เกมธุรกิจ “ภัยพิบัติบอลลูนอากาศร้อน เกมธุรกิจ “ภัยพิบัติบอลลูนอากาศร้อน” เกมจิตวิทยาการบินบอลลูนอากาศร้อน

กลุ่มนี้อยู่ในตะกร้าบอลลูนอากาศร้อนซึ่งบินอยู่เหนือมหาสมุทร ทันใดนั้นลูกบอลก็เริ่มสูญเสียระดับความสูง ในระยะไกลตามทิศทางลมมีเกาะหลายเกาะที่ไม่มีคนอาศัยอยู่ มีโอกาสหลบหนีและบินไปที่เกาะได้หากคุณปลดปล่อยตัวเองจากสิ่งที่สำคัญน้อยกว่าในตะกร้าลูกบอล คำถามคือฉันควรทิ้งอะไรกันแน่? บางสิ่งอาจมีประโยชน์สำหรับชีวิตบนเกาะแม้ว่าจะไม่มีใครรู้ว่าคุณจะต้องอยู่ที่นั่นนานแค่ไหนก็ตาม

รายการสิ่งของในตะกร้าบอลลูน:

1.ชาม แก้ว ช้อน

2. ปืนพลุพร้อมพลุ

3. แผนที่ภูมิศาสตร์ เข็มทิศ

4.เนื้อกระป๋อง.

5. ขวาน มีด พลั่ว

6. กระป๋องพร้อม น้ำดื่ม.

7.ชุดปฐมพยาบาล.

8. ปืนไรเฟิลพร้อมกระสุนพิเศษ

9. ช็อคโกแลต.

10. ทอง เครื่องประดับ

11. สุนัขพันธุ์นักประดาน้ำ

12. อุปกรณ์ตกปลา

13. อุปกรณ์อาบน้ำ.

14.เกลือ น้ำตาล ชุดวิตามิน

15. แอลกอฮอล์ทางการแพทย์

มีความจำเป็นต้องจัดเรียงวัตถุที่มีชื่อตามระดับความสำคัญเพื่อความอยู่รอดของผู้คนในสภาวะเหล่านี้ ตัวเลขแรกหมายถึงสิ่งของที่ถูกตัดสินให้ทิ้งก่อน ตัวเลขที่สองระบุถึงสิ่งของที่ถูกโยนทิ้งครั้งที่สอง เป็นต้น ตัวเลขที่สิบห้าถือเป็นรายการที่สำคัญที่สุด - จะถูกโยนทิ้งไปเป็นอันดับสุดท้าย รายการสิ่งต่าง ๆ จะถูกแจกจ่ายให้กับผู้เข้าร่วมเกม

เกมดังกล่าวเกิดขึ้นในสามขั้นตอน:

ขั้นที่ 1 ทุกคนทำงานให้เสร็จสิ้นโดยอิสระ

ด่าน 2 งานจะดำเนินการเป็นกลุ่มย่อย

ขั้นตอนที่ 3 งานนี้ดำเนินการโดยกลุ่มใหญ่

การจะบรรลุข้อตกลงต้องมาทั้งกลุ่ม มีความเห็นเป็นเอกฉันท์- ซึ่งไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะบรรลุผลสำเร็จ เนื่องจากไม่ใช่ทุกการประเมินจะได้รับการอนุมัติเต็มรูปแบบจากทุกคน กลุ่มควรเลือกการประเมินที่ทุกคนเห็นด้วยบางส่วนเป็นอย่างน้อย คุณไม่สามารถเสียเวลา - คุณอาจจะตายได้

การวิเคราะห์ดำเนินการโดยใช้คำตอบสำหรับคำถาม:

· บรรยากาศในกลุ่มเป็นอย่างไร?

· อะไรขัดขวางการบรรลุข้อตกลง?

· มีสัญญาณของความเป็นผู้นำอะไรบ้าง?

· ใครเป็นคนกระตือรือร้น?

· ใครเป็นคนเฉื่อยชา?

· ใครครอบงำ?

· มีอิทธิพลอะไรบ้าง?

· รูปแบบการสื่อสารส่วนบุคคลใดบ้างที่สามารถระบุได้ - การถอนตัว การปราบปราม การปรับเปลี่ยนในแบบของคุณ การแบล็กเมล์ทางจิตวิทยา การค้นหาคนที่มีความคิดเหมือนกัน หรืออย่างอื่น

· พฤติกรรมใดที่ช่วยได้ และสิ่งใดขัดขวางการบรรลุข้อตกลง?

ภารกิจที่ 16. ภาพสะท้อนตำแหน่งส่วนตัวในกลุ่ม โปรดตรวจสอบข้อมูลด้านล่าง พิจารณาว่าสไตล์การเข้าร่วมกลุ่มวิชาชีพของคุณเป็นอย่างไร ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?

ในการจัดการสมัยใหม่ มีการเข้าร่วมทีมขององค์กรหนึ่งๆ สี่ประเภทต่อไปนี้และหลอมรวมบรรทัดฐานและค่านิยมขององค์กร:

การปฏิเสธบุคคลนั้นปฏิเสธทุกสิ่งเขาไม่ชอบทุกสิ่งและเขายอมรับทีมใหม่ของเขาอย่างที่พวกเขาพูดกัดฟันแสดงให้ทุกคนเห็นอยู่ตลอดเวลา คนงานดังกล่าวไม่ได้อยู่ในบริษัทใดเป็นเวลานาน

"ความสอดคล้อง". บุคคลเห็นด้วยกับทุกสิ่งที่บอกกับเขาและสิ่งที่จำเป็นสำหรับเขา คนเหล่านี้ไม่มีความคิดเห็นของตนเองและไม่สนใจกิจการของบริษัทมากเกินไป โดยยังคงนิ่งเฉยในหลาย ๆ สถานการณ์ พวกเขาอาจเป็นคนทำงานที่ดีได้ แต่ก่อนอื่น พวกเขาเป็นนักแสดงที่ไม่แสดงความคิดริเริ่ม ซึ่งมีคุณค่าในปัจจุบัน

"การเลียนแบบ". แม้ว่าภายนอกจะเห็นด้วยกับบรรทัดฐานและข้อกำหนดขององค์กร แต่จริงๆ แล้วบุคคลภายในไม่ยอมรับสิ่งเหล่านั้น ตามกฎแล้ว คนดังกล่าวเป็นผู้แปรพักตร์ต่อองค์กรอื่นทันทีที่มีโอกาส

"ปัจเจกนิยมแบบปรับตัว".(มีประสิทธิผลมากที่สุด) การแสดงให้เห็นถึงการรวมประเภทนี้ทำให้บุคคลสามารถปรับตัวเข้ากับข้อกำหนดขององค์กรใหม่ได้สำเร็จ แต่ในขณะเดียวกันก็สามารถแสดงความไม่เห็นด้วยอย่างเปิดเผยและปล่อยให้ตัวเองวิพากษ์วิจารณ์สิ่งที่เขาไม่ชอบ ตามกฎแล้ว คนเหล่านี้เป็นมืออาชีพที่แข็งแกร่งมากซึ่งมีความกระตือรือร้นในเรื่องนี้ และไม่สามารถมองเห็นสิ่งที่ทำไม่ดีในพื้นที่ที่พวกเขาเชี่ยวชาญได้ดีอย่างเฉยเมย

ภารกิจที่ 17. การสะท้อนศักยภาพทางวิชาชีพโดยอาศัยการวิเคราะห์ความเป็นไปได้ด้วยตนเอง

ในหนังสือของนักวิจัยชาวอเมริกัน Max Egger เรื่อง “A Brilliant Career” มีการตีพิมพ์รายการคำถามเพื่อศึกษาความเป็นไปได้ในการสร้างอาชีพของคุณ พยายามตอบคำถามเหล่านี้อย่างสมเหตุสมผล

ภาพร่างเหตุการณ์สำคัญในชีวิต:

· ฉันอยากจะใช้ชีวิตของฉันอย่างไร และฉันต้องการทำอะไรให้สำเร็จ?

· เป้าหมายทางอาชีพของฉันคืออะไร: สำหรับเดือนนี้ ปีนี้ และทศวรรษนี้

· ทำอย่างไรให้โดดเด่นยิ่งขึ้นในระหว่างการประชุม: สำหรับวันนี้ เดือนนี้ ปีนี้?

· เหตุการณ์สำคัญในอาชีพของฉันคืออะไร และเมื่อใดที่ฉันควรบรรลุเป้าหมายดังกล่าว

· เป้าหมายของฉันวัดผลและแบ่งออกเป็นเหตุการณ์สำคัญได้หรือไม่

· เป็นไปได้ไหมที่จะกำหนดเส้นตายที่เป็นจริงเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของฉัน

· ฉันต้องใช้หนังสือพิมพ์และนิตยสารใดบ้างเพื่อให้บรรลุเป้าหมายทางอาชีพ

การสรุปเหตุการณ์สำคัญในการเดินทางของชีวิตมีความเกี่ยวข้องกับงานการวางแผนชีวิตเชิงกลยุทธ์ ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าองค์กรและพนักงานแต่ละคนที่ไม่มีทักษะการวางแผนเชิงกลยุทธ์จะมีประสิทธิภาพที่แย่กว่ามากเมื่อเทียบกับผู้ที่มีการวางแผนดังกล่าว เช่นเดียวกันอาจกล่าวได้เกี่ยวกับแต่ละบุคคล

การระบุจุดที่ใช้กำลังได้ดีที่สุด:

· ฉันจะประสบความสำเร็จในสถานการณ์ใดบ้าง? ทำไม

· มีโอกาสการเติบโตอะไรบ้างในงานของฉัน?

· วันนี้ฉันประสบความสำเร็จในเรื่องใดบ้าง และเพราะเหตุใด

คุณควรละทิ้งอะไรเพื่อผลประโยชน์ในอาชีพการงานของคุณ และเพราะเหตุใด

อาชีพจะต้องสร้างขึ้นบนหลักการทางทหาร - การส่งมอบการโจมตีหลักซึ่งกองกำลังทั้งหมดมารวมตัวกันที่จุดเดียว

การวิเคราะห์ตนเองและแรงจูงใจในตนเอง:

· อะไรคือแรงจูงใจที่สำคัญที่สุดสำหรับฉัน?

· ฉันจะให้รางวัลตัวเองสำหรับความขยันและความสำเร็จได้อย่างไร

· ฉันจะปรับปรุงประสิทธิภาพของฉันได้อย่างไร?

· ฉันจำเป็นต้องมีทักษะอะไรบ้างในการทำงานในอนาคต?

· คุณสมบัติส่วนตัวอะไรบ้างที่ช่วยและขัดขวางการทำงานของฉัน?

· ฉันเรียนรู้อะไรที่เป็นประโยชน์ในวันนี้ซึ่งจะช่วยให้ฉันทำงานได้ดีขึ้นในวันพรุ่งนี้

· ฉันควรทำอย่างไรเพื่อรักษาระดับความเป็นมืออาชีพ: สัปดาห์นี้ เดือนนี้ ปีนี้

โดยไม่รักษาแรงจูงใจในตนเอง ระดับสูงการเติบโตของอาชีพจะคลี่คลายลงเป็นระยะ หากไม่มีแรงดันไอน้ำในหม้อต้มที่เหมาะสม หัวรถจักรจะไม่เคลื่อนที่ไปข้างหน้า ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีการเติมเต็มอย่างสม่ำเสมอ

การศึกษาผู้บังคับบัญชาทันที:

· เจ้านายของฉันและเจ้านายของฉันได้งานทำได้อย่างไร?

· เจ้านายของฉันชอบและไม่ชอบอะไรเกี่ยวกับวิธีการทำงานของฉัน?

· ฉันจะมีส่วนช่วยให้เจ้านายของฉันประสบความสำเร็จได้อย่างไร?

· เจ้านายของฉันอ่านอะไรเป็นพิเศษ และฉันควรอ่านแบบเดียวกันหรือไม่

แข็งแกร่งแค่ไหนและ จุดอ่อนเจ้านายของฉันมีไหม? ฉันจะใช้มันได้อย่างไร?

· ฉันสามารถโน้มน้าวเจ้านายของฉันในทางใดทางหนึ่งได้หรือไม่?

เจ้านายที่ดีในที่ทำงานก็เหมือนพ่อที่ดีที่บ้าน การมีเจ้านายที่ดีในองค์กรที่ไม่ดี ดีกว่าการมีเจ้านายที่ไม่ดีในองค์กรที่ดี เจ้านายที่ดีจะพัฒนาตัวเองและส่งเสริมการเติบโตของลูกน้อง

สำรวจความสามารถขององค์กร:

· วัฒนธรรมขององค์กรของฉันคืออะไร และฉันจะปรับตัวเข้ากับวัฒนธรรมได้อย่างไร?

· ใครคือผู้นำในองค์กรของเรา และฉันแตกต่างจากเขาอย่างไร

· ผู้คนที่นี่ได้รับการเลื่อนตำแหน่งอย่างไร?

· ใครคือผู้มีอำนาจที่แท้จริงในองค์กรของเรา?

· เส้นทางคลาสสิกสู่ความก้าวหน้าในตำแหน่งที่ฉันสนใจในกิจกรรมสาขานี้ในองค์กรนี้คืออะไร?

· ใครในองค์กรที่มีอิทธิพลสำคัญต่อการตัดสินใจที่สำคัญ?

· องค์กรใดบ้างที่เป็นแกนนำในอุตสาหกรรมของเรา และฉันจะเข้าร่วมได้อย่างไร

· ฉันจะทำให้ฝ่ายบริหารสังเกตเห็นความสำเร็จของฉันได้อย่างไร

· อะไรคือเกณฑ์สู่ความสำเร็จในการทำงาน: สำหรับองค์กร, สำหรับเจ้านายของฉัน, สำหรับฉัน?

· ความสำเร็จในงานวัดและจัดอันดับโดยฉันซึ่งเป็นเจ้านายในองค์กรของเราอย่างไร

· ฉันจะมีความมั่นใจมากขึ้นในตัวเอง ในการทำงาน ในเจ้านาย ในผลงานของฉันเอง ในองค์กรของฉันได้อย่างไร

การสร้างเครือข่ายการเชื่อมต่อและคนรู้จัก:

· ฉันจะรักษาผู้ติดต่อที่เป็นประโยชน์เพื่อช่วยเหลือกิจกรรมของฉันได้อย่างไร?

· ฉันจะทำอย่างไรหรืออ่านอะไรที่อาจเป็นประโยชน์กับผู้ที่ฉันรวมไว้ในเครือข่ายของฉัน?

· ฉันมีความสัมพันธ์ด้วยกับใคร และฉันจะปรับปรุงได้อย่างไร?

· ฉันอยากจะติดต่อกับใครบ้าง และฉันจะบรรลุเป้าหมายนี้ได้อย่างไรโดยได้รับความช่วยเหลือจากเพื่อนร่วมงานและคนรู้จัก

· ผู้ติดต่อคนใดจะเป็นประโยชน์ต่อฉันมากที่สุดในการพัฒนาอาชีพของฉัน

การออกเดทและการเชื่อมต่อเป็นเชือกที่จะพาคุณไปสู่ความสำเร็จสูงสุด นี่เป็นเวลาและเงินเดียวกันกับที่ช่วยให้การเติบโตทางอาชีพ คุณต้องพัฒนาขอบเขตการออกเดทและรักษามันไว้ในลักษณะเดียวกับทักษะทางวิชาชีพของคุณ หากไม่มากกว่านั้น

การทดสอบการควบคุม

1. ชุมชนทางสังคมที่บุคคลหนึ่งเชื่อมโยงตนเองตามมาตรฐานที่กำหนดคือ ... กลุ่ม

ก) เป็นทางการ;

b) มีเงื่อนไข;

ค) ข้อมูลอ้างอิง;

ง) จริง

2. การปฏิบัติตามความคิดเห็นของคนส่วนใหญ่อย่างมีสติ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมภายใต้อิทธิพลของกลุ่มเพื่อหลีกเลี่ยงความขัดแย้งกับกลุ่มนั้นคือ...

ก) การแนะนำ;

b) ความสอดคล้อง;

c) การไม่เป็นไปตามข้อกำหนด

3. ตามความสำคัญของแต่ละบุคคล กลุ่มต่างๆ จะถูกแยกแยะ:

ก) จริงและมีเงื่อนไข;

b) เป็นทางการและไม่เป็นทางการ;

c) การอ้างอิงและไม่อ้างอิง

4. ความสอดคล้องคือ:

ก) ทัศนคติเชิงลบต่อใครบางคน

b) การยอมจำนนต่ออิทธิพลของบุคคลอื่น;

c) ทัศนคติเชิงบวกต่อบางสิ่งบางอย่าง;

d) การอยู่ใต้บังคับบัญชาของบุคคลเพื่อกดดันกลุ่ม

5. รูปแบบความเป็นผู้นำแบบใดที่สอดคล้องกับวิธีการสั่งการผู้นำ?

ข) ประชาธิปไตย;

ค) เสรีนิยม

6. รูปแบบความเป็นผู้นำแบบใดที่สอดคล้องกับวิธีการเป็นผู้นำแบบวิทยาลัย?

ข) ประชาธิปไตย;

ค) เสรีนิยม

7. กลุ่มที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการแบ่งตามการจำแนกประเภท:

ก) โดยลักษณะของกิจกรรม

b) ตามประเภทของความเป็นเจ้าของ;

c) โดยลักษณะของการเชื่อมต่อภายใน

d) ตามสถานะ

8. โครงสร้างที่ไม่เป็นทางการของทีมไม่ได้รับผลกระทบจาก:

ก) การสื่อสาร;

ข) บัตรประจำตัว;

ค) การปรับตัว;

ง) การบูรณาการ;

d) การอยู่ใต้บังคับบัญชา

9. ความสัมพันธ์แบบใดที่มีลักษณะการเว้นระยะห่างระหว่างกันหากไม่มีทั้งความร่วมมือและการแข่งขัน?

ก) ความร่วมมือฉันมิตร

b) การแข่งขันกระชับมิตร;

c) การไม่รบกวน;

d) ความร่วมมือของคู่อริ

ง) การแข่งขัน

10. ความสัมพันธ์ประเภทใดที่มีลักษณะเฉพาะของการกำหนดเป้าหมายส่วนบุคคล แม้จะอยู่ในเงื่อนไขของการทำงานร่วมกันบนพื้นฐานของความไว้วางใจซึ่งกันและกันโดยทั่วไป?

ก) ความร่วมมือฉันมิตร

b) การแข่งขันกระชับมิตร;

c) การไม่รบกวน;

d) ความร่วมมือระหว่างคู่อริ

การฝึกอบรมทักษะการสื่อสาร
"ในหมู่ประชาชน" การฝึกอบรมทักษะการสื่อสารเป็นการตรวจสอบการพัฒนาทักษะและความสามารถในการสื่อสารกับกลุ่มเพื่อน เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนในการเรียนรู้ที่จะอยู่ท่ามกลางผู้คน สื่อสารอย่างมีความสุข ไม่ใช่หลีกเลี่ยง แต่ใช้ทุกโอกาสในการติดต่อกับบุคคลเพื่อที่จะ เข้าใจผู้อื่น

รูปแบบการดำเนินงานยังคงเหมือนเดิมในชั้นเรียนราชทัณฑ์และการพัฒนาทั้งหมด

1. อุ่นเครื่อง.
2. ส่วนหลัก.
3. บทสรุป.

บทที่ 14. เกม "เดินทางในบอลลูน"

ระยะเวลาของเกม: 35 - 40 นาที จำนวนผู้เข้าร่วม: กลุ่มที่สามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อยได้ (6 - 16 คน) เงื่อนไข: พื้นที่ว่าง ห้องเรียน สำนักงานนักจิตวิทยา

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน

1. บทนำ. ทักทาย. เตรียมตัวไปทำงาน. ความคืบหน้าของเกมฉันขอให้ทุกคนนั่งเป็นวงกลมใหญ่และตั้งใจฟังข้อมูล ลองนึกภาพว่าคุณเป็นลูกเรือของการสำรวจทางวิทยาศาสตร์ที่กำลังกลับมา บอลลูนอากาศร้อนหลังจากเสร็จสิ้นการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ คุณทำการถ่ายภาพทางอากาศของเกาะที่ไม่มีคนอาศัยอยู่ งานทั้งหมดเสร็จสมบูรณ์ด้วยความสำเร็จ คุณกำลังเตรียมตัวพบกับครอบครัวและเพื่อนของคุณ คุณกำลังบินอยู่เหนือมหาสมุทรและอยู่ห่างจากพื้นดิน 500 - 550 กม. สิ่งที่ไม่คาดคิดเกิดขึ้น - โดยไม่ทราบสาเหตุ หลุมที่เกิดขึ้นในเปลือกของบอลลูนซึ่งก๊าซที่เต็มอยู่ในเปลือกหลบหนีออกไป ลูกบอลเริ่มตกลงมาอย่างรวดเร็ว ถุงบัลลาสต์ (ทราย) ทั้งหมดที่ถูกเก็บไว้ในบอลลูนกอนโดลาสำหรับโอกาสนี้ถูกโยนลงน้ำ การล้มช้าลงชั่วขณะหนึ่งแต่ก็ไม่หยุด หลังจากผ่านไป 5 นาที บอลเริ่มตกลงมาด้วยความเร็วสูงมาก ลูกเรือทั้งหมดรวมตัวกันที่ใจกลางเรือกอนโดลาเพื่อหารือเกี่ยวกับสถานการณ์ คุณต้องตัดสินใจว่าจะโยนอะไรลงน้ำและเรียงลำดับอะไร นี่คือรายการสิ่งของและสิ่งของที่ยังคงอยู่ในบอลลูนกอนโดลา:

	ชื่อ	จำนวน
1	เชือก	50 ม
2	ชุดปฐมพยาบาลพร้อมยา	5 กก
3	เข็มทิศไฮดรอลิก	6 กก
4	เนื้อกระป๋องและปลา	20 กก
5	Sextant สำหรับระบุตำแหน่งตามดวงดาว	5 กก
6	ปืนไรเฟิลพร้อมสายตาและกระสุน	25 กก
7	ขนมหวานต่างๆ	20 กก
8	ถุงนอน (1 ใบต่อลูกเรือ)	10 กก
9	เครื่องยิงจรวดพร้อมชุดพลุ	8 กก
10	เต็นท์ 10 - คน	20 กก
11	ถังออกซิเจน	50 กก
12	ชุดของแผนที่ภูมิศาสตร์	25 กก
13	กระป๋องพร้อมน้ำดื่ม	20 ลิตร
14	สุนัข	5 กก
15	เรือยางเป่าลม	25 กก

งานของคุณคือตัดสินใจว่าควรทิ้งอะไรและเรียงลำดับอะไร แต่ก่อนอื่นให้ตัดสินใจด้วยตัวเอง ในการทำเช่นนี้คุณต้องหยิบกระดาษแผ่นหนึ่งเขียนรายการวัตถุและสิ่งต่าง ๆ ใหม่จากนั้นทางด้านขวาถัดจากแต่ละชื่อให้ใส่หมายเลขซีเรียลที่ตรงกับความสำคัญของรายการโดยคิดดังนี้:
“อันดับแรก ฉันจะใส่ชุดแผนที่ เนื่องจากมันไม่จำเป็นเลย อันดับที่สอง - ถังออกซิเจน ฯลฯ”
เมื่อพิจารณาความสำคัญของวัตถุและสิ่งต่าง ๆ นั่นคือลำดับที่คุณจะกำจัดสิ่งเหล่านั้นคุณต้องจำไว้ว่าทุกสิ่งถูกโยนทิ้งไปไม่ใช่ส่วนหนึ่งนั่นคือลูกอมทั้งหมดไม่ใช่ครึ่งหนึ่ง เมื่อคุณตัดสินใจเป็นรายบุคคล คุณจะต้องรวมตัวกันตรงกลาง (เป็นวงกลม) และเริ่มพัฒนาการตัดสินใจแบบกลุ่มโดยปฏิบัติตามกฎต่อไปนี้:
1. ลูกเรือทุกคนสามารถแสดงความคิดเห็นได้
2. ไม่จำกัดจำนวนคำแถลงที่ทำโดยบุคคลหนึ่งคน
3. การตัดสินใจจะเกิดขึ้นเมื่อสมาชิกลูกเรือทุกคนลงคะแนนให้โดยไม่มีข้อยกเว้น
4. หากมีการคัดค้านการตัดสินใจนี้อย่างน้อยหนึ่งรายการ จะไม่ได้รับการยอมรับ และกลุ่มจะต้องมองหาทางออกอื่น
5. ต้องทำการตัดสินใจเกี่ยวกับรายการสิ่งของและสิ่งของทั้งหมด ไม่ทราบเวลาที่ว่างสำหรับลูกเรือ ฤดูใบไม้ร่วงจะดำเนินต่อไปนานแค่ไหน? ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับว่าคุณตัดสินใจได้เร็วแค่ไหน หากลูกเรือมีมติเป็นเอกฉันท์ให้ทิ้งสิ่งของใดชิ้นหนึ่ง จะถือว่าถูกทิ้ง และสิ่งนี้อาจชะลอการตกของลูกบอลได้
ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จในการทำงาน สิ่งสำคัญคือการมีชีวิตอยู่หากคุณไม่สามารถตกลงกันได้คุณจะล้มเหลว จำสิ่งนี้ไว้
คำแนะนำสำหรับโฮสต์:ควรอธิบายกฎทั้งหมดให้ผู้เข้าร่วมโดยละเอียด และควรอธิบายสถานการณ์ที่ลูกเรือพบว่าตนเองพบ ในเวลาเดียวกัน คุณสามารถแสดงจินตนาการของคุณเองตามลักษณะขององค์ประกอบกลุ่มได้ จำเป็นต้องตอบทุกคำถามแต่ไม่ได้เสนอทางออกจากสถานการณ์ปัจจุบัน นักเรียนจะต้องค้นหามันเอง ระหว่างทำงานห้ามแทรกแซงกระบวนการอภิปรายและห้ามตอบคำถามจากผู้เข้าร่วม คุณเพียงแค่ต้องแน่ใจว่ามีการปฏิบัติตามกฎโดยเฉพาะการลงคะแนนเสียง
เวลาในการเล่น 20 - 25 นาที แต่คุณสามารถเพิ่มเวลาได้หากกลุ่มเข้าร่วมการสนทนาช้ามาก โดยเฉพาะในระยะเริ่มแรก คุณสามารถลดเวลาลงเหลือ 17 - 18 นาทีได้หากเธอมีส่วนร่วมในงานทันที หากกลุ่มสามารถผ่านการตัดสินใจทั้ง 15 ข้อด้วยคะแนนเสียง 100% คุณควรแสดงความยินดีกับผู้เข้าร่วมและขอให้พวกเขาไตร่ตรองถึงเหตุผลในการเอาชนะสถานการณ์วิกฤติดังกล่าวได้สำเร็จ
หากพวกเขาไม่สามารถตัดสินใจได้ทั้งหมด 15 ข้อภายในเวลาที่กำหนด คุณจะประกาศว่าลูกเรือเกิดอุบัติเหตุและขอให้พวกเขาคิดถึงสาเหตุที่ทำให้เกิดภัยพิบัติครั้งนี้ การวิเคราะห์ผลลัพธ์และความคืบหน้าของเกมสามารถดำเนินการได้ทันทีหลังจากจบเกมหรือในบทเรียนถัดไปโดยให้โอกาสในการเข้าใจสาเหตุของความสำเร็จหรือความล้มเหลวอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น วิเคราะห์ข้อผิดพลาด และพยายามตัดสินใจร่วมกัน
แบบฝึกหัดนี้เป็นการทดสอบและช่วยให้คุณตรวจสอบว่าปฏิสัมพันธ์ในทีมมีประสิทธิภาพเพียงใด
การออกกำลังกายจะดำเนินการในกลุ่มย่อย 7-9 คน การแบ่งกลุ่มสามารถดำเนินการตามหลักการใดก็ได้ เช่น ตามฤดูกาลเกิด กลุ่มย่อยนั่งเป็นวงกลม จับมือกัน ทุกคนหลับตา
12 วัคคอฟอี. ข. พื้นฐานของเทคโนโลยีการฝึกอบรมแบบกลุ่ม จิตเวชศาสตร์: หนังสือเรียน. ม., 1999.

การฝึกอบรมการสร้างทีม

ครั้งที่สอง สถานการณ์จำลองการฝึกอบรมการสร้างทีมสำหรับสถานที่

A) ผู้นำเสนออ่านข้อความต่อไปนี้:
จับมือกันสัมผัสกัน อยู่ในหมู่เพื่อนจะดีขนาดไหน! ตอนนี้เราทุกคนอยู่ในตะกร้าบอลลูนและกำลังเดินทางไปยังเกาะแห่งหนึ่งในมหาสมุทรแอตแลนติกที่ไม่มีคนอาศัยอยู่ ในฤดูใบไม้ผลิอากาศอบอุ่นอยู่แล้ว สับปะรดเติบโต และคุณไม่จำเป็นต้องขอวีซ่าใด ๆ เกาะนี้ไม่มีผู้คนอาศัยอยู่! ในระยะสั้นคุณได้เติมลูกบอลนี้ด้วยสิ่งที่มีประโยชน์มากมายเพื่อใช้ชีวิตโดยไม่มีปัญหาเป็นเวลาอย่างน้อยหนึ่งสัปดาห์และในความเป็นจริง - ด้วยเงินสำรอง และตอนนี้คุณก็พร้อมที่จะบินแล้ว เพื่อนและญาติมากมายมาเยี่ยมคุณ ทำงานบ้าน กอด จูบ ลา...
หลับตา.
แกว่งเล็กน้อยแล้วคุณก็ลอยขึ้นจากพื้น ความหนาวเย็นในอก จากนั้นความรู้สึกอิสระและความกว้างขวางในการบิน... คุณไม่สามารถมองเห็นใบหน้าของผู้คนที่อยู่เบื้องล่างของคุณได้อีกต่อไป บ้านเรือนกลายเป็นเหมือนตึกเด็ก ถนนกลายเป็นเส้นเชือก - และคุณกำลังบินอยู่ใต้เมฆ . คุณกำลังบินอยู่เหนือเมืองและป่าไม้ ลมแรง และตอนนี้คุณเห็นแถบสีน้ำเงินจากขอบฟ้าถึงขอบฟ้า - นี่คือมหาสมุทรแอตแลนติก มหาสมุทรไม่สงบ คุณสามารถเห็นหมวกสีขาวของคลื่นจากด้านบน - แต่สิ่งที่คุณสนใจคือบอลลูนของคุณจะพาคุณไปในระยะไกลอย่างมั่นใจ และตอนนี้คุณจะเห็นจุดเล็ก ๆ ในระยะไกล - นี่คือเกาะที่คุณกำลังบิน! มีนกมากมายบนเกาะนี้ มีนกนางนวลหลายตัวบินเข้ามาใกล้คุณแล้ว บางทีนกนางนวลตัวหนึ่งอาจมีชื่อว่า Jonathan Livingston? มองเห็นเกาะได้ชัดเจนแล้ว คุณพร้อมที่จะค่อยๆ ลงมา - ในเวลาประมาณยี่สิบนาที คุณจะอยู่บนพื้นแข็ง! การผจญภัยที่น่าสนใจรอคุณอยู่ที่นั่น!
แต่มันคืออะไร? คุณเห็นนกตัวใหญ่บินออกจากภูเขาแล้วบินตรงมาหาคุณ! มันเป็นนกอินทรียักษ์และมันมองคุณด้วยสายตาที่ชั่วร้าย! บางทีเขาอาจเข้าใจผิดว่าคุณเป็นคู่แข่งของเขา? เขาหมุนเป็นวงกลมรอบ ๆ ตัวคุณจากนั้นทันใดนั้นเขาก็บินขึ้นไปพร้อมกับลูกบอลของเราหายไปจากขอบเขตการมองเห็นของคุณ - และทันใดนั้นคุณก็ได้ยินเสียงแหลมมีรอยขีดข่วนของของมีคมบนผ้าพัด - และเสียงฟู่

คุณมีปืนไรเฟิลหนึ่งในพวกคุณยิงแบบสุ่ม - และนกอินทรีที่สูญเสียเลือดเริ่มค่อยๆเลื่อนไปด้านข้างและลงบนปีกกว้างของมัน แต่ลูกบอลของคุณก็เริ่มสูญเสียความสูงเช่นกัน โอกาสเดียวที่คุณจะหลบหนีได้คือบินลงสู่พื้น เนื่องจากมีพายุเริ่มก่อตัวด้านล่าง และนักว่ายน้ำทุกคนจะถูกฟาดเข้ากับแนวปะการังและโขดหินที่แหลมคม เที่ยวบินไปยังเกาะใช้เวลาประมาณ 20 นาที แต่นี่ก็ประมาณนี้ อาจจะมากกว่าอาจจะน้อยกว่า แม้แต่องค์พระผู้เป็นเจ้าพระเจ้าก็ไม่ทรงบอกจำนวนที่แน่นอนแก่ท่าน มีโอกาสที่จะได้รับการช่วยเหลือหากคุณทำให้ลูกบอลเบาลงโดยหลุดพ้นจากสิ่งที่ไม่จำเป็น แต่จะทิ้งอะไรล่ะ?
รายการสิ่งต่าง ๆ (มอบให้กับผู้เข้าร่วมแต่ละคน)

เลขที่	เนื้อหาแพ็คเกจ	น้ำหนัก (ปริมาณ)	1	2	3
1	ชาม แก้ว ช้อน	4 กก
2	เครื่องยิงจรวดพร้อมชุดพลุ	5 กก
3	หนังสือที่มีประโยชน์หลากหลายเกี่ยวกับทุกสิ่ง	9 กก
4	เนื้อกระป๋อง	20 กก
5	ขวาน มีด พลั่ว	14 กก
6	กระป๋องพร้อมน้ำดื่ม	20 ลิตร
7	ผ้าพันแผล สำลี เปอร์ออกไซด์ สีเขียวสดใส	1.5 กก
8	ปืนไรเฟิลพร้อมกระสุนพิเศษ	20 กก
9	ถุงยางอนามัยและยาบางชนิด	0.5 กก
10	ช็อคโกแลตนำเข้า	7 กก
11	ทอง เพชร และเครื่องประดับที่สดใส เครื่องประดับเล็กๆ น้อยๆ	0.4 กก
12	สุนัขตัวใหญ่มาก	75 กก
13	อุปกรณ์ตกปลา	0.6 กก
14	กระจกแต่งตัว สว่าน สบู่และแชมพู	1 กก
15	เสื้อผ้าที่อบอุ่นและผ้าห่ม	50 กก
16	เกลือ น้ำตาล เครื่องเทศ ชุดวิตามินรวม	2 กก
17	เชือกไนล่อนถัก	150 ม
18	แอลกอฮอล์ทางการแพทย์	10 ลิตร

204
การฝึกอบรมการสร้างทีม
B) งานส่วนบุคคล
คุณมีเวลา 7 นาทีในการทำงาน ในช่วงเวลานี้ คุณจะต้องหาปากกาให้ตัวเองและจดวิธีแก้ปัญหาของคุณลงในคอลัมน์แรกจากคอลัมน์อิสระสามคอลัมน์ทางด้านขวา คุณจัดอันดับเป็นรายบุคคลอย่างเคร่งครัด ห้ามสนทนาใดๆทั้งสิ้น ทางทีมงานจะถูกปรับหากพูดคุย เราเริ่มทำงานตามคำสั่งของฉัน
ข) การทำงานเป็นทีม
ผู้นำเสนออ่านคำแนะนำ:
ไม่ว่าจะดีหรือไม่ดี คุณไม่ได้อยู่คนเดียวในลูกบอล - ทั้งทีมของคุณอยู่ในลูกบอล และนอกเหนือจากความคิดเห็นของคุณแล้ว ยังมีความคิดเห็นของผู้อื่นอีกด้วย ดังนั้นคุณต้องทำข้อตกลง ในคอลัมน์ที่สอง คุณควรเขียนอันดับทีมของสิ่งของที่ถูกโยนทิ้งไป ตอนนี้แต่ละทีมจะต้องพัฒนาการตัดสินใจร่วมกัน แต่ไม่ใช่โดยการลงคะแนนเสียงข้างมาก แต่โดยมติที่เป็นเอกฉันท์ นั่นคือ ข้อตกลงทั่วไปที่เป็นเอกฉันท์ หากมีผู้คัดค้านแม้แต่คนเดียวก็จะไม่มีการตัดสินใจ
คุณมีเวลา 20 นาทีในการตัดสินใจโดยทั่วไป หากคุณไม่ไปถึงภายใน 20 นาที ทีมของคุณจะตกลงไปในทะเลและทุกคนจะถูกฉลามผู้หิวโหยกินเข้าไป แต่โปรดจำไว้ว่า: หากคุณมาถึงโดยมีสิ่งที่ผิด ชีวิตของคุณบนเกาะนี้จะเศร้าและมีอายุสั้น หากคุณตกลงเร็วขึ้น นี่จะเป็นตัวบ่งชี้ถึงการทำงานเป็นทีมคุณภาพสูง คุณจะได้รับรางวัล: ทุกนาทีที่บันทึกไว้คือหนึ่งรายการที่บันทึกไว้สำหรับคุณ
ผู้อำนวยความสะดวกจดบันทึกว่าการตัดสินใจของกลุ่มใช้เวลานานเท่าใด และกำหนดเวลาที่ใช้ในการทำงานแต่ละทีมให้เสร็จสิ้น (ทุกนาทีที่บันทึกไว้ ทีมจะได้รับอีกหนึ่งอย่าง)
ง) การอภิปราย
ในตอนท้ายของเกม ผู้เข้าร่วมในแวดวงทั่วไปจะออกมาพูดกันว่าใครช่วยพวกเขาในการตัดสินใจ และใครเป็นอุปสรรค พวกเขาแต่ละคนถูกอะไร และสิ่งที่พวกเขาผิด

L. สถานการณ์จำลองการฝึกอบรมการสร้างทีมสำหรับสถานที่ 205
7. แบบฝึกหัด “การวาดกลุ่ม”
การออกกำลังกายเกิดขึ้นในสองขั้นตอน ในระยะแรก ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะถูกขอให้วาดภาพเปรียบเทียบของตัวเอง (ในรูปแบบของภาพ สัญลักษณ์ เครื่องหมาย) ใน ช่วงเวลานี้ชีวิต. ในขั้นที่ 2 ผู้เข้าร่วมจะได้รับเครื่องหมายและกระดาษ Whatman มีความจำเป็นต้องวาดภาพทั่วไปของกลุ่มซึ่งจะมีสถานที่สำหรับภาพวาดส่วนบุคคลทั้งหมดของผู้เข้าร่วม
8. การไตร่ตรองในวันนั้นและการฝึกซ้อมทั้งหมด
การสะท้อนกลับหรือ ข้อเสนอแนะมีรายละเอียดเพิ่มเติมตลอดการอบรม มีความจำเป็นต้องจัดสรรเวลาให้เพียงพอ (30-40 นาที) ขอให้ผู้เข้าร่วมตอบคำถามต่อไปนี้: ความประทับใจที่ชัดเจนที่สุด คุณนำอะไรไปจากการฝึกอบรมสำหรับตัวคุณเอง? เข้ายังไง. ชีวิตจริงคุณจะใช้ประสบการณ์ที่ได้รับจากการฝึกอบรมหรือไม่? ความปรารถนาดีขอบคุณสมาชิกกลุ่มและผู้นำเสนอคนอื่นๆ
9. พิธีกรรมเพื่อสิ้นสุดวัน
ข้อมูลอ้างอิง BazarovT. การบริหารงานบุคคลขององค์กรที่กำลังพัฒนา ม., 1996. บรอนสไตน์เอ็ม. การจัดการทีม: ทฤษฎีและการปฏิบัติในการสร้างทีมที่มีประสิทธิภาพ ม., 2547. เวสนิน วี. ร. พื้นฐานการจัดการ: หนังสือเรียน. 1999.

การฝึกอบรมการสร้างทีม

กาเลนโกวี. ป., สตราโควาส. I. FaibushevichS. I. วิธีการจัดการองค์กรอย่างมีประสิทธิภาพ M. , 2001. DontsovA. I. จิตวิทยาส่วนรวม M. , 1984. Zinkevich-Evstigneeva T. ง. ฯลฯ เทคโนโลยีการสร้างทีม เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Rech, 2002 Zinkevich-Evstigneeva T. D. ทีมที่มีประสิทธิภาพ: ขั้นตอนสู่การสร้างสรรค์ คู่มือสำหรับผู้ที่ต้องการสร้างทีมของตนเอง เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Rech, 2003 IlyenkovaS. ง. การจัดการนวัตกรรม ม., 1997. CapezioP. ทีมที่ชนะ. ม., 2548.
คาร์ยาคินเอ. อ. การทำงานเป็นทีม: พื้นฐานของทฤษฎีและการปฏิบัติ อิวาโนโว, 2003. แมกซ์เวลล์ เจ. สร้างทีมผู้นำ/ป. จากอังกฤษ แอลเอ บาบัค. ม., 2546. ปาร์กเกอร์ จี., ครอปป์ อาร์. การจัดทีม: รวบรวมแบบฝึกหัดสำหรับโค้ช เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2545 PrigozhiyA. I. สังคมวิทยาสมัยใหม่ขององค์กร ม., 2538. ปูกาเชวา. ข. พฤติกรรมองค์กร ม., 2544. เรซนิค ส. D. ทีมผู้จัดการ // IVF. พ.ศ. 2540 ลำดับที่ 3 RichterK. การก่อตัวของจิตวิญญาณของทีม // การบริหารงานบุคคล. พ.ศ. 2547 ฉบับที่ 10.

ส่วน: บริการทางจิตวิทยาของโรงเรียน

เมื่อก้าวไปสู่ระดับอาวุโสอาจเกิดปัญหา: มีหลายกลุ่มในชั้นเรียน, ความขัดแย้งเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง, นักเรียนไม่พบ” ภาษาร่วมกัน” เป็นไปไม่ได้ที่จะจัดงานรวมซึ่งอาจนำไปสู่ความยากลำบากในกระบวนการศึกษาต่อของโรงเรียนและในความเป็นไปได้ของการตระหนักรู้ในตนเองในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องสร้างเงื่อนไขที่สะดวกสบายทางจิตใจสำหรับการพัฒนาความสัมพันธ์ภายในกลุ่มโดยที่ ความสนใจเป็นพิเศษจำเป็นต้องให้ความสนใจกับการสร้างความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างเด็กอย่างรวดเร็วการเรียนรู้เทคนิคและทักษะในการสื่อสารระหว่างบุคคลที่มีประสิทธิภาพ

1. สร้างเงื่อนไขในการจัดระเบียบและรวมทีมเด็ก ๆ
2. การพัฒนาทักษะการมีปฏิสัมพันธ์กลุ่มที่สร้างสรรค์ (ความสามารถในการฟังและเข้าใจผู้อื่นเพื่อสร้างความร่วมมือ) โดยไม่คำนึงถึงความหลากหลายของการแสดงออกถึงความเป็นปัจเจกชนของพวกเขา
3. การพัฒนาทักษะในการตัดสินใจร่วมกัน
4. ลดระดับความวิตกกังวลและความเครียดทางอารมณ์

ผลลัพธ์ทางจิตวิทยาที่คาดหวังคือการสร้างบรรยากาศทางจิตที่ดีและผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะได้รับประสบการณ์ในการตัดสินใจและการมีปฏิสัมพันธ์ร่วมกัน การตระหนักถึงความสำคัญของพวกเขาในทีม และการสร้างความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างเพื่อนร่วมงาน

โครงเรื่อง สร้างขึ้นบนพื้นฐานของการเดินทางที่ไม่ธรรมดา นักเรียนจะได้เดินทางด้วยบอลลูนลมร้อน ในระหว่างที่เกิดภัยพิบัติและพบว่าตนเองอยู่บนเกาะร้าง เด็กถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังกับตัวเอง

ถึงเวลาสำหรับการเล่นเกมและการอภิปราย 1.5 – 2 ชั่วโมง

ผู้เข้าร่วม: นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 (อายุ 15 ปี); 10 - 15 คน; 1 คนทำหน้าที่เป็น "ผู้นำ" (นักจิตวิทยา); ครูประจำชั้นทำหน้าที่เป็น "ผู้สังเกตการณ์"

ครูประจำชั้นสามารถใช้ทักษะที่ได้รับจากนักเรียนเพื่อสร้างผลงานร่วมกับเด็ก ๆ ในการจัดกิจกรรมร่วมกัน

ขั้นที่ 1 ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับเกม

1. อารมณ์ของเกม
2. ความสนใจที่ตื่นตัว
3. สร้างบรรยากาศการเล่นเกม

วัสดุ: โต๊ะในร่มจัดวางตรงกลางเป็นรูปวงกลม เก้าอี้วางเป็นครึ่งวงกลม บนโต๊ะมีป้ายชื่อเมืองซึ่งมีตัวแทนอยู่บนเวที เก้าอี้สำหรับผู้นำเสนอ ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะมีป้ายระบุชื่อและเมืองของตน

ผู้ดำเนินรายการ: สวัสดีตอนบ่ายท่านสุภาพสตรีและสุภาพบุรุษ! เมื่อไม่กี่เดือนที่ผ่านมา มีการประกาศการเดินทางรอบโลกด้วยบอลลูนอากาศร้อน รอบคัดเลือกจัดขึ้นในทุกเมือง เรารวบรวมคุณไว้ที่นี่เพราะคุณชนะการคัดเลือกนักแสดงและมีส่วนร่วมในการเดินทางอันเหลือเชื่อ คุณคือที่สุดของที่สุด คุณต้องบินรอบโลกด้วยบอลลูนอากาศร้อน คุณจะแวะตามสถานที่ที่กำหนดและสำรวจสถานที่ท่องเที่ยว ดังนั้นเดินทางโดยสวัสดิภาพ

ขั้นที่ 2 ภัยพิบัติที่ไม่คาดฝัน

1. การพัฒนาความสามารถในการตัดสินใจที่เหมาะสมได้อย่างรวดเร็ว
2. ปกป้องมุมมองของคุณ

วัสดุ: สไลด์พร้อมสถานที่ท่องเที่ยวของบางประเทศ แผ่นงานพร้อมรายการสิ่งของ (ตามจำนวนผู้เข้าร่วม)

ชั้นนำ: การเดินทางของเราได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว คุณเคยไปเยือนกรีซแล้ว - อะโครโพลิสแห่งเอเธนส์ ในอิตาลี - โคลอสเซียม มหาวิหาร และจัตุรัสเซนต์ปีเตอร์ในโรม ฝรั่งเศส – หอไอเฟล, มหาวิหารน็อทร์-ดาม อังกฤษ - Bic Bon ที่มีชื่อเสียง - สไลด์จะแสดงตามรายการ (ชุดของสไลด์อาจเป็นชุดใดก็ได้) เส้นทางของคุณทอดยาวไปสู่ชายฝั่งอเมริกา ข้ามมหาสมุทรแอตแลนติก หนทางยังอีกยาวไกล แต่มีหลุมในลูกบอล และเริ่มตกลงมาอย่างช้าๆ การตกลงมาช้าลงหลังจากถูกปลดปล่อยจากบัลลาสต์ แต่จำเป็นต้องทำให้ลูกบอลเบาลงโดยการขว้างวัตถุอื่นออกไป

ผู้เข้าร่วมจะได้รับรายชื่อ:

• ชุดปฐมพยาบาล – 25 กก.
• เข็มทิศ – 2 กก.
• อาหารกระป๋อง – 25 กก.
• กล้องส่องทางไกล – 1 กก.
• ปืนและกระสุนปืน – 25 กก.
• ลูกอม – 20 กก.
• ถุงนอน – 30 กก.
• พลุปืนและพลุ – 10 กก.
• เต็นท์ – 20 กก.
• ถังออกซิเจน – 50 กก.
• การ์ด – 5 กก.
• ถังน้ำดื่ม – 20 กก.
• เรือยาง – 25 กก.
• กล้องวีดีโอ – 5 กก.
• เทปวิดีโอ – 3 กก.
• เครื่องบันทึกเทป – 3 กก.

ภารกิจ: ตัดสินใจว่าจะทิ้งอะไรและเรียงลำดับอะไร ขั้นแรก ทุกคนคิดด้วยตัวเอง จากนั้นพวกเขาก็ต้องหาวิธีแก้ปัญหาร่วมกันและจดบันทึกไว้

เงื่อนไขในการปฏิบัติตาม: ทุกคนต้องพูดออกมา การตัดสินจะกระทำด้วยคะแนนเสียงเป็นเอกฉันท์ หากมีผู้งดออกเสียงข้อเสนอจะถูกยกเลิก การตัดสินใจจะต้องทำในรายการทั้งหมด

ผู้นำเสนอ: จำไว้ว่าไม่ทราบเวลาที่ลูกบอลตก แต่ความเร็วของการตกจะเพิ่มขึ้น

ขั้นตอนที่ 3 “การนำเสนอความเป็นปัจเจกบุคคล”

วัตถุประสงค์: พัฒนาความปรารถนาที่จะเข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้อื่น

ผู้ดำเนินรายการ: แม้ว่าคุณจะพยายามอย่างเต็มที่ แต่บอลลูนก็ยังคงตกลงบนเกาะแห่งหนึ่งในมหาสมุทรแอตแลนติก คุณหลบหนีได้อย่างปาฏิหาริย์ และคุณยังสามารถส่งสัญญาณ “SOS” ได้ด้วย จริงอยู่ ไม่มีใครรู้ว่าพวกเขาจะเริ่มตามหาคุณเมื่อใดและจะพบคุณเมื่อใด ถึงเวลาที่จะรู้จักกันมากขึ้น

การมอบหมาย: ผู้เข้าร่วมผลัดกันเรียกชื่อและคุณสมบัติส่วนตัวโดยธรรมชาติชื่อที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรตัวใดตัวหนึ่งในชื่อของตนเอง (ทั้งคุณสมบัติเชิงบวกและเชิงลบ)

ด่านที่ 4 “การใช้ชีวิตบนเกาะอย่างไร”

1. แสดงให้เห็นถึงความขัดแย้งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้
2. พัฒนาทักษะ โซลูชั่นที่สร้างสรรค์สถานการณ์โดยการตัดสินใจร่วมกัน
3. พัฒนาความรู้สึกรับผิดชอบ

วัสดุ: แผ่นงานพร้อมรายการคำถามที่ต้องแก้ไข กระดาษ; ปากกา; เครื่องหมาย

ผู้ดำเนินรายการ: คุณพบว่าตัวเองอยู่บนเกาะทะเลทรายที่เต็มไปด้วยพืชและสัตว์นานาชนิด รวมถึงพืชมีพิษและสัตว์นักล่า วันที่สองผ่านไปแล้วและไม่มีความช่วยเหลือ มีความจำเป็นต้องจัดพื้นที่อยู่อาศัย กระจายบทบาทระหว่างคุณ และใช้กฎเกณฑ์ในการอยู่ร่วมกัน

การบ้าน: คุณจะได้รับเอกสารพร้อมรายการคำถามที่ต้องพูดคุย ผลลัพธ์ของการสนทนาจะเป็น "รหัส" ของกฎ 10 ข้อที่จะช่วยให้คุณอยู่รอดได้

คำถาม:

1. ใครจะทำอะไร?
2. ใครจะรับผิดชอบอะไร?
3. จะตัดสินใจอย่างไร?
4. ใครจะเป็นผู้นำ?
5. จะมีการแจกจ่ายอาหารอย่างไร (เท่าๆ กัน; ตามผลงานของแรงงาน; ให้มากขึ้นแก่ผู้เข้มแข็งเพื่อให้ทำงานได้ดีขึ้น หรือแก่ผู้อ่อนแอเพื่อให้อยู่รอด)?
6. จะจัดการกับผู้ที่ฝ่าฝืนกฎอย่างไร?

ขั้นตอนที่ 5 "การดำเนินการร่วมกัน"

วัตถุประสงค์: พัฒนาความสามารถในการเจรจาระหว่างกันความสามารถในการดำเนินการร่วมกัน

วัสดุ: ถุง, หลอด 2 หลอด, กระดาษ 2 แผ่น, ถ้วยพลาสติก, เทปและด้ายบางส่วน, ไข่ดิบ

ผู้ดำเนินรายการ: ถึงเวลาที่ต้องพยายามทำงานร่วมกันแล้ว

ภารกิจ: คุณต้องแพ็คไข่ดิบโดยใช้ชุดที่เตรียมไว้เพื่อไม่ให้แตกเมื่อตกหล่น

เงื่อนไขการดำเนินการ: ผู้เข้าร่วมทุกคนหารือถึงวิธีการดำเนินการดังกล่าว และเลือก 1 คนที่จะทำงานให้เสร็จสิ้น (ตรวจสอบคุณภาพของงาน - มีคนยืนบนเก้าอี้แล้วโยนไข่ที่ห่อไว้)

ขั้นที่ 6 “ฉันอายุเท่าไหร่”

วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงให้เห็นว่าแต่ละคนมี “บทบาท” ที่แตกต่างกันและสามารถประพฤติตนแตกต่างกันในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน

วัสดุ: กระดาษ ดินสอ กรรไกร

ผู้ดำเนินรายการ: ไม่กี่วันบนเกาะก็อยู่ข้างหลังเรา ความช่วยเหลืออยู่ใกล้แค่เอื้อม ทุกคนเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับตัวเองขณะอยู่บนเกาะแห่งนี้?

วัตถุประสงค์: พับกระดาษหลาย ๆ แผ่นหลังจากนั้นก็ตัดภาพเงาของคนคนหนึ่งออก เมื่อคลี่กระดาษออก นักเรียนจะได้รับหุ่นมนุษย์หรือริบบิ้น

ให้นักเรียนเขียนในแต่ละตัวเลขที่ได้รับว่า “ฉันเป็นคนแบบไหนได้” และ “คุณอยากจะอธิษฐานอะไรกับคนตัวเล็ก ๆ เหล่านี้บ้าง”

โลกเปลี่ยนไปแค่ไหน! และตัวฉันเองกำลังเปลี่ยนไปอย่างไร!
ฉันถูกเรียกด้วยชื่อเดียวเท่านั้น -
ที่จริงแล้วสิ่งที่เรียกว่าฉัน
ฉันไม่ได้คนเดียว. พวกเราหลายคน ฉันยังมีชีวิตอยู่!

เอ็น. ซาโบลอตสกี้

ขั้นตอนที่ 7 “กลับบ้าน” การอภิปราย.

วัตถุประสงค์: พัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างความรู้สึกและประสบการณ์ของตนเอง และเพื่อประเมินสถานการณ์

1. คุณรู้สึกอย่างไรขณะเล่น?
2. อะไรกลายเป็นเรื่องยาก? ทำไม
3. คุณชอบอะไร? คุณไม่ชอบอะไร?

นี่เป็นเกมที่รู้จักกันดีมาก ใครๆ ก็สามารถพูดได้ว่าเป็นเกมกลุ่ม (ทีม) แบบดั้งเดิม ซึ่งแสดงให้เห็นถึงการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม (หรือขาดไป) การปรากฏตัวและธรรมชาติของความเป็นผู้นำในกลุ่ม เช่นเดียวกับการพิจารณาผลประโยชน์ส่วนตัวเพียงเล็กน้อยสามารถบดบังสิ่งที่ใหญ่กว่าได้ , เป้าหมายสำคัญ - แม้กระทั่งความจำเป็นเพื่อความอยู่รอด.. .

เวอร์ชันของ “ภัยพิบัติ” ที่เสนอในที่นี้มีความแตกต่างจากเวอร์ชันดั้งเดิมหลายประการ กล่าวคือ:

· เกมเชื่อมต่อกับเกมถัดไป - "เกาะทะเลทราย" ซึ่งทำให้น่าตื่นเต้นยิ่งขึ้น

· รายการสิ่งของที่จะจัดอันดับมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อย - ได้รับการแก้ไขสำหรับเกมถัดไป "Desert Island" และทำให้ตัวเลือกซับซ้อนและน่าตื่นเต้นยิ่งขึ้น อย่างไรก็ตามมีการมอบรายการสิ่งต่าง ๆ ในเวอร์ชันมาตรฐานที่เป็นกลางมากขึ้น - จากนั้นเกมจะดำเนินไปอย่างสงบมากขึ้นและไม่รุนแรงนัก

คุณสามารถเล่น "ภัยพิบัติ" กับทีมเดียวได้โดยไม่ต้องแบ่งออกเป็นหลายทีม แต่หากจำนวนผู้เล่นมากกว่ายี่สิบคน สิ่งนี้จะใช้งานไม่ได้อีกต่อไป ในความเห็นของเรา กลุ่มประมาณ 32 คนควรแบ่งออกเป็นสี่ทีม กลุ่มละ 8 คน การแยกย่อยอาจขึ้นอยู่กับหลักการใดก็ได้ แต่เรามักจะสร้างกลุ่ม "อุดมการณ์และใจความ" ตามขั้นตอนต่อไปนี้:

– ใครคือผู้ที่ฉลาดที่สุดในกลุ่มของเรา? และผู้มีน้ำใจเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ที่สุด? และคนทำงานหนักเองเหรอ? และคนเถื่อนที่ดุร้ายที่สุดเหรอ? - เลือกผู้นำเหล่านี้

· เป็นไปได้ว่าผู้นำเหล่านี้จะถูกเลือกแยกกันระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง จากนั้นทีมจะถูกสร้างขึ้นโดยมีแกนนำสองคน ชายและหญิง

ตอนนี้ผู้นำเหล่านี้อยู่รอบตัวพวกเขา เรียกทีละคน จัดตั้งทีมที่ประกอบด้วยคนทำงานหนัก ผู้ปฏิบัติ นักมนุษยนิยมแห่งหัวใจ คนป่าเถื่อน และนักปราชญ์ ดังนั้นจึงมีการจัดตั้งทีมสี่ทีมและนั่งอยู่ในกลุ่ม m-group แบบปิดสี่กลุ่ม

· โดยปกติแล้ว จับมือและหลับตา โดยรู้สึกถึงเพียงมือของเพื่อนของคุณ จากนั้นการปรับแต่งเบื้องต้นที่ตามมาจะเริ่มต้นด้วยสูตรปกติของการผ่อนคลายและความละเอียดอ่อนเล็กน้อย ต่อมาจึงไปสู่ธีมของ "Balloon Flight"

บทนำการตั้งค่าโคลงสั้น ๆ (ออกจากธีม):

อยู่ในหมู่เพื่อนจะดีขนาดไหน! ขณะนี้แต่ละทีมอยู่ในตะกร้าบอลลูนที่มอบให้กับคุณ (เช่น โดยคณะกรรมการเยาวชนแห่งสหประชาชาติ) คุณลอยขึ้นเหนือพื้นดิน คุณไม่สามารถมองเห็นใบหน้าของผู้คนที่อยู่เบื้องล่างของคุณได้อีกต่อไป บ้านเรือนกลายเป็นเหมือนตึกเด็ก ถนนกลายเป็นเชือก - และคุณก็บินไปใต้ก้อนเมฆ คุณกำลังบินอยู่เหนือเมืองและป่าไม้ ลมแรง และตอนนี้คุณอยู่เหนือทะเลแล้ว - เห็นได้ชัดว่านี่คือมหาสมุทรแอตแลนติก มหาสมุทรไม่สงบ คุณสามารถเห็นหมวกสีขาวของคลื่นจากด้านบน - แต่คุณสนใจอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้ บอลลูนของคุณจะพาคุณไปในระยะไกลอย่างมั่นใจ แต่มันคืออะไร? จุดเล็กๆ ปรากฏขึ้นบนขอบฟ้า และจุดนี้กำลังใกล้เข้ามา! มันเป็นนกอินทรียักษ์และมันมองคุณด้วยสายตาที่ชั่วร้าย! เขาหมุนเป็นวงกลมรอบ ๆ ตัวคุณจากนั้นทันใดนั้นเขาก็บินขึ้นไปพร้อมกับลูกบอลของเราหายไปจากขอบเขตการมองเห็นของคุณ - และทันใดนั้นคุณก็ได้ยินเสียงแหลมมีรอยขีดข่วนของของมีคมบนผ้าพัด - และเสียงฟู่ คุณมีปืนไรเฟิลหนึ่งในพวกคุณยิงแบบสุ่ม - และนกอินทรีที่สูญเสียเลือดเริ่มค่อยๆเลื่อนไปด้านข้างและลงบนปีกกว้างของมัน แต่ลูกบอลของคุณก็เริ่มสูญเสียความสูงเช่นกัน ตะกร้าลูกโป่งลอยน้ำได้แต่ถ้ามีพายุมาก็จะล่ม ในระยะไกลตามทิศทางลมมีเกาะหลายเกาะดูเหมือนไม่มีคนอาศัยอยู่ มีโอกาสที่จะหลบหนีได้หากคุณทำให้บอลลูนเบาลง ปลดปล่อยตัวเองจากสิ่งที่ไม่จำเป็น และบินไปยังเกาะต่าง ๆ แต่จะทิ้งอะไรล่ะ? โปรดทราบว่าบางสิ่งอาจมีประโยชน์ในการอยู่รอดบนเกาะที่ไม่มีคนอาศัยเหล่านี้ และไม่มีใครรู้ว่าคุณจะต้องอยู่ที่นั่นนานแค่ไหน เป็นการยากที่จะพูดอะไรเกี่ยวกับสภาพอากาศในละติจูดเหล่านี้: ตอนนี้อากาศอบอุ่น แต่ฤดูหนาวจะเป็นอย่างไรไม่ทราบ

ทุกคนลืมตาและพบว่าตนเองอยู่ในกลุ่มของตนโดยไม่ลืมสภาพแวดล้อมที่คุณอยู่

ตอนนี้ทุกคนจะได้รับรายการสิ่งของในตะกร้าลูกบอลและจัดอันดับของตนเอง: คุณจะทิ้งสิ่งของตามลำดับใดจึงจะบินไปที่เกาะได้ ตัวเลขแรกหมายถึงสิ่งที่คุณตัดสินใจทิ้งไปก่อน ตัวเลขที่สอง - ที่สอง ตัวเลขที่สิบเจ็ด - สิ่งที่คุณตัดสินใจทิ้งครั้งสุดท้าย ทำงานอย่างเป็นอิสระอย่างเคร่งครัด คุณไม่สามารถหารือเกี่ยวกับปัญหาใด ๆ กับเพื่อนบ้านของคุณได้ คุณมีเวลาอย่างเคร่งครัด 10 นาทีในการทำงานทั้งหมดให้เสร็จสิ้น

รายการสิ่งของในเรือกอนโดลาของลูกบอล: กระป๋อง, ชาม, แก้ว, ช้อน - 7 กก. ปืนพลุพร้อมชุดพลุ - 6 กก. หนังสือที่มีประโยชน์มากมายเกี่ยวกับทุกสิ่ง - 22 กก. เนื้อกระป๋อง - 20 กก. ขวาน มีด พลั่ว - 12 กก. กระป๋องน้ำดื่ม - 20 ลิตร ผ้าพันแผล, สำลี, เปอร์ออกไซด์, สีเขียวสดใส - 5 กก. ปืนไรเฟิลพร้อมตลับหมึก - 30 กก. ถุงยางอนามัยและการคุมกำเนิดอื่น ๆ - 2 กก. ช็อคโกแลตนำเข้า - 10 กก. ทอง, เพชร - 4 กก. สุนัขตัวใหญ่มาก - 55 กก. อุปกรณ์ตกปลา - 1 กก. กระจกแต่งตัว สว่าน สบู่และแชมพู - 3 กก. เสื้อผ้าและผ้าห่มที่อบอุ่น - 50 กก. เกลือ, น้ำตาล, ชุดวิตามินรวม - 9 กก. แอลกอฮอล์ทางการแพทย์ - 10 ลิตร

· นอกจากนี้ ในการพัฒนานี้ เราได้ให้รายการสิ่งต่าง ๆ ที่แตกต่างกัน: มีมาตรฐานมากขึ้น และไม่เชื่อมโยงกับเกมถัดไป "Desert Island"

งานเดี่ยว 10 นาที

หลังจากที่ทุกคนจัดอันดับตนเองแล้ว พวกเขาจะได้รับมอบหมายให้ทำงานเป็นทีม: “ความตายได้ล้อมรอบคุณไว้ทุกด้าน ความหวังเดียวคือการบินไปที่เกาะและเอาชีวิตรอดบนเกาะนั้น ถ้าคุณไม่ทิ้งอะไรไป คุณจะตกลงไปในทะเลแล้วคุณจะอดตายบนเกาะหรือตายอย่างทำอะไรไม่ถูก ยิ่งกว่านั้นถ้าคุณทิ้งทุกอย่างไปในคราวเดียวนี่ก็เท่ากับตายทุกคนต่างก็จัดอันดับของตัวเอง แต่พวกคุณทุกคน ในทีม และแต่ละทีมจะต้องพัฒนาการตัดสินใจร่วมกันของตนเอง แต่ไม่ใช่โดยการลงคะแนนเสียงข้างมาก แต่โดยมติทั่วไป นั่นคือ โดยข้อตกลงทั่วไปที่เป็นเอกฉันท์ หากมีผู้คัดค้านอย่างน้อยหนึ่งคน จะไม่มีการตัดสินใจ อย่าเสียเวลา: คุณสามารถตายได้ คุณมีเวลาอย่างน้อย 20 นาที ก่อนหน้านี้คุณตัดสินใจแล้ว - คุณมีสิ่งต่างๆ มากขึ้น เมื่อทำงานเสร็จแล้ว คุณจะสรุปผลลัพธ์โดยเฉพาะ ค้นหาว่าใครเป็นคนตัดสินใจ ใกล้เคียงกับกลุ่มมากที่สุด ฉันจะอธิบายวิธีคำนวณในภายหลัง ไม่ยาก แล้วเราจะรู้ว่าใครตัดสินใจได้ดีที่สุด - หรือใครเก่งกว่ากัน

การทำงานเป็นทีม 30 นาที

· บ่อยครั้งมากในกลุ่มที่มีการทะเลาะวิวาทกันอย่างมีพลังแต่โง่เขลา ซึ่งในระหว่างนั้นไม่สามารถตัดสินใจได้ จากนั้นผู้นำเสนอควร "หยุดการไหลของเวลา" และตั้งสติ: "ทุกคนหลับตาแล้ว กระแสของเวลาหยุดลงแล้ว คุณเพียงแค่เฝ้าดูสถานการณ์จากด้านข้าง บอลลูนที่มีรูพรุนห้อยอยู่เหนือทะเล ทะเลสีฟ้าปั่นป่วน พวกเขาสามารถพลิกตะกร้าได้อย่างง่ายดาย และฉลามผู้หิวโหยตัวใหญ่กำลังรออย่างไม่อดทน และมีการสนทนาในตะกร้า และยิ่งพวกเขาดำเนินต่อไป ตะกร้าก็จะตกลงไปต่ำลง... ฉันสงสัยว่า คนพวกนี้จะยังรอดอยู่ได้ แล้วมันขึ้นอยู่กับใครล่ะ... เวลาเริ่มต้นใหม่อีกครั้ง!

กลุ่มเอ็มที่คิดวิธีแก้ปัญหาก่อนหน้านี้จะจัดอันดับผู้ชนะของการอภิปราย ก็ทำแบบนี้ ทุกคนมีรายการอันดับเป็นของตัวเอง และมีรายการอันดับทั้งกลุ่ม สำหรับแต่ละรายการ คุณต้องคำนวณ MODULE OF DIFFERENCE นั่นคือถ้าตามข้อ 1 (กระป๋อง, แก้วน้ำ...) วาสยามีอันดับ 3 (เขาตัดสินใจทิ้งมันเป็นหมายเลขที่สาม) และกลุ่มก็วางไว้อันดับที่ 5 ดังนั้นสำหรับรายการนี้ความแตกต่าง เท่ากับสอง (5 - 3 = 2) หากวาสยามีจุดนี้ในอันดับที่ 5 และกลุ่มอยู่ในอันดับที่ 2 ความแตกต่างจะเป็น "สาม" (และไม่ใช่ลบสาม เนื่องจากค่าสัมบูรณ์ของความแตกต่างจะถูกยึดเสมอ) เมื่อรวมความแตกต่างระหว่างการตัดสินใจส่วนบุคคลและการตัดสินใจทั่วไปในแต่ละประเด็นเข้าด้วยกัน ทำให้ง่ายต่อการตัดสินว่าการตัดสินใจโดยรวมของ Vasya มาจากการตัดสินใจของกลุ่มมากเพียงใด และเปรียบเทียบการตัดสินใจของใครที่ใกล้กับการตัดสินใจของกลุ่มมากที่สุด - Vasino’s หรือ Petino’s

หากกลุ่มล้มเหลวในการทำงานให้เสร็จสิ้นก่อนกำหนด การจัดอันดับผู้ชนะนี้สามารถข้ามไปได้อย่างง่ายดาย แน่นอนว่าสิ่งนี้น่าสนใจมากสำหรับผู้เล่น แต่ในความเห็นของเรา มันไม่ได้มีประโยชน์อะไรเลย หากเป็นไปได้ ควรพูดคุยเรื่องนี้กับกลุ่ม: อะไรในความเห็นของพวกเขาสำคัญกว่า: ความสามารถในการพิสูจน์ความถูกต้องของคุณ - หรือทำงานทั่วไปเพื่อรักษากลุ่ม?

· ตามทฤษฎีแล้ว มันง่ายมากที่จะจินตนาการถึงกลยุทธ์ที่วาสยาสามารถ "บดขยี้" ทั้งกลุ่มที่อยู่ภายใต้เขาได้อย่างรวดเร็ว เขาเพียงกล่าวว่า: “เพื่อน! นี่คือการตัดสินใจของฉันและฉันขอเชิญชวนให้ทุกคนยอมรับมัน ความจริงก็คือการตัดสินใจเกี่ยวกับเงื่อนไขของปัญหาควรทำอย่างเป็นเอกฉันท์เท่านั้น และฉันจะไม่ยอมรับการแก้ไขใด ๆ ในการตัดสินใจของฉัน ฉันค่อนข้างพร้อมที่จะตาย แต่คุณอาจจะอยากมีชีวิตอยู่ และคุณจะมีชีวิตอยู่ก็ต่อเมื่อคุณยอมรับการตัดสินใจของฉันโดยไม่โต้แย้งหรือต่อสู้ ... ” คำถาม: วาสยาควรถือเป็นอัจฉริยะด้านการสื่อสารหรือไม่?

สิ่งที่สำคัญมากคือการหารือเกี่ยวกับแนวทางการสนทนาและการมีส่วนร่วมของทุกคน “กลยุทธ์โดยรวมคืออะไร? ใครมีส่วนร่วมอะไร (ให้ข้อเสนอแนะในแต่ละข้อ) การจัดอันดับ: ใครช่วยเราและในทางกลับกัน (คุณจะไม่บินด้วยใคร) - ตามรูปแบบการสนทนาและการทำงาน

คุณต้องให้เวลา 10 นาทีสำหรับสิ่งนี้ หากคุณพลาดช่วงเวลานี้ทุกอย่างที่เกิดขึ้นจะกลายเป็นเพียงเกมที่น่าตื่นเต้น แต่ไม่ใช่เกมจิตวิทยาสำหรับพวกเขา เป็นเพียงการผจญภัย แต่ไม่ใช่บทเรียนชีวิต

ชุดมาตรฐาน (ไม่ผูกกับเกม "Desert Island"):

	กระป๋อง ชาม แก้ว ช้อน	9 กก
		6 กก
		2 กก
	เนื้อกระป๋อง	20 กก
	ขวาน มีด พลั่ว	12 กก
	กระป๋องพร้อมน้ำดื่ม	20 ลิตร
		7 กก
	ปืนไรเฟิลพร้อมกระสุนพิเศษ	30 กก
	ช็อคโกแลตนำเข้า	10 กก
	ทองเพชร	25 กก
	สุนัขตัวใหญ่มาก	55 กก
	อุปกรณ์ตกปลา	1 กก
		3กก
		9 กก
	แอลกอฮอล์ทางการแพทย์	10 ลิตร

รายการสิ่งของในตะกร้าบอล:
	กระป๋อง ชาม แก้ว ช้อน	9 กก
	เครื่องยิงจรวดพร้อมชุด สัญญาณ ขีปนาวุธ	6 กก
	ชุดแผนที่ภูมิศาสตร์และเข็มทิศ	2 กก
	เนื้อกระป๋อง	20 กก
	ขวาน มีด พลั่ว	12 กก
	กระป๋องพร้อมน้ำดื่ม	20 ลิตร
	ผ้าพันแผล สำลี เปอร์ออกไซด์ สีเขียวสดใส	7 กก
	ปืนไรเฟิลพร้อมกระสุนพิเศษ	30 กก
	ช็อคโกแลตนำเข้า	10 กก
	ทองเพชร	25 กก
	สุนัขตัวใหญ่มาก	55 กก
	อุปกรณ์ตกปลา	1 กก
	กระจกแต่งตัว สว่าน สบู่และแชมพู	3กก
	ชุดเกลือ น้ำตาล วิตามินรวม	9 กก
	แอลกอฮอล์ทางการแพทย์	10 ลิตร

รายชื่อสิ่งต่าง ๆ สำหรับเกม “Desert Island”

รายการสิ่งของในตะกร้าบอล:
	กระป๋อง ชาม แก้ว ช้อน	7 กก
		6 กก
		22 กก
	เนื้อกระป๋อง	20 กก
	ขวาน มีด พลั่ว	12 กก
	กระป๋องพร้อมน้ำดื่ม	20 ลิตร
	ผ้าพันแผล สำลี เปอร์ออกไซด์ สีเขียวสดใส	5 กก
	ปืนไรเฟิลพร้อมกระสุนพิเศษ	30 กก
		2 กก
	ช็อคโกแลตนำเข้า	10 กก
	ทองเพชร	4 กก
	สุนัขตัวใหญ่มาก	55 กก
	อุปกรณ์ตกปลา	1 กก
	กระจกแต่งตัว สว่าน สบู่และแชมพู	3กก
	เสื้อผ้าที่อบอุ่นและผ้าห่ม	50 กก
	ชุดเกลือ น้ำตาล วิตามินรวม	9 กก
	แอลกอฮอล์ทางการแพทย์	10 ลิตร

รายการสิ่งของในตะกร้าบอล:
	กระป๋อง ชาม แก้ว ช้อน	7 กก
	เครื่องยิงจรวดพร้อมชุดพลุ	6 กก
	หนังสือที่มีประโยชน์หลากหลายเกี่ยวกับทุกสิ่ง	22 กก
	เนื้อกระป๋อง	20 กก
	ขวาน มีด พลั่ว	12 กก
	กระป๋องพร้อมน้ำดื่ม	20 ลิตร
	ผ้าพันแผล สำลี เปอร์ออกไซด์ สีเขียวสดใส	5 กก
	ปืนไรเฟิลพร้อมกระสุนพิเศษ	30 กก
	ถุงยางอนามัยและการคุมกำเนิดอื่นๆ	2 กก
	ช็อคโกแลตนำเข้า	10 กก
	ทองเพชร	4 กก
	สุนัขตัวใหญ่มาก	55 กก
	อุปกรณ์ตกปลา	1 กก
	กระจกแต่งตัว สว่าน สบู่และแชมพู	3กก
	เสื้อผ้าที่อบอุ่นและผ้าห่ม	50 กก
	ชุดเกลือ น้ำตาล วิตามินรวม	9 กก
	แอลกอฮอล์ทางการแพทย์	10 ลิตร

เกาะทะเลทราย

ด้วยกรอบความคิดที่ถูกต้อง เกมนี้อาจมีเกมใหญ่และมีข้อเสนอมากมาย เธอสามารถ:

· วินิจฉัยความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในทีม ระบุผู้นำ สิ่งที่ชอบและไม่ชอบ

· แสดงคุณสมบัติส่วนตัวของผู้เล่น ซึ่งมักจะซ่อนอยู่ในการติดต่อในชีวิตประจำวัน (ความกล้าหาญและสติปัญญา ความโหดร้ายและการขาดความรับผิดชอบ ความคิดสร้างสรรค์และความดื้อรั้น จิตวิญญาณที่ดี และความน่าเบื่อที่ไม่คาดคิด)

· แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงวิธีการสร้าง (ประดิษฐ์) กฎของสังคมมนุษย์ กฎอะไรเกิดขึ้นโดยบังเอิญ และอะไรเกิดจากข้อกำหนดของชีวิต

· แนะนำให้คุณรู้จักกับความเป็นจริงของชีวิตวัยผู้ใหญ่

เกมดังกล่าวสามารถเริ่มต้นได้ด้วยตัวเอง แต่การทำความคุ้นเคยกับเกมจะเร็วขึ้นและดีขึ้นหากเล่นเป็นภาคต่อของเกม "Balloon Disaster" นี่คือตัวเลือกที่เราแสดง

เกมนี้เล่นได้ดีที่สุดในกลุ่ม (ทีม) 7 ถึง 15 คน โดยปกติแล้วเราจะมีสี่ทีม ทีมละ 7-9 คนเล่นแบบขนานกัน (คนงาน คนป่าเถื่อน นักปราชญ์ และนักมนุษยนิยม)

คำแนะนำสำหรับเกม:

“ด้วยความช่วยเหลือจากพระเจ้า คุณเกือบจะรอดมาได้อย่างปลอดภัยและพบว่าตัวเองอยู่บนเกาะทะเลทราย…” (อ่านเพิ่มเติม - ดูภาคผนวก)

คุณไม่ได้มือเปล่าโดยสิ้นเชิง คุณมีสิ่งต่าง ๆ - หนึ่งในสามสุดท้ายจากรายการอันดับของคุณ (ใครมาก่อนมีครึ่งหนึ่ง) บวกกับไฟแช็กที่มีก๊าซเหลว

คุณไม่จำเป็นต้องใช้สัญลักษณ์ของกลุ่มของคุณ คุณได้รวมตัวกันภายใต้สัญลักษณ์ของปราชญ์ แต่ตอนนี้ใช้ชีวิตอย่างที่คุณเป็นจริงๆ เกมดังกล่าวเป็นช่องทางในการทำความรู้จักกันให้ดีขึ้นทั้งในการสนทนาและในชีวิต ทำให้การสนทนาในชีวิตของคุณมีชีวิตชีวาและมีชีวิตชีวา

เริ่ม GAME เหลือเวลา 10 นาทีเพื่อหารือเกี่ยวกับผลลัพธ์ของงานเกมและข้อเสนอแนะสำหรับทุกคน

· โดยปกติแล้วเราจะเล่น Desert Island ในสองด่าน ครั้งแรกก็เหมือนกับเกมทดสอบ โดยจะเกิดขึ้นทันทีหลังจาก "ภัยพิบัติ..." และเกิดขึ้นได้ไม่นาน แต่ในช่วงเวลานี้ทุกคนจะเข้าสู่บรรยากาศของมัน และสำหรับการแสดงครั้งที่สองของ “The Island” พวกเขาพบว่าตัวเองมีความพร้อมทางจิตใจเป็นอย่างดี

จากผลการแข่งขันในช่วงแรกของเกม เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การพูดคุยว่าทีมใดสามารถทำให้เกมน่าสนใจได้ และทีมใดไม่สามารถทำได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันคุ้มค่าที่จะชี้ให้เห็นว่า ไม่สนใจหากคุณในฐานะผู้เล่น:

– ยุ่งแค่เรื่องธุรกิจ ไม่ใช่เรื่องจิตวิทยา คุณใช้เวลาครึ่งชั่วโมงหารือกันว่าบนเกาะจะมีแพะหรือไม่ และไม่ถามถึงจิตวิญญาณของผู้ที่ตกลงเป็นผู้ประหารชีวิต อะไรอยู่เบื้องหลังการตัดสินใจและการตัดสินใจของคุณ? จิตวิทยาอะไร?

– อย่าแบ่งปันประสบการณ์ของคุณระหว่างเกม สำหรับบางคน ชีวิตบนเกาะที่เป็นที่ยอมรับนั้นเป็นภาระอยู่แล้ว แต่เขานั่งทนและนิ่งเงียบ

– คุณโอนการตัดสินใจทั้งหมดไปยังผู้นำอาวุโส “หากมีปัญหา ผู้เฒ่าจะแก้ไขมัน” ให้เขาตัดสินใจตอนนี้! คุณจะตัดสินใจอย่างไรถ้าคุณเป็นผู้อาวุโส?

- หลีกหนีจากปัญหา เราต้องแบ่งออกเป็นครอบครัว - อย่าฮิฮิ แต่แบ่งปัน!

ความต่อเนื่องของเกมใน Desert Island: เกมเริ่มต้นอีกครั้ง อาจมีการอัปเดตองค์ประกอบของทีมเล็กน้อยและมีเวลามากขึ้น ก่อนเกมควรนึกถึงหลักการพื้นฐานที่ทำให้เกมน่าสนใจ - และเตือนเกี่ยวกับความสำคัญของการแก้ไขปัญหาเรื่องอำนาจ

เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การเตือนว่าสามารถยึดอำนาจได้ ตัวอย่างเช่น ชายที่แข็งแกร่งคนหนึ่งเจรจากับชายที่แข็งแกร่งอีกคน ล่อลวงผู้ที่ลังเลใจอยู่เคียงข้างเขา - และปราบปรามฝ่ายค้านที่กระจัดกระจายโดยกำหนดเงื่อนไขของเขา ลัทธิฟาสซิสต์สามัญ

อันตรายอีกประการหนึ่งคือระบอบประชาธิปไตยที่ยุ่งยากของโซเวียต ซึ่งปัญหาเล็กๆ น้อยๆ ทุกประเด็นจะได้รับการแก้ไขภายในหนึ่งชั่วโมง และทุกคนก็มีความคิดเห็นของตนเอง

การสนทนาครั้งแรกในกลุ่ม m: คุณตั้งภารกิจอะไรให้กับ Life on the Island? คุณอยากสอนตัวเองเรื่องอะไร? จะมีงานส่วนตัวไหม? - 5 นาที. - และรายงาน

งานเพิ่มเติม: "เตรียมพร้อมที่จะโฆษณาเกาะและชีวิตของคุณ!"

เกมจะดำเนินต่อไปเป็นระยะเวลาไม่ จำกัด (จากหนึ่งชั่วโมงถึงสองชั่วโมง) จนกว่าทีมหนึ่งหรือสองทีมจะหมดแรงอย่างแน่นอน

ระหว่างเสวนาเกมทุกๆ 15 นาที ควรทำ REFLECTION ทีละจุด (โดยแจกจ่ายเอกสารสรุปพร้อมคำถามให้กับแต่ละทีม):

– เป็นกันเอง ใจดี บรรยากาศร่าเริง? ใครสร้างความอบอุ่น และใครคือผู้สร้างความขัดแย้งหรือผู้เบื่อหน่าย?

– ความสร้างสรรค์? คุณตัดสินใจได้รวดเร็ว มีประสิทธิภาพ ทรงพลังหรือไม่? ใครเป็นคนสร้างเรื่องไร้สาระหรือหนองน้ำหนืด?

– ไดนามิก ความคมชัดของโครงเรื่อง? คุณสร้างพล็อตสถานการณ์ที่ยากและเฉียบพลันหรือไม่? WHO?

– ใครอยู่นอกการสนทนา? ทำไม

เมื่อจบเกม ทุกคนจะมีการอภิปรายและแสดงความคิดเห็นเป็นเวลา 10 นาที ฉันให้อะไรกับชีวิตบนเกาะนี้? มันเยอะไหม?

คุณจะไปชุมชนไหนถ้าชุมชนของคุณเสียชีวิต? - ถึงคนป่าเถื่อนเหรอ? คนทำงานหนัก? ถึงปราชญ์? นักมานุษยวิทยา? ทางเลือกด้วยเสียงปรบมือ

เกม

ตามความประสงค์แห่งโชคชะตา คุณพบว่าตัวเองอยู่บนเกาะทะเลทราย มีพืชและสัตว์มากมาย แต่ชีวิตเต็มไปด้วยอันตราย เช่น พืชมีพิษ อากาศหนาวเย็นในฤดูหนาว และอาจมีมนุษย์กินเนื้อจากเกาะใกล้เคียงมาเยือน เป็นไปได้ที่จะอยู่เป็นกลุ่มที่ใกล้ชิด แต่แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะอยู่คนเดียว ในอีก 20 ปีข้างหน้า คุณจะไม่สามารถกลับไปใช้ชีวิตตามปกติในดินแดนบ้านเกิดของคุณได้ งานของคุณคือสร้างเงื่อนไขสำหรับตัวคุณเองที่คุณสามารถเอาตัวรอดได้ เข้าใจความร้ายแรงและโศกนาฏกรรมของสิ่งที่เกิดขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเวลาดังกล่าว บางครั้งผู้คนก็แสดงอาการฉุนเฉียว ความฉุนเฉียวเกิดขึ้นด้วยความโกรธและทะเลาะกันจนตาย นี่ไม่ใช่สถานที่สำหรับความบันเทิง การพูดคุย และการหัวเราะคิกคัก คุณต้องกินและต้องเอาตัวรอด เตรียมตัวให้พร้อม - และดูตัวเอง: คุณจะแสดงออกอย่างไรในชีวิตนี้?

คุณต้องพัฒนาเกาะและจัดการทำฟาร์มบนเกาะ โดยทำแผนที่ของเกาะบนกระดาษแล้วระบุว่าเกาะอยู่ที่ไหน

ใครจะเป็นผู้นำของคุณ? เขามีพลังอำนาจอะไรบ้าง?

คุณต้องกำหนดชีวิตทางสังคมของคุณ: จัดลำดับความสำคัญ กระจายหน้าที่ บทบาท ความรับผิดชอบ ฯลฯ บทลงโทษสำหรับการไม่ปฏิบัติหน้าที่หรือการปฏิบัติหน้าที่ไม่ดีมีอะไรบ้าง? หากคุณมีสถานการณ์ “แมลงปอและมด” มดจะพูดกับแมลงปอว่าอย่างไร? และถ้าเขาเป็นเพียงมดและแมลงปอทั้งหมดล่ะ?

คุณจะคิดค้นกฎหมายของคุณเองหรือคุณจะยอมรับศาสนาบางศาสนาที่กฎของสังคมถูกกำหนดไว้แล้ว? จะเป็นอย่างไรหากในหมู่พวกคุณที่ไม่เชื่อมีบางคนเป็นผู้เชื่อและใช้เวลาสร้างโบสถ์และอธิษฐาน แทนที่จะทำงานในสวนหรือทะเลาะกับคนอื่นล่ะ?

คุณจะแก้ไขปัญหาการกระจายตัวอย่างไร? ทุกคนเท่าเทียมกัน? โดยเงินสมทบแรงงาน? อ่อนแอและป่วยมากขึ้นเหรอ? (และปรากฎว่าการอ่อนแอและป่วยจะเป็นประโยชน์มากกว่าสำหรับคุณ?) แข็งแกร่งขึ้นเพราะมีประโยชน์มากกว่า? จะเป็นอย่างไรถ้ามีคนเห็นอกเห็นใจตัดสินใจให้อาหารคนเกียจคร้านซึ่งทุกคนตัดสินใจว่าจะไม่ให้อาหาร?

ชุมชนของคุณตัดสินใจโดยใช้คะแนนเสียงข้างมากหรือไม่? ผู้ชายสามารถตัดสินใจเกี่ยวกับชีวิตของผู้หญิงได้หรือไม่ หากเป็นคนส่วนใหญ่

ขีดจำกัดของอำนาจของชุมชนของคุณ สามารถแทรกแซงอำนาจของใครบางคนได้หรือไม่ ความเป็นส่วนตัว- บุคคลมีสิทธิที่จะไม่ฟังใครและดำเนินชีวิตตามวิถีของตนเองหรือไม่? ถ้าเขาชั่วแล้วทำอันตรายล่ะ? (กัญชาเติบโตบนเกาะ และหนึ่งในพวกคุณกลายเป็นคนติดยา ไม่ได้ผล ขโมยและฉี่ในซุปกะหล่ำปลี)

เป็นไปได้ไหมที่คุณจะแบ่งออกเป็นสองอาณานิคม? จะทำอย่างไรถ้ากลุ่มหนึ่งเริ่มกำหนดเงื่อนไขของตนให้กับกลุ่มอื่นที่อ่อนแอกว่า? หากใครอยากอยู่แยกกันเขามีสิทธิ์ที่จะมีเกาะเป็นของตัวเองหรือไม่? เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของทรัพย์สิน? บนอะไร? (คุณมีสองขวานสำหรับทั้งชุมชนของคุณ เขาเอาขวานมาหนึ่งอันเพื่อตัวเอง - ไม่เช่นนั้นเขาบอกว่าฉันจะไม่รอด คุณจะทำอย่างไร?)

การข่มขืนมีโทษอย่างไร? การฆาตกรรมที่เกิดจากความหึงหวง? ขโมย? วางเพลิง? คุณมีสิ่งที่ต้องพึ่งพาหรือไม่? โทษประหารชีวิต- แล้วใครจะเป็นผู้ประหารชีวิต?

คุณมีความเป็นส่วนตัวในทรัพย์สินส่วนบุคคลของคุณหรือไม่? ชุมชนมีสิทธิ์ขอสิ่งของ (กระท่อมหรือสิ่งของ) จากบุคคลอื่นในกรณีที่มีความจำเป็นเร่งด่วนหรือไม่? จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเขาไม่ยอมแพ้และต่อสู้?

ในสภาพอากาศร้อน คุณจะยังคงรักษามารยาทและต้องการเสื้อผ้าอย่างน้อย หรือคุณได้รับอนุญาตให้ออกไปข้างนอกได้หรือไม่?

ผู้ชายทุกคนมีสิทธิ์ที่จะมีผู้หญิงโดยไม่บ้าหรือเปล่า? เขาจะออกกำลังกายได้อย่างไร? ใครจะอยากให้คนรอบข้างปิดบังกิจกรรมทางเพศของพวกเขา? ใครจะยอมให้เซ็กส์เปิด?

คุณจะมี "ครอบครัวชาวสวีเดน" หรือไม่? การมีภรรยาหลายคน-สามีภรรยาหลายคน? คู่รัก? ใครกับใคร? คุณจะใช้กฎหมายอะไรเกี่ยวกับความหึงหวง? คุณจะเลี้ยงลูกด้วยอุดมการณ์อะไร?

หากในปีแรกคุณไม่สามารถมีลูกได้ (มีไม่กี่คนและพนักงานทุกคนก็นับ) จะทำอย่างไรกับความเสี่ยงที่จะตั้งครรภ์โดยไม่ต้องทำแท้ง? ชะตากรรมของลูกถูกกำหนดโดยพ่อแม่ ชุมชน หรือแม่? คู่สมรสมีสิทธิที่จะคลอดบุตรหากคนอื่นต้องเลี้ยงลูกหรือไม่?

มีใครบ้างที่มีสิทธิใช้ชีวิตจนอ่อนแอ ป่วย และเป็นภาระให้คนอื่นได้?

จากผลการตัดสินใจของคุณ: ตอนนี้คุณมีคนที่ขุ่นเคือง ไม่พอใจ และเหงาบ้างไหม? คุณช่วยอะไรพวกเขาได้ไหม?

เมื่อคุณปักหลัก: คุณจะมีวันหยุดสุดสัปดาห์และวันหยุดหรือไม่? อันไหนเมื่อไหร่? คุณจะจัดการพวกมันอย่างไร? คุณต้องการจะปฏิบัติตามพิธีกรรมอะไรอีก?

__________________________________

คุณได้รับอิสระอย่างเต็มที่ในการดำเนินการภายในกรอบงาน เลือกนักประวัติศาสตร์เพื่อบันทึกสิ่งที่คุณเลือกที่จะ “บันทึกเหตุการณ์ในชีวิตของคุณ” และพยายามทำให้ชีวิตของคุณมีชีวิตชีวาและมั่งคั่ง บางทีคุณอาจจะไม่เพียงแต่สามารถอยู่รอดได้ แต่ยังสร้างสวรรค์บนดินด้วย? - ซึ่งไปข้างหน้า!

ฉันคืออาจารย์ใช่ไหม?

เกมนี้เป็นการฝึกความมั่นใจในตนเอง กลไกหลักก็คือ เกมเล่นตามบทบาทประเภทการแสดง และแรงจูงใจกลายเป็นสถานการณ์ของการแข่งขันแบบทีม สถานการณ์ของ "ความท้าทาย" นี่เป็นแรงจูงใจที่แข็งแกร่งมากและเมื่อบุคคลยอมจำนนต่อตัวเองและผู้นำแบบตัวต่อตัวต่อหน้าเขากลุ่มเพื่อนในสถานการณ์การแข่งขันแบบทีม "บีบ" จุดสูงสุดจากจุดอ่อนที่สุดในไม่กี่ นาที.

คำถามจากผู้นำเสนอ: “อาจารย์สำหรับคุณคืออะไร? แล้วผู้ที่ไม่ใช่อาจารย์ล่ะ?” เมื่อกลุ่มตอบ ความหมายทั่วไปก็เกิดขึ้น

· พวกเขามักจะตอบตามประเภท: เป็นคนเข้มแข็งและมั่นใจในตนเอง เขาไม่คาดหวังการประเมินผล แต่พร้อมที่จะประเมินตัวเอง เขาไม่วิตกกังวล ไม่เจ้าชู้หรือประจบประแจง ปล่อยให้ตัวเองผ่อนคลายและสงบ สามารถออกคำสั่งและอนุญาตผู้อื่นได้

ดังนั้น. คุณสมบัติหลักประการหนึ่งของ “เจ้านาย” คือความมั่นใจในตนเอง ใครมั่นใจในตัวเองลุกขึ้นยืน!

· ขอแสดงความยินดีกับผู้ที่ยืนหยัดได้ก่อนหรือในทางที่ "แข็งแกร่งที่สุด" แล้วปล่อยให้คนที่เหลือนั่งลง

ฉันเชื่อว่าคุณเป็นอาจารย์ แต่แสดงให้คนอื่นเห็น ทำหรือพูดอะไรบางอย่าง จัดระเบียบบางอย่าง - เพื่อให้ทุกคนเข้าใจว่าคุณคืออาจารย์ที่นี่ โปรด!

· ผู้แข็งแกร่งมักจะประสบความสำเร็จในเรื่องนี้ และไม่เลวเลย อาจเป็นอะไรก็ได้: เช่น คำสั่งสงบ: “อันเดรย์ กรุณาปิดหน้าต่างด้วย สาวๆ หนาวแล้ว!” ผู้นำเสนอสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ทำไปแล้ว โดยเน้นไปที่ช่วงเวลาที่ประสบความสำเร็จเป็นหลัก

- มหัศจรรย์! แต่นั่นคือความคิดเห็นของฉัน และตอนนี้ให้กลุ่มประเมินคุณ ทำให้ตัวเองได้รับการชื่นชม!

· น่าแปลกที่สิ่งนี้มักจะทำได้แย่ลง ผู้เล่น "ลืม" ว่าเขาคืออาจารย์และไม่แน่ใจว่าเขาจัดการความคิดริเริ่มที่มอบให้เขาอย่างไร พูดคุยเรื่องนี้สั้น ๆ

เอาล่ะ ในฐานะอาจารย์ โอนอำนาจของคุณ: แต่งตั้งคนต่อไป (“คุณจะเป็นอาจารย์!” - จากบรรดาผู้สมัคร ผู้สมัครจะต้องพูดวลีบางอย่าง (หรือเช่น เพียงตั้งชื่อตัวเอง) เพื่อให้ทุกคน รู้สึก - นี่คือสิ่งที่คนพูดรู้สึกเหมือนเป็นผู้เชี่ยวชาญในสถานการณ์นี้และห้องนี้ สมาชิกทุกคนในกลุ่มแสดงความรู้สึกด้วยมือโดยชูนิ้วขึ้น (พูดเหมือนเจ้านาย, คนที่มีความมั่นใจ) หรือลง (พูดเหมือน เป็นคนพึ่งพาอาศัยกันไม่มั่นใจในตนเอง)

· ทำหลายครั้งเพื่อให้ทั้งกลุ่มเข้าใจว่ามันเป็นอย่างไร: “เพื่อแสดงให้เห็นว่าเราคืออาจารย์!”

มีเกมเป็นทีมรออยู่ข้างหน้า และทุกคนจะต้องแบ่งออกเป็นทีม แน่นอนว่าสามารถทำได้ด้วยวิธีใดก็ได้ที่คุณต้องการ แต่เรายังจัดให้อยู่ในรูปแบบเกมที่สนุกสนานและกระตือรือร้นอีกด้วย

ดังนั้นการแบ่งเป็น 4 ทีมตลอดทั้งเกม: “จัดกลุ่มตาม...!” ทุกคนเดินเป็นวงกลมเพื่อฟังเพลงตามคำสั่ง "Group in N!" ทั้งหมดรวมกันเป็น (สอง, สี่, สาม - จะตั้งชื่ออะไรก็ตาม) คำเตือน: “ใครก็ตามที่ยังอยู่ข้างนอก (สองคน สี่คน ฯลฯ จะถูกปรับแพ้! งานของคุณคือต้องอยู่ในกลุ่ม m!” เอาล่ะ ลุยเลย! และตอนนี้... สู่กลุ่ม 3 คน!

· Wild Rush ทั้งหมด (เกือบ) ทันทีในสามวินาที ทำงานกับผู้ที่ถูกทิ้งไว้

ไปกันเลย... กลุ่ม 4 คน! อย่างละ 5! โดย (มากจนทุกคนแยกออกเป็นสี่ทีม)!

ดังนั้นจึงมีการจัดตั้งทีมขึ้นสี่ทีม เรียกพวกเขาว่าอัลฟ่า เบต้า แกมมา และเดลต้า แต่ละทีมมีหน้าที่สองประการ:

หาตัวอ่อนแอในทีมเพื่อนบ้าน (หรือตัวอ่อนแอก็มีทั้งชายและหญิง) และในขณะเดียวกัน

เตรียมหักล้างข้อกล่าวหาต่อผู้อ่อนแอของคุณ “การโต้แย้ง” เป็นได้ทั้งคำพูดและการกระทำ แต่การกระทำย่อมดีกว่า ควรชี้ให้เห็นทันทีว่าคุณสามารถ "หักล้าง" ได้โดยอยู่ในหมู่คนของคุณเอง รายล้อมไปด้วยทีมของคุณ หรือโดยไปที่สภาพแวดล้อมของทีมที่กล่าวหาคุณ อย่างหลังนั้นยากกว่าอย่างเห็นได้ชัดและเหมาะสำหรับผู้ที่มีความมั่นใจอย่างแท้จริงเท่านั้น

เวลาเตรียม: 5 นาที

เกม: ทีมเรียกเพื่อนบ้านว่าอ่อนแอ พวกเขาหักล้าง - ด้วยปฏิกิริยาและการกระทำของพวกเขา

· ผู้นำเสนอแสดงความคิดเห็นและเน้นย้ำถึงจุดแข็งของผู้อ่อนแอ

โดยปกติแล้วเกมจะเล่นตามลำดับ (การพิสูจน์ "ฉันคืออาจารย์"): กลุ่มหนึ่งท้าทายอีกฝ่าย ผู้ถูกกล่าวหาพิสูจน์ความแข็งแกร่งของเขา การอภิปราย; จากนั้นผู้กล่าวหาเองก็พบว่าตัวเองอยู่ในบทบาทของผู้ถูกกล่าวหาโดยทีมถัดไป เป็นต้น แต่บางครั้งในการแข่งขันใหญ่ๆ (และเกมนี้ใช้ได้ดีกับการแข่งขัน Young Businessmen) เพื่อประหยัดเวลาก็สามารถเปิดได้ทุกกลุ่มพร้อมๆ กัน ในกรณีนี้ จะต้องมอบหมายกรรมการให้กับแต่ละทีม (แยกจาก อื่น ๆ - เป็นกลาง - ทีม)

เข้ามาอย่างสวยงาม

นี้ ออกกำลังกายเล็กน้อยสำหรับผู้ชายซึ่งสมเหตุสมผลทั้งในตัวมันเองและเป็นหนทางในการสร้างบรรยากาศที่อบอุ่นและสวยงาม

วางเก้าอี้เป็นวงกลม ผู้ชายทุกคนออกจากวงกลม เด็กผู้หญิงนั่งตรงข้ามเก้าอี้ ผู้ชายควร: เข้าไปในวงกลมทีละคน, ทักทายสาว ๆ ทุกคน, ขึ้นไปทีละคน, คุกเข่าข้างหนึ่ง, จูบมือที่เสนอ, ขออนุญาตนั่งข้างพวกเขา, นั่งลง.

· ผู้นำเสนอแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ทุกคนทำ โดยสังเกตสิ่งที่ประสบความสำเร็จและล้อเลียนสิ่งที่ประสบความสำเร็จน้อยกว่าอย่างร่าเริง

การแข่งขันศิลปะ

กรุณายืนขึ้น สาวๆ ย้ายไปที่เก้าอี้แถวหนึ่ง ส่วนหนุ่มๆ ไปอีกเก้าอี้หนึ่งที่อยู่ตรงข้ามกัน มีการประกาศการแข่งขันทางศิลปะภายใต้สโลแกน "แน่นอนว่าเราดีกว่า - แม้ว่าคุณจะสวยแน่นอน!" ใครจะเป็นกัปตันทีมหญิง? กัปตันทีมชายเหรอ?