บอลลูน. เกมประเมินทีม "ลูกโป่ง" เกมจิตวิทยาลูกโป่ง

การแบ่งทีมขึ้นอยู่กับเกณฑ์ต่อไปนี้: 1- ใครคือผู้ที่ลึกที่สุดในกลุ่ม - the Wise? 2- ใครใจดีที่สุด - จริงใจ - มีความเห็นอกเห็นใจ?, 3 - คนทำงานหนักที่สุด - คนทำงานหนัก?, 4 - คนป่าเถื่อนที่ดุร้ายที่สุด? (เลือกผู้นำเหล่านี้)

มีการจัดตั้งทีม 4 ทีม: นักปราชญ์ - คนทำงาน - นักมนุษยนิยม - คนป่าเถื่อน

อยู่ในหมู่เพื่อนจะดีขนาดไหน! ตอนนี้แต่ละทีมอยู่ในตะกร้าบอลลูนแล้ว คุณลอยขึ้นเหนือพื้นดิน มองไม่เห็นใบหน้าด้านล่างอีกต่อไป บ้านเรือนกลายเป็นเหมือนตึกเด็ก ถนนกลายเป็นเชือก - และคุณก็บินไปใต้ก้อนเมฆ คุณกำลังบินอยู่เหนือเมืองและป่าไม้ ลมแรง และตอนนี้คุณอยู่เหนือมหาสมุทรแล้ว มหาสมุทรไม่สงบ คุณสามารถเห็นหมวกสีขาวของคลื่นจากด้านบน แต่คุณสนใจอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้ บอลลูนของคุณจะพาคุณไปในระยะไกลอย่างมั่นใจ แต่มันคืออะไร? จุดเล็กๆ ปรากฏบนขอบฟ้า และรถคันนี้กำลังใกล้เข้ามา! นี่คือนกอินทรียักษ์ มันมองคุณด้วยสายตาที่ชั่วร้าย! มันบินวนอยู่เหนือคุณ ทะยานเหนือลูกบอล หายไปจากขอบเขตการมองเห็นของคุณ - และทันใดนั้นคุณก็ได้ยินเสียงแหลม เกาบนเยื่อบุของลูกบอล พัดและเสียงฟู่ คุณมีปืนไรเฟิลหนึ่งในพวกคุณยิงเพื่อโชค - และนกอินทรีที่เสียเลือดค่อย ๆ เลื่อนไปด้านข้างและลงบนปีกที่กว้างของมัน แต่ลูกบอลของคุณก็เริ่มสูญเสียความสูงเช่นกัน ตะกร้าลูกโป่งลอยน้ำได้แต่ถ้ามีพายุบอลลูนจะพลิกคว่ำ ในระยะไกลตามทิศทางลมมีเกาะหลายเกาะดูเหมือนไม่มีคนอาศัยอยู่ มีโอกาสที่จะได้รับการช่วยเหลือหากคุณกำจัดสิ่งที่ไม่จำเป็นและบินไปที่เกาะต่างๆ แต่จะทิ้งอะไรล่ะ? ท้ายที่สุดแล้ว บางสิ่งอาจมีประโยชน์ในการอยู่บนเกาะเหล่านี้ แต่ไม่มีใครรู้ว่าพวกเขาจะต้องอยู่ที่นั่นนานแค่ไหน ไม่มีใครรู้เกี่ยวกับสภาพอากาศในละติจูดเหล่านี้: ตอนนี้ที่นั่นอากาศอบอุ่น แต่ฤดูหนาวเป็นอย่างไร

ทุกคนลืมตาและพบว่าตัวเองอยู่ในกลุ่มของตน ตอนนี้ทุกคนจะได้รับรายการสิ่งของในตะกร้าลูกบอล และจะทิ้งสิ่งของตามลำดับเพื่อบินไปที่เกาะ ตัวเลขแรกคือสิ่งที่คุณตัดสินใจทิ้งไปก่อน ตัวเลขตัวที่สอง - ตัวที่สอง 17 - สิ่งที่คุณตัดสินใจทิ้งไปทีหลัง งานมีความเป็นอิสระอย่างสมบูรณ์ คุณไม่สามารถพูดคุยอะไรกับเพื่อนบ้านของคุณได้ งานทั้งหมดให้เวลา 10 นาที หลังจากที่ทุกคนได้เลือกแล้ว จะมีงานมอบหมายให้ทั้งทีม:

“ความตายได้ล้อมรอบคุณไว้ทุกด้าน ความหวังเดียวคือการบินไปยังเกาะและเอาชีวิตรอดบนเกาะนั้น ถ้าไม่ทิ้งอะไรไปก็จะตกลงไปในทะเล หากคุณทำผิดพลาดในการทิ้งสิ่งที่ถูกต้อง คุณจะตาย ทิ้งทุกอย่างไปในคราวเดียวก็เท่ากับตาย ทุกคนได้ตัดสินใจเลือกแล้ว ตอนนี้แต่ละทีมจะต้องตัดสินใจร่วมกัน แต่ไม่ใช่โดยการลงคะแนน แต่ต้องได้รับความยินยอมเป็นเอกฉันท์ หากมีผู้คัดค้านแม้แต่คนเดียวก็จะไม่มีการตัดสินใจ ในกรณีนี้ คุณเสียเวลา: คุณสามารถตายได้ คุณมีเวลา 20 - 30 นาที ก่อนหน้านี้พวกเขาตัดสินใจว่าคุณจะมีของเหลือมากกว่านี้ หลังจากเสร็จสิ้นงานให้สรุปผลและค้นหาว่าการตัดสินใจของแต่ละคนจะใกล้เคียงกับกลุ่มที่หนึ่งมากขึ้น จากนั้นเราจะค้นหาว่าการตัดสินใจของแต่ละคนฉลาดที่สุดหรือใครดีที่สุดในการโน้มน้าวใจผู้อื่น” การทำงานเป็นทีมใช้เวลา 30 นาที

หากมีการทะเลาะกันเป็นกลุ่มก็จำเป็นต้องเข้าไปแทรกแซง: “ทุกคนหลับตาลงแล้ว เวลาหยุดลง คุณกำลังสังเกตสถานการณ์จากด้านข้าง บอลลูนที่มีโพรงห้อยอยู่เหนือทะเล เป็นเรื่องง่าย ที่จะพลิกกลับในตะกร้าและฉลามผู้หิวโหยกำลังรอสักครู่และมีการสนทนาในตะกร้าและยิ่งพวกเขาไปตะกร้าก็ยิ่งลดลงฉันสงสัยว่าคนเหล่านี้จะอยู่รอดได้หรือไม่? เวลาเริ่มต้นใหม่กับใคร?

กลุ่มเหล่านั้นที่มีแนวทางแก้ไขจะประกอบกันเป็นรายชื่อผู้ชนะการสนทนา ก็ทำแบบนี้ ทุกคนมีรายการของตนเอง และมีรายการทั้งกลุ่ม จำเป็นต้องคำนวณโมดูลส่วนต่างสำหรับแต่ละรายการ หากในรายการที่ 1 มีคนอันดับ 3 และกลุ่มอยู่ในอันดับที่ 5 ดังนั้นในรายการนี้ความแตกต่างคือ 2 เมื่อรวมความแตกต่างระหว่างการตัดสินใจส่วนบุคคลและการตัดสินใจทั่วไปในแต่ละรายการ จึงเป็นเรื่องง่ายที่จะกำหนดว่าอย่างไร การตัดสินใจโดยรวมของฝ่ายหนึ่งมาจากกลุ่ม และเปรียบเทียบว่าการตัดสินใจของใครใกล้ชิดกับกลุ่มหนึ่งมากกว่า คุณสามารถพูดคุยกับกลุ่ม: สิ่งที่สำคัญกว่าในความคิดเห็นของพวกเขา - ความสามารถในการพิสูจน์ว่าคุณพูดถูกหรือทำงานโดยรวมเพื่อช่วยกลุ่ม สิ่งสำคัญคือต้องหารือเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของทุกคนในการสนทนา: พวกเราคนไหนที่บันทึกไว้และ ในทางกลับกัน (ใครก็ตามที่คุณบินด้วย)

รายการสิ่งของ

1. ชาม แก้ว ช้อน………………….9 กก

2. เครื่องยิงจรวดพร้อมพลุ…………..6 กก

3. แผนที่และเข็มทิศ...................2 กก

4. เนื้อกระป๋อง............................................ .....20 กก

5. 5.ขวาน มีด พลั่ว....................................12 กก

6. กระป๋องพร้อม น้ำดื่ม...........................20 ลิตร

7. สำลี ผ้าพันแผล ไฮโดรเจนเปอร์ออกไซด์ สีเขียวสดใส......7กก

8. ปืนยาวพร้อมตลับบรรจุ............................30กก

9. ช็อคโกแลต............................................ .......... .......10 กก

10. ทอง เพชร................................25กก

11. หมาใหญ่................................55 กก

12. อุปกรณ์ตกปลา..........................................1 กก

13. กระจกแต่งตัว สว่าน สบู่ และแชมพู...3กก

14. เกลือ น้ำตาล ชุดวิตามิน........................9กก

15. แอลกอฮอล์ทางการแพทย์................................10 ลิตร

เกมจำลอง "บอลลูน"

• สอนวิธีการตัดสินใจร่วมกันภายใต้เงื่อนไขของความไม่แน่นอน
• พัฒนาทักษะปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพ
• สอนความร่วมมือ

ขั้นตอน:

• การตัดสินใจเป็นรายบุคคล
• การพัฒนาการตัดสินใจร่วมกันในกลุ่ม
• การอภิปราย;
• การวิเคราะห์ผลลัพธ์และการสรุปผล

เวลา. 1 ชั่วโมงเรียน

ข้อมูลสำหรับผู้เข้าร่วมเกม “ลองนึกภาพว่าคุณเป็นลูกเรือของคณะสำรวจทางวิทยาศาสตร์ กำลังกลับมาในบอลลูนอากาศร้อนหลังจากเสร็จสิ้นการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ คุณทำการถ่ายภาพทางอากาศของเกาะที่ไม่มีคนอาศัยอยู่ งานทั้งหมดเสร็จสมบูรณ์แล้ว และคุณกำลังเตรียมพบกับครอบครัวและเพื่อนของคุณแล้ว คุณกำลังบินข้ามมหาสมุทร ที่ดินที่ใกล้ที่สุดคือ 500-550 กม. แต่สิ่งที่ไม่คาดคิดก็เกิดขึ้น: โดยไม่ทราบสาเหตุ มีรูเกิดขึ้นในเปลือกของบอลลูนซึ่งก๊าซสามารถหลบหนีออกมาได้ ลูกบอลเริ่มตกลงมา คุณโยนถุงบัลลาสต์ (ทราย) ทั้งหมดที่เก็บไว้ในเรือกอนโดลาลงน้ำทันที การล้มช้าลงชั่วขณะหนึ่งแต่ก็ไม่หยุด ผ่านไป 5 นาที บอลเริ่มตกลงมาด้วยความเร็วค่อนข้างสูง ลูกเรือทั้งหมดรวมตัวกันที่ใจกลางเรือกอนโดลาเพื่อหารือเกี่ยวกับสถานการณ์ คุณต้องตัดสินใจว่าจะโยนลงน้ำอะไรและในลำดับใดเพื่อที่จะได้ลงจอดบนพื้นอย่างมีชีวิตในที่สุด

สิ่งของต่อไปนี้ยังคงอยู่ในเรือกอนโดลา:

1) เชือก – 50 ม.

2) ชุดปฐมพยาบาลพร้อมยา - 5 กก.

3) เข็มทิศไฮดรอลิก – 6 กก.

4) เนื้อและปลากระป๋อง – 20 กก.

5) เครื่องวัดระยะ (อุปกรณ์ระบุตำแหน่งด้วยดวงดาว) – 5 กก.

6) ปืนไรเฟิลที่มีสายตาและกระสุน - 25 กก. 7) ขนมหวานต่างๆ – 20 กก.

8) ถุงนอน (หนึ่งอันสำหรับลูกเรือแต่ละคน)

9) พลุปืนพร้อมชุดพลุสัญญาณ - 8 กก.

10) เต็นท์ 10 คน – 20 กก.

11) ถังออกซิเจน – 50 กก.

12) ชุดแผนที่ภูมิศาสตร์ – 25 กก.

13) กระป๋องน้ำดื่ม – 20 ลิตร

14) ตัวรับทรานซิสเตอร์ – 3 กก.

15) เรือยางเป่าลม – 25 กก.

งานของคุณคือตัดสินใจว่าคุณควรทิ้งอะไรและตามลำดับใด ขั้นแรก ผู้เข้าร่วมแต่ละคนในเกมจะตัดสินใจเป็นรายบุคคล จากนั้นจะมีการสร้างทีมจำนวน 5-7 คน (ขึ้นอยู่กับจำนวนผู้เข้าร่วมในเกม) และแต่ละทีมจะหารือเกี่ยวกับสถานการณ์ปัญหาและพัฒนาวิธีแก้ปัญหาโดยรวม”

กฎของเกม:

• การตัดสินใจไม่สามารถกระทำได้โดยการลงคะแนนเสียง
• คุณไม่สามารถคำนวณเปอร์เซ็นต์ได้: ใครคือ "เพื่อ" และใครคือ "ต่อต้าน"
• คุณไม่สามารถ “กดดัน” คู่ของคุณ (“ทำตามที่ฉันบอก!”)
• ขอแนะนำให้บรรลุฉันทามติผ่านการเจรจา และในกรณีที่เกิดความขัดแย้งทางความคิดเห็น ควรประนีประนอม
• สมาชิกลูกเรือทุกคนสามารถแสดงความคิดเห็นได้
• จำนวนข้อความที่จัดทำโดยบุคคลหนึ่งคนนั้นไม่จำกัด
• การตัดสินใจจะถือว่าทำได้ก็ต่อเมื่อลูกเรือทุกคนเห็นด้วยกับมัน
• หากลูกเรืออย่างน้อยหนึ่งคนคัดค้านการตัดสินใจนี้ การตัดสินใจดังกล่าวจะไม่ได้รับการยอมรับ และกลุ่มจะต้องมองหาทางออกใหม่ หรือเทคโนโลยีการโต้แย้งและการโน้มน้าวใจใหม่
• จะต้องตัดสินใจเกี่ยวกับรายการสิ่งของและสิ่งของทั้งหมด
• เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญของวัตถุและสิ่งของ เช่น ในลำดับการกำจัดมัน คุณต้องจำไว้ว่าทุกอย่างถูกโยนทิ้งไป ไม่ใช่แยกส่วน (เช่น ขนมหรือถุงนอนทั้งหมด ไม่ใช่ครึ่งหนึ่ง)
• ไม่ทราบเวลาที่ว่างสำหรับลูกเรือ ระยะเวลาที่การลดลงจะดำเนินต่อไปส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความเร็วของผู้เข้าร่วมในเกมในการตัดสินใจร่วมกัน
• หากไม่สามารถบรรลุข้อตกลงได้ ลูกเรือจะ “ตาย”

ลำดับของเกม หลังจากการตัดสินใจเป็นกลุ่ม การนำเสนอและการให้เหตุผลของพวกเขาเริ่มต้นขึ้น จากนั้นในระหว่างการอภิปราย ได้มีการพัฒนาวิธีแก้ปัญหาที่ยอมรับได้มากที่สุดสำหรับสถานการณ์ที่รุนแรงในปัจจุบัน (สิ่งของและสิ่งของยังคงอยู่ในเรือกอนโดลาเพื่อส่งสัญญาณถึงชะตากรรมและเพื่อสนับสนุนสภาพร่างกายของพวกเขา)

การซักถาม ในตอนท้ายของการสนทนา ผู้นำเสนอสรุปเกม เพื่อตรวจสอบประสิทธิผลของการโต้ตอบ คุณควรคำนึงถึงลักษณะดังต่อไปนี้

สิ่งที่มีส่วนทำให้ประสบความสำเร็จ:

• ระดับความสามารถของผู้เข้าร่วมเกม
• ความสร้างสรรค์ของการโต้ตอบ
• วัฒนธรรมแห่งความขัดแย้ง
• ความเหมือนกันของเป้าหมาย (บุคคลและกลุ่ม)
• ประสิทธิผลของการใช้กลยุทธ์ปฏิสัมพันธ์ (การประนีประนอม สัมปทาน ความร่วมมือ)
• การจัดระบบการอภิปรายที่ชัดเจน
• ความสามารถในการรับฟังคู่ค้า
• ความปรารถนาที่จะชนะ

สิ่งที่ป้องกัน งานที่มีประสิทธิภาพคำสั่ง:

• ความสามารถที่ไม่ดีในความสำคัญและความเป็นไปได้ของหัวข้อที่กล่าวถึงในสถานการณ์ปัจจุบัน
• กลยุทธ์ปฏิสัมพันธ์ที่ไม่มีประสิทธิภาพ (การแข่งขัน การหลีกเลี่ยงข้อพิพาท การยอมจำนนต่อพันธมิตรที่ก้าวร้าว)
• ความแพร่หลายของเป้าหมายส่วนบุคคล (เพื่อไล่ตามแนวทางของตัวเองเพื่อแสดงตัวเอง) มากกว่าเป้าหมายของกลุ่ม
• ความเป็นผู้นำที่อ่อนแอในการอภิปรายโดยผู้นำที่เป็นทางการหรือขาดหายไป
• วัฒนธรรมการโต้แย้งต่ำ ทักษะการพูดไม่ดี
• วัฒนธรรมทางอารมณ์ที่ยังไม่พัฒนา

เพื่อให้เกมจบ ขอแนะนำให้แต่ละทีมกำหนดบทเรียนที่จะเรียนรู้สำหรับอนาคต

(การพัฒนาทักษะการตัดสินใจโดยรวม, สังคมวิทยา)

ให้เด็กๆ ลองจินตนาการว่าพวกเขาทั้งหมดกำลังบินอยู่ในบอลลูนลมร้อน ซึ่งจู่ๆ ก็เริ่มตก ในการหลบหนีคุณจะต้องค่อยๆทิ้งสิ่งของเพื่อที่จะบินไปที่เกาะ เงื่อนไขสำคัญ: การเลือกลำดับการทิ้งสิ่งของจะต้องดำเนินการร่วมกันโดยได้รับความยินยอมจากสมาชิกในทีมทุกคน เวลาในการช่วยเหลือคือ 20 นาที

รายการสิ่งของ:

ทองจิวเวลรี่ 100g.

หม้อ ชาม แก้ว ช้อน 1กก.

เครื่องยิงจรวดพร้อมพลุ 5 กก.

หนังสือที่มีประโยชน์เกี่ยวกับทั้งหมด 12 กก.

อาหารกระป๋อง10กก.

ขวาน มีด พลั่ว 15กก.

น้ำดื่ม 10 ลิตร

ชุดปฐมพยาบาล 3 กก.

ปืนไรเฟิลพร้อมกระสุน 10 กก.

ช็อคโกแลต 7 กก.

สุนัขตัวใหญ่มาก 50กก.

คันเบ็ดตกปลา 0.5กก.

สบู่ แชมพู กระจก 2กก.

เสื้อผ้าให้ความอบอุ่นและถุงนอน 50 กก.

เกลือ น้ำตาล วิตามิน 4กก.

เชือก,เชือก 10กก.

แอลกอฮอล์ 10 ลิตร

นอกจากนี้คุณสามารถเล่นเกมนี้ต่อได้โดยระบุงาน - เลือกลำดับการกระโดดออกจากสมาชิกในทีมเพื่อป้องกันภัยพิบัติ

5.เช่น “จะบอกว่าไม่ก็ได้”

(การพัฒนาทักษะการยืนกรานด้วยตนเอง ความสามารถในการพูดว่า "ไม่")

วัยรุ่นจะต้องปกป้องความคิดเห็นของตนด้วยเหตุผลภายใต้แรงกดดันของกลุ่ม และไม่เห็นด้วยกับการชักชวนหรือข้อเสนอของเด็กคนอื่น สถานการณ์: ลองยา ดื่มไปประชุม ไปดิสโก้ก่อนสอบ ฯลฯ

6.เช่น “สายสัมพันธ์” (ความสามัคคีของทีม)

ด้วยความช่วยเหลือของลูกบอลด้ายและการตั้งชื่อคุณสมบัติเชิงบวกของกันและกันเป็นวงกลม "เว็บ" จึงถูกสร้างขึ้นระหว่างพวกเขาซึ่งคลี่คลายด้วยความช่วยเหลือจากความปรารถนา

7. การสะท้อนกลับ

บทที่ 8 “ผู้นำและความไว้วางใจ”

จุดประสงค์ของบทเรียนคือการพัฒนาทักษะและความสามารถที่จำเป็นสำหรับพฤติกรรมที่มั่นใจและการมีปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพ การพัฒนาความสามารถในการรักษาความสัมพันธ์ฉันมิตรกับผู้อื่น

ทักทาย.

เมื่อเรียกชื่อบุคคลที่เรากำลังพูดถึง เราจะพูดวลี: “สวัสดี ผู้นำ!”

วอร์มอัพออกกำลังกาย “ฟิว-ไม่กี่”

ผู้นำเสนอเรียกชื่อผู้เข้าร่วม ผู้ที่นั่งด้านข้างเอามือที่ใกล้ที่สุดจากผู้ที่ถูกตั้งชื่อมาแนบหู โบกมือแล้วพูดว่า "ว้าว" ผู้ที่ถูกตั้งชื่อทำสิ่งนี้ด้วยมือทั้งสองข้างแล้วพูดว่า "ว้าว" แล้วตั้งชื่อผู้เล่นคนถัดไป ก้าวเร็วขึ้น

การแจ้ง ชื่อกฎหมาย - ผู้นำต้องมีความมั่นใจ

ผู้นำต้องรู้ว่าไม่เพียงแต่ว่าเขาจะไปที่ไหน แต่ยังต้องทำงานร่วมกับผู้คนอย่างมีประสิทธิผลด้วย เขาจะต้องมีความอบอุ่น ความกระตือรือร้น และไวต่อความสนใจและความต้องการของผู้อื่น ดังนั้นผู้นำจึงต้องได้รับความไว้วางใจ

จะได้รับความไว้วางใจได้อย่างไร? การไว้วางใจหมายความว่าอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

เพื่อบรรลุเป้าหมายนี้ ผู้นำต้องช่วยให้ผู้คนประสบความสำเร็จทำทุกอย่างเพื่อให้ทีมของคุณบรรลุเป้าหมาย ในองค์กรขนาดใหญ่ นี่หมายถึงการศึกษาและการฝึกอบรม

คุณจะช่วยสมาชิกในทีมของคุณในฐานะผู้บังคับบัญชาได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

ผู้นำต้องเชื่อใจคนที่ไว้วางใจได้ด้วยตัวเองความไว้วางใจซึ่งกันและกันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความสำเร็จร่วมกัน บุคคลจะรู้สึกสำคัญหากเขาได้รับความไว้วางใจในข้อมูลที่เป็นความลับ

ตระหนักถึงความสำเร็จของสมาชิกคนใดคนหนึ่งและภาคภูมิใจในความสำเร็จของทั้งทีมโดยรวมสิ่งจูงใจ กำลังใจ และการยอมรับในความสำเร็จของพนักงานทุกคนเป็นสิ่งจำเป็น

ผู้นำจะต้องสามารถรักษาคำพูดของเขาได้เพื่อทำตามคำสัญญา ไม่เช่นนั้นก็จะไม่ได้รับความไว้วางใจจากผู้อื่น

ผู้นำต้องอดทนคุณทำงานกับผู้คน และผู้คนต่างก็มีความแตกต่างกัน แต่ละคนก็เป็นปัจเจกบุคคล ดังนั้นคุณไม่สามารถ "ยอมแพ้" กับคน ๆ หนึ่งได้จนกว่าคุณจะหมดความเป็นไปได้ทั้งหมดในการปรับปรุงความสัมพันธ์ของคุณกับเขา

ผู้นำต้องศึกษาผู้คนและเข้าใจพวกเขา

มีไว้เพื่ออะไร? (คำตอบของเด็ก)

ผู้นำต้องการข้อมูลนี้เพื่อทราบความสามารถของสมาชิกในทีมแต่ละคน จากนั้นผู้นำจะสามารถแจกจ่ายงานที่ได้รับมอบหมายตามความสามารถและความสามารถของสมาชิกในทีมแต่ละคน ซึ่งจะช่วยให้เขามั่นใจในการทำงานให้สำเร็จได้อย่างถูกต้อง

ผู้นำจะต้องสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้อื่นได้ความสำเร็จขึ้นอยู่กับว่าทีมปฏิบัติหน้าที่ได้ดีเพียงใด

ขณะที่คำอธิบายดำเนินไป จะมีการวาดเงาของบุคคลไว้บนกระดาน

สรุป: ทีมที่ประสบความสำเร็จทำหน้าที่เป็นสิ่งมีชีวิตเดียว ความสำเร็จของผู้นำขึ้นอยู่กับความสำเร็จของทีม

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากข้อสังเกตของสวินดอลล์

“ห่านที่นำฝูงจะเข้ามาแทนที่กัน เมื่อคนหนึ่งรู้สึกเหนื่อย เขาก็เปลี่ยนสถานที่โดยมีห่านที่บินอยู่ข้างๆ ฝูง

เมื่อห่านตัวหนึ่งป่วยหรือได้รับบาดเจ็บ ห่านอีกสองตัวจะออกจากฝูงและติดตามไปด้วยเพื่อให้ความช่วยเหลือและปกป้องมัน พวกเขาอยู่กับเขาจนกว่าเขาจะบินได้อีกครั้ง

ห่านในฝูงส่งเสียงร้องของห่านที่มีลักษณะเฉพาะ การทำเช่นนี้จะทำให้คนอื่นรู้ว่าพวกเขายังคงติดตามฝูงอยู่และทุกอย่างเรียบร้อยดีสำหรับพวกเขา เสียงร้องนี้ดึงดูดความสนใจของห่านตัวผู้นำ”

ความสำเร็จของผู้นำยังขึ้นอยู่กับสไตล์ความเป็นผู้นำของเขาด้วย เราจะแนะนำให้คุณรู้จักกับสามประเภท:

สไตล์ที่ความเข้มงวดครอบงำทุกสิ่ง: วินัย การควบคุม ในที่นี้ การจัดการแบบเผด็จการและคำสั่งเป็นรูปแบบการจัดการแบบเผด็จการ

รูปแบบที่ทีมมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน ความปรารถนาในการบริหารจัดการโดยรวม ซึ่งความเข้าใจซึ่งกันและกันและความสัมพันธ์ฉันมิตร - รูปแบบความเป็นผู้นำในระบอบประชาธิปไตย

รูปแบบที่แยกตัวออกจากฝ่ายบริหาร เรื่องต่างๆ ถูกปล่อยให้เป็นไปตามโอกาส เสรีภาพในการดำเนินการของผู้ใต้บังคับบัญชา - รูปแบบการเป็นผู้นำที่สมรู้ร่วมคิด

การมอบหมาย: กำหนดอารมณ์ที่เหมาะกับสไตล์ใด (บนกระดานเป็นภาพอารมณ์ตามประเภทของสไตล์ความเป็นผู้นำ)

การทำงานเป็นกลุ่ม.

กลุ่มจะเลือกรูปแบบความเป็นผู้นำหนึ่งประเภทที่จะร่วมงานด้วย จำเป็นต้องเขียนข้อดีของสไตล์ที่เลือก

ระดมความคิด

ทุกคนแสดงความคิดเห็นของตน ตัวเลือกที่เสนอทั้งหมดจะถูกเขียนลงบนกระดาษ Whatman ชิ้นใหญ่ และเลือกตัวเลือกที่ยอมรับได้มากที่สุด

แบบฝึกหัด "พริบตาหญ้า"

ผู้เข้าร่วมทุกคนยืนเป็นวงกลมโดยกดกันแน่น หากต้องการผู้เข้าร่วมคนใดก็ตามให้ยืนตรงกลางและแกว่งไปในทิศทางที่ต่างกัน กลุ่มนี้จับมือเขาไว้ การดำเนินการนี้ดำเนินต่อไปเป็นเวลา 1-2 นาที หลังจากนั้นเขาก็พูดถึงความรู้สึกของเขา

การสะท้อน.

บทเรียนที่ 9 “กุญแจสู่ความสำเร็จ”

วัตถุประสงค์ของบทเรียน -กระตุ้นแรงจูงใจในตนเองและความปรารถนาที่จะพัฒนาตนเอง

ทักทาย "สวัสดีท่านผู้นำ!"

ออกกำลังกาย-อุ่นเครื่อง “ช้าง-ฝ่ามือ-จระเข้”.

ผู้เข้าร่วมยืนเป็นวงกลม ผู้นำเสนอตั้งชื่อคำหนึ่งคำ (ช้าง, ต้นปาล์ม, จระเข้) และในขณะเดียวกันก็ตั้งชื่อผู้ชายคนหนึ่งด้วย ผู้ที่ได้รับการตั้งชื่อด้วยความช่วยเหลือจากเด็กข้างเคียงจะพรรณนาถึงสิ่งที่ถูกตั้งชื่อ ( ช้าง -ผู้เข้าร่วมใช้มือซ้ายจับจมูกแล้ววางมือขวาทางซ้าย พวกเพื่อนบ้านแกล้งทำเป็นเป็นหู ปาล์ม –เขาหยั่งรากด้วยมือของเขาและเพื่อนบ้านก็พรรณนาถึงกิ่งก้าน จระเข้ -ทำปากด้วยมือเพื่อนบ้านเป็นตัวแทนของกิ่งไม้) จากนั้นเขาก็ตั้งชื่อผู้เข้าร่วมคนต่อไปและให้งานเขา

ข้อมูล: กฎทรงเครื่องของผู้นำ – ผู้นำพัฒนาความสามารถในการเป็นผู้นำของเขา.

เราแต่ละคนต้องการให้ความฝันของเขาเป็นจริง แต่การจะสร้างความฝันให้ดีขึ้นได้ คุณต้องพัฒนาตัวเองให้ดียิ่งขึ้น

ผู้นำที่มีประสิทธิภาพตระหนักดีว่าการพัฒนาความเป็นผู้นำนั้นเป็นกระบวนการตลอดชีวิต สิ่งสำคัญที่ทำให้ผู้นำที่ประสบความสำเร็จแตกต่างคือ ความสามารถในการสร้างและพัฒนาทักษะของคุณบทสรุป - ผู้นำมีการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

คนที่ประสบความสำเร็จนั้นแตกต่าง มีวินัยในตนเองซึ่งทำให้พวกเขาสามารถพัฒนาคุณสมบัติที่จำเป็นในตัวเองได้ พวกเขาไม่เคยหยุดอยู่แค่นั้นและไม่ได้พักผ่อน การพัฒนาความเป็นผู้นำเป็นกระบวนการที่ไม่มีที่สิ้นสุด

ชีวิตสามารถเปลี่ยนแปลงได้ก็ต่อเมื่อบุคคลเปลี่ยนแปลงตัวเอง

ผู้นำทุกคนสร้างสไตล์ของตัวเอง เมื่อพัฒนาคุณสมบัติของผู้นำ สิ่งสำคัญมากคือต้องรักษาวิสัยทัศน์ในอนาคต เป้าหมาย และความฝันไว้ต่อหน้าต่อตา คนที่รู้ว่าตัวเองตั้งใจจะทำอะไรกับชีวิตจะมีเสน่ห์เป็นพิเศษ พวกเขาแผ่พลังงานเชิงบวกและความปรารถนาดี

เคล็ดลับในการพัฒนาตนเอง:

มั่นใจอยู่เสมอ

ไตร่ตรองถึงความสำเร็จในอดีตของคุณเป็นพื้นฐานสำหรับชัยชนะในอนาคต

ตัวอย่าง: พระเจ้าทรงเชิญชวนชาวอิสราเอลให้ระลึกว่าพระองค์ทรงสั่งให้น้ำในทะเลแดงแยกจากกันเพื่อให้ผู้คนของพระองค์มั่นใจว่าพวกเขาจะได้รับแผ่นดินแห่งพันธสัญญา

ผู้นำพัฒนาแนวทางการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์

ผู้นำจะกระตุ้นให้ตนเองดำเนินการเชิงบวกและมุ่งเน้นเป้าหมาย

ผู้นำสามารถจัดการสภาพจิตใจของตนได้ อย่ากลัวที่จะขอความช่วยเหลือ คิดบวก.

ผู้นำรู้วิธีการสื่อสารข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้นำกลายเป็นคนที่รู้วิธีพูดคุยกับผู้คน ทำงานกับสไตล์การสื่อสารของคุณ

คำพูดเป็นเครื่องมือ และยิ่งคุณมีเครื่องมือมากเท่าไหร่ คุณก็ยิ่งสามารถทำงานได้ดีขึ้นเท่านั้น

เอิร์ลไนติงเกล

รูปร่างหน้าตาของคุณควรเป็นจุดแข็งของคุณ จัดการตัวเองให้เรียบร้อย รูปร่างควรเป็นข้อได้เปรียบของคุณไม่ใช่อุปสรรคและเป็นบ่อเกิดของปัญหา คุณจะเลือกแอปเปิ้ลตัวไหนในร้าน - อันที่สวยงามหรืออันที่ถูกตี? ผู้คนมักจะมองหาสิ่งที่ดีที่สุด

พฤติกรรมของผู้นำเป็นสิ่งสำคัญมาก พฤติกรรมของคุณจะบอกคนอื่นว่าคุณเป็นผู้ควบคุมสถานการณ์หรือไม่

เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับความสำเร็จ

ผู้นำไม่เคยหยุดเรียนรู้ ตัวอย่าง: เรื่องราวเชิงเปรียบเทียบเป็นเรื่องเกี่ยวกับผู้หญิงคนหนึ่งที่ทำงานเป็นครูมาเป็นเวลา 25 ปี เมื่อเธอได้ยินเกี่ยวกับงานที่ให้โอกาสในการก้าวหน้า เธอก็สมัคร แต่พวกเขาจ้างครูที่สอนเพียงปีเดียวแทน สำหรับคำถามของเธอว่า "ทำไมเธอถึงไม่จ้าง" ผู้กำกับตอบว่า "ฉันขอโทษ แต่ประสบการณ์การทำงานของคุณไม่ใช่ 25 ปี คุณมีประสบการณ์หนึ่งปีซ้ำ 25 ครั้ง” ในอาชีพของเธอ ครูคนนี้ไม่ได้ปรับปรุงประสบการณ์ของเธอแต่อย่างใด

ภารกิจคือวาดภาพเหมือนของผู้นำ

ขั้นแรกให้ผู้เข้าร่วมสร้างภาพเหมือนของผู้นำด้วยวาจา จากนั้นร่วมกันอภิปรายกันจนกลายเป็นภาพเดียวกัน

แบบฝึกหัด "ฉันคือฉัน"

ผู้เข้าร่วมเคลื่อนที่เป็นวงกลมดังนี้: พวกเขากระทืบเท้าขวาก่อนจากนั้นจึงเหยียบซ้ายแล้วกระโดดเล็กน้อย การเคลื่อนไหวเหล่านี้มาพร้อมกับวลีต่อไปนี้: ฉัน (กระทืบด้วยเท้าขวา) – นี่ (กระทืบทางซ้าย) NAME (กระเด้งเข้าที่) คุณมีเวลา 2 นาทีในการทำงานให้เสร็จสิ้น

การสะท้อน.

บทที่ 10 “การเลือกอนาคต”

วัตถุประสงค์ของบทเรียน -การรวบรวมความรู้ที่ได้รับ แนวทางการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

ทักทาย "สวัสดีครับท่านผู้นำ!"

การออกกำลังกายอุ่นเครื่อง “กระดาษห่อซานต้า”

สมาชิกคนหนึ่งของกลุ่มออกไปที่ประตู ในเวลานี้ มีการเลือกคนขับ ซึ่งคำสั่งการเคลื่อนไหวต่าง ๆ จะดำเนินการเป็นวงกลมโดยมีคำว่า "กระดาษห่อซานต้า - แคนดี้, limpo-po" หน้าที่ของอีกฝ่ายคือกำหนดว่าใครเป็นผู้นำในแวดวง

การแจ้ง :

กฎ X ของผู้นำ – ผู้นำแสดงพลังแห่งแรงบันดาลใจ

พวกคุณสำนวนที่ว่า "ไม่มีคุณก็เหมือนไม่มีมือ" "คุณเป็นมือขวาของฉัน" หมายความว่าอย่างไร? คุณคิดว่านิ้วไหนที่อยู่ทางขวามือจำเป็นและสำคัญที่สุด? แน่นอน แค่นั้นแหละ! ในทำนองเดียวกัน ผู้นำไม่มีคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดหรือน้อยที่สุด มีคุณสมบัติหลัก 5 ประการที่ต้องมีอยู่ในผู้นำ: (ตามที่อธิบายคุณสมบัติเหล่านี้ มือจะถูกวาดขึ้นบนกระดานโดยที่ฝ่ามืออยู่ กฎ X ของผู้นำ และนิ้วก็มีคุณสมบัติเหมือนกัน)

ผู้นำรู้ว่าเขาจะไปที่ไหน

ประตูทุกบานเปิดออกให้คนที่รู้ว่าเขากำลังจะไปไหน

ผู้นำมีความกระตือรือร้น

ความกระตือรือร้นก็เหมือนฟองสบู่ในน้ำมะนาว

ผู้นำแสดงความมุ่งมั่น

ผู้นำไม่เคยยอมแพ้จนกว่าเขาจะประสบความสำเร็จและบรรลุเป้าหมาย (เช่น ตราไปรษณียากรที่ติดอยู่บนจดหมายจนกว่าจะถึงผู้รับ)

ผู้นำรู้วิธีทำงานร่วมกับผู้คน

หากผู้นำแสดงความเอาใจใส่ ความเอาใจใส่ และความรักต่อผู้คน พวกเขาจะให้อภัยข้อบกพร่องของคุณได้อย่างง่ายดาย แต่ถ้าผู้คนเข้าใจว่าพวกเขาไม่แยแสคุณ พวกเขาจะประณามการกระทำของคุณ

ผู้นำมุ่งมั่นเพื่ออนาคต

คุณคิดถึงอะไรบ่อยที่สุด อดีต ปัจจุบัน อนาคต?

หากคุณอยู่กับอดีต คุณจะมีแนวโน้มที่จะเศร้าและสิ้นหวัง หากคุณอยู่กับปัจจุบัน คุณจะมีอารมณ์วิพากษ์วิจารณ์อยู่ตลอดเวลา เมื่อคุณคิดถึงอนาคต ระดับพลังงานของคุณจะเพิ่มขึ้น และทัศนคติต่อชีวิตของคุณก็จะเป็นบวก

แก่นแท้ของความเป็นผู้นำคือพลังงาน และพลังงานมีแนวโน้มที่จะให้กำเนิดพลังงาน แต่ผู้นำไม่ใช่แวมไพร์พลังงาน แต่เป็นผู้ปล่อยพลังงานและหม้อแปลงไฟฟ้า

แต่ชีวิตก็คือชีวิต และแม้กระทั่งเครื่องจักรที่สมบูรณ์แบบที่สุดก็มักจะพังทลายลง ผู้นำไม่ได้ เครื่องเคลื่อนไหวตลอดและบุคคลและบางครั้งพลังงานของเขาก็หมดลง จากนั้นความสามารถทางศิลปะก็เข้ามาช่วยเหลือ: คุณไม่สามารถแสดงออกและหมดหวังได้ แสดงความมองในแง่ดีแล้วเขาจะกลับมาอีกครั้ง

โดยสรุป คุณสามารถอ่านบทกวีของผู้นำเพื่อผู้นำได้:

ถ้าจับหัวได้

สูงเมื่อคนรอบข้างกำลังสูญเสีย

หัวหน้า และพวกเขาก็ตำหนิคุณในเรื่องนั้น...

ถ้าคุณสามารถจัดการกับมันได้

กับความสำเร็จและความล้มเหลว...

ถ้าทำได้เร็วปานสายฟ้าแลบ

กระทำและรู้จักที่จะรอและไม่รอ

เหนื่อยกับการรอคอย...

หากคุณสามารถเดิมพันได้

จัดทำแผนที่ชัยชนะทั้งหมดของคุณและ

แพ้แล้วเริ่มต้นใหม่อีกครั้ง

และอย่าพูดอะไรสักคำ

เกี่ยวกับความพ่ายแพ้ของเขา...

หากสามารถบังคับหัวใจได้

กล้ามเนื้อและเส้นประสาทจะทำหน้าที่คุณได้นาน...

ถ้าคุณสามารถเติมเต็มได้

นาทีที่บินเร็ว

หกสิบวินาทีแห่งความหมาย...

แล้วที่ดินและทุกสิ่งบนนั้นก็เป็นของคุณ!!!

แบบฝึกหัด "การนำเสนอตนเอง" (การเปิดเผยตนเอง)

ผู้เข้าร่วมในวงกลมจะต้องกรอกวลี: "ไม่มีใครรู้ว่าฉัน..."

แบบฝึกหัด "รูปถ่ายตรงกลาง" (ทักษะการตัดสินใจ)

คุณต้องวางรูปถ่ายทั่วไปของพวกเขาไว้ตรงกลางวงกลมของเด็ก ๆ (เช่นจากบทเรียนแรก) และประกาศว่าจะไปให้กับคน ๆ เดียวที่สามารถทำได้ตามที่เขาต้องการ หลังจากนั้นไม่ต้องพูดอะไรอีก กลุ่มจะต้องตัดสินใจอย่างอิสระเพื่อออกจากสถานการณ์ปัญหา การอภิปราย.

6. ออกกำลังกาย "เรือ" (ความสามัคคี การตัดสินใจเป็นกลุ่ม)

พวกเขาได้รับเชิญให้นั่งเรือด้วยกัน (กระดาษหรือเศษวัสดุ) ในเวลาเดียวกันพวกเขาเองก็ต้องตัดสินใจว่าจะสวมมันอย่างไรใครจะเป็นคนถือหางเสือเรือ ผู้โดยสาร และคนพาย การอภิปราย.

7. ออกกำลังกาย "เทียน" (การไตร่ตรอง การวิเคราะห์ตนเอง)

จุดเทียนถูกส่งไปรอบๆ วงกลม และทุกคนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบทเรียนที่ผ่านมา เช่น สิ่งที่พวกเขาชอบ สิ่งใดที่ขาดหายไป สิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ เป็นต้น

เราขอแนะนำในตอนท้ายของโปรแกรม "โรงเรียนผู้นำ" ทั้งหมด ปาร์ตี้น้ำชา- เป็นข้อสรุปอันมีเมตตาต่อการทำงานร่วมกัน

โอลกา รูเดนโก

การฝึกอบรมทางจิตวิทยา

สำหรับครูและผู้ปกครอง

ความสามารถของผู้ปกครองและครูในเรื่องการสื่อสาร”

“ความหรูหราที่สำคัญที่สุดในโลกคือความหรูหราในการสื่อสารของมนุษย์”

(แอนทอน เดอ แซงเตกซูเปรี)

เป้า:การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพซึ่งคุณสามารถจัดการได้ ภาวะทางอารมณ์และพฤติกรรม

งาน:

สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการทำงานของกลุ่ม

ให้ผู้เข้าร่วมทำความคุ้นเคยกับหลักการพื้นฐานของการฝึกอบรม ยอมรับกฎเกณฑ์ของกลุ่ม

เพื่อสร้างแรงจูงใจให้ผู้เข้าร่วมวิเคราะห์มุมมองและทัศนคติด้านการสอนของตนเอง ลักษณะเฉพาะของตนเองในฐานะปัจเจกบุคคลและในฐานะมืออาชีพ

สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะการไตร่ตรอง การวิเคราะห์ตนเอง และการเปิดเผยตนเอง

ช่วยเพิ่มความมั่นใจในตนเองเมื่อสื่อสาร

มีส่วนช่วยสร้างบรรยากาศความปลอดภัยทางจิตใจ

อุปกรณ์:ลูกโป่ง เก้าอี้ เป็นรูปครึ่งวงกลมสองวง การ์ด (เขียว เหลือง แดง "กฎกลุ่ม" เชือก (5-10 เมตร ขาตั้ง การ์ดสำหรับการวินิจฉัยตนเอง การ์ดที่มีสิ่งของสำหรับงาน "บอลลูน") ปากกา หมวก เครื่องอัดเทป คำแนะนำสำหรับผู้เข้าร่วม

ความคืบหน้าการจัดงาน.

นักจิตวิทยา - สวัสดีพ่อแม่ที่รัก! วันนี้เราขอเชิญคุณมาอบรมจิตวิทยาซึ่งเราเสนอให้ทำทริปบอลลูนอากาศร้อนกับอาจารย์ของเรา โปรดนั่งที่นั่งที่สะดวกสบายยิ่งขึ้นในตะกร้าลูกบอล ระหว่างเดินทางเราจะต้องสื่อสารกันอย่างใกล้ชิดไม่ว่าเราจะชอบสิ่งใดหรือไม่ก็ตามก็ไม่มีทางหนีจากการสื่อสารเราจะบินสูงเหนือพื้นโลก

คุณคงคุ้นเคยกับคำว่า "การฝึกอบรม" นี้แล้ว คุณคิดว่ามันหมายถึงอะไรและเกี่ยวข้องกับอะไร? (คำตอบ)

การฝึกจิตคือการฝึกจิตวิญญาณ จิตใจ และร่างกาย

การฝึกอบรมเป็นแบบฝึกหัดที่มีความหมาย การแสดงบทบาทสมมติ และ เกมจิตวิทยาทำงานเป็นคู่และเป็นกลุ่ม และแน่นอนว่านี่เป็นการสื่อสารที่น่าตื่นเต้นและมีชีวิตชีวาของผู้ที่น่าสนใจ

เพื่อการเดินทางที่สะดวกสบาย ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะมีสัญญาณ 3 ใบ ได้แก่ ใบเขียว - ยินยอมต่อทุกคำถามที่ถาม ใบเหลือง - หมายถึง คุณมีข้อเสนอแนะหรือต้องการแสดงความคิดเห็น คำแนะนำระหว่างการเดินทาง ใบแดง - ไม่เห็นด้วย ความไม่พอใจ ความปรารถนาแสดงความ ประท้วง!

นักจิตวิทยา. ในการเริ่มต้น เช่นเดียวกับการเดินทางอื่นๆ เราต้องกำหนดกฎเกณฑ์ของกลุ่มผู้เข้าร่วมของเรา ฉันแนะนำ:

กฎของกลุ่ม

1. รูปแบบการสื่อสารที่เป็นความลับ (หนึ่งในความแตกต่างคือการเรียกชื่อซึ่งกันและกัน ซึ่งทำให้สมาชิกกลุ่มและผู้นำทุกคนเท่าเทียมกันในทางจิตวิทยา)

2. การสื่อสารตามหลักการ “ที่นี่และเดี๋ยวนี้” (พูดถึงเฉพาะสิ่งที่ผู้เข้าร่วมกังวลเท่านั้น ช่วงเวลานี้และหารือถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในกลุ่ม)

3. การปฏิเสธรูปแบบคำพูดที่ไม่มีตัวตนที่ช่วยให้ผู้คนในการสื่อสารในชีวิตประจำวันซ่อนจุดยืนของตนเองและหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบเพื่อเสนอการตัดสินในรูปแบบของ "ฉันเชื่อ" "ฉันคิด"

4. มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในสิ่งที่เกิดขึ้น ติดต่อสมาชิกกลุ่มให้ได้มากที่สุด

5. การรักษาความลับ (สิ่งที่เกิดขึ้นในชั้นเรียนจะไม่ถูกแชร์ภายนอกกลุ่มของเรา)

และตามกฎความปลอดภัย จำเป็นต้องคาดเข็มขัดนิรภัย (มีเสียงเพลงผ่อนคลายเบาๆ) พร้อมบิน ปลดเชือก! ลุกขึ้นมา!

นักจิตวิทยา - ในขณะที่เรากำลังขึ้นสู่ระดับหนึ่งสำหรับการบิน คุณต้องได้รับ ข้อมูลที่เป็นประโยชน์จากอาจารย์...:

1. นักการศึกษา - การสื่อสารมีบทบาทอย่างมากในชีวิตของบุคคลใดๆ สุขภาพจิตของบุคคลส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับกระบวนการสื่อสารและผลลัพธ์ - อารมณ์ความรู้สึกและอารมณ์ของเขาสามารถระบายสีด้วยน้ำเสียงเชิงบวกหรือเชิงลบขึ้นอยู่กับว่ากระบวนการสื่อสารกับผู้อื่นประสบความสำเร็จเพียงใด

บุคคลที่ไม่ทราบจุดแข็งและจุดอ่อนของอุปนิสัยของตนและไม่รู้วิธีสื่อสารกับผู้คนอาจประสบปัญหาร้ายแรง

2. นักการศึกษา. – เราต้องจำไว้ว่าการสื่อสารนั้นมีกฎเกณฑ์ของตัวเอง

พื้นฐานของทัศนคติของบุคคลที่มีต่อเรานั้นวางอยู่ใน 15 วินาทีแรก! เพื่อที่จะผ่าน "เขตที่วางทุ่นระเบิด" ในวินาทีแรกเหล่านี้อย่างปลอดภัยจำเป็นต้องใช้ "กฎสามประการ" (เพื่อที่จะเอาชนะคู่สนทนาของคุณคุณต้องให้ข้อดีทางจิตวิทยาแก่เขาอย่างน้อยสามข้อ)

สากลที่สุดคือ:

ชื่อคู่สนทนา

ชมเชย.

เพื่อให้ผู้คนต้องการสื่อสารกับเรา ตัวเราเองต้องแสดงให้เห็นถึงความเต็มใจที่จะสื่อสารกับพวกเขา และคู่สนทนาจะต้องเห็นสิ่งนี้ ต้องมีรอยยิ้มที่จริงใจและเป็นมิตร!

นักจิตวิทยา - หัวข้อการฝึกอบรมทางจิตวิทยาร่วม "ความสามารถของผู้ปกครองและครูในเรื่องการสื่อสาร" ไม่ได้ถูกเลือกโดยบังเอิญ เนื่องจากครูและผู้ปกครองต้องเป็นหุ้นส่วนในการเลี้ยงดูบุตรจึงต้องมีความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกัน และหากไม่มีกระบวนการสื่อสาร เป้าหมายและวัตถุประสงค์ทั่วไปของการศึกษาและการพัฒนาที่ตั้งไว้ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะบรรลุผลสำเร็จ

เราขอเชิญชวนให้คุณฝึกฝนเทคนิคการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลผ่านแบบฝึกหัดและงานบางอย่าง กล่าวอีกนัยหนึ่งคือสามารถสื่อสารและออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากได้อย่างมีศักดิ์ศรี

นักจิตวิทยา - เพื่อให้งานในกลุ่มดำเนินต่อไปอย่างแข็งขันและด้วยความหลงใหล เราต้องมารู้จักคุณ แต่ครั้งนี้มาในรูปแบบที่ไม่ปกติ การกระทำทั้งหมดจะต้องดำเนินการอย่างระมัดระวัง เนื่องจากเราอยู่ในสภาวะแรงโน้มถ่วงเป็นศูนย์ และเรือของเราจะต้องไม่เสียการทรงตัว

แบบฝึกหัด - ตัวกระตุ้น "สลับสถานที่ใคร" (เสียงทำนอง)

เป้าหมาย: คลายความตึงเครียด เปลี่ยนสถานที่ในแวดวงการทำงานของสมาชิกกลุ่ม

แบบฝึกหัดนี้จะช่วยให้คุณเคลื่อนไหวได้เล็กน้อย ยกระดับจิตวิญญาณ และเรียนรู้เกี่ยวกับกันและกันมากขึ้น

ฉันขอให้ผู้เข้าร่วมนั่งเป็นวงกลม เก้าอี้ตัวหนึ่งถูกถอดออก และคนขับพยายามหาที่นั่งว่าง เสนอให้เปลี่ยนที่นั่งสำหรับผู้ที่: ชอบสวมกางเกงขายาว คนที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีเก้าอี้ (พรีเซนเตอร์คนใหม่) เสนอเปลี่ยนสถานที่สำหรับผู้ที่... ชอบแอปเปิ้ล รู้วิธีเล่นกีตาร์ ชอบทำอาหาร ฯลฯ

นักจิตวิทยา. - นั่นคือวิธีที่เราพบกัน คุณมีความสนใจ อาหารโปรด กิจกรรมต่างๆ เหมือนกัน แค่ฉันไม่ชอบอากาศ เมฆก็ค่อนข้างเป็นสีเทา (ผู้นำเสนอมองผ่านกล้องส่องทางไกล) คงจะต้องใช้ความระมัดระวัง เรามีเชือกสำหรับใช้ผูกตัวเองและยึดเข้ากับตะกร้าของเรือเพื่อไม่ให้เราถูกโยนลงน้ำ

เกม “คนเซี่ยงไฮ้” วัสดุ – เชือกยาว 5-10 เมตร

กฎ - ผู้เข้าร่วมทุกคนยืนเป็นแถวแล้วจับมือกัน จากนั้นคนแรกเริ่มบิดรอบแกนของมันแล้วดึงคนอื่นๆ ไปด้วยจนกว่าคุณจะได้เกลียวซึ่งคุณพันด้วยเชือกให้แน่นที่ระดับสะโพก งาน - ในตำแหน่งนี้ผู้เข้าร่วมจะต้องเดินในระยะทางหนึ่ง (จากขอบตะกร้าด้านหนึ่งไปอีกด้านตลอดทางทุกคนจะต้องแนะนำตัวเองและเล่าเกี่ยวกับตัวเองซึ่งเป็นสิ่งผิดปกติเกี่ยวกับลูก ๆ ของพวกเขา ผู้เข้าร่วมทุกคนจะต้องจดจำทุกสิ่งที่แต่ละคน พวกเขาจะกล่าวว่าเมื่อบรรลุเป้าหมายให้ปลดเชือก

นักจิตวิทยา. - ไชโย! พายุผ่านไปแล้ว โปรดนั่งลงและบอกเราว่าคุณจำอะไรได้บ้างในระหว่างการสนทนา เวลา – 10-15 นาที

และตอนนี้เล็กน้อย ข้อมูลสำคัญจากอาจารย์...

3. นักการศึกษา: มีเทคนิคอื่น ๆ ในการสร้างการติดต่อที่ดีกับคู่สนทนาของคุณ:

นอกจากรอยยิ้มแล้ว สายตาที่เป็นมิตรและเอาใจใส่ (การสบตา) ก็เป็นสิ่งจำเป็นเช่นกัน แต่คุณไม่ควร "เจาะ" คู่สนทนาด้วยการจ้องมอง

ระยะทางสั้นและทำเลสะดวก (ตั้งแต่ 50 ซม. ถึง 1.5 ม.) ระยะห่างนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับการสนทนาระหว่างคนรู้จักใกล้ชิดและเพื่อนสนิทดังนั้นคู่สนทนาจึงคอยฟังและช่วยเหลือเราโดยไม่รู้ตัว - ด้วยระยะห่างนี้เราจึงถูกมองว่า "ใกล้ชิด" กับเขามากขึ้น แต่อย่าข้าม "ขอบเขต" ของพื้นที่ส่วนตัวของคู่สนทนาของคุณ!

ขจัดอุปสรรคที่ "เพิ่ม" ระยะทางในการรับรู้การสื่อสารของเรา (โต๊ะ หนังสือ กระดาษในมือ)

ใช้ท่าทางเปิดในระหว่างการสนทนา อย่ากอดอกหรือกอดอกต่อหน้าคุณ

ต่อไปนี้เป็นกฎพื้นฐานที่สุดในการสร้างการติดต่อส่วนตัวที่ดี และสร้างการสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองอย่างมีประสิทธิภาพ

นักจิตวิทยา - แบบฝึกหัดต่อไปเราจะเรียนรู้ที่จะสื่อสารกับดวงตาของเรา

แบบฝึกหัด "มุมมอง"

ผู้เข้าร่วมยืนเป็นวงกลมแล้วหลับตา ตามคำสั่งของผู้นำคุณจะต้องลืมตาและมีเพียงดวงตาเท่านั้นที่ติดต่อกับสมาชิกกลุ่มคนใดคนหนึ่ง

หากไม่ได้ผลในครั้งแรก ให้ลองอีกครั้ง เมื่อทุกคนบรรลุเป้าหมายแล้วขอให้ยืนต่อหน้ากันซึ่งมีการสบตากัน แต่ในลักษณะที่มีสองเส้น - เหล่านี้เป็นสองทีมสำหรับการฝึกครั้งต่อไป

ประเด็นสำคัญ: บางทีคุณอาจมีอะไรที่เหมือนกันกับคนๆ นี้มาก และที่สำคัญก็คือความซับซ้อน สถานการณ์ชีวิตคุณสามารถพึ่งพาซึ่งกันและกันและรับการสนับสนุนได้ และตอนนี้เราจะทดสอบความแข็งแกร่งของความสัมพันธ์ของคุณที่สร้างขึ้นระหว่างการเดินทาง

แบบฝึกหัด "ฝ่ามือ-1"

เป็นคู่หันหน้าเข้าหากัน ผู้เข้าร่วมจับมือกับคู่ของตน ขณะเดียวกันก็ถอยหลังโดยไม่ปล่อยมือ จากนั้นถอยไปอีกก้าว... ในขณะเดียวกันก็มีการสบตาและฝ่ามือระหว่างคู่ค้าอย่างต่อเนื่อง “การล่าถอย” จะดำเนินต่อไปให้นานที่สุด หากผู้เข้าร่วมเชื่อว่าพวกเขา “มาถึงจุดนั้นแล้ว” กระบวนการย้อนกลับก็จะเริ่มต้นขึ้น ในเวลาเดียวกัน ฝ่ามือยังคงเชื่อมต่อพันธมิตรอย่างปลอดภัย

นักจิตวิทยา. - และตอนนี้เราจะพิสูจน์ว่าความสัมพันธ์ของคุณมีความไว้วางใจกันมากแค่ไหน

แบบฝึกหัด "ฝ่ามือ-2"

เป็นคู่เหมือนกัน พันธมิตรยืนต่อหน้ากันในระยะ 2-3 ก้าว คุณต้องแกว่งเข้าหากัน (โดยไม่ต้องยกเท้าขึ้นจากพื้น) เพื่อเชื่อมต่อและพิงฝ่ามือ (เช่นในการออกกำลังกาย "Palm-1") เกิดขึ้น? มหัศจรรย์. ตอนนี้ทุกคนก้าวถอยหลังแล้วรีบไปหาคู่ของตนอีกครั้ง และถอยกลับไปอีกก้าวหนึ่ง...

บรรทัดล่าง ไม่เพียงแต่การสบตาระหว่างคุณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจด้วย! ทำได้ดี! ทำให้ตัวเองสบายตัวในที่นั่งของคุณ

นักจิตวิทยา. – พระอาทิตย์ส่องแสง กรุ๊ปเริ่มร้อนแรง! และเพื่อหลีกเลี่ยงการถูกแดดเผา คุณต้องมีหมวก แต่อนิจจามีเพียงหนึ่งเดียวในตะกร้าของเรา...

เกม "หมวกวิเศษ"

เป้าหมาย: ออกกำลังกายให้ผู้เข้าร่วมชมเชยกัน (5 นาที) (ผู้เข้าร่วมยังคงอยู่ในแวดวงเดียวกัน)

คำแนะนำ: - ในขณะที่ดนตรีกำลังเล่นเราส่งหมวกไปรอบวงกลมเมื่อเพลงหยุดลงผู้ที่มีหมวกก็สวมหมวกนั้นเองและกล่าวคำชมเชยเพื่อนบ้านในวงกลม นี่อาจเป็นคำชมแบบผิวเผินเกี่ยวกับเสื้อผ้า เครื่องประดับ รูปลักษณ์ หรือคุณอาจพูดอะไรเชิงบวกเกี่ยวกับ “เด็ก” คนนั้นก็ได้ถ้าเขาเป็นครู และ “เพื่อนบ้าน” ที่ได้รับ “คำชมเชย” ควรยอมรับโดยพูดว่า “ขอบคุณ ฉันดีใจมาก!” ใช่ ฉันก็ชอบสิ่งนี้เกี่ยวกับตัวเองเหมือนกัน!”

แลกเปลี่ยนความประทับใจ ชมเชย ง่ายไหม? เป็นเรื่องดีไหมที่ได้รับคำชมเชย?

ผู้นำเสนอสรุป: คำชมจะต้องจริงใจ ไม่ควรทำโดยตรง แต่โดยอ้อม

นักจิตวิทยา. - แจ้งเตือนการโจมตีทางอากาศ!

"บอลลูน"

คำแนะนำ: “ ฉันขอให้ทุกคนนั่งสบาย ๆ และฟังข้อมูลอย่างระมัดระวัง มีเหตุการณ์ที่ไม่คาดคิดเกิดขึ้น - โดยไม่ทราบสาเหตุ มีรูปรากฏขึ้นที่เปลือกของบอลลูนซึ่งก๊าซที่เต็มอยู่ในเปลือกหอยเริ่มหลุดออกไปอย่างรวดเร็ว คุณและฉันกำลังบินข้ามมหาสมุทรและยังเหลืออีก 500 ใบบนพื้น -550 กม. ถุงบัลลาสต์ทั้งหมด (ทรายซึ่งถูกเก็บไว้ในเรือกอนโดลาบอลลูนสำหรับโอกาสนี้) ถูกโยนลงน้ำ สักพักแต่ก็ไม่หยุด นี่คือรายการสิ่งของและสิ่งของที่ยังคงอยู่ในตะกร้าบอลลูนของเรา:

เชือก 1 เส้น 50ม

2 ชุดปฐมพยาบาลพร้อมยา 5 กก

3 เข็มทิศไฮดรอลิก 6 กก

4เนื้อและปลากระป๋อง20กก

5 Sextant สำหรับระบุตำแหน่งตามดาว 5 กก

6 ปืนไรเฟิลพร้อมสายตาและกระสุน 25 กก

7 ลูกอมต่างๆ 20กก

ถุงนอน 8 ใบ (หนึ่งใบสำหรับลูกเรือแต่ละคน)

ปืนพลุ 9 อัน พร้อมชุดพลุ 8 กก

10 เต็นท์ 10 คน 20กก

11 ถังออกซิเจน 50กก

แผนที่ภูมิศาสตร์ 12 ชุด 25 กก

13 กระป๋องพร้อมน้ำดื่ม 20l

14 วิทยุทรานซิสเตอร์ 3กก

15 เรือยางเป่าลม 25กก

ข้อเสนอของเรามีทางออก จำเป็นต้องรวมตัวกันตรงกลางตะกร้าเพื่อหารือเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบัน คุณต้องตัดสินใจว่าจะโยนอะไรลงน้ำและเรียงลำดับอะไร

งานของคุณคือตัดสินใจว่าควรทิ้งอะไรและเรียงลำดับอะไร

แต่ก่อนอื่นให้ตัดสินใจด้วยตัวเอง ในการทำเช่นนี้คุณต้องหยิบกระดาษแผ่นหนึ่งที่มีรายการวัตถุและสิ่งต่าง ๆ จากนั้นทางด้านขวาถัดจากชื่อแต่ละชื่อให้ใส่หมายเลขซีเรียล (ตัวอย่างของนักจิตวิทยา) ที่สอดคล้องกับความสำคัญของวัตถุโดยให้เหตุผลบางอย่าง เช่นนี้:“ ก่อนอื่นฉันจะใส่การ์ดชุดหนึ่งเนื่องจากไม่จำเป็นเลยสำหรับอันที่สอง - ถังออกซิเจนสำหรับอันที่สาม - ขนมหวาน ฯลฯ "

เมื่อพิจารณาความสำคัญของวัตถุและสิ่งต่าง ๆ เช่น ลำดับที่คุณจะกำจัดสิ่งเหล่านั้น คุณต้องจำไว้ว่าทุกสิ่งถูกโยนทิ้งไป ไม่ใช่ส่วนหนึ่ง นั่นคือ ลูกอมทั้งหมด ไม่ใช่ครึ่งหนึ่ง เมื่อคุณตัดสินใจเป็นรายบุคคล คุณจะต้องรวมตัวกันตรงกลาง (เป็นวงกลม) และเริ่มพัฒนาการตัดสินใจแบบกลุ่มโดยปฏิบัติตามกฎต่อไปนี้:

1) สมาชิกลูกเรือสามารถแสดงความคิดเห็นได้

2) ไม่จำกัดจำนวนข้อความที่ทำโดยบุคคลหนึ่งคน

3) การตัดสินใจเกิดขึ้นเมื่อสมาชิกลูกเรือทุกคนลงคะแนนโดยไม่มีข้อยกเว้น (การ์ดสัญญาณ)

4) หากมีการคัดค้านการตัดสินใจนี้อย่างน้อยหนึ่งรายการ จะไม่ได้รับการยอมรับ และกลุ่มจะต้องมองหาทางออกอื่น

5) ต้องทำการตัดสินใจเกี่ยวกับรายการวัตถุและสิ่งของทั้งหมด

ไม่ทราบเวลาที่ว่างสำหรับลูกเรือ การลดลงจะดำเนินต่อไปนานแค่ไหน? ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับว่าคุณตัดสินใจได้เร็วแค่ไหน หากลูกเรือมีมติเป็นเอกฉันท์ให้ทิ้งสิ่งของใดชิ้นหนึ่ง จะถือว่าละทิ้งและสิ่งนี้อาจชะลอการตกของลูกบอลได้

ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จในการทำงาน สิ่งสำคัญคือการมีชีวิตอยู่เนื่องจากครอบครัวและเพื่อนฝูงกำลังรอทุกคนอยู่ที่บ้าน

ถ้าตกลงกันไม่ได้เราก็เลิกกัน จำสิ่งนี้ไว้!”

(ข้อเสนอแนะสำหรับผู้นำเสนอ คุณควรอธิบายกฎทั้งหมดให้ผู้เข้าร่วมอย่างละเอียดและอธิบายสถานการณ์ที่ลูกเรือพบตัวเอง ในกรณีนี้ คุณสามารถแสดงจินตนาการของคุณเองตามลักษณะขององค์ประกอบกลุ่ม คุณ ต้องตอบทุกคำถามแต่ไม่เสนอทางออกจากสถานการณ์ปัจจุบัน โดยต้องหาให้เจอ ระหว่างทำงานผู้นำเสนอจะไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับกระบวนการพูดคุยและไม่ตอบคำถามของผู้เข้าร่วมแต่เพียงติดตามการดำเนินการของ กฎเกณฑ์ต่างๆ โดยเฉพาะการลงคะแนนเสียง

ระยะเวลาในการเล่น: 20 – 25 นาที แต่คุณสามารถเพิ่มเวลาได้หากกลุ่มเข้าร่วมการสนทนาช้ามาก โดยเฉพาะในระยะเริ่มแรก คุณสามารถลดเวลาลงเหลือ 17 - 18 นาทีได้หากเธอมีส่วนร่วมในงานทันที หากกลุ่มสามารถตัดสินใจได้ทั้งหมด 15 ครั้งด้วยคะแนนเสียง 100% ผู้เข้าร่วมควรแสดงความยินดีและขอให้คิดถึงเหตุผลในการเอาชนะสถานการณ์วิกฤติดังกล่าวได้สำเร็จ

หากพวกเขาไม่สามารถตัดสินใจได้ทั้งหมด 15 ข้อในเวลาที่กำหนด ผู้นำเสนอจะประกาศว่าลูกเรือลงจอดไม่สำเร็จ - ในมหาสมุทรก่อนที่จะถึงพื้น และขอให้พวกเขาคิดถึงสาเหตุที่ทำให้เกิดภัยพิบัติครั้งนี้

การวิเคราะห์ผลลัพธ์และความคืบหน้าของเกมสามารถดำเนินการได้ทันทีหลังจากจบเกมหรือในบทเรียนถัดไปโดยให้โอกาสเข้าใจสาเหตุของความสำเร็จหรือความล้มเหลวอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น วิเคราะห์ข้อผิดพลาด และพยายามแสดงความคิดเห็นร่วมกัน

นักจิตวิทยา - ด้วยกิจกรรมที่หนักหน่วงของคุณ เราจึงลงจอดอย่างปลอดภัยบนพื้น แต่ผู้สื่อข่าวกำลังรอเราอยู่พร้อมคำถามเกี่ยวกับการเดินทางเกี่ยวกับสิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับความยากลำบาก

แบบฝึกหัด "สัมภาษณ์"

เป้าหมาย: สร้างเงื่อนไขในการรับคำติชมและพัฒนาทักษะการไตร่ตรอง

– การได้รู้จักบุคคลหนึ่งอย่างรวดเร็วและเรียนรู้เกี่ยวกับเขาให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้มีความสำคัญเพียงใด จะติดต่ออย่างเป็นมิตรได้อย่างไร? สิ่งที่คุณควรถามคำถาม? การสัมภาษณ์ที่ดีไม่ใช่เรื่องง่าย ในทางกลับกัน การตอบคำถามก็อาจเป็นเรื่องยากเช่นกัน ตอบในลักษณะที่คำตอบน่าสนใจและไม่สำคัญ และผู้เข้าร่วมการประชุมของเราแต่ละคนจะต้องมีบทบาททั้งสองอย่าง: สัมภาษณ์และให้สัมภาษณ์

คำแนะนำ: ต่อไปเราจะแบ่งเป็นคู่ จากนั้นเราจะตัดสินใจว่าใครจะสัมภาษณ์ก่อนและใครจะสัมภาษณ์เป็นคู่ เรามีเวลา 1 นาทีในการนำเสนอเพื่อนร่วมงานของเรา ในกรณีนี้ผู้สื่อข่าวยืนอยู่ด้านหลังเก้าอี้ของผู้ถูกกล่าวหาวางมือบนไหล่และนำเสนอคำตอบให้กับทั้งกลุ่มด้วยอารมณ์และการแสดงออก ผู้สื่อข่าวเขียนคำตอบของผู้เข้าร่วม

ผลลัพธ์: แท้จริงแล้วเราให้กันและกันในการทำงาน ข้อเสนอแนะและเราแต่ละคนก็อยู่ในสภาวะของการไตร่ตรอง เราทำสิ่งนี้มาตลอดชีวิต การสะท้อนกลับทำให้สามารถมองตัวเองจากภายนอก ตระหนักถึงความรู้สึกและการกระทำของตนเอง

ในการทำแบบฝึกหัดนี้ เราได้รับตัวอย่างที่ชัดเจนของการไตร่ตรองสถานะ การสะท้อนกลับเป็นหนึ่งในวิธีการหลักในการอำนวยความสะดวกในการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ และมุ่งเป้าไปที่การทำความเข้าใจประสบการณ์และสภาวะของตนเองระหว่างทำงาน จากนั้น เมื่อเข้าใจสาเหตุของการปรากฏตัวของสภาวะดังกล่าว เช่น การระคายเคืองและความเหนื่อยล้า เราก็สามารถจำลองสภาพของเราและฟื้นฟูความสามารถในการทำงานตามปกติผ่านการไตร่ตรองได้ และคุณต้องเริ่มใคร่ครวญโดยพูดกับตัวเองว่า "หยุด" ณ จุดหนึ่ง มองเข้าไปในตัวเองและถามตัวเองด้วยคำถาม: "เหตุใดสิ่งนี้จึงเกิดขึ้น" "อะไรอยู่เบื้องหลังสิ่งนี้หรือการกระทำนั้นของฉัน"

นักจิตวิทยาเตือนผู้เข้าร่วมการฝึกอบรม - กฎของการฟังอย่างกระตือรือร้น

คำเตือนสำหรับผู้เข้าร่วมการฝึกอบรม

“กฎของการฟังอย่างกระตือรือร้น”

1. ทัศนคติที่เป็นมิตร โต้ตอบอย่างใจเย็นกับทุกสิ่งที่คู่สนทนาของคุณพูด ไม่มีการประเมินหรือความคิดเห็นส่วนตัวเกี่ยวกับสิ่งที่พูด

2.อย่าถามคำถาม. สร้างประโยคในรูปแบบยืนยัน

3. หยุดพัก. ให้เวลาคู่สนทนาของคุณคิด

4. อย่ากลัวที่จะคาดเดาสิ่งที่อีกฝ่ายรู้สึกผิด หากมีสิ่งผิดปกติคู่สนทนาจะแก้ไขคุณ

5. สบตา.

6. หากคุณเข้าใจว่าคู่สนทนาไม่มีอารมณ์ที่จะพูดคุยและตรงไปตรงมาก็ปล่อยเขาไว้ตามลำพัง

ช่วงเวลาของการออกกำลังกาย:

จาก 1.5 ถึง 2 ชั่วโมง

กลุ่มเป้าหมาย:

แบบฝึกหัดนี้เหมาะสำหรับผู้เข้าร่วมทุกประเภทซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเข้าใจหัวข้อการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพและความสามารถในการเจรจาโดยไม่มีข้อพิพาท

ขนาดของวงดนตรี:

ตั้งแต่ 10 - 80 คน

เพิ่มลงในไซต์: 10/18/2013

องค์ประกอบการออกกำลังกาย:

• การกำหนดค่าการออกกำลังกาย
• แบบฝึกหัดจับเวลา
• ระเบียบวิธี
• การจัดการกับสถานการณ์ที่ยากลำบาก
• ทฤษฎีสำหรับการออกกำลังกาย


• การบันทึกเสียง
• งานพิมพ์เคสสำหรับแบบฝึกหัด
• ดนตรีที่เหมาะกับการออกกำลังกาย

ราคา: 590 ถู

ออกกำลังกาย

บอลลูน

ประเภทการออกกำลังกาย: การออกกำลังกายขั้นพื้นฐาน,

พื้นฐานคือแบบฝึกหัดโดยตรง ทักษะและความสามารถเหล่านั้นได้รับการฝึกฝนซึ่งผู้เข้าร่วมอบรมได้เข้ามาอบรม เหล่านี้เป็นแบบฝึกหัดหลักในการฝึกอบรม พวกเขามักจะมีโครงสร้างเพื่อให้ผู้เข้าร่วมการฝึกอบรมแต่ละคนสามารถฝึกฝนได้. คุณสามารถอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับประเภทของแบบฝึกหัดได้ .

ความท้าทายในการออกกำลังกาย

ความท้าทายคือแบบฝึกหัดที่แข็งแกร่งและน่าจดจำซึ่งมีจุดประสงค์คือ ดึงดูดความสนใจกลุ่มหัวข้อการฝึกอบรมบางหัวข้อ นำกลุ่มไปสู่เรื่องสำคัญ การรับรู้- สิ่งเหล่านี้มักจะค่อนข้างซับซ้อน กระตุ้นความสนใจของกลุ่ม และเพิ่มแรงจูงใจของผู้เข้าร่วม. คุณสามารถอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับประเภทของแบบฝึกหัดได้ .

หัวข้อการฝึกอบรม:

• ความเป็นผู้นำ ความมั่นใจ วาทศิลป์
• การจัดการการจัดการ
• การสร้างทีม การสร้างทีม
• การฝึกอบรมสำหรับเด็กและผู้ปกครอง
• การเติบโตส่วนบุคคล
• การฝึกอบรมการสื่อสาร

วัตถุประสงค์ของการฝึก:

• การพัฒนาคุณสมบัติความเป็นผู้นำในหมู่ผู้เข้าร่วมการฝึกอบรม ความสามารถในการรับผิดชอบและการตัดสินใจในสถานการณ์ที่ยากลำบาก
• การพัฒนาทักษะการสื่อสารของผู้เข้าร่วมความสามารถในการเจรจาต่อรอง
• สำหรับผู้จัดการการฝึกอบรม: ฝึกความสามารถในการทำงานในโหมด "ความเป็นผู้นำแบบอารยะ" ฝึกการมีปฏิสัมพันธ์ในทีมที่ทุกคนเป็นผู้นำ ฝึกทักษะการมอบหมายความเป็นผู้นำ
• หมายเหตุ: ขึ้นอยู่กับหัวข้อของการฝึกอบรม อาจมีการเน้นหนักไปที่วัตถุประสงค์เหล่านี้อย่างน้อยหนึ่งข้อ

ข้อเสนอของเว็บไซต์ คู่มือการฝึกสอนพิเศษเกมและแบบฝึกหัดที่ดีที่สุดสำหรับการฝึกอบรมซึ่งประกอบด้วย คำแนะนำที่ไม่ซ้ำใครและ เทคนิคการฝึกสอนให้คุณออกกำลังกายได้อย่างมีผลลัพธ์สูงสุด คู่มือได้รับการพัฒนาโดยผู้ฝึกสอนมืออาชีพ เว็บไซต์สำหรับพอร์ทัลโดยเฉพาะและคุณจะไม่พบสิ่งนี้ที่อื่น!

การฝึกหัดขนาดใหญ่ที่ผู้ฝึกใช้อย่างจริงจัง มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาคุณสมบัติความเป็นผู้นำของผู้เข้าร่วมการฝึกอบรม การพัฒนาทักษะการสื่อสาร และความสามารถในการเจรจาต่อรอง ในระหว่างการฝึกอบรมการสร้างทีม แบบฝึกหัดนี้จะสอนผู้เข้าร่วมให้ทำงานเป็นทีม เจรจา รับฟังซึ่งกันและกัน ตัดสินใจร่วมกัน และมีปฏิสัมพันธ์อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ด้วยตำนานที่น่าตื่นเต้น แบบฝึกหัดนี้ดึงดูดผู้เข้าร่วมการฝึกอบรมได้อย่างมาก เพิ่มน้ำเสียงและพลังของกลุ่ม และเพิ่มแรงจูงใจให้ผู้เข้าร่วมการฝึกอบรมในการเรียนรู้และตำนานการออกกำลังกายแบบ “บอลลูน” มีดังนี้

ผู้นำเสนอขอให้ผู้เข้าร่วมการฝึกอบรมจินตนาการว่าพวกเขากำลังเดินทางที่ยอดเยี่ยมในบอลลูนลมร้อน ดังนั้นพวกมันจึงบินข้ามมหาสมุทร และผืนดินที่ใกล้ที่สุดอยู่ห่างออกไปอย่างน้อย 500 กม....
และทันใดนั้นเหตุการณ์ที่ไม่คาดคิดก็เกิดขึ้น: นกอินทรีโจมตีลูกบอล มีคนยิงนกอินทรีและมีรูปรากฏขึ้นในลูกบอลซึ่งมีก๊าซหลบหนีออกมา ลูกบอลเริ่มตกลงมา! ถุงบัลลาสต์ทั้งหมดถูกโยนลงน้ำ การตกลงมาช้าลงครู่หนึ่ง แต่ไม่หยุด และลูกบอลตกลงอีกครั้งด้วยความเร็วสูงมาก
ลูกเรือทั้งหมดรวมตัวกันเพื่อหารือเกี่ยวกับสถานการณ์ คุณต้องตัดสินใจว่าจะโยนอะไรลงน้ำและเรียงลำดับอะไร ผู้เข้าร่วมจะได้รับรายชื่อสิ่งของที่ยังคงอยู่ในบอลลูน และหน้าที่ของพวกเขาคือการตัดสินใจร่วมกันว่าจะถูกโยนทิ้งไปในลำดับใดและในลำดับใด และรายการอาหารกระป๋อง ชุดปฐมพยาบาล เชือก ปืน และแม้กระทั่งสุนัขอันเป็นที่รักของใครบางคน...

ตำนานการออกกำลังกายน่าตื่นเต้นจริงๆ แต่การนำแบบฝึกหัดนี้ไปใช้อย่างมีคุณภาพสูงนั้น ผู้ฝึกสอนต้องมีคุณสมบัติสูงและมีประสบการณ์มากมายในการทำแบบฝึกหัดดังกล่าว มิฉะนั้นแม้จะมีความน่าสนใจของตำนานทั้งหมด แต่กลุ่มก็ไม่ได้ตระหนักถึงข้อสรุปทั้งหมดที่สามารถรับรู้ได้ด้วยผลงานของโค้ชคุณภาพสูง

การรู้ตำนานของการฝึกปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพนั้นไม่เพียงพอ คุณจำเป็นต้องรู้อย่างแน่นอนว่าจะดำเนินการอย่างไร

ตัวอย่างเช่น แบบฝึกหัดนี้สามารถทำได้ในสองเวอร์ชันที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง:

• ยังไง การออกกำลังกายขั้นพื้นฐาน(เมื่อทีมส่วนใหญ่ "รอด")

• ยังไง ออกกำลังกาย-วีเรียก(เมื่อทีมส่วนใหญ่ “จมน้ำ”)

และวิธีการออกกำลังกายจะขึ้นอยู่กับรายละเอียดและการกระทำของผู้ฝึกสอน เช่น สิ่งที่คุณพูด กฎที่คุณตั้งไว้ วิธีตอบคำถามที่เป็นไปได้จากกลุ่ม...

คู่มือการฝึกหัด จำนวน 9 หน้า

เราขอแนะนำให้คุณซื้อคู่มือการฝึกอบรมที่มีรายละเอียดมากที่สุดสำหรับแบบฝึกหัดนี้ ซึ่งประกอบด้วย:

คำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับวิธีการดำเนินการในสอง ตัวเลือกต่างๆ(ทั้งแบบฝึกหัดหลักและแบบฝึกหัดท้าทาย) พร้อมตัวเลือกตัวอย่างคำพูดจากวิทยากร พร้อมภาพประกอบ พร้อมคำถามเฉพาะที่ควรถามระหว่างไตร่ตรอง พร้อมการวิเคราะห์ข้อโต้แย้งที่เป็นไปได้และสถานการณ์ที่ยากลำบากที่อาจเกิดขึ้นใน กลุ่ม.

บล็อกทฤษฎีเกี่ยวกับความเป็นผู้นำและ 3 เสียงบันทึก(!) ดำเนินแบบฝึกหัดนี้โดยหนึ่งในผู้ฝึกสอนที่เก่งที่สุดในรัสเซีย, ศาสตราจารย์, แพทย์สาขาวิทยาศาสตร์จิตวิทยา Nikolai Ivanovich Kozlov

ดนตรี,เหมาะสำหรับแบบฝึกหัดนี้และสื่อสิ่งพิมพ์ที่จำเป็นทั้งหมด

หลังจากอ่านวิธีการโดยละเอียดของเราแล้ว คุณจะรู้สึกเหมือนกับคุณเพิ่งได้เห็นการฝึกหัดนี้อย่างเชี่ยวชาญ และนั่นหมายความว่าคุณ คุณจะออกกำลังกายได้อย่างมั่นใจและมีประสิทธิภาพมากขึ้น!