EntradaPrograma educativo adicional para el círculo de carpintería. Programa de actividades extraescolares del club "Conceptos Básicos de Carpintería" Cursos para niños que trabajan la madera
Institución educativa presupuestaria municipal“La escuela secundaria Aleko-Kyuel de perfil agropecuario lleva su nombre. G.G. Sofronova"
REVISADOEn la reunión de la Región de Moscú _____________/____________________/
Protocolo No. _____
de "____"__________ 2015
ACORDADO
Subdirector
según BP
__________ /__________/
YO APROBÉ
Director
_________/Vinokurov G.A/
N º de pedido. _____
de"____"_ Agosto _ 2016
PROGRAMA DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
Taza "Conceptos básicos de carpintería"
Edad de los estudiantes: 11-15 años
(grados 6-9)
Compilado por: profesor de tecnología
Spiridonov Budimir Stepanovich
Total _70 _ horas por año;
En la semana _2 horas _
S. Aleko-Kuel
2016
INTRODUCCIÓN
Nota explicativa
Relevancia del programa me gustan los programas educación adicional es desarrollar las habilidades creativas del niño, la oportunidad de expresarse en una amplia gama de actividades activas. La forma más eficaz de desarrollar habilidades individuales y desarrollar un enfoque creativo en el trabajo es involucrar a los niños en actividades creativas productivas.
En el borrador del componente federal del Estándar Educativo Estatal de Educación General, uno de los objetivos relacionados con la modernización del contenido de la educación general es la orientación humanista de la educación. Determina un modelo de interacción orientado a la persona, el desarrollo de la personalidad del niño y su potencial creativo. El proceso de profundos cambios que se está produciendo en educación moderna, plantea como prioridad el problema del desarrollo de la creatividad, el pensamiento creativo, que contribuye a la formación de una personalidad integral, que se distingue por su singularidad y originalidad.
¿Qué se entiende por habilidades creativas?
En la enciclopedia pedagógica. Habilidades creativas se definen como la capacidad de crear un producto original, un producto, en el proceso de trabajo en el que los conocimientos, habilidades y habilidades adquiridos se aplican de forma independiente, la individualidad y el arte se manifiestan al menos en una desviación mínima de la muestra.
Desde un punto de vista filosófico, la creatividad incluye la capacidad de imaginar, observar y pensar creativamente fuera de lo común.
Así, la creatividad es la creación, a partir de lo que existe, de algo que aún no ha existido. Estas son las características psicológicas individuales del niño, que no dependen de las capacidades mentales y se manifiestan en la fantasía, la imaginación, la visión especial del mundo del niño y su punto de vista sobre la realidad circundante. Al mismo tiempo, el nivel de creatividad se considera mayor cuanto más original es el resultado creativo.
Muchos psicólogos, filósofos y profesores han estudiado las habilidades creativas. Basta nombrar a científicos como L. S. Vygotsky y otros.
Las mayores oportunidades para desarrollar las habilidades creativas de los niños de secundaria las brindan Campo educativo"Tecnología". Sin embargo, según el plan de estudios, en los grados 6 a 8, solo se asignan 2 horas a la semana para estudiar el curso de Tecnología, y en el grado 9 no se asignan horas. Es evidente que esto no es suficiente para el desarrollo de la creatividad de los niños. La situación se puede mejorar realizando un trabajo en círculo, teniendo en cuenta las características específicas de la institución educativa: el perfil agrícola.
Las actividades del club permiten a los niños recibir información adicional sobre la formación laboral: los niños se familiarizan con la cultura y la historia de su tierra natal, con diferentes tipos de artes decorativas. Artes Aplicadas(talla, carpintería, etc.) de las personas que viven en su zona natal, con materiales visuales y técnicas de dibujo (gouache, apliques).
Las actividades para niños tienen como objetivo resolver y plasmar en materiales diversos problemas relacionados con la producción primero de los productos más simples y luego de los más complejos y su diseño artístico.
A partir de los productos que se ofrecen para su visualización, se realiza una introducción a las siguientes profesiones: carpintero, ebanista, pintor, operador de máquinas para trabajar la madera. Ya estoy en eso escuela primaria los estudiantes se prueban a sí mismos en el papel de un especialista en una profesión en particular. Los estudiantes fantasean, expresan sus opiniones, demuestran su punto de vista al realizar tal o cual trabajo y desarrollan el gusto artístico.
El programa está diseñado para estudiantes de escuela primaria, grados 5-9. Proporciona lecciones grupales e individuales. El material del programa incluye clases teóricas y prácticas. Se presta especial atención al desarrollo de habilidades y habilidades prácticas de los escolares en el uso de la ingeniería mecánica (tornos, taladradoras, sierras de calar). Durante las lecciones se da Atención especial problemas de seguridad. El trabajo en equipo en la ejecución de productos individuales desarrolla en los escolares un sentido de asistencia mutua y responsabilidad por una causa común. El trabajo del círculo tiene como objetivo laboral, estético, educación moral Niños de escuela. El club "Fundamentos de carpintería" desarrolla habilidades creativas, un proceso que impregna todas las etapas del desarrollo de la personalidad del niño, despierta la iniciativa y la independencia en la toma de decisiones, el hábito de la libre expresión y la confianza en uno mismo.
Novedad del curso Consiste en el desarrollo consistente de la comprensión por parte de los estudiantes de los valores de la actividad laboral de un ciudadano. sociedad moderna, en la creación de condiciones para la vida y la autodeterminación.
Condiciones para la implementación del programa educativo.
Modo lección
El programa está diseñado para 1 año de estudio: 2 horas por semana, 70 horas por año.
Ocupación
El tamaño del grupo en sexto grado es de 4 personas, en séptimo grado es de 5 personas, en octavo grado es de 6 personas y en noveno grado es de 4 personas. Se debe a que las sesiones de entrenamiento son tanto individuales como grupales (por parejas o subgrupos). Durante las clases en grupo, los estudiantes estudian un tema común, pero al mismo tiempo realizan tareas de diversos grados de complejidad y volumen.
Características de la organización del proceso educativo.
Los estudiantes estudian la materia, desarrollan sus talentos y adquieren habilidades de comunicación positivas. El círculo organiza la crianza y educación de niños de diferentes grupos de edad. El tipo de actividad principal es el práctico. En total, al círculo se le asignan 2 horas a la semana.
Por la tarde se organizan actividades extracurriculares cuyo objetivo es fomentar la tolerancia de los estudiantes, el respeto por la dignidad de las personas con capacidades diferentes, desarrollar habilidades de comunicación, una cultura de comportamiento y desarrollar las inclinaciones y habilidades creativas de los estudiantes. La planificación y organización de la formación se lleva a cabo de acuerdo con los programas educativos para niños.
Métodos de realización de clases.
Métodos que se basan en la forma de organizar las clases en el club “Carpintería”:
Métodos de enseñanza verbal:
Los programas, material didáctico y libros en los que se basará el trabajo del círculo se enumeran en la sección "literatura".
El equipamiento del taller de carpintería en el que se impartirán las clases figura en los requisitos correspondientes.
Glozman A.E., Glozman E.S., Stavrova O.B., Khotuntsev Yu.L. Tecnología. Trabajo técnico, grados 5 - 9. - M., 2004.
Kovalenko V.I., Kulenenok V.V. Objetos de trabajo, grados 5 - 9. - M.: Educación, 1990.
Lukachi A. Juegos de niños del mundo. - M.: Guardia joven,
Rikhvk E.V. Hacemos de madera. - M.: Educación, 1989.
Peshkov E.O., Fadeev N.I. Diccionario técnico para escolares. - M.: Educación, 1963.
Simonenko V.D. Recopilación proyectos creativos estudiantes de tecnología. - M.: Centro editorial "Ventana - Graf", 2005.
Sokolov yu.v. Álbum sobre aserrado. - M.: Industria maderera, 1991.
presentación oral;
Material didáctico:
Tablas tecnológicas, esquemas constructivos, carteles de carpintería, fotografías de productos terminados, folletos (madera, contrachapados, tableros de fibra, aglomerados), software de computadora, etc.
Formularios para resumir los resultados de la implementación del programa.
Para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridos, es de gran importancia.Análisis colectivo del trabajo de los estudiantes. Al mismo tiempo, se anotan las soluciones más exitosas, los enfoques originales para completar la tarea y se analizan los errores típicos.
El resumen se puede realizar de las siguientes formas:Certificación actual y temática. - trabajo creativo y práctico.
Certificación provisional - defensa de un proyecto creativo, participación en concursos, olimpiadas, exposiciones, ferias.
Resultado Esperado
Apoyo logístico para la implementación del programa educativo.
Capacitación y base material de talleres, equipos, equipos:
Máquinas herramienta, equipos, banco de trabajo de carpintería, sierra de calar, herramientas de combustión, cortadores de madera, sierras para madera, cepillo, etc. herramientas manuales, etc. permiten realizar todas las operaciones tecnológicas inherentes al procesamiento artístico de la madera en un entorno de escuela secundaria.
Plan educativo y temático.
1-2. Reparación de muebles. Lección introductoria. Causas de averías. Corrección de defectos de fabricación de TB. Interior de locales residenciales. Requisitos interiores. Artículos interiores. Colocación racional de muebles en habitaciones para diversos fines.
3-4. Accesorios de los muebles. Bisagras, soportes magnéticos.Tipos y finalidades. Reglas de almacenamiento.
5-8. Instalación de bisagras, soportes magnéticos. Tecnología de fijación de bisagras. Tecnología para la instalación de soportes magnéticos (marcos de ventanas, puertas). Reglas de trabajo seguro
9-11. Cerraduras de puertas: tipos. Reemplazo de cerraduras. Instalación, reparación. Tipos de cerraduras de puertas y su diseño. Herramientas para reparar cerraduras de puertas. Reglas de trabajo seguro
12-16. Juntas adhesivas, cola para madera. Métodos de pegado.Conexión de piezas del producto con pegamento. Tipos de pegamento. Reglas para trabajar de forma segura con él. Limpieza como operación de acabado. Herramientas de desmontaje. Tipos de lijas.
Soporte metodológico.
Recomendaciones metodológicas para la realización de clases.
En cada lección se llevan a cabo instrucciones de seguridad durante el trabajo.
Una parte introductoria rápida e interesante de la lección, que incluye el análisis del diseño del producto y el desarrollo de un plan tecnológico, debería ser la base para el trabajo práctico independiente sin la ayuda de un profesor.
Es aconsejable dedicar aproximadamente la mitad del tiempo educativo al llamado trabajo complejo: la fabricación de productos que incluyen varios materiales diferentes, ya que es en estos casos cuando los cambios en sus propiedades se manifiestan más claramente y el estudiante se ve obligado a aplicar habilidades laborales previamente desarrolladas en el procesamiento de materiales individuales en nuevas condiciones.
A la hora de elegir un producto a realizar, es recomendable planificar la cantidad de trabajo para una lección; si se requiere más tiempo, los niños deben saber de antemano qué parte del trabajo quedará para la segunda lección. Los niños deben reconocer como necesarias las operaciones difíciles que requieren un importante esfuerzo mental y destreza muscular.
El maestro debe explicarse lo menos posible, tratar de involucrar a los niños en la discusión, no sobrecargarlos, apresurarlos y esforzarse inmediatamente por ayudar. Un niño debe intentar superarse a sí mismo, en esto aprende a ser un adulto, un maestro.
En una clase circular debe haber una parte especialmente organizada destinada a garantizar una comprensión incondicional de la esencia y el procedimiento para realizar el trabajo práctico, y la actividad independiente del niño debidamente equipada para transformar el material en un producto; y en parte teórica Las lecciones deben durar tres veces menos que las actividades prácticas.
El programa indica el número aproximado de horas para estudiar cada apartado. El docente puede distribuir de forma independiente el número de horas, basándose en su propia experiencia y teniendo en cuenta la preparación de los estudiantes y las condiciones de trabajo en un grupo determinado.
El programa incluye no solo una lista de trabajos prácticos, sino también temas de conversaciones e historias que amplían los horizontes politécnicos de los niños.
El resultado de la implementación de este plan de estudios son exposiciones de obras infantiles, tanto locales (por escuela, ciudad) como distritales y regionales. Las manualidades-souvenirs se utilizan como obsequio para niños de primer grado, preescolares, veteranos, maestros, padres, etc .; decoración del salón para eventos festivos.
Calendario y plan temático para Año académico 2016 – 2017Círculo de programa educativo adicional
"Fundamentos de Carpintería"
Para estudiantes de 6.º a 9.º grado (2 horas por semana, 70 horas por año)
№ clases p/p
Nombre del tema
la fecha del
I Sección “Procesamiento artístico de la madera”
Lección introductoria: metas y objetivos. Lugar de trabajo. Dispositivo de rompecabezas.
Madera, especies de madera, madera contrachapada.
Enhebrar la hoja (lima) en la sierra de calar. Seleccionar un patrón, preparar la base para cortar.
4-5
Técnicas de aserrado.
Preparación de la pieza de trabajo (contrachapado). Transfiriendo el dibujo a la base.
7-8
Trabajando sobre un objeto, cortando a lo largo del contorno exterior.
9-11
Aserrado a lo largo del contorno interno (técnicas).
12-13
Herramientas para crear agujeros: abrazadera, perforadora. Métodos de trabajo.
14-17
Trabajar sobre un objeto (cortar a lo largo del contorno).
18-21
Acabado, limpieza del producto. Evaluación del desempeño.
Quemando sobre madera contrachapada
Lección introductoria: metas y objetivos de la tuberculosis. Lugar de trabajo. Dispositivo quemador.
Limpiar (pulir) la base para quemar. Preparación de la base de la pieza de trabajo (madera contrachapada) para quemar.
24-25
Técnicas de quema.
26-27
Seleccionar un dibujo, Transferir el dibujo a la base.
28-30
Trabajando sobre un objeto, quemando a lo largo del contorno.
31-34
Técnicas de quema de cuadros. Trabajando sobre un objeto, quemando un marco. Acabado, limpieza del producto. Evaluación del desempeño.
II Sección “Torneado de madera”
Lección introductoria. Metas y objetivos, TB.
Dispositivo de ETS. Historia del torno. Apariencia.
Componentes principales: contrapunto, cabezal delantero, reposamanos. Incisivos. Tipos de afilado.
38-39
Revelado, lavado, lubricación. Instalación.
Herramientas de medición: regla, pie de rey, pie de rey, etc.
Preparación de piezas de trabajo, márgenes de procesamiento y
torneado.
Elaboración de un dibujo y boceto.
43-44
Preparando la máquina para el trabajo. Instalación de espacios en blanco. Técnicas de fijación de piezas de trabajo.
Instalación del soporte para herramientas. Instalación del contrapunto.
Giro de prueba. Técnicas para controlar una máquina de tuberculosis.
47-50
Torneado de piezas cilíndricas.
Lijado y acabado del producto.
52-56
Torneado cónico y perfilado.
57-58
Acabado del producto. Calificación.
Resumiendo.
Sección III “Trabajos de reparación en el hogar” (Propietario de la casa)
60-61
Reparación de muebles. Lección introductoria. Causas de averías. Corrección de defectos de fabricación de TB.
62-63
Accesorios de los muebles. Bisagras, soportes magnéticos. Tipos y finalidades.
64-66
Instalación de bisagras, soportes magnéticos.
67-68
Cerraduras de puertas: tipos. Reemplazo de cerraduras. Dispositivo,
reparar.
69-70
Juntas adhesivas, cola para madera. Métodos de pegado.
Literatura:
Para el maestro:
Kruglikov G.I. , Simonenko V.D., Tsirlin M.D. Fundamentos de la creatividad técnica. - M., 1996.
Marchenko A.V., Sasova A.I., Gurevich M.I. Colección de materiales normativos y metodológicos sobre tecnología. - M.: Ventana - Graf, 2002.
Razumovsky V.G. Desarrollo de la creatividad técnica de los estudiantes. - M., Uch.ped.ed., 1961.
Simonenko V.D. Métodos para enseñar a los estudiantes los conceptos básicos del emprendimiento. Tutorial. - Briansk, 1994.
Spence W. Carpintería. - M.: EKSMO, 2006.
Proyectos creativos para estudiantes de 5º a 9º grado. escuelas secundarias/ Editado por V.D. Simonenko. - Briansk, 1996.
Fedotov G.Ya. Dale belleza a la gente. - M.: Educación, 1985.
Para estudiantes:
institución del gobierno estatal
"El orfanato Azarovsky lleva el nombre de V.T. Popov"
YO APROBÉ
Pinaeva N.A.
MP
Programa de educación general adicional para el desarrollo.
taza (Carpintería)
Instructor laboral: Sazonov N.N.
Aceptado: _________________________________
Acta del consejo pedagógico.
número, fecha
Nota explicativa
La carpintería permite que los niños desarrollen una actitud cualitativa hacia el trabajo, les inculca determinación, atención y desarrolla la independencia. Durante las clases del club, los niños consolidan y profundizan los conocimientos adquiridos en las lecciones de tecnología y aprenden a aplicarlos en la práctica. Durante la ejecución del trabajo se deben dominar todas las técnicas de procesamiento de la madera, acabado de productos de madera y procesamiento artístico de la madera planificados para este período. Para lograr altos resultados, se utilizan diversos métodos y formas de trabajo. En algunos casos se utiliza una demostración de ayudas visuales y una explicación verbal detallada, en otros, un estudio independiente de las técnicas y secuencia de ejecución del producto, y una verificación mutua. Dependiendo de la complejidad del material que se estudia, se utilizan métodos de enseñanza de investigación y parcialmente de búsqueda.
El programa de formación incluye: historia de la carpintería, técnicas de procesamiento y pintado de la madera, características de las máquinas y equipos modernos, el uso de la madera en
Diseño de interiores y acabados de productos.
El trabajo creativo conjunto de un docente y un alumno tiene la oportunidad de ampliar las áreas de actividad laboral y creativa previstas en el programa y tener en cuenta los intereses de los estudiantes. Implican, por un lado, un alejamiento de los métodos de enseñanza autoritarios y, por otro, prevén una combinación bien pensada de diversos métodos, formas y medios de formación laboral.
Los objetivos de este programa son preparar a los estudiantes para una vida laboral independiente en una economía de mercado.
Requisitos para el nivel de preparación de los estudiantes. Los estudiantes deben saber :
Clasificación de la madera;
Especies de madera;
Distinguir por rasgos característicos: color, olor, dureza, textura, elasticidad;
Cómo utilizar la documentación gráfica (dibujo, boceto, dibujo técnico);
Cómo utilizar marcas y herramientas para marcar (lápiz, regla, escuadra, plantilla);
Cómo utilizar herramientas de carpintería y un banco de trabajo, y los estudiantes mayores deberían poder utilizar máquinas de carpintería (taladradora, torno, mecanizado, rectificado, etc.);
Cómo utilizar pinturas y barnices (aceite de linaza, penotex, pinturas, barnices, etc.);
Conocer y seguir estrictamente las normas de seguridad laboral.
Los estudiantes deben ser capaces de :
Ser capaz de organizar el proceso laboral;
Organizar adecuadamente el lugar de trabajo de un carpintero.
Realizar técnicamente correctamente las técnicas de procesamiento de la madera;
Realizar tratamiento con pinturas y barnices.
Introducción.
Metas y objetivos del curso. Artesanías y artesanías populares de Rusia. Tecnologías para el procesamiento y decoración de productos de madera. Normas de seguridad, saneamiento e higiene en el trabajo. Información sobre materiales, herramientas, dispositivos necesarios para el procesamiento manual de madera.
Habilidad y actividad humana.
Información sobre la historia del surgimiento y desarrollo de las industrias de la madera. Procesamiento artístico de materiales. Formación de una cultura de actividades transformadoras en el uso de las tecnologías de la información.
Lugar de trabajo del estudiante.
Creación de un taller de trabajo creativo. Equipamiento del taller con lugar de trabajo. Disponibilidad de carpintería y herramientas y accesorios electrificados especiales.
El bosque es una gran riqueza nacional.
El papel y la importancia de la madera en la vida humana. Filtro vivo de la naturaleza. Guardián de la fertilidad del agua y del suelo. Protección acústica y salud humana. Regalos del bosque. Factor medioambiental.
La madera es un material de construcción natural.
Propiedades básicas de la madera y la madera. Estructura del tronco de un árbol. Características de las especies coníferas y caducifolias. Especies de árboles. Textura de la madera y su aplicación.
6.Proceso tecnológico de creación de productos.
Proceso tecnológico. Documentación tecnológica. Mapa técnico. Tarjeta de operación.
7.Marcado de espacios en blanco de madera.
Marcado de espacios en blanco. Herramientas y dispositivos para marcar. Secuencia de marcado de la pieza. Ahorro y consumo de materiales.
8.Etapas de creación del producto.
La necesidad de realizar una serie de acciones en las etapas de creación de un producto. Selección de materiales, herramientas, accesorios de equipos. Ejecución de dibujo técnico, croquis, croquis. Múltiples opciones y elección de lo mejor, duradero, de alta calidad y económico.
9. Procesamiento artístico de la madera.
Decoración artística de fortalezas, palacios y edificios religiosos. Decoración artística de muebles, vajilla, utensilios domésticos, juguetes infantiles. Quema de leña artística. Hilo de sierra. Talla artística en madera. Pintura de madera.
10.Cepillado de madera.
Dar a la pieza la forma y tamaño deseados durante el proceso de cepillado. Herramientas para cepillar. Técnicas de cepillado. Inspección y control de calidad del cepillado.
11. Perforar madera.
Técnicas de perforación con herramientas manuales. Técnicas de perforación en máquinas y taladros eléctricos.
12 . Quema artística.
El uso de la quema para el acabado de productos de madera. Dispositivo de combustión, quemador eléctrico con puntas y pasadores. Material para quemar. Madera: tilo, álamo, aliso, castaño y contrachapado. La quema es uno de los métodos de dibujo, sólo que con un bolígrafo eléctrico. Quemar objetos planos de madera torneada. Una combinación de quema con aserrado, pintura y pintura sobre madera.
13.Finalización de la preparación.
El acabado se realiza con: penotex, pintura, barniz, masilla, imprimación.
14 . Preparación de carpintería.
Acabado liso y cepillado. Ciclismo de objetos. Acabado y limpieza con limas y lijas. Productos de masilla.
15.Acabado de madera.
Técnicas de acabado de la madera. Tipos y métodos de acabado de la madera. Protección de la madera de influencias externas. Acabado transparente, acabado opaco, acabado imitación.
16. Secuencia de trabajo con pinturas.
Preparación del lugar de trabajo y del producto. Estudiar instrucciones para trabajar con pinturas. Preparación de brochas, rodillos, pintura. Selección de colores y matices. Comprobación de la calidad de la pintura sobre residuos de madera. Revestimiento de productos con pintura. Recubrimiento con pintura mediante pistola pulverizadora. Sombreado a lo largo de las fibras. Realización de trabajos con pinturas al agua, al aceite y al nitroesmalte.
17. Secuencia de trabajo con barnices.
Preparación del lugar de trabajo y del producto. Estudiar instrucciones para trabajar con barnices. Preparación y limpieza del producto para recubrimiento de barniz. El acabado transparente del producto se denomina barnizado. Métodos de recubrimiento con barniz: con brocha, con un hisopo, sumergiendo la pieza en barniz, con pistola (pistola). Recubrimiento con pinturas a base de agua, seguido de aplicación secuencial de barniz – un acabado opaco al producto.
18. Torno para procesamiento de madera. Trabajando en la máquina.
Máquinas tecnológicas. Torno para el procesamiento de madera y sus marcas. El dispositivo de un torno. Trabajando en un torno.
19. Escuela de arte del torneado.
Técnicas de torneado de superficies cilíndricas en torno. Procesamiento basto de piezas de trabajo. Terminar de girar. Ranuras de control. Limpieza de las superficies finales y principales con lima y papel de lija.
20. Decoración de productos torneados.
El proceso de acabado del revestimiento y decoración de productos de madera acabados:
Preparación de productos para acabado;
Creación de una capa protectora y decorativa sobre el producto;
Acabados y decoración decorativos y artísticos de productos de madera.
21Vacacado de productos torneados.
Protección de la madera de influencias externas. Acabado imitación transparente, opaco. Acabados especiales.
22. Técnicas de procesamiento de madera con formas curvas.
Modelado por ordenador de modelos geométricos fabricados en madera. Técnicas para marcar piezas con formas curvas:
Dibujo técnico;
Bosquejo;
Dibujo de piezas con formas curvas;
Muestra.
Técnicas de corte y procesamiento de formas curvas:
Circuito interior;
Contorno externo;
Una herramienta para hacer formas curvas de un producto. Conexiones de piezas que tienen formas curvas.
23. Preparación de productos para pintar.
Ciclismo de productos. Acabado y limpieza con limas y lijas. Poner productos.
24.Tipos de uniones de espiga.
Conexiones de productos desmontables y permanentes. Se distinguen las uniones de espiga:
Extremo en ángulo;
Medio angular;
Caja de esquina;
Planificación temática clases
taza
páginas.
Tema de la sección
Horas programadas
Preguntas principales
Cubierto en clase
Formas y métodos de trabajo, tipos de control.
Lección introductoria
Seguridad laboral en la elaboración de productos artísticos.
Normas:
Precauciones de comportamiento y seguridad;
Seguridad eléctrica y contra incendios;
Saneamiento e higiene personal;
Instrucción.
Conversación.
Fundamentos de la ciencia de los materiales.
Madera:
Propiedades y defectos básicos;
Características de las razas;
Contrachapados, enchapados, materiales no tradicionales y de acabado, adhesivos.
Conversación.
Trabajo practico:
Tipos de talla en madera.
Tradiciones artísticas populares;
Tipos y características de talla;
Fuentes de patrones ornamentales.
Conversación.
Manifestaciones.
Cortar con una sierra de calar es un tipo de diseño de producto.
14.4
Características de trabajar con una sierra de calar;
Fuentes y características de los patrones de corte.
Conversación.
Manifestaciones.
Trabajo practico.
Materiales, herramientas
y dispositivos.
Propiedades básicas de los materiales;
Características de herramientas y dispositivos.
Conversación.
Trabajo practico
“Introducción a tipos de materiales y herramientas”.
Técnicas de recorte de adornos.
10.8
Preparación de materiales, dibujos;
Transferir el dibujo a la pieza de trabajo;
Técnicas de aserrado;
Métodos para conectar piezas.
Trabajo practico
“Preparación de materiales. Técnicas de aserrado. Métodos de conexión de piezas."
Trabajos de montaje y acabado.
Revestimiento;
Molienda;
Eliminación de defectos;
Montaje de productos;
Acabado transparente.
Trabajo practico
"Montaje y acabado de productos".
Artístico y estético
Conceptos básicos del aserrado con una sierra de calar.
Diseño, forma del producto;
Accesorios;
Tipos de adornos utilizados en el trabajo con rompecabezas.
Conversación.
Trabajar en el diseño del producto.
Forma y diseño del producto;
Accesorios, su fabricación, instalación.
Desarrollo de moldes Fabricación e instalación.
Construcción del adorno.
Finalidad y tipos de adorno;
Simetría;
Adorno de malla.
Trabajo practico:
"Los medios y técnicas más importantes de composición ornamental".
Diseño de productos diversos.
Productos planos y voluminosos;
Productos de forma redonda;
Trabajo practico:
Técnicas para realizar diversos diseños de productos.
Productos planos;
Productos volumétricos.
Trabajo practico:
Terminar un producto de madera contrachapada.
10.8
Materiales de decoración;
Materiales no tradicionales;
Revestimiento;
Eliminación de defectos;
Acabado transparente.
Trabajo practico:
"Acabado del producto".
Fabricación de un producto a partir de madera.
14.4
Herramientas y accesorios.
Trabajo practico:
Fundamentos de la ciencia de los materiales para el arte en madera.
Propiedades básicas y defectos de la madera;
Materiales de decoración;
Materiales no tradicionales.
Conversación.
Trabajo practico:
"Conocimiento de los tipos y propiedades de la madera, materiales de acabado".
Decoración de productos artísticos mediante quema.
Preparación de materiales;
Traducción del dibujo;
Técnicas de quema.
Trabajo practico:
“Preparación de materiales. Técnicas de quema."
Herramientas, dispositivos para realizar trabajos.
Herramientas y dispositivos para quemar.
Trabajo practico:
"Preparación de herramientas".
Conceptos básicos de composición.
Principios básicos de composición;
Forma y diseño del producto.
Conversación
Trabajo practico:
“Construyendo una composición. Desarrollo de formas."
Preparando la herramienta para el trabajo.
Requisitos básicos para la herramienta;
Cuidado del instrumento.
Trabajo practico.
Tecnología de decoración de productos artísticos mediante quema.
Preparación de materiales;
Traducción del dibujo;
Técnicas de quema;
Métodos de conexión de piezas;
Montaje de productos;
Eliminación de defectos;
Acabado transparente.
Trabajo practico:
“Preparación de materiales. Técnicas de quema.
Métodos para conectar piezas.
Montaje y acabado de productos."
Técnicas básicas de quema.
Dominar las técnicas de quema.
Trabajo practico.
Técnicas para realizar la quema de diversos productos.
Mejora de las técnicas de quema.
Trabajo practico.
Acabado del producto.
Materiales de decoración;
Materiales no tradicionales;
Eliminación de defectos;
Acabado transparente.
Trabajo practico:
"Acabado del producto".
Elaborar un producto artístico y decorarlo quemándolo.
10.8
Forma y diseño del producto;
Finalidad y tipos de adorno;
Simetría;
Productos con patrones complejos.
Trabajo practico:
"Fabricación del producto".
Surgimiento y desarrollo;
El papel de la tradición artística;
Información básica sobre empresas;
Perspectivas de desarrollo;
Organización del proceso creativo;
Gama de productos.
Conversación.
Seguridad laboral, saneamiento industrial, seguridad eléctrica y contra incendios en la elaboración de productos artísticos de madera.
Información técnica y tecnológica:
Requisitos de salud y seguridad en el trabajo;
Causas de lesiones;
Saneamiento industrial;
Causas de incendios;
Reglas para el uso de agentes extintores primarios de incendios.
Instrucción.
Conversación.
Fundamentos de la ciencia de los materiales. Procesamiento de madera artesanal.
Información técnica y tecnológica:
Propiedades decorativas de la madera;
Adhesivos, pegado, revestimiento de productos artísticos;
Materiales de acabado y acabados;
Métodos para prevenir y eliminar defectos.
Conversación.
Trabajo practico:
"Conocimiento de los tipos y propiedades de la madera, materiales de acabado, herramientas".
Herramientas para tallar madera y prepararla para el trabajo.
Información técnica y tecnológica:
Tipos de herramientas manuales;
Requisitos para ello;
Tecnología de fabricación;
Preparándose para el trabajo.
Trabajo practico:
Punción unilateral;
Punción de doble cara;
Preparándose para el trabajo.
Juntas de carpintería. Tecnología de fabricación de productos. Tipos de talla artística.
Información técnica y tecnológica:
Tipos de juntas de carpintería;
Métodos para cortar material a tamaños específicos;
Montaje de productos;
Preparar la superficie del producto para tallar;
Tipos de tallas en madera;
Sus rasgos característicos y variedades;
Normas de seguridad laboral al trabajar con herramientas de corte.
Conversación.
Trabajo practico:
“Introducción a los tipos de juntas de carpintería.
Secuencia tecnológica de tallado.
Requisitos para la calidad del tallado."
Talla geométrica. Dominar las técnicas para la realización de tallas geométricas.
14.4
Información técnica y tecnológica:
Historia de origen y desarrollo;
Peculiaridades;
Elementos de talla geométrica;
Combinación de varios elementos;
Métodos para dibujar un adorno;
Materiales, herramientas;
Métodos de tallado;
Conversación.
Trabajo practico:
“Conocimiento de los elementos y ornamentos de las tallas. Métodos para dibujar un adorno en la superficie de un producto. Tallado. Seguridad.
Acabado del producto.
10.8
Información técnica y tecnológica:
Materiales de decoración;
Materiales no tradicionales;
Eliminación de defectos;
Acabado transparente.
Trabajo practico:
"Acabado del producto".
Aplicar los elementos del dibujo no es un espacio en blanco. Elaboración de elementos de tallado más complejos. Métodos de corte.
10.8
Información técnica y tecnológica:
Aplicación de elementos roscados;
Componer elementos complejos;
Métodos de dibujo;
Materiales, herramientas;
Métodos de tallado;
Seguridad laboral al tallar.
Trabajo practico:
“Composición y aplicación de elementos: escalera, cuentas, clavijas”. Métodos de corte. Tallado. Seguridad.
Elaborar un adorno y aplicarlo a la pieza de trabajo. Cortar el adorno.
10.8
Información técnica y tecnológica:
Combinación de triángulos:
Con lados rectos y curvos;
Con lados de diferentes longitudes;
Con huecos en forma de almendra;
Tallado arrugado;
Seguridad laboral al tallar.
Trabajo practico:
“Composición y aplicación de elementos. Tallado."
Conceptos básicos de composición. Corte.
14.4
Información técnica y tecnológica:
Métodos de dibujo;
Aplicándolo a la pieza de trabajo;
Métodos de tallado;
Seguridad laboral al tallar.
Trabajo practico:
“Composición y aplicación. Métodos de corte. Tallado."
Elaboración de un producto mediante carpintería.
Información técnica y tecnológica:
Elaboración de una composición tallada;
Transfiriéndolo a la pieza de trabajo;
Métodos de tallado;
Seguridad laboral al tallar.
Trabajo practico:
“Composición y aplicación. Tallado."
Hacer una tabla de cortar.
Información técnica y tecnológica:
Selección de material;
Elaboración de una composición tallada;
Transfiriéndolo a la pieza de trabajo;
Métodos de tallado;
Acabado del producto;
Seguridad laboral al tallar.
Trabajo practico:
"Hacer una tabla de cortar".
Hacer un juego de dos tablas de cortar.
10.8
Información técnica y tecnológica:
Selección de material;
Elaboración de una composición tallada;
Transfiriéndolo a la pieza de trabajo;
Tallado;
Acabado del producto;
Seguridad laboral al tallar.
Trabajo practico:
"Hacer tablas de cortar".
Hacer una espátula para utensilios de cocina de teflón.
Marcado de plantilla.
Aserrado con sierra de calar de mano.
Haciendo un anillo.
Marcar la pieza de trabajo. Perforar un agujero.
Instrucción.
Conversación.
Hacer un marco de fotos.
10.8
Información técnica y tecnológica:
Adorno tradicional popular;
Características;
Técnicas tradicionales de procesamiento y decoración de productos de madera.
Instrucción. Trabajo práctico.
Tallado de contorno.
32.4
Información técnica y tecnológica:
La originalidad de la talla;
Características de la composición de adornos;
Preparando el producto para tallar.
Trabajo practico:
“Técnicas para realizar el tallado de contornos. Seguridad".
Haciendo una caja.
32.4
Calificación;
Hacer surcos;
Acabado del producto;
Requisitos para la calidad del trabajo;
Seguridad.
Trabajo practico:
Tecnología de revestimiento. Acabado del producto."
Hacer un árbol de Navidad.
Marcado de plantilla;
Cortar con una sierra de calar manual;
Conversación.
Trabajo practico.
Hacer flores con madera contrachapada sobre un soporte.
32.4
Información técnica y tecnológica:
Materiales, herramientas, dispositivos;
Tecnología de acabado de productos;
Seguridad.
Conversación.
Trabajo practico:
Tecnología de fabricación de productos artísticos mediante torneado.
Información técnica y tecnológica:
Tipos y finalidad de las máquinas;
Diseno de la maquina;
Herramientas y accesorios;
Organización del lugar de trabajo;
Prácticas de trabajo seguras.
Trabajo practico:
“Introducción al diseño de máquinas herramienta. Organización del lugar de trabajo. Técnicas de control del funcionamiento de la máquina. Seguridad laboral al trabajar en máquinas."
Elaborar un producto en un torno y decorarlo con tallas. Hacer un jarrón.
32.4
Información técnica y tecnológica:
Torneado de superficies perfiladas;
Torneado de superficies internas;
Secuencia tecnológica de fabricación del producto.
Trabajo practico:
“Hacer un jarrón en un torno. Decorándolo con tallas”.
Hacer un candelabro con un soporte.
10.8
Información técnica y tecnológica:
Dibujo;
Párese girando;
Párese girando;
Dibujo y corte;
Montaje y acabado del producto;
Trabajo practico:
“Hacer un producto en un torno. Decorándolo con tallas."
Realización de un candelabro con tres soportes.
10.8
Información técnica y tecnológica:
Secuencia de fabricación del producto;
Dibujo;
Párese girando;
Giro de postes y bolas;
Hacer un dibujo y recortarlo;
Montaje y acabado del producto;
Seguridad laboral en el trabajo.
Trabajo practico:
“Hacer un producto en un torno.
Hacer una lámpara.
14.4
Información técnica y tecnológica:
Secuencia de fabricación del producto;
Dibujo;
Torneado de stands, estanterías;
Fabricación de elementos de fijación;
Montaje y acabado del producto;
Seguridad laboral en el trabajo.
Trabajo practico:
“Hacer un producto.
Hacer un recuerdo de Pascua. El huevo es expandible.
10.8
Transferir una imagen según una plantilla;
Aserrar con sierra de calar;
Molienda;
Colorear con gouache;
Trabajo práctico. Fabricación de un producto.
- selección de espacios en blanco;Calificación;
Fabricación de elementos de tienda;
Montaje de productos;
Trabajo practico.
Instalación de bisagras de puertas.
Tipos de bucles;
Cincel, martillo, destornillador;
Trabajo practico.
Instalación de cerraduras en puertas.
Set de herramientas;
Tipos de cerraduras;
Trabajo practico:
Instalación de cerraduras.
Haciendo una caja.
Información técnica y tecnológica:
Tecnología de fabricación;
Elaboración de dibujo técnico;
Marcar y cortar piezas de trabajo;
Montaje de piezas y montaje del producto;
Elaborar una composición, transferirla al producto, cortar;
Acabado del producto.
Trabajo practico:
"Fabricación del producto".
Hacer un servilletero.
10.8
Traducción de la plantilla;
Aserrar con sierra de calar de mano;
Molienda;
Recubrimiento de barniz;
Trabajo practico:
"Fabricación del producto".
Reparaciones menores a lámparas, aspiradoras,
14.4
Destornillador;
Alicates;
Cinta insultiva;
Soldador;
Trabajo practico:
Reparación de productos.
Elaboración de un producto artístico (opcional).
Trabajo final.
Información técnica y tecnológica:
Consultas sobre selección y fabricación de productos.
Trabajo practico:
"Fabricación del producto".
Bibliografía:
1.V.D.Simonenko, A.T.Tishchenko, P.S. Samorodsky
tecnología 5to grado .- M.: Educación, 2006.
2. V.D. Simonenko, A.T.Tishchenko, P.S.
tecnología 6to grado . - M.: “Ventana-Graf” 2007.
3.Programas Instituciones educacionales
(Ilustración) Moscú 2012
Con la llegada de los talleres abiertos y CMIT en Moscú, en primer lugar, ha desaparecido la necesidad de tener en casa una sierra circular, una máquina CNC, una impresora 3D y otros equipos voluminosos y costosos y, en segundo lugar, ya no tendrá que asustar a sus vecinos con el sonido de una sierra de calar o de un taladro percutor por las noches. Además, en estos centros no sólo podrán pasar un útil fin de semana familiar haciendo juntos lo que aman, sino también realizar un curso completo de robótica, neurofisiología, diseño industrial o astrofotografía.
The Village explica qué son los fablabs y los CMIT y dónde se puede trabajar con niños.
Taller de carpintería abierto "SM-47"
¿Lo que es?
El movimiento DIY (Do It Yourself), que condujo a la apertura de makerspaces y fablabs, es la cultura del “Do It Yourself”, familiar para muchos desde la infancia, popular en la URSS, pero abandonada durante los años de la perestroika. Hoy en día, los oficinistas vuelven cada vez más al trabajo artesanal, ya sea carpintería, alfarería o costura: para cambiar de tema, descansar la mente y aliviar el estrés después de un día duro. Con el tiempo, estos sitios se han vuelto populares entre los escolares: en Moscú hay varios centros juveniles donde niños y adolescentes aprenden nuevas tecnologías y principios de trabajo con diferentes instrumentos y crear sus propios proyectos.
Espacio de creación
Un taller público, equipado según el tipo de actividad (carpintería, herrería, costura, etc.). El término apareció en 2005 gracias a la revista Make, y desde 2010, con la aparición del recurso Makerspace.com, empezó a utilizarse para designar un espacio de trabajo para la colaboración y el intercambio de experiencias.
Fablab
De inglés laboratorio de fabricación
Una red de laboratorios de fabricación fundada por Neil Gershenfeld en el MIT en 2005. Básicamente, se trata de un laboratorio de creación de prototipos equipado con una máquina CNC, una impresora 3D, cortadoras láser, etc., donde cualquiera puede trabajar pagando una tarifa.
Centro para la Creatividad Innovadora Juvenil (CMIT)
Un proyecto ruso basado en el principio de fablabs. Desde 2012, los CMIT se crean como parte del programa estatal de apoyo a las pequeñas y medianas empresas, y su principal tarea es brindar a los niños la oportunidad de trabajar en los últimos equipos y estudiar especialidades que les serán útiles en el futuro. .
¿Por qué hacer algo con las manos con tus hijos?
Konstantin Belyaev
docente de informática y tecnología en la escuela No. 2120
En la escuela combino la informática, la tecnología y la robótica; estas tres disciplinas están perfectamente conectadas. Con los nuevos alumnos de quinto grado estamos aprendiendo qué es el trabajo manual, por qué se considera creatividad, cómo es útil el trabajo y qué herramientas utilizar para trabajar.
Desafortunadamente, con dos lecciones laborales a la semana, los niños no pueden satisfacer su interés técnico. Es bueno que sus padres estén “prácticos” y en casa o en el mismo CMIT pasen juntos un fin de semana técnico. Pero, por regla general, los estudiantes vienen a mí después de las lecciones, tanto niños como niñas. El trabajo manual despierta gran interés entre los niños; realizan un excelente trabajo gracias a la responsabilidad y la concentración. Los alumnos de quinto grado aún no tienen como objetivo comprender el proceso de producción; más bien fantasean e intentan crear algún tipo de prototipo. El objeto más popular en las lecciones es un cubo dentro de un cubo, aprendemos a hacerlo en una máquina de joyería, aunque se puede hacer en una impresora 3D.
Ahora hay pocos profesores de tecnología (un análogo de los trabajos antiguos): el trabajo manual se percibe como entretenimiento, no como educación. La escuela proporciona conocimientos básicos, pero para profundizar la comprensión de la creación de prototipos es necesario desviarse del plan de estudios de la escuela; por eso hay demanda de CMIT.
Dmitry Lapshin
junto con su hijo Gleb (11 años), residente del TsMIT
Creo que la creatividad conjunta entre padres e hijos es el mejor formato para el desarrollo, la comunicación y el crecimiento mutuo. Muchos padres que conozco realizan trabajos manuales con sus hijos; recientemente esto se ha convertido en una parte cultural de la vida, y los CMIT son un fenómeno inevitable, resultado de una sobreabundancia de ideas y una falta de formas de implementarlas. Encontré un excelente centro para mi hijo, donde pasa tiempo en compañía de maestros, se familiariza con las tecnologías modernas y aprende a traducir las ideas en materia. No sólo mi hijo, sino también yo estudio allí con gran placer: se nos ocurre una idea y nos lanzamos a una búsqueda. ¡Esto es genial, por cierto!
¿Dónde ir en Moscú?
Tecno-coworking "Laba"
"Laba" es un taller universal donde puedes trabajar sin miedo con una sierra circular, un taladro percutor y muchas otras herramientas. Hay varios clubes para niños, desde inventos y modelado de aviones hasta el curso LEGO WeDo, que les enseña a comprender los componentes y conjuntos principales y a construir sus propios modelos LEGO. Aquí también se celebran conferencias con la participación de importantes expertos de diversos campos. La gran ventaja de este espacio de tecno-coworking es que hay varias opciones para alojarse aquí: puedes hacer un curso completo, alquilar un torno por una hora o comprar una suscripción como un espacio de coworking normal y trabajar con un portátil en una esquina.
"Club de gecos"
El “Gecko Club” comenzó como una escuela de programación, luego se convirtió en un laboratorio de robótica en la Universidad Politécnica y luego se convirtió en un gran proyecto independiente. Los cursos interesantes incluyen "Neurofisiología de la mentira", "Inteligencia emocional" (EQ) e "Invención". Además, el club ofrece clases de programación, diseño industrial, robótica y modelado. En su mayor parte, el club está dirigido a escolares (las clases se imparten por la tarde) y los cursos ayudan a los niños y a los padres a decidir su futura especialidad.
Laboratorio Bauman
En primer lugar, el CMIT de la Universidad Técnica Estatal Bauman de Moscú es un laboratorio de orientación profesional cuyos graduados suelen ingresar a Baumanka. Los cursos educativos incluyen: robótica LEGO, ajedrez, astronomía (e incluso astrofotografía), modelado 3D y otros. Recientemente, el centro abrió varias áreas reducidas para estudiantes de secundaria: creación de sitios web y aplicaciones, trabajo con idiomas Programación en Python, internet de las cosas, creación de cuadricópteros. En verano, los estudiantes y profesores de CMIT van al campamento de ingeniería infantil de MSTU.
CMIT "Talleres de Diseño"
El Design Workshops Center es un espacio de coworking para diseñadores de ropa, diseñadores industriales y arquitectos. Llenado - talleres de costura y equipos para impresión 3D. El centro tiene un formato similar al de una escuela de diseño: existe un sistema de formación modular en las áreas de diseño, ilustración y arquitectura. El centro también puso en marcha un campamento urbano interactivo para niños “Quiero saberlo todo” para que pudieran probarse a sí mismos como diseñadores de moda, arquitectos, escultores, ilustradores y diseñadores industriales.
CMIT "Ingeniero ruso"
En Russian Engineer, las clases son impartidas por especialistas técnicos que enseñan a trabajar de forma segura en varias máquinas. El programa educativo para escolares y estudiantes es limitado. orientación profesional: Los cursos de Autodesk AutoCAD, “Modelado sólido de componentes y mecanismos utilizando el paquete de software SolidWorks” o programación con Arduino serán útiles para aquellos que ya tienen experiencia técnica. Para los estudiantes más jóvenes hay un curso llamado "Los juguetes de nuestros padres", que los papás apreciaron especialmente.
CMIT "Registro"
El centro, creado con el apoyo del Ministerio de Desarrollo Económico de la Federación de Rusia, emplea a 14 profesores, incluidos candidatos de ciencias técnicas y representantes de áreas como el desarrollo de juegos en la plataforma Unity 3D, la creación de sitios web y el modelado 3D. También hay un curso aquí. en Inglés, sin el cual hoy es imposible sobrevivir en los campos técnicos. Los cursos del centro se dividen en tres categorías: juniors, seniors y adultos; Los más jóvenes se dedicaron a la robótica, el dibujo con bolígrafo en 3D y la robótica LEGO.
Robostation y Roboschool en VDNKh
Las clases en la “Roboschool” están diseñadas para niños de primaria y secundaria. Hay cursos de programación, ingeniería eléctrica, diseño industrial y robótica. Las lecciones se imparten durante todo el día los fines de semana o por la noche entre semana. Al ingresar a la Robo-School, los niños realizan una prueba de orientación profesional que les ayuda a elegir el curso más interesante.
Fablab MISIS
Fablab, creado a partir del Proyecto Nacional de Investigación Universidad de Tecnologia"MISiS" se convirtió en el primer laboratorio abierto en Rusia, organizado en formato fab lab. El laboratorio dispone de un equipamiento estándar: una fresadora con una gran superficie de trabajo, una cortadora láser, una fresadora de mesa, una impresora 3D, un plotter de corte, etc. No hay restricciones de edad: a los talleres de laboratorio puede venir toda la familia con niños pequeños.
"Garaje Kulibin Pro"
El proyecto "Garage Kulibin Pro" opera en tres sitios (en Roboshkol en VDNH, en el Planetario de Moscú y en Molodezhnaya) en formato de taller abierto: no hay un horario de clases como tal, puedes venir en cualquier momento - un El maestro se reunirá con usted en el sitio y le dirá dónde conseguir piezas y herramientas. Toda la familia puede trabajar en el taller. Estos son solo algunos de los temas del taller: electrónica portátil, construcción, carpintería, ingeniería eléctrica y juguetes de la basura.
Taller de carpintería abierto "SM-47"
En este taller se enseña carpintería a niños a partir de los nueve años: se les presentan los conceptos básicos del oficio, las herramientas de carpintería, las precauciones de seguridad y las principales etapas del trabajo (desde el aserrado y la unión de los espacios en blanco hasta la decoración del artículo terminado). Además del curso completo, hay clases magistrales de fin de semana donde puede trabajar toda la familia.
Fotos: portada - vejaa - stock.adobe.com, 1, 11 - Andrey Stekachev, 2 - tecno-coworking "Laba", 3 - "Gecko Club", 4 - Bauman Fab Lab, 5 - CMIT "Talleres de diseño", 6 - CMIT Ingeniero "ruso", 7 - CMIT "Record", 8 - Robostation y Roboschool en VDNKh, 9 - MISIS fablab, 10 - Garage Kulibin Pro
| Modo de entrenamiento | Cronograma | Costo (para todo el curso) | Número de horas académicas |
|
curso nocturno 1,5 meses |
martes Miércoles Jueves de 18:00 a 21:00 |
||
|
curso diurno 1,5 meses |
martes, jueves, viernes 12.00-16.00 |
28.000 rublos. | 72 |
|
curso de fin de semana 2 meses |
sabado domingo 12.00-16.00 |
28.000 rublos. | 72 |
Los cursos de carpintería de la Academia Rusa de Artesanía enseñan habilidades básicas de carpintería. Invitamos a estudiar carpintería a hombres y mujeres que quieran dominar el oficio para uso doméstico, así como a aquellos que estén interesados en trabajar en el futuro en una nueva especialidad.
Bajo la guía de un maestro, recorrerá todos los pasos para crear muebles de madera en la práctica y luego completará la carpintería usted mismo. Con usted trabajará un maestro que conoce bien el oficio y que ha enseñado a principiantes durante muchos años: no solo le dará instrucciones claras, sino que también guiará al artesano novato. Una vez completada la formación, podrás fabricar muebles con tus propias manos en casa y en un taller de muebles. Sobre la base de los resultados de la formación, se emite un documento de calificación.
¿Qué está incluido en el programa de formación de carpintería?
- Lugar de trabajo del carpintero. Precauciones de seguridad, normas y reglamentos de seguridad contra incendios.
- Tipos y especies de madera, adhesivos, materiales de acabado para productos de madera.
- Dibujo técnico, lectura de planos para la fabricación de productos de mobiliario.
- Proceso tecnológico de fabricación de muebles: corte, procesamiento de piezas en bruto, pegado, enchapado, montaje preliminar del producto, acabado, montaje final.
- Trabajar con herramientas manuales: sierras, cepillos, cinceles. Realización de juntas de carpintería.
- Uso de máquinas para trabajar la madera: formato-cortadora, torneadora, rectificadora, fresadora, sierra de cinta, cepilladora-regruesadora.
- Precios de trabajos de carpintería, mercado de carpintería, valoración de productos de carpintería.
Durante las clases prácticas en el taller de carpintería, los estudiantes trabajan con herramientas manuales y con máquinas. Como trabajo educativo, los alumnos fabrican mesitas de noche, sillas con respaldo, estanterías colgantes, mesas de café (dos personas trabajan con un producto) y una caja. Dependiendo de la complejidad de los productos seleccionados, el alumno recibe 1 o 2 productos terminados.
Condiciones de educación
Duración del curso: 72 horas académicasIndividuos con secundaria y educación más alta sin experiencia en carpintería. Documento emitido: Certificado de profesión "Carpintero" con asignación de 2ª categoría.. Las tasas de matrícula deben pagarse antes del inicio de las clases.
Preguntas frecuentes sobre cursos de carpintería
Me he encontrado con anuncios donde prometen enseñar habilidades básicas de carpintería durante el fin de semana. ¿Por qué estudias un mes y medio?
Puede aprender a realizar correctamente las operaciones de carpintería solo repitiéndolas varias veces durante varios días. Esto es exactamente lo que sucede en los cursos de la Academia Rusa de Oficios. Es imposible aprender incluso las habilidades básicas de carpintería en un fin de semana, aunque con la participación activa constante del maestro en clases magistrales de dos días se crean productos más complejos que los que nuestros graduados presentan para la defensa. Pero nuestros alumnos hacen su propio trabajo y pueden repetirlo fuera de la Academia. Es esta base la que le permite desarrollarse aún más en su profesión y trabajar de forma independiente.
Escuela de madera de Moscú
Espacio infantil de Mom's Garden Seasons
de 5 a 12 años
1.500 rublos/lección
El taller público de carpintería y estudio de muebles “Engranajes mecánicos de madera” organizó un curso sobre conceptos básicos de carpintería para niños de 5 a 7 años. Durante el curso los niños conocerán todo un ámbito y profesión, uno de cuyos aspectos más importantes es el trabajo con las manos. Los niños podrán aprender sobre la madera como material con el que se fabrican muchos objetos que nos rodean, así como familiarizarse con la idea de diseño y forma. Los profesores del curso son Vyacheslav Shvaikov y Ekaterina Menshikova, maestros del taller público de carpintería Mechanical Wooden Gears. Vyacheslav es un carpintero, diseñador, profesor y artista experimentado, fundador del taller Mechanical Wooden Gears, divulgador del trabajo manual y del movimiento de taller abierto. Katya es arquitecta y carpintera, diseña y fabrica muebles para niños y espacios públicos.
Hay un programa del curso detallado.
Además, cada segundo sábado se realizan talleres únicos en el taller familiar, durante los cuales un niño, junto con un adulto, elabora un objeto, juguete o producto sencillo para el hogar. Aquí están invitados los padres con niños de entre 5 y 12 años.
Estudio de carpintería experimental DEREVO
Museo de Arte Decorativo, Aplicado y Popular
m.Bulevar Tsvetnoy
de 7 a 12 años
1500 rublos/lección
El estudio está abierto de febrero a mayo y las clases se imparten dos veces al mes. Los niños se familiarizarán con las diferentes etapas de la carpintería: aprenderán a utilizar máquinas y herramientas modernas, aprenderán sobre las propiedades de la madera como material y adquirirán habilidades de diseño de productos. Las lecciones las imparte el ebanista profesional Yuri Polusmak. No hay más de 6 personas en un grupo, la duración de una lección es de 2 horas.
Clases de carpintería en Taller “SM-47”
Taller “SM-47”, Parque de Artesanía, VDNKh
m.
a partir de 7 años
grupo: desde 400 rublos, familia: 2500 rublos/3 horas
En el Parque de Artesanía los niños podrán aprender carpintería junto con sus padres. Los domingos, el taller SM-47 ofrece clases grupales para niños, y los sábados puedes venir a una clase magistral familiar de tres horas e irte con un montón de artefactos caseros.
Taller de carpintería en Winzavod
Talleres creativos para todas las edades en el Centro Winzavod de Arte Contemporáneo
m.Kurskaya
a partir de 5 años
800 rublos/lección
Durante las clases en el taller, los niños crean manualidades y juguetes de madera con sus propias manos, pero bajo la supervisión de profesores experimentados. Cualquier artesanía se puede pintar o dejar de madera y barnizar. Las clases en el taller se imparten durante todo el año los martes y sábados.
Talleres de carpintería “Padre-Hijo”
Co-working de carpintería “Don del Trabajo”
m.Plaza Preobrazhenskaya
a partir de 9 años
1200 rublos/lección
El taller Gift of Labor organiza talleres familiares de carpintería los jueves y domingos. A pesar del nombre del curso, puedes asistir a clases con tu madre. En las clases magistrales aprenden los conceptos básicos de la carpintería: aserrar, taladrar, lijar, quemar. Puedes hacer un avión, un coche, una daga, un robot o una pajarera con tus propias manos.
Curso "Carpintería"
Museo de Arquitectura Shchusev
m.Jardín Alexandrovsky
desde 11 años
500 rublos/lección
En el Museo de Arquitectura se dedicó un curso de carpintería de 7 lecciones de 2,5 horas. Durante este tiempo, los adolescentes podrán aprender muchas cosas útiles sobre la madera como material, aprender a utilizar correctamente las herramientas de carpintería, probar suerte en el trabajo de la madera e implementar su propio proyecto. El curso lo imparte el restaurador Stanislav Chizhikovsky. Las clases se imparten los viernes a las 19.00 horas, a partir del 27 de enero.
Taller de Carpintería en "Makarun"
Centro educativo "Makaroon"
m.
a partir de 4 años
desde 800 rublos.
En el Centro Educativo de Makarun hay un club de "Joven Carpintero" para niños de 4 a 6 años con sus padres y un taller de carpintería para niños de 7 años en adelante. Se puede asistir a clases con regularidad y de forma continua. Y para visitas gratuitas, el taller de carpintería está abierto los sábados de 12.00 a 18.00 horas. Puedes hacerlo solo o con toda la familia.