hogy „ezért tartozol többel”, alapból kiégethető napalmmal (idézetek!).

* Elnézést, de a PM-ben feltett sok kérdés miatt kénytelen vagyok egy második frissítést végrehajtani, technikailag a leggyakrabban feltett kérdésekre adott válaszokkal.
Nem, nem zsidó. Nem, nem antiszemita. Újranyomtathatja. Rendelésre írok szövegeket, politika nélkül, drágán. A főblokk információi szombat estétől érvényesek. Nem törlöm a szöveget. Nem rendelt. A „Phystech” ebben az összefüggésben a legjobb moszkvai egyetemek általános képe. Nyílt forrásból írtam az újságírás osztályon, ahol megtanítottak, hogyan kell jól dolgozni. Én is szeretlek.